[{"id":145336,"title":"Η γλώσσα κιβωτός στο νηπιαγωγείο οδηγός","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο \"Η γλώσσα κιβωτός στο νηπιαγωγείο οδηγός\" είναι ένα τρίτομο έργο που ασχολείται με την επικοινωνιακή χρήση της γλώσσας στο νηπιαγωγείο. Πρόκειται για έναν ετήσιο καθημερινό οδηγό που περιλαμβάνει 432 ευέλικτες και διασκεδαστικές δραστηριότητες καθώς και 108 συνοδευτικά φύλλα εργασίας που επιδιώκουν την εξελικτική δόμηση της γνώσης και της γλώσσας μέσα σε ένα υποστηρικτικό μαθησιακό περιβάλλον. Το συγκεκριμένο εγχειρίδιο προσφέρει αποτελεσματική κατάκτηση του προφορικού και γραπτού λόγου, ενίσχυση των γλωσσικών δεξιοτήτων όλων των παιδιών και υποστήριξη της γνωστικής, κινητικής και κοινωνικής ανάπτυξής τους.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b148245.jpg","isbn":"978-960-6825-20-0","isbn13":"978-960-6825-20-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":978,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"39.0","price_updated_at":"2013-01-22","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":893,"extra":null,"biblionet_id":148245,"url":"https://bibliography.gr/books/h-glwssa-kibwtos-sto-nhpiagwgeio-odhgos.json"},{"id":145890,"title":"Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και μάθηση στην προσχολική εκπαίδευση","subtitle":"Θεωρία και πρακτικές εφαρμογές","description":"Η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και μάθηση στην προσχολική εκπαίδευση φαίνεται να προβάλλει τα τελευταία χρόνια ως ένα απαραίτητο πλαίσιο το οποίο δίνει τη δυνατότητα στο παιδί της προσχολικής ηλικίας να μυηθεί σε διαδικασίες που θα το βοηθήσουν να μάθει από νωρίς να συνυπάρξει, να έρθει σε επαφή με συλλογικά φαινόμενα και καταστάσεις και να αποκτήσει αξίες όπως η συνεργασία, η αλληλοβοήθεια, ο σεβασμός και η επικοινωνία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο βιβλίο αυτό επιχειρείται η παρουσίαση των βασικών αρχών της ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας και μάθησης, ενώ παράλληλα καθορίζεται το πλαίσιο υλοποίησής της στο επίπεδο της προσχολικής τάξης. Επίσης γίνεται προσπάθεια αποτύπωσης αυτών των αρχών σε πρακτικό επίπεδο μέσα από τη συστηματική εφαρμογή τους στο Αναλυτικό πρόγραμμα της Προσχολικής εκπαίδευσης και ειδικότερα στο πλαίσιο ανάπτυξης και υλοποίησης θεματικών προσεγγίσεων, σχεδίων εργασίας και δραστηριοτήτων επικεντρωμένων σε ένα γνωστικό αντικείμενο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς κυρίως της προσχολικής εκπαίδευσης, φοιτητές παιδαγωγικών τμημάτων, σχολικούς συμβούλους, οι οποίοι μπορούν να αντλήσουν ιδέες και πρακτικές για μύηση των παιδιών στο συνεργατικό τρόπο εργασίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b148802.jpg","isbn":"978-960-210-445-3","isbn13":"978-960-210-445-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":223,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2009-11-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":135,"extra":null,"biblionet_id":148802,"url":"https://bibliography.gr/books/omadosynergatikh-didaskalia-kai-mathhsh-sthn-prosxolikh-ekpaideush.json"},{"id":146068,"title":"Το σεντούκι του λαϊκού πολιτισμού","subtitle":"10+1 θεματικές προσεγγίσεις για το νηπιαγωγείο","description":"Ο λαϊκός μας πολιτισμός μοιάζει με το παλιό ξύλινο σεντούκι της γιαγιάς.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑνοίγοντας το ξεπηδούν από μέσα του παλιά παραμύθια, ξύλινες σβούρες, πάνινες κούκλες παιδικές, μάλλινα υφαντά, πολύτιμα κεντήματα, κεφαλόδεσμοι και χρωματιστές φορεσιές, ζωγραφιστές κεραμικές πιατέλες, αλλά και φθαρμένες φωτογραφίες από εκείνον τον αλλοτινό καιρό.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο \"Το σεντούκι του λαϊκού πολιτισμού: 10+1 θεματικές προσεγγίσεις για το νηπιαγωγείο\", αποτελεί ένα συναρπαστικό ταξίδι στο χώρο και στο χρόνο, προσφέροντας ένα ολοκληρωμένο σύνολο θεματικών προσεγγίσεων για την πολιτισμική αγωγή των μικρών παιδιών στο πλαίσιο του ΔΕΠΠΣ για το νηπιαγωγείο και των προγραμμάτων καινοτόμων δράσεων όπως τα Πολιτισμικά Θέματα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτις προτεινόμενες θεματικές προσεγγίσεις παρουσιάζονται θέματα όπως: τα νανουρίσματα, τα υφαντά, τα κεντήματα, οι παραδοσιακές φορεσιές, η λαϊκή κεραμική, τα λαϊκά παιχνίδια και τα παραμύθια, τα παραδοσιακά μουσικά όργανα, η λαϊκή μαγειρική, ο Καραγκιόζης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜέσα από ποικίλες διαθεματικές βιωματικές δραστηριότητες, ενδεικτική βιβλιογραφία παιδικών βιβλίων, προτάσεις για τη συνεργασία με την οικογένεια, πλήθος διαδικτυακών τόπων και έργων τέχνης, συνοδευτικά φύλλα εργασίας, ένα παράρτημα με κατάλογο των σημαντικότερων λαογραφικών μουσείων της Ελλάδας και ένα εκπαιδευτικό CD-ROM το συγκεκριμένο βιβλίο επιδιώκει να συμβάλλει στην ολοκληρωμένη γνωριμία των παιδιών προσχολικής ηλικίας με το λαϊκό πολιτισμό της πατρίδας μας, αλλά και στην κατανόηση λαϊκών πολιτισμών άλλων λαών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b148980.jpg","isbn":"978-960-6825-19-4","isbn13":"978-960-6825-19-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":319,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2013-01-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":893,"extra":null,"biblionet_id":148980,"url":"https://bibliography.gr/books/to-sentouki-tou-laikoy-politismou.json"},{"id":147222,"title":"Εικαστικές προσεγγίσεις στην προσχολική ηλικία","subtitle":"Διδακτική και μεθοδολογία","description":"Το βιβλίο αυτό απευθύνεται σε φοιτήτριες/ες, βρεφονηπιοκομίας, τμημάτων προσχολικής αγωγής, εκπαιδευτικούς παιδικών σταθμών, νηπιαγωγείων και μικρών τάξεων δημοτικού σχολείου. Στοχεύει στην απόκτηση, από τον φοιτητή, εκπαιδευτικό, γνώσεων σχετικών με τις μεθόδους και τα μέσα που χρησιμοποιούνται για τη διδασκαλία των εικαστικών δραστηριοτήτων κατά την προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία. Στοχεύει πιο συγκεκριμένα στην ανάπτυξη των ικανοτήτων για προγραμματισμό, εκτέλεση και αξιολόγηση των εικαστικών δραστηριοτήτων μέσα στο γενικό πρόγραμμα του παιδικού σταθμού, του νηπιαγωγείου και του δημοτικού σχολείου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του βιβλίου) ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b150141.jpg","isbn":"978-960-6865-11-4","isbn13":"978-960-6865-11-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":119,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"14.0","price_updated_at":"2011-01-21","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1139,"extra":null,"biblionet_id":150141,"url":"https://bibliography.gr/books/eikastikes-proseggiseis-sthn-prosxolikh-hlikia.json"},{"id":147804,"title":"Βασικές αρχές της αξιολόγησης στην προσχολική αγωγή και εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"Τα περισσότερα προγράμματα της προσχολικής ηλικίας ζητούν από τους εκπαιδευτικούς να προβούν σε μια αξιολόγηση της ανάπτυξης και της μάθησης των παιδιών. Είτε δεν έχετε μεγάλη εμπειρία με την αξιολόγηση είτε χρειάζεστε απλώς μια γοργή ανακεφαλαίωση για να ενισχύσετε την κατανόηση και την αφοσίωσή σας, αυτός ο οδηγός είναι ο πλέον κατάλληλος για σας! Το \"Βασικές αρχές της αξιολόγησης στην προσχολική αγωγή και εκπαίδευση\" σας προσφέρει ακριβώς αυτό -τις βασικές αρχές και το λεξιλόγιο της αξιολόγησης παιδιών που επικεντρώνεται στη σχολική αίθουσα· και με απλή και σαφή γλώσσα.\u003cbr\u003e- Γιατί είναι σκόπιμο να αξιολογήσετε τι γνωρίζουν και μπορούν να κάνουν τα παιδιά\u003cbr\u003e- Τι μπορεί και πρέπει να αξιολογείται\u003cbr\u003e- Ο κατάλληλος χρόνος να αξιολογήσετε\u003cbr\u003e- Εργαλεία και προσεγγίσεις για τον εντοπισμό και την καταγραφή πληροφοριών\u003cbr\u003e- Οργάνωση και ερμηνεία των πληροφοριών\u003cbr\u003e- Η χρήση των πληροφοριών που προκύπτουν από την αξιολόγηση\u003cbr\u003e- Πώς να εγκαινιάσετε πρακτικές αξιολόγησης στην τάξη σας\u003cbr\u003e- Επιπλέον, ένα γλωσσάρι και μια υπομνηματισμένη ενότητα σχετικών πηγών όπου υποδεικνύονται εκδόσεις και διαδικτυακοί τόποι που αναφέρονται σε βάθος στα \"πώς\" της αξιολόγησης και άλλη σχετική θεματολογία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠολλά είναι τα θετικά που μπορούν να προκύψουν κατά τη διάρκεια και ως αποτέλεσμα μιας σωστής, ευαίσθητης και συστηματικής αξιολόγησης. Και ένα από αυτά, που δεν είναι το λιγότερο σημαντικό, είναι παιδαγωγοί οι οποίοι αισθάνονται περισσότερο ικανοί και αποτελεσματικοί στην εργασία τους με μικρά παιδιά.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b150728.jpg","isbn":"978-960-02-2395-8","isbn13":"978-960-02-2395-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":156,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Basics of Assessment: A Primer for Early Childhood Educators","publisher_id":22,"extra":null,"biblionet_id":150728,"url":"https://bibliography.gr/books/basikes-arxes-ths-aksiologhshs-sthn-prosxolikh-agwgh-kai-ekpaideush.json"},{"id":148151,"title":"Ο λύκος στο σχολείο; Πάει…χάλασε και αυτός!","subtitle":"Βιωματική προσέγγιση του εγγραμματισμού, των μαθηματικών και άλλων επιστημών μέσα από παιχνίδια ψυχοκινητικής αγωγής: Με 101 δράσεις","description":"Ο λύκος πάει σχολείο...!!! Και είναι μάλιστα πολύ ευτυχισμένος, ειδικά αφού παρέα του είναι τα μικρά χαρούμενα παιδιά του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού που τον αγαπούν και περιμένουν να τον συναντήσουν στο σχολείο. Παίζουν με το λύκο, μαθαίνουν με το λύκο. Έννοιες και αριθμοί, γράμματα και σχήματα μέσα από το παιχνίδι εντυπώνονται στο παιδικό μυαλό.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα παιχνίδια με το λύκο μάς γνωρίζουν έναν καινούριο τρόπο μάθησης με πρωτοτυπία, δημιουργικότητα και συνεργασία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠαίξτε με το λύκο! Έχετε να μάθετε πολλά από αυτόν!!! Θα σας ταξιδέψει στη χώρα της γνώσης,των εκπλήξεων και της φαντασίας!!!\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα διαθεματικά παιχνίδια αυτής της βιωματικής προσέγγισης είναι χρήσιμα για καθηγητές φυσικής αγωγής, εκπαιδευτικούς, φοιτητές των ΤΕΦΑΑ, Παιδαγωγικών τμημάτων, λογοθεραπευτές, εργασιοθεραπευτές, δασκάλους Ειδικής Αγωγής, γονείς και όποιον άλλο ασχολείται με παιδιά.\u003cbr\u003eΤα παιχνίδια μπορούν να πραγματοποιηθούν στην τάξη, την αυλή, την αίθουσα γυμναστικής, το εργαστήρι, το σπίτι.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b151078.jpg","isbn":"978-960-8183-79-7","isbn13":"978-960-8183-79-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":9283,"name":"Σχολική Βιωματική Προσέγγιση","books_count":1,"tsearch_vector":"'biomatikh' 'biwmatikh' 'proseggish' 'proseggisi' 'prosegish' 'scholikh' 'sholikh' 'sxolikh' 'viwmatikh'","created_at":"2017-04-13T02:15:51.523+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:15:51.523+03:00"},"pages":232,"publication_year":2010,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"23.0","price_updated_at":"2011-05-20","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":843,"extra":null,"biblionet_id":151078,"url":"https://bibliography.gr/books/o-lykos-sto-scholeio-paei-chalase-kai-aytos.json"},{"id":164679,"title":"Κατοικία - οικογένεια - γενέθλια","subtitle":"Σύμφωνα με το διαθεματικό ενιαίο πλαίσιο προγραμμάτων σπουδών","description":"Η έννοια της διαθεματικότητας θέτει σε αμφισβήτηση τις παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας, οι οποίες είχαν ως σκοπό τους την άμεση μετάδοση, την απομνημόνευση και την αναπαραγωγή της γνώσης. Με τον όρο διαθεματικότητα εννοείται ο τρόπος οργάνωσης του Αναλυτικού Προγράμματος που καταργεί τα διακριτά μαθήματα ως τρόπο οργάνωσης της σχολικής γνώσης και αντιμετωπίζει τη γνώση ως ενιαία ολότητα, την οποία προσεγγίζει μέσα από τη διεύρυνση θεμάτων, ζητημάτων και προβληματικών καταστάσεων που παρουσιάζουν ενδιαφέρον για τα παιδιά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο διαθεματικό πρόγραμμα σπουδών για το νηπιαγωγείο περιλαμβάνει πέντε κατευθύνσεις γνωστικές περιοχές.\u003cbr\u003eΑ) Παιδί και Γλώσσα, δραστηριότητες γλώσσας που σχετίζονται με τον προφορικό και γραπτό λόγο.\u003cbr\u003eΒ) Παιδί και μαθηματικά, δραστηριότητες, λογικό μαθηματικής σκέψης.\u003cbr\u003eΓ) Παιδί και περιβάλλον, ανάπτυξη εννοιών και δραστηριότητες από τον κοινωνικό και φυσικό κόσμο.\u003cbr\u003eΔ) Παιδί και δημιουργία-Έκφραση, δραστηριότητες μουσικής, εικαστικών φυσικής αγωγής και δραματικής τέχνης.\u003cbr\u003eΕ) Παιδί και πληροφορική.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e[...] Το βιβλίο αυτό δεν στοχεύει να δώσει ένα πρόγραμμα-συνταγή για εφαρμογή του μέσα στην τάξη του νηπιαγωγείου. Στόχος του είναι να υποστηρίξει τους εκπαιδευτικούς, με τα στοιχεία που προτείνει, στην προσπάθειά τους να διαμορφώσουν το δικό τους πρόγραμμα, το οποίο θα ανταποκρίνεται στις εμπειρίες, τις γνώσεις και τις ανάγκες των παιδιών της τάξης τους, και επίσης, θα είναι σύμφωνο με τις βασικές αρχές της διαθεματικότητας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕπιδιώκει να αποτελέσει ένα υποστηρικτικό υλικό σ' αυτή την προσπάθεια. Άλλωστε, τόσο η δυναμική της ομάδας όσο και η προσωπικότητα του κάθε εκπαιδευτικού είναι σε κάθε περίπτωση μοναδικές, ώστε κάθε χρόνο ο ίδιος ο εκπαιδευτικός αποφασίζει και αναπροσαρμόζει τις επιλογές τους με σκοπό την μέγιστη ανταπόκριση στις απαιτήσεις της τάξης του και τον σκοπό και τις επιδιώξεις του προγράμματος.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤέλος, αξίζει να τονιστεί ότι τα φύλλα εργασίας που προτείνονται, δεν στοχεύουν να αποτελέσουν ένα ασύνδετο και διάσπαρτο υλικό απασχόλησης των παιδιών, αλλά έχουν αναπαραστατικό χαρακτήρα και λειτουργούν ως κριτήρια αξιολόγησης των εννοιών που ήδη έχουν προσεγγιστεί βιωματικά από τα παιδιά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο της συγγραφέως)\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b167716.jpg","isbn":"978-960-7661-55-5","isbn13":"978-960-7661-55-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":72,"publication_year":2010,"publication_place":"οικογένεια - γενέθλια","price":"14.0","price_updated_at":"2011-06-17","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2420,"extra":null,"biblionet_id":167716,"url":"https://bibliography.gr/books/katoikia-oikogeneia-genethlia.json"},{"id":164678,"title":"Η γειτονιά μου","subtitle":"Σύμφωνα με το διαθεματικό ενιαίο πλαίσιο προγραμμάτων σπουδών","description":"Η έννοια της διαθεματικότητας θέτει σε αμφισβήτηση τις παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας, οι οποίες είχαν ως σκοπό τους την άμεση μετάδοση, την απομνημόνευση και την αναπαραγωγή της γνώσης. Με τον όρο διαθεματικότητα εννοείται ο τρόπος οργάνωσης του Αναλυτικού Προγράμματος που καταργεί τα διακριτά μαθήματα ως τρόπο οργάνωσης της σχολικής γνώσης και αντιμετωπίζει τη γνώση ως ενιαία ολότητα, την οποία προσεγγίζει μέσα από τη διεύρυνση θεμάτων, ζητημάτων και προβληματικών καταστάσεων που παρουσιάζουν ενδιαφέρον για τα παιδιά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο διαθεματικό πρόγραμμα σπουδών για το νηπιαγωγείο περιλαμβάνει πέντε κατευθύνσεις γνωστικές περιοχές.\u003cbr\u003eΑ) Παιδί και Γλώσσα, δραστηριότητες γλώσσας που σχετίζονται με τον προφορικό και γραπτό λόγο.\u003cbr\u003eΒ) Παιδί και μαθηματικά, δραστηριότητες, λογικό μαθηματικής σκέψης.\u003cbr\u003eΓ) Παιδί και περιβάλλον, ανάπτυξη εννοιών και δραστηριότητες από τον κοινωνικό και φυσικό κόσμο.\u003cbr\u003eΔ) Παιδί και δημιουργία-Έκφραση, δραστηριότητες μουσικής, εικαστικών φυσικής αγωγής και δραματικής τέχνης.\u003cbr\u003eΕ) Παιδί και πληροφορική.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e[...] Το βιβλίο αυτό δεν στοχεύει να δώσει ένα πρόγραμμα-συνταγή για εφαρμογή του μέσα στην τάξη του νηπιαγωγείου. Στόχος του είναι να υποστηρίξει τους εκπαιδευτικούς, με τα στοιχεία που προτείνει, στην προσπάθειά τους να διαμορφώσουν το δικό τους πρόγραμμα, το οποίο θα ανταποκρίνεται στις εμπειρίες, τις γνώσεις και τις ανάγκες των παιδιών της τάξης τους, και επίσης, θα είναι σύμφωνο με τις βασικές αρχές της διαθεματικότητας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕπιδιώκει να αποτελέσει ένα υποστηρικτικό υλικό σ' αυτή την προσπάθεια. Άλλωστε, τόσο η δυναμική της ομάδας όσο και η προσωπικότητα του κάθε εκπαιδευτικού είναι σε κάθε περίπτωση μοναδικές, ώστε κάθε χρόνο ο ίδιος ο εκπαιδευτικός αποφασίζει και αναπροσαρμόζει τις επιλογές τους με σκοπό την μέγιστη ανταπόκριση στις απαιτήσεις της τάξης του και τον σκοπό και τις επιδιώξεις του προγράμματος.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤέλος, αξίζει να τονιστεί ότι τα φύλλα εργασίας που προτείνονται, δεν στοχεύουν να αποτελέσουν ένα ασύνδετο και διάσπαρτο υλικό απασχόλησης των παιδιών, αλλά έχουν αναπαραστατικό χαρακτήρα και λειτουργούν ως κριτήρια αξιολόγησης των εννοιών που ήδη έχουν προσεγγιστεί βιωματικά από τα παιδιά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο της συγγραφέως)\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b167715.jpg","isbn":"978-960-7661-57-9","isbn13":"978-960-7661-57-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":72,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2011-06-17","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2420,"extra":null,"biblionet_id":167715,"url":"https://bibliography.gr/books/h-geitonia-mou-1c406117-8be4-43e8-a909-bb1be09e4555.json"},{"id":165066,"title":"Γραμμές, γραμμούλες, γράμματα","subtitle":"Ασκήσεις προγραφής για παιδιά προσχολικής ηλικίας","description":"Στο βιβλίο αυτό περιέχονται ασκήσεις που έχουν σκοπό να προετοιμάσουν παιδιά προσχολικής ηλικίας για τη γραφή, καλλιεργώντας κινητικές και νοητικές δεξιότητες. Πιο συγκεκριμένα, περιλαμβάνονται ασκήσεις με ευθείες γραμμές (κάθετες, οριζόντιες, πλάγιες), καμπύλες και κύκλους των οποίων η δυσκολία αυξάνεται βαθμιαία. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από την εισαγωγή του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b168111.jpg","isbn":"960-333-258-5","isbn13":"978-960-333-258-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":87,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":168111,"url":"https://bibliography.gr/books/grammes-grammoules-grammata.json"},{"id":165553,"title":"Ο θεσμός της προσχολικής αγωγής στην Ελλάδα","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b168601.jpg","isbn":"960-343-905-3","isbn13":"978-960-343-905-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":496,"name":"Παιδαγωγική και Εκπαίδευση","books_count":62,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kai' 'ke' 'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh'","created_at":"2017-04-13T00:55:49.682+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:49.682+03:00"},"pages":176,"publication_year":2006,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"13.0","price_updated_at":"2011-07-11","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":168601,"url":"https://bibliography.gr/books/o-thesmos-ths-prosxolikhs-agwghs-sthn-ellada.json"},{"id":167237,"title":"Το ολοήμερο νηπιαγωγείο στην Ελλάδα και σε 12 άλλες χώρες","subtitle":null,"description":"Το ολοήμερο νηπιαγωγείο αποτελεί πλέον έναν επιτυχημένο και καταξιωμένο θεσμό στη χώρα μας. Το παρόν βιβλίο, ανταποκρινόμενο στη συνεχή διεύρυνση και καθιέρωση του θεσμού αυτού, επιδιώκει να προσφέρει μια πλήρη εικόνα των σημερινών τάσεων και των μελλοντικών προοπτικών του.\u003cbr\u003eΣτην αρχή εξετάζεται η εξέλιξη του ολοήμερου νηπιαγωγείου στην Ελλάδα καθώς και η λειτουργία του σε τέσσερις Περιφέρειες Σχολικού Συμβούλου Προσχολικής Αγωγής (Έβρο, Θεσσαλονίκη, Κρήτη και Πέλλα), με έμφαση στα καίρια προβλήματα που ανέκυψαν κατά το πρώτο στάδιο εφαρμογής του και στις παρεμβάσεις που έγιναν για την άμβλυνση ή την επίλυσή τους. Στη συνέχεια παρουσιάζεται ο θεσμός του ολοήμερου νηπιαγωγείου σε 12 άλλες χώρες (Αυστραλία, Βραζιλία, Γαλλία, Δανία, ΗΠΑ, Ηνωμένο Βασίλειο, Ισλανδία, Καναδάς, Κορέα, Σουηδία, Τουρκία και Φινλανδία) στο συγκεκριμένο πλαίσιο του εκπαιδευτικού τους συστήματος για την προσχολική ηλικία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ σφαιρική κάλυψη του θεσμού του ολοήμερου νηπιαγωγείου και η δυνατότητα σύγκρισης της λειτουργίας του σε διάφορες χώρες καθιστούν το παρόν βιβλίο ένα χρήσιμο εγχειρίδιο για φοιτητές παιδαγωγικών τμημάτων, νηπιαγωγούς -ιδιαίτερα ολοήμερων νηπιαγωγείων-, σχολικούς συμβούλους αλλά και γονείς, καθώς επίσης για ερευνητές που ενδιαφέρονται για την προσχολική αγωγή και κυρίως για το συγκεκριμένο θεσμό.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b170304.jpg","isbn":"978-960-9405-94-2","isbn13":"978-960-9405-94-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":272,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2011-09-06","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":170304,"url":"https://bibliography.gr/books/to-olohmero-nhpiagwgeio-sthn-ellada-kai-se-12-alles-xwres-172ab682-89f9-4749-bec7-032f5126e21c.json"},{"id":167897,"title":"Η γλώσσα των ΜΜΕ στο σχολείο","subtitle":"Μια γλωσσολογική προσέγγιση για την (προ)σχολική εκπαιδευτική διαδικασία","description":"Επανειλημμένα ομολογείται ότι η γλώσσα των νηπίων και των παιδιών του δημοτικού σχολείου επηρεάζεται από τα κυριαρχικά μέσα μαζικής επικοινωνίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕφόσον είναι έτσι, υπάρχει δυνατότητα αντιστροφής; \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ συγγραφέας υποστηρίζει με θέρμη την έννοια και την εφαρμογή της επικοινωνιακής εκπαίδευσης \u003cbr\u003eστο ελληνικό σχολείο με στόχο την καλλιέργεια της κριτικής ανάγνωσης της πολυτροπικής γλώσσας των ΜΜΕ και την ευρύτερη ενσωμάτωση του πολυμεσικού επικοινωνιακού γραμματισμού στη γλωσσική διδασκαλία. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ ανάπτυξη δεξιοτήτων στα παιδιά, οι οποίες θα τους επιτρέπουν στο μέλλον να υπερβαίνουν το ρόλο του ηθικού και συμμορφωμένου αποδέκτη του λόγου και της εικόνας των ΜΜΕ και να εξελίσσονται \u003cbr\u003eσε κριτικούς ή και ενεργούς αναγνώστες, μπορεί να επιτύχει αυτό που φαντάζει σήμερα ουτοπικό: \u003cbr\u003eΤα σημερινά παιδιά -και ως αυριανοί ενήλικοι- αντί να επηρεάζονται από τα ΜΜΕ θα μπορούν να επηρεάζουν τα ίδια τα ΜΜΕ. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b170964.jpg","isbn":"978-960-14-2319-7","isbn13":"978-960-14-2319-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":9379,"name":"προ","books_count":2,"tsearch_vector":"'pro'","created_at":"2017-04-13T02:16:55.276+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:16:55.276+03:00"},"pages":236,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2011-09-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1,"extra":null,"biblionet_id":170964,"url":"https://bibliography.gr/books/h-glwssa-twn-mme-sto-sxoleio.json"},{"id":168185,"title":"Ανθρώπινες σχέσεις και επικοινωνία στην προσχολική εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, γονείς, φοιτητές παιδαγωγικών σχολών και σε κάθε ενήλικα ο οποίος ενδιαφέρεται για την κατανόηση και ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων των μικρών παιδιών στα πλαίσια της πολυπλοκότητας του σύγχρονου κοινωνικού πλαισίου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b171258.jpg","isbn":"960-8498-08-2","isbn13":"978-960-8498-08-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":10137,"name":"Προσχολική Αγωγή και Εκπαίδευση","books_count":1,"tsearch_vector":"'agogh' 'agvgh' 'agwgh' 'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kai' 'ke' 'proscholikh' 'prosholikh' 'prosxolikh'","created_at":"2017-04-13T02:25:29.052+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:25:29.052+03:00"},"pages":277,"publication_year":2004,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"18.0","price_updated_at":"2011-10-11","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3049,"extra":null,"biblionet_id":171258,"url":"https://bibliography.gr/books/anthrwpines-sxeseis-kai-epikoinwnia-sthn-prosxolikh-ekpaideush.json"},{"id":171624,"title":"Κοινωνίες και νηπιαγωγεία","subtitle":"Η διάχυση μιας παγκόσμιας ιδέας","description":"Η συλλογή αυτή, την οποία επιμελήθηκε η καθηγήτρια Roberta Wollons, πραγματοποιεί κάτι που λίγες ιστορίες της προσχολικής εκπαίδευσης έχουν κατορθώσει. Τοποθετεί την παιδαγωγική σε εθνικά και παγκόσμια στάδια και δίνει σημασία στο πώς η πολιτική, η εκάστοτε εθνική κουλτούρα και οι διεθνείς συσχετισμοί δυνάμεων καθόρισαν αλλά και διαμόρφωσαν την υιοθέτηση και την εφαρμογή του θεσμού του νηπιαγωγείου. Με την προσεκτική και λεπτομερή συνεισφορά κορυφαίων ακαδημαϊκών, η σειρά αυτή των κειμένων μας προσφέρει μια ζωντανή περιήγηση μέσα από καίριες πολιτικές και πρακτικές της προσχολικής εκπαίδευσης. Πρόκειται για έργο σημαντικό και ουσιώδες για οποιονδήποτε ενδιαφέρεται να προωθήσει την ευημερία των μικρών παιδιών, στο ολοένα και πιο παγκόσμιας απήχησης έργο μας, και παρέχει πολύτιμη γνώση και καθοδήγηση καθώς προχωρούμε με στόχο την πλήρη ένταξη και ανάπτυξη των παιδιών και των οικογενειών τους στα σχολεία μας. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι έντεκα μελέτες περίπτωσης, που συναποτελούν τον τόμο, είναι οργανωμένες κατά τέτοιο τρόπο ώστε να ακολουθούν την εξάπλωση του νηπιαγωγείου από τη Δύση στην Ανατολή και από τον Βορρά στον Νότο. Ο συλλογικός τους στόχος είναι να χαρτογραφήσουν τη διάχυσή του στον χώρο και στον χρόνο και να εξηγήσουν τη λειτουργία του σε διαφορετικά πολιτισμικά πλαίσια καθώς και στη δημιουργία εθνικής ταυτότητας. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο νηπιαγωγείο εξαπλώθηκε από τη Δύση, παράγοντας έναν οικουμενικό λόγο για το παιδί, την εκπαίδευση και την ψυχολογία καθώς και μια νεοαναπτυσσόμενη επιστήμη για την ανατροφή και την ανάπτυξη του παιδιού. Από αυτή την άποψη, τα έθνη που το υιοθέτησαν, ακόμη και εκείνα που απομακρύνθηκαν πολιτικά από τη Δύση, συνδέονταν σε μια παγκόσμια κοινότητα σύγχρονης παιδαγωγικής. Αποτελεί έναν θεσμό διασποράς, οικουμενικό ως προς την ταυτότητά του και τοπικό ως προς την εφαρμογή του. Έχει τροποποιηθεί μέσω των διαδικασιών της διάχυσης, της προσαρμογής σε νέο πλαίσιο και της μετατροπής του σε κάτι συμβατικό, αποδεκτό. Με τη δημοτικότητα και την ευρεία του διάδοση, το νηπιαγωγείο μας παρέχει μια ιδανική ευκαιρία να δείξουμε, περίπτωση την περίπτωση, πώς μια ιδέα γνώρισε παγκόσμια διάχυση, διαχωρίστηκε από το αρχικό της πλαίσιο και μετασχηματίστηκε σε κάθε περίσταση από τις τοπικές ανάγκες.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b174708.jpg","isbn":"978-960-02-2595-2","isbn13":"978-960-02-2595-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":479,"publication_year":2012,"publication_place":"Αθήνα","price":"31.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Kindergartens and Cultures: The Global Diffusion of an Idea","publisher_id":22,"extra":null,"biblionet_id":174708,"url":"https://bibliography.gr/books/koinwnies-kai-nhpiagwgeia.json"},{"id":171764,"title":"Προγράμματα προσχολικής εκπαίδευσης","subtitle":"Θεωρία και πράξη","description":"Οι μελέτες που περιλαμβάνονται σε αυτό τον συλλογικό τόμο έχουν στόχο να συμβάλουν στην πληρέστερη κατανόηση της προβληματικής των προσχολικών προγραμμάτων σπουδών και της εφαρμογής τους τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό. Με βάση αυτό το σκεπτικό εξετάζονται: (α) κάποια επιμέρους αποτελέσματα της προσπάθειας για εκσυγχρονισμό της πρακτικής του νηπιαγωγείου που πραγματοποιείται στη χώρα μας και σε άλλες χώρες του δυτικού και του ανατολικοευρωπαϊκού κόσμου, αλλά και (β) θέματα που αφορούν τα χαρακτηριστικά ενός κατάλληλου για παιδιά προσχολικής ηλικίας προγράμματος σπουδών. Το σύγγραμμα απευθύνεται σε νηπιαγωγούς, φοιτητές, γονείς, παιδαγωγούς και όλους αυτούς που ασχολούνται με την εκπαίδευση και τη φροντίδα των παιδιών προσχολικής ηλικίας σε επίπεδο πολιτικής.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b174852.jpg","isbn":"978-960-9405-89-8","isbn13":"978-960-9405-89-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":10334,"name":"Προσχολική - Σχολική Παιδαγωγική","books_count":2,"tsearch_vector":"'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'proscholikh' 'prosholikh' 'prosxolikh' 'scholikh' 'sholikh' 'sxolikh'","created_at":"2017-04-13T02:27:12.325+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:27:12.325+03:00"},"pages":384,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"29.0","price_updated_at":"2012-01-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":174852,"url":"https://bibliography.gr/books/programmata-prosxolikhs-ekpaideushs.json"}]