[{"id":61432,"title":"Η οικογένεια και το σχολείο","subtitle":"Μια συστημική προσέγγιση από κοινού σε παιδιά με προβλήματα","description":"Η πρώτη έκδοση του βιβλίου \"Η οικογένεια και το σχολείο\" δημοσιεύτηκε το 1985 και παρουσίασε για πρώτη φορά τις εξελίξεις από εφαρμογές της θεωρίας συστημάτων στην οικογενειακή θεραπεία και στη συμβουλευτική στα σχολεία. Το βιβλίο έγινε ευρέως αποδεκτό ως ένα κείμενο που δημιουργεί γόνιμο πεδίο στο χώρο αναφοράς του. Η δεύτερη έκδοση του βιβλίου έχει αναθεωρηθεί πλήρως και εμπλουτίζεται με όλες τις νεότερες εξελίξεις. Περιέχει πολύ υλικό που συνδέεται ειδικά με την εργασία στα σχολεία. Το βιβλίο στη δεύτερή του έκδοση ουσιαστικά γράφηκε εκ νέου για να παρουσιάσει κριτικά τις σημαντικές κοινωνικές αλλαγές τις νομοθετικές αλλαγές καθώς και γενικές αλλαγές της τελευταίας δεκαετίας ως προς τη φύση της αλληλεπίδρασης μεταξύ των συστημάτων της οικογένειας και του σχολείου. [...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b63106.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":423,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"21.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"The family and the school. A joint systems approach to problems with children","publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":63106,"url":"https://bibliography.gr/books/h-oikogeneia-kai-to-sxoleio.json"},{"id":185318,"title":"Φιλοσοφικές, ψυχολογικές και νευροεπιστημονικές προσεγγίσεις της συνείδησης","subtitle":null,"description":"Στο ερώτημα της μικρής Αφροδίτης, η οποία ως ένας μικρός Thomas Nagel ρωτά: \"πώς είναι να είσαι ο άλλος, πώς είναι να είσαι εσύ\" και στην ταυτόχρονη διαπίστωσή της ότι \"αυτό είναι κάτι που δεν μπόρεσα ποτέ να καταλάβω\" ίσως θα πρέπει να απαντήσουμε ότι δεν πρόκειται ποτέ να το καταλάβει, αλλά και ότι δεν είναι απαραίτητο να το καταλάβει. Ακόμη και στην περίπτωση που φτάσει κανείς στο σημείο να προσδιορίσει με ακρίβεια τον τρόπο με τον οποίο παράγεται η υποκειμενική εμπειρία, εάν εντοπίσει τα νευρωνικά εκείνα κέντρα ή τους νευρωνικούς μηχανισμούς οι οποίοι ευθύνονται για αυτή ή/και να κατασκευάσει ένα τεχνητό σύστημα το οποίο θα έχει τη δυνατότητα αναστοχασμού σε τρέχουσες ή προηγούμενες εμπειρίες του, αυτό δεν σημαίνει ότι θα μπορέσει να βιώσει ο ίδιος ή το υποθετικό τεχνητό σύστημα μία εμπειρία με τρόπο παρόμοιο με τον οποίο τη βιώνει κάποιος άλλος. Αυτό γιατί οι προηγούμενες εμπειρίες και μνήμες, τα κίνητρα, η προσωπικότητα, οι συγκινήσεις τις οποίες κάθε φορά θα βιώνει ο επιστήμονας αυτός ή το τεχνητό σύστημα, και οι οποίες \"χρωματίζουν\" την υποκειμενική του εμπειρία, θα παραμένουν διαφορετικές. Στην περίπτωση, μάλιστα, που με έναν μαγικό τρόπο μπορεί κάποιος, ή και όλοι μας, να αποκτήσουμε τις δυνάμεις του μυθολογικού μάγου Τειρεσία, ο οποίος ακολουθώντας τις διαταγές του Δία μεταμορφώθηκε σε γυναίκα, προκειμένου να απαντήσει στην απορία του Δία \"πώς είναι να είσαι γυναίκα\", τότε μπορεί να κατανοήσουμε για κάποιες στιγμές πώς είναι να είσαι ο άλλος, αλλά ταυτόχρονα θα έχουμε καταλύσει το εγώ του άλλου, την ατομικότητά του. Αυτό είναι τελικά το μυστήριο το οποίο θέλουμε να διαλευκάνουμε; ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b188458.jpg","isbn":"978-960-01-1575-8","isbn13":"978-960-01-1575-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":279,"publication_year":2013,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2013-05-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":188458,"url":"https://bibliography.gr/books/filosofikes-psyxologikes-kai-neuroepisthmonikes-proseggiseis-ths-syneidhshs.json"},{"id":23532,"title":"Κοινωνιο-γνωστική προσέγγιση και διδακτικές διαδικασίες της μάθησης των φυσικών και λογικο-μαθηματικών εννοιών στο σχολείο","subtitle":null,"description":"Τα κείμενα του τόμου αποτελούν μια σημαντική συμβολή στον επιστημονικό διάλογο που, τα τελευταία χρόνια, επικεντρώνεται στη σχέση μεταξύ των γνωστικών και των κοινωνικών ρυθμίσεων. Έναν διάλογο με τον οποίο εισάγεται -τόσο στην ψυχολογία της ανάπτυξης και της εκπαίδευσης, όσο και στις επιστήμες της αγωγής- ο ψυχο-κοινωνιολογικός προβληματισμός γύρω από την ανθρώπινη νοημοσύνη. Πολλοί ερευνητές, θέτουν πλέον ερωτήματα που αφορούν άμεσα τη σχέση μεταξύ των ψυχολογικών γνωστικών θεωριών και των εκπαιδευτικών διαδικασιών που διαφωτίζουν και ερμηνεύουν την ανάπτυξη του μαθητή. Έτσι., επιχειρείται επιτέλους η επανασύνδεσή της -σύγχρονης- ψυχολογικής έρευνας με την ερευνητική παράδοση που, αφού έδωσε έργα όπως το \"Σκέψη και Γλώσσα\" του Vygotsky ή την \"Ηθική εκτίμηση\" του Piaget, διακόπηκε κατά τη δεκαετία του 30. Σε τούτα τα έργα, όπως άλλωστε και στις εργασίες των πρώτων κοινωνιο-γνωστικών ψυχολόγων της εποχής, η αλληλεπίδραση, η γλωσσική έκφραση, η μη λεκτική επικοινωνία, αποτελούσαν αναγκαίες, για την ατομική γνωστική ανάπτυξη, μορφές κοινωνικής αλληλεπίδρασης. Αυτοί οι ερευνητικοί προσανατολισμοί -που έως πρόσφατα είχαν μάλλον εγκαταλειφθεί- χαρακτηρίζουν και τις εργασίες του ανά χείρας τόμου, οι οποίες ευχής έργο είναι ν' αποτελέσουν σημαντικό έρεισμα για την ανάπτυξη της ψυχο-παιδαγωγικής έρευνας στη χώρα μας, δίνοντας άλλη διάσταση στις πιθανές διασυνδέσεις μεταξύ της ψυχολογίας, της κοινωνιολογίας και της παιδαγωγικής πρακτικής.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b24205.jpg","isbn":"960-01-0549-9","isbn13":"978-960-01-0549-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":256,"publication_year":1994,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":24205,"url":"https://bibliography.gr/books/koinwniognwstikh-proseggish-kai-didaktikes-diadikasies-ths-mathhshs-twn-fysikwn-logikomathhmatikwn-ennoiwn-sto-sxoleio.json"},{"id":84230,"title":"Γνωσιακή επιστήμη","subtitle":"Η νέα επιστήμη του νου","description":"Το βιβλίο \"Γνωσιακή επιστήμη: Η νέα επιστήμη του νου\", προσφέρει μια εισαγωγή στη θεματική και τον προβληματισμό αυτής της νέας επιστήμης κυρίως για τους φοιτητές του μεταπτυχιακού διαπανεπιστημιακού-διατμηματικού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών στη Γνωσιακή Επιστήμη στα Πανεπιστήμια Αθηνών και Οικονομικό Πανεπιστήμιο, αλλά και για όλους τους άλλους φοιτητές που ενδιαφέρονται να καταλάβουν καλύτερα τι είναι και τι κάνει η γνωσιακή επιστήμη. Το βιβλίο χωρίζεται σε δύο μέρη. Το πρώτο μέρος αποτελείται από κεφάλαια γραμμένα από έλληνες ερευνητές που περιγράφουν κυρίως τα προβλήματα των επιμέρους επιστημών που απαρτίζουν τη γνωσιακή επιστήμη, όπως της γνωστικής ψυχολογίας, της βιολογίας, της τεχνητής νοημοσύνης, των νευροεπιστημών και της φιλοσοφίας του νου. Το δεύτερο μέρος αποτελείται από μεταφράσεις ορισμένων βασικών άρθρων και κεφαλαίων γνωστών βιβλίων στο χώρο της γνωσιακής επιστήμης. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b86272.jpg","isbn":"960-01-0997-4","isbn13":"978-960-01-0997-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":537,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"41.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":86272,"url":"https://bibliography.gr/books/gnwsiakh-episthmh.json"},{"id":22807,"title":"Η ερώτηση ως μέσο αγωγής της σκέψης","subtitle":"Αποδεικτική απόπειρα με ιδιαίτερη έμφαση στη διδασκαλία του μαθήματος των μαθηματικών","description":null,"image":null,"isbn":"960-01-0736-X","isbn13":"978-960-01-0736-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":127,"publication_year":1998,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":23467,"url":"https://bibliography.gr/books/h-erwthsh-ws-meso-agwghs-ths-skepshs.json"},{"id":23585,"title":"Ο κοινωνικός κόσμος του παιδιού","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b24258.jpg","isbn":"960-01-0555-3","isbn13":"978-960-01-0555-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":436,"publication_year":1995,"publication_place":"Αθήνα","price":"38.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":24258,"url":"https://bibliography.gr/books/o-koinwnikos-kosmos-tou-paidiou.json"},{"id":112841,"title":"Για τη μάθηση","subtitle":"Η σημασία του σχεσιακού παράγοντα","description":"Το βιβλίο αυτό αποτελεί μια προσπάθεια να παρουσιαστεί μια ψυχαναλυτικής οπτικής προσέγγιση για τη μάθηση με έμφαση στους συναισθηματικούς παράγοντες που υπεισέρχονται στη σχέση διδάσκοντος-διδασκομένου. Η προβληματική αναπτύσσεται υπό μια ψυχαναλυτική θεώρηση με αναφορά στη σχέση μητέρας-βρέφους. Το ζήτημα του σχεσιακού παράγοντα στη μάθηση, και κυρίως στη μάθηση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, αναδεικνύεται ως κυρίαρχο τόσο υπό το πρίσμα μιας ψυχοδυναμικής όσο και μιας σύγχρονης παιδαγωγικής οπτικής, που εισάγει κύρια η φαινομενογραφική προσέγγιση. Το βιβλίο επικεντρώνεται σε διαστάσεις της λειτουργίας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, καταδεικνύοντας τη σημασία της σχέσης διδάσκοντος-διδασκομένου για τη μάθηση. Υποστηρίζεται ότι η κατάσταση της γνωστικής αβεβαιότητας και το \"παιχνίδι\" με τα νοήματα και τις καινοτόμες θεωρήσεις που κυριαρχεί στην τριτοβάθμια εκπαίδευση απαιτεί αντοχή στη ματαίωση, μετατόπιση από το ναρκισσισμό και ταυτόχρονη αναγνώριση της σημασίας της σκέψης του άλλου για την ανάπτυξη της δικής μας σκέψης. Πρόκειται για την αναγνώριση του σχεσιακού παράγοντα που αφορά τη \"συνάντηση\" ενός νου με έναν άλλο και την \"επαφή της σκέψης\" του ενός με τη σκέψη του άλλου. Η καινοτομική διάσταση της πρότασης που περιέχεται σ’ αυτό το βιβλίο έγκειται στη συσχέτιση μεταξύ της ψυχαναλυτικής οπτικής και της φαινομενογραφίας, η οποία ανοίγει νέα μονοπάτια θεωρήσεων για τη μάθηση στο πλαίσιο μιας \"διεπιστημονικής συνομιλίας\". ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b115426.jpg","isbn":"978-960-01-1118-7","isbn13":"978-960-01-1118-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":286,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":115426,"url":"https://bibliography.gr/books/gia-th-mathhsh.json"},{"id":22785,"title":"Η εγκατάλειψη του σχολείου","subtitle":"Αίτια, επιπτώσεις, προτάσεις","description":"Το βιβλίο περιλαμβάνει αποσπάσματα ερευνών στον ελληνικό χώρο σχετικά με την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, και συγκρίνοντάς τα με αντίστοιχα άλλων χωρών, συζητά πλήθος προβλημάτων -κοινωνικών, εκπαιδευτικών, ιατρικών κ.ά.-, ενώ ταυτόχρονα προτείνει λύσεις, από ειδικούς διαφόρων χωρών, που έχουν σχέση με την ελληνική πραγματικότητα και τη ραγδαία εξελισσόμενη τεχνολογία.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b23445.jpg","isbn":"960-01-0731-9","isbn13":"978-960-01-0731-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":269,"publication_year":1998,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":23445,"url":"https://bibliography.gr/books/h-egkataleipsh-tou-sxoleiou.json"},{"id":148721,"title":"Το ιστορικό γίγνεσθαι της ψυχολογίας","subtitle":"Από τις μυθολογικές αντιλήψεις περί της ψυχής ως τη μετατροπή της ψυχολογίας σε ανεξάρτητη επιστήμη","description":"Τι μπορεί να προσφέρει η μελέτη της Ιστορίας της Ψυχολογίας στους σύγχρονους ψυχολόγους; Με ποιους τρόπους πραγματοποιείται η διερεύνηση της Ιστορίας της Ψυχολογίας; Ποια ήταν η ιστορική πορεία που οδήγησε στη μετατροπή της Ψυχολογίας σε ανεξάρτητη επιστήμη; Πως διαμορφώθηκε ιστορικά ο εννοιολογικός εξοπλισμός της Ψυχολογίας; Ποιες ήταν οι ιστορικές και πολιτισμικές διαδικασίες, που επέδρασαν στη διαμόρφωση της Ψυχολογίας σε διαφορετικές χώρες; Αυτά είναι ορισμένα από τα ερωτήματα τα οποία τίθενται και επιχειρείται η εξέτασή τους στο παρόν βιβλίο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b151651.jpg","isbn":"978-960-01-1324-2","isbn13":"978-960-01-1324-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":527,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"32.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":151651,"url":"https://bibliography.gr/books/to-istoriko-gignesthai-ths-psyxologias.json"},{"id":157156,"title":"Τα κίνητρα στην εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"Ο ρόλος των κινήτρων στη μάθηση είναι σημαντικός. Τα κίνητρα μπορούν να επηρεάσουν τι, πότε και πώς μαθαίνουμε. Οι μαθητές που κινητοποιούνται προς τη μάθηση ενός διδακτικού αντικειμένου τείνουν να εμπλέκονται σε δραστηριότητες που πιστεύουν ότι θα τους βοηθήσουν, όπως να προσέχουν την ώρα της διδασκαλίας, να οργανώνουν νοητικά και να επαναλαμβάνουν το υλικό που πρέπει να μάθουν, να κρατούν σημειώσεις προκειμένου να διευκολύνουν την περαιτέρω μελέτη τους, να ελέγχουν το επίπεδο κατανόησής τους και να ζητούν βοήθεια όταν δεν κατανοούν το υλικό. Όλες αυτές οι δραστηριότητες βελτιώνουν τη μάθηση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑντίθετα, οι μαθητές που δεν κινητοποιούνται προς τη μάθηση, τείνουν να μην προσπαθούν συστηματικά προς την κατεύθυνση αυτή. Μπορεί να μην προσέχουν κατά τη διάρκεια του μαθήματος και να μην οργανώνουν ή να μην επαναλαμβάνουν το υλικό τους. Μπορεί να μη κρατούν σημειώσεις συστηματικά, ή και, καθόλου. Μπορεί να μην ελέγχουν το επίπεδο κατανόησής τους ή να μη ζητούν βοήθεια όταν δεν αντιλαμβάνονται ό,τι διδάσκονται. Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι σε αυτές τις περιπτώσεις η μάθηση είναι ελλιπής.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b160156.jpg","isbn":"978-960-01-1381-5","isbn13":"978-960-01-1381-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":839,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"60.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Motivation in Education: Theory, Research and Applications","publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":160156,"url":"https://bibliography.gr/books/ta-kinhtra-sthn-ekpaideush-dc671ba8-fd8c-4f32-9591-3c574ff5becb.json"},{"id":52195,"title":"Η σκέψη των παιδιών","subtitle":null,"description":"Στο βιβλίο αυτό η συγγραφέας δείχνει ότι το κανονικό παιδί έρχεται στο σχολείο με πολύ καλά διαμορφωμένες ικανότητες για να σκέφτεται. Η σκέψη του όμως κατευθύνεται προς τα έξω, προς τον πραγματικό κόσμο. Είναι ενσωματωμένη στη ροή των γεγονότων που τη συνοδεύουν. Το παιδί μαθαίνει να σκέφτεται και να μιλά πριν αποκτήσει συνείδηση για τις γνωστικές και γλωσσικές του ικανότητες. Απαραίτητη προϋπόθεση για την επιτυχία στο εκπαιδευτικό μας σύστημα είναι η ανάπτυξη μια νέας μορφής σκέψης. Το παιδί θα πρέπει να αποκτήσει επίγνωση της γλώσσας και της σκέψης και να τις απελευθερώσει από την ενσωμάτωση στα γεγονότα. Θα πρέπει να μάθει όχι μόνο να μιλά αλλά να διαλέγει και να προγραμματίζει τι θα πει. Θα πρέπει να μάθει να στρέφει την προσοχή του προς τα μέσα, να εξετάζει τις νοητικές του πράξεις, να χειρίζεται τα σύμβολα. Η Donalson προτείνει ότι ο τρόπος διδασκαλίας της ανάγνωσης μπορεί να ενθαρρύνει την συνείδηση της γλώσσας και να βοηθήσει στην εξέλιξη των ειδών σκέψης που είναι απαραίτητες για τη λογική, τα μαθηματικά και τις επιστήμες.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b53695.jpg","isbn":"960-01-0265-1","isbn13":"978-960-01-0265-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":212,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Children's minds","publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":53695,"url":"https://bibliography.gr/books/h-skepsh-twn-paidiwn.json"},{"id":23535,"title":"Η ψυχολογία των μαθηματικών","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":"960-01-0550-2","isbn13":"978-960-01-0550-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":270,"publication_year":1999,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":24208,"url":"https://bibliography.gr/books/h-psyxologia-twn-mathhmatikwn.json"},{"id":23591,"title":"Αναπαραστάσεις του φυσικού κόσμου","subtitle":"Γνωστική, επιστημολογική και διδακτική προσέγγιση","description":null,"image":null,"isbn":"960-01-0522-7","isbn13":"978-960-01-0522-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":365,"publication_year":2000,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":24264,"url":"https://bibliography.gr/books/anaparastaseis-tou-fysikou-kosmou.json"},{"id":20067,"title":"Εισαγωγή στην ψυχολογία","subtitle":"Κοινωνική ψυχολογία, κλινική ψυχολογία","description":"Ο δεύτερος τόμος του έργου Εισαγωγή στην Ψυχολογία, παρέχει μια ευρεία επισκόπηση του χώρου της Κοινωνικής και Κλινικής Ψυχολογίας. Η παρουσίαση των θεμάτων ισορροπεί επιτυχημένα ανάμεσα στη βασική εισαγωγή και σε μια βαθύτερη εξέταση του χώρου με αναφορές στις ερευνητικές μεθόδους. Το έργο είναι γραμμένο από Έλληνες μελετητές οι οποίοι είναι ειδικοί στον τομέα τους, εξέχοντες καθηγητές και γνώστες των αναγκών των Ελλήνων φοιτητών που σπουδάζουν Ψυχολογία στο Ελληνικό Πανεπιστήμιο.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b20695.jpg","isbn":"960-01-0790-4","isbn13":"978-960-01-0790-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":251,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":20695,"url":"https://bibliography.gr/books/eisagwgh-sthn-psyxologia-526251ff-7876-43b8-905e-834525125c94.json"},{"id":22802,"title":"Γνωσιακή ψυχολογία","subtitle":"Ψυχολογικές μελέτες και δοκίμια","description":"Μια βασική αρχή της γνωσιακής ψυχολογίας είναι ότι ο νους είναι ένα σύστημα που οικοδομεί και χειρίζεται σύμβολα. Οι γνωσιακοί ψυχολόγοι επιζητούν να κατανοήσουν πώς αναπαριστώνται και χρησιμοποιούνται τα σύμβολα τούτο και πώς σχετίζονται με την ανθρώπινη δραστηριότητα και ιδιαίτερα με τις πολύπλοκε νοητικές λειτουργίες, τη λύση προβλημάτων και την απόκτηση νέων γνώσεων. Η γνωσιακή ψυχολογία και το κυρίαρχο παράδειγμά της, η θεωρία επεξεργασίας πληροφοριών, ανάγει την καταγωγή της στην αναλογία του νου ως το πρόγραμμα ενός ηλεκτρονικού υπολογιστή. Αυτά είναι μερικά από τα θέματα που αναπτύσσονται στα δοκίμια τούτου του βιβλίου.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b23462.jpg","isbn":"960-01-0730-0","isbn13":"978-960-01-0730-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":360,"publication_year":1998,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":23462,"url":"https://bibliography.gr/books/gnwsiakh-psyxologia.json"}]