[{"id":244263,"title":"Η βίβλος της σοφίας","subtitle":"10.000 αποφθέγματα των σοφών της ανθρωπότητας","description":"Η \"Βίβλος της σοφίας\" είναι μια συλλογή γνωμικών και αποφθεγμάτων, όπως αυτά διατυπώθηκαν τα τελευταία δυόμισι χιλιάδες χρόνια. Φιλόσοφοι, συγγραφείς, ποιητές, θεατρικοί συγγραφείς, επιστήμονες, ιερωμένοι, πολιτικοί κ.ά. προσέφεραν τη σοφία τους στην ανθρωπότητα, επιχειρώντας όχι μόνο να βελτιώσουν τις συνθήκες ζωής του ανθρώπου, αλλά και να απαντήσουν σε ζητήματα που ανέκαθεν τον απασχολούσαν.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό περιλαμβάνει 440 προσωπικότητες του πνεύματος και 10.000 αποφθέγματα, τα οποία συλλέχθηκαν μέσα από ενδελεχή έρευνα δύο ετών. Ο αναγνώστης έχει έτσι την ευκαιρία να έρθει σε επαφή με τη σκέψη αυτών των ανθρώπων και να στοχαστεί πάνω σε θέματα σχετικά με τον άνθρωπο, την κοινωνία, τη ζωή, το θάνατο, τη θρησκεία, την πολιτική και όχι μόνο. Του δίνεται η δυνατότητα να γνωρίσει τον εαυτό του, να μάθει πώς σκέφτονται και ενεργούν οι άνθρωποι και πώς να αλληλεπιδρά μαζί τους, τον τρόπο που λειτουργεί η κοινωνία -με όλα τα θετικά και τα αρνητικά της-, πώς μπορεί να φτάσει στην ευτυχία, να επιτύχει την εσωτερική γαλήνη, να αντέχει και να ξεπερνά τις δυσκολίες που συναντά κ.λπ. Αναδεικνύονται επίσης αξίες όπως η αγάπη, η ειλικρίνεια, η φιλία, η αλληλεγγύη, η ελευθερία και η δικαιοσύνη, απαραίτητες προϋποθέσεις για να μπορεί να λειτουργεί ανθρώπινα ο κόσμος μας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b246168.jpg","isbn":"978-618-5186-30-2","isbn13":"978-618-5186-30-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":500,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2020-03-20","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3646,"extra":null,"biblionet_id":246168,"url":"https://bibliography.gr/books/h-biblos-ths-sofias.json"},{"id":244628,"title":"Νέα και ξεχασμένα","subtitle":"Ποιήματα","description":"Ήταν εκτόνωση αρχικά,\u003cbr\u003eμα έγινε συνήθεια.\u003cbr\u003eΚι αν νιώσω βάρος στην καρδιά\u003cbr\u003eπαίρνω μολύβι και χαρτί\u003cbr\u003eγράφω αλήθειες το πρωί\u003cbr\u003eτα βράδια, παραμύθια.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b246533.jpg","isbn":"978-618-5186-34-0","isbn13":"978-618-5186-34-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":74,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2020-04-21","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3646,"extra":null,"biblionet_id":246533,"url":"https://bibliography.gr/books/nea-kai-ksexasmena.json"},{"id":243745,"title":"Η ημέρα της εξόδου","subtitle":null,"description":"\"Η ημέρα της εξόδου\" αποτελείται από εννέα αφηγηματικούς μονόλογους, με πρωταγωνιστές τέσσερις γυναίκες, τέσσερις άντρες κι ένα λιθάρι. Στην πραγματικότητα είναι οι σκέψεις, οι μνήμες, οι προβληματισμοί, τα συναισθήματα και οι ανησυχίες, οι προσδοκίες και οι αποφάσεις που μπορεί κάποιος να εκμυστηρεύεται ή να μοιράζεται με έναν φίλο ή και με κάποιον άγνωστο ακόμα. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\"Πέστε πως δεν σας μίλησα καθόλου. Πέστε πως φανταστήκατε την κουβέντα μας ή πως την ονειρευτήκατε το κλάσμα δευτερολέπτου που κατάκοπη γείρατε για λίγο το κεφάλι στη στάση του λεωφορείου. Όμως γιά ρίξτε μια ακόμη ματιά σ' αυτά τα ερείπια. Ποιοι τα έχτισαν; Ποιοι τα έζησαν; Ποιοι τα έριξαν; Γιατί χτίστηκαν και γιατί γκρεμίστηκαν; Πορεύονται κι αυτά μαζί μας μέσα στον χρόνο, μας συντροφεύουν, μοιράζονται μαζί μας τις μικρές και τις μεγάλες μας στιγμές, ρουφούν αμίλητα στο γήινο κορμί τους το αίμα και το δάκρυ μας, τη μυρωδιά και την ηχώ της φωνής μας, τ' αγγίζουμε και γίνονται δέρμα μας στα δάχτυλά μας! Κι άξαφνα! Ο χρόνος μάς πάει αλλού κι εκείνα μένουν πίσω, με τις δαχτυλιές ακόμα τυπωμένες στον μουχλιασμένο σοβά\".","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b245647.jpg","isbn":"978-618-5186-32-6","isbn13":"978-618-5186-32-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":254,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2020-03-04","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3646,"extra":null,"biblionet_id":245647,"url":"https://bibliography.gr/books/h-hmera-ths-eksodou.json"},{"id":245599,"title":"Η εφαρμογή της μεθόδου project","subtitle":"στις σχολικές δραστηριότητες δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης","description":"Η παρούσα μελέτη αποτελεί μια προσπάθεια σε ένα πρώτο επίπεδο, το θεωρητικό, να αποσαφηνιστούν εννοιολογικά οι όροι \"διαθεματικότητα\" και \"σχέδια εργασίας\", να αναλυθούν τα χαρακτηριστικά τους, καθώς και τα στάδια εφαρμογής τους στο πλαίσιο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Σε ένα δεύτερο επίπεδο, να προταθούν σχέδια εργασίας με διαθεματικές προεκτάσεις και τρόποι εφαρμογής τους σε σχολικές δραστηριότητες Γυμνασίου, συνδέοντας τη θεωρία με τη διδακτική πράξη.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ αναγκαιότητα προσαρμογής του εκπαιδευτικού συστήματος στις ανάγκες της σύγχρονης κοινωνίας επιβάλλει την υιοθέτηση νέων διδακτικών προσεγγίσεων, μεθόδων και αρχών διδασκαλίας. Σε αυτό το εκπαιδευτικό περιβάλλον οι μαθητές ενθαρρύνονται να ανακαλύπτουν, να ερευνούν, να αλληλεπιδρούν σε πραγματικές περιστάσεις επικοινωνίας και να συνεργάζονται. Μέσα από διαδικασίες διερευνητικές, βιωματικές και συνεργατικές οδηγούνται στην ανακάλυψη της γνώσης και αποκτούν δεξιότητες, στάσεις και συμπεριφορές, που αποβλέπουν στην ολόπλευρη ανάπτυξή τους και στη διεύρυνση των διδακτικών στόχων του σχολείου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο πλαίσιο αυτό θέτει τις βάσεις για την εφαρμογή της διαθεματικής προσέγγισης, η οποία διέπει από το 2003 τα ΔΕΠΠΣ και τα ΑΠΣ της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (Γυμνάσιο). Παράλληλα, η μέθοδος project αξιοποιεί την προσέγγιση αυτή στην καθημερινή σχολική πρακτική, λειτουργώντας θετικά και σε πολλά επίπεδα στη μαθησιακή διαδικασία, ειδικά στα καινοτόμα προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΒασικός στόχος της παρούσας εργασίας είναι να εξοικειωθούν οι εκπαιδευτικοί με τη διαδικασία των σχεδίων εργασίας, σε θεωρητικό και πρακτικό επίπεδο, ώστε να σχεδιάσουν και να εφαρμόσουν στη διδακτική πράξη σχέδια εργασίας που καλλιεργούν τις δεξιότητες του 21ου αιώνα. Παράλληλα να τους δοθεί η ευκαιρία να συνεργαστούν με άλλους συναδέλφους τους, προκειμένου να εμπλέξουν τους μαθητές σε διερευνητικές και διαθεματικές διαδικασίες μάθησης. Τέλος, να ευαισθητοποιηθούν οι εκπαιδευτικοί σε θέματα εκπαίδευσης για τη Αειφόρο Ανάπτυξη, με απώτερο στόχο την παραγωγή νέων ιδεών, τη βελτίωση της διαδικασίας της μάθησης και την εξασφάλιση κατάλληλου παιδαγωγικού κλίματος στο σύγχρονο ελληνικό σχολείο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b247504.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3646,"extra":null,"biblionet_id":247504,"url":"https://bibliography.gr/books/h-efarmogh-ths-methodou-project.json"},{"id":245600,"title":"Η επίδραση της μετασχηματιστικής ηγεσίας στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών","subtitle":null,"description":"Η παρούσα εργασία έχει στόχο να διερευνήσει την επίδραση της μετασχηματιστικής ηγεσίας στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών. Tα ερευνητικά ερωτήματα στα οποία καλείται να απαντήσει η παρούσα έρευνα είναι τα εξής: α) Ο διευθυντής αποτελεί πρότυπο συμπεριφοράς στο σχολείο; β) O διευθυντής ενισχύει την αφοσίωση στο σχολείο; γ) O διευθυντής έχει υψηλές προσδοκίες από το διδακτικό προσωπικό; και δ) Υπάρχει συσχέτιση μεταξύ των προτύπων συμπεριφοράς με την ενίσχυση της αφοσίωσης και με την εξιδανικευμένη υποστήριξη; \u003cbr\u003eΗ εργασία ολοκληρώνεται μέσα από τέσσερα κεφάλαια. Το πρώτο κεφάλαιο μελετά γενικά την ηγεσία στην εκπαίδευση. Αρχικά αποσαφηνίζει την έννοια της ηγεσίας και μετέπειτα προσεγγίζει την ηγεσία στην εκπαίδευση. Στη συνέχεια παραθέτει τους τύπους ηγεσίας και παρουσιάζει τι ισχύει στην ελληνική εκπαίδευση. Το δεύτερο κεφάλαιο εστιάζει στη μετασχηματιστική ηγεσία. Αποσαφηνίζει την έννοια της μετασχηματιστικής ηγεσίας, παρουσιάζει και αναλύει τα χαρακτηριστικά της αλλά και τα οφέλη της στους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και στο κλίμα του σχολείου. Το τρίτο κεφάλαιο περιγράφει τη μεθοδολογία στην οποία στηρίχθηκε η διεξαγωγή της παρούσης ποσοτικής έρευνας. Συγκεκριμένα, παρουσιάζει τον στόχο της έρευνας, τη μέθοδο συλλογής των δεδομένων (πρωτογενής ποσοτική έρευνα), το δείγμα της έρευνας (50 εκπαιδευτικοί), το εργαλείο συλλογής των δεδομένων (δηλαδή το ερωτηματολόγιο) και την αξιοπιστία του, τη δεοντολογία της έρευνας και τέλος τη διαδικασία ανάλυσης των δεδομένων. Το τέταρτο κεφάλαιο παρουσιάζει τα αποτελέσματα όπως αυτά προέκυψαν από τη στατιστική ανάλυση. Στο τέλος της εργασίας παραθέτονται τα τελικά συμπεράσματα. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας ο διευθυντής αποτελεί πρότυπο συμπεριφοράς στο σχολείο. Επιπλέον ο διευθυντής ενισχύει την αφοσίωση στο σχολείο. Επίσης ο διευθυντής προσφέρει εξιδανικευμένη υποστήριξη σε μέτριο επίπεδο. Παρόλα αυτά οι εκπαιδευτικοί δεν ήταν αρκετά ικανοποιημένοι σχετικά με το αν ο διευθυντής συμπεριφέρεται με τρόπο που να λαμβάνει υπόψη τις προσωπικές τους ανάγκες και να τους παρέχει πληροφορίες που τους βοηθούν να σκεφτούν βέλτιστους τρόπους υλοποίησης του προγράμματος του σχολείου. Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί ήταν μέτρια ικανοποιημένοι σχετικά με το αν ο διευθυντής έχει χρησιμοποιήσει την επίλυση προβλημάτων με το διδακτικό προσωπικό για τη δημιουργία σχολικών στόχων, αν έχει δείξει ότι έχει μεγάλες προσδοκίες από το διδακτικό προσωπικό και ότι δεν αρκείται στο να είναι οι εκπαιδευτικοί δεύτεροι καλύτεροι επαγγελματίες στην απόδοση της δουλειάς τους. Τα παραπάνω υποδηλώνουν ότι σε έναν μέτριο βαθμό οι υπό μελέτη διευθυντές θεωρούνται μετασχηματιστικοί.\u003cbr\u003eΑπό την επαγωγική στατιστική βρέθηκε ότι υπάρχει στατιστικά σημαντική θετική συσχέτιση μεταξύ των προτύπων συμπεριφοράς με την ενίσχυση της αφοσίωσης και με την εξιδανικευμένη υποστήριξη. Ακόμα μεταξύ των προτύπων συμπεριφοράς και των υψηλών προσδοκιών βρέθηκε στατιστικά σημαντική αρνητική συσχέτιση. Μια πιθανή εξήγηση αυτής της σχέσης μπορεί να είναι ο χαμηλός βαθμός ικανοποίησης των εκπαιδευτικών στη διάσταση των υψηλών προσδοκιών. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤέλος βρέθηκε ότι υπάρχει στατιστικά σημαντική θετική συσχέτιση μεταξύ της ενίσχυσης της αφοσίωσης με την εξιδανικευμένη υποστήριξη.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b247505.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3646,"extra":null,"biblionet_id":247505,"url":"https://bibliography.gr/books/h-epidrash-ths-metasxhmatistikhs-hgesias-sthn-epaggelmatikh-anaptyksh-twn-ekpaideutikwn.json"},{"id":245598,"title":"Διαπολιτισμική ευαισθησία","subtitle":"Μια ανασκόπηση των εργαλείων μέτρησης για τις ανάγκες της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης","description":"Μελέτες για τη \"διαπολιτισμική ευαισθησία\" των Ελλήνων εκπαιδευτικών- μια συνιστώσα της ικανότητας για διαπολιτισμική επικοινωνία που έχει στενή σχέση με τη διαπολιτισμική ενσυναίσθηση- δεν συναντώνται εύκολα στην ελληνική βιβλιογραφία. Στη χώρα μας οι έρευνες ασχολούνται περισσότερο με το θέμα της διγλωσσίας, με την εκπαίδευση μεμονωμένων μαθητικών ομάδων όπως Ποντίων ή Παλιννοστούντων Ελλήνων, τη μελέτη διγλωσσικών μοντέλων, τη διαπολιτισμική παιδαγωγική και διδακτική. Για την \"ευαισθησία\" ως στάδιο - σταθμό στην επικοινωνιακή εξέλιξη του εκπαιδευτικού με τον μαθητή μετανάστη χρειάστηκε να ανατρέξω σε ξένη αρθρογραφία. (Chen \u0026amp; Starosta, 2000, Fritz \u0026amp; Mollenberg, 2001, Van Hook, 2000) \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε τον όρο \"ευαισθησία\" εκπροσωπείται η συναισθηματική πλευρά της ικανότητας διαπολιτισμικής επικοινωνίας η οποία αναφέρεται στην έντονη επιθυμία των ατόμων να υποκινούν τους εαυτούς τους ώστε να κατανοούν, να εκτιμούν και να δέχονται τις διαφορές ανάμεσα στις κουλτούρες (Chen \u0026amp; Starosta, 2001). H Διαπολιτισμική Ευαισθησία είναι ανάγκη για τα άτομα εκείνα που επιθυμούν να λειτουργήσουν μέσα σε μια ποικιλόμορφη κοινωνία. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eOι Chen \u0026amp; Starosta προτείνουν ότι τα άτομα πρέπει να κατέχουν έξι συναισθηματικά στοιχεία για να είναι διαπολιτισμικά ευαίσθητα: την αυτο-εκτίμηση, την αυτο-παρακολούθηση, την ευρύτητα πνεύματος, την ενσυναίσθηση, τη συμμετοχή στην αλληλεπίδραση και την αποφυγή επικρίσεων.\u003cbr\u003eΓια τον Bennett (1984) τα διαπολιτισμικά ευαίσθητα άτομα είναι σε θέση να φτάσουν στο επίπεδο της διττής ταυτότητας και να απολαμβάνουν τις πολιτιστικές διαφορές σταδιακά ξεπερνώντας τα προβλήματα της απόρριψης και της απόκρυψης της ύπαρξης πολιτιστικών διαφορών καθώς και της προσπάθειας να υπεραμυνθούν των δικών τους κοσμοθεωριών κινούμενα προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης μιας ενσυνείδητης ικανότητας αποδοχής και προσαρμογής στις πολιτιστικές διαφορές (Chen, Guo-Ming, 1997).\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕφόσον οι στάσεις των εκπαιδευτικών απέναντι στους μαθητές είναι καθοριστικές για την μετέπειτα εξέλιξη των τελευταίων, ο παράγοντας \"ευαισθησία\" είναι υψίστης σημασίας στο αν και κατά πόσο οι εκπαιδευτικοί είναι πρόθυμοι να παρακινήσουν τους εαυτούς τους για να κατανοήσουν, να εκτιμήσουν και να αποδεχτούν τις διαφορές των μαθητών τους ώστε να είναι σε θέση να τους βοηθήσουν. Η αξιολόγηση της ευαισθησίας των εκπαιδευτικών θα συντελέσει και στη διαμόρφωση κατάλληλων εκπαιδευτικών προγραμμάτων, στόχος των οποίων θα είναι η ενίσχυση της ευαισθησίας ή συναισθηματικής ανάπτυξης τόσο των εν ενεργεία εκπαιδευτικών όσο και των φοιτητών που προετοιμάζονται για να διδάξουν σε όλο και πιο ποικιλόμορφες τάξεις, στις οποίες όλοι οι μαθητές θα πρέπει να απολαμβάνουν ισότιμη θέση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b247503.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3646,"extra":null,"biblionet_id":247503,"url":"https://bibliography.gr/books/diapolitismikh-euaisthhsia.json"},{"id":247532,"title":"Το δέκατο κεφάλαιο","subtitle":null,"description":"Όλα αρχίζουν όταν στην ανιαρή και μονότονη ζωή ενός μοναχικού βιβλιοπώλη εισβάλει με τρόπο τυχαίο (;) ένα παράξενο, \"αγνώστου ταυτότητος\" βιβλίο. Το βιβλίο αυτό δεν μοιάζει με κανένα άλλο από τα τόσα πολλά που έχει ήδη διαβάσει στη ζωή του. Μέσα από περίεργα σύμβολα, ακανόνιστες γραμματοσειρές και λέξεις από διάφορες εποχές και χώρες του κόσμου, ο βιβλιοπώλης σιγά σιγά βυθίζεται σε ένα ακαθόριστο σύμπαν ηρώων, οι οποίοι φαίνεται να έχουν κοινή αποστολή και την ίδια ακριβώς κατάληξη. \u003cbr\u003eΠαράλληλα με τις ζωές των ηρώων, αλλάζει και η ζωή του βιβλιοπώλη. Μια σειρά από ανεξήγητα περιστατικά διαταράσσουν την μέχρι πρότινος προβλέψιμη καθημερινότητά του, μετατρέποντας σιγά σιγά κι αυτόν σε έναν από τους ήρωες του βιβλίου. Έτσι, καταλήγει να γίνει ο ήρωας του τελευταίου κεφαλαίου, του \"Δέκατου Κεφαλαίου\". Μέσα από ένα ελκυστικά οδυνηρό \"ταξίδι\" στην ψυχή των ηρώων του βιβλίου, ο βιβλιοπώλης καταλήγει στο να γνωρίσει, ή μάλλον να \"αποκαλύψει\", τη δική του ψυχή, πληρώνοντας βέβαια το ανάλογο τίμημα. \u003cbr\u003eΕν τέλει, τα πάντα φθείρονται και χάνονται με την πάροδο του χρόνου, εκτός από αυτό το μυστηριώδες βιβλίο, που σαν άτρωτος ήρωας συνεχίζει το αέναο ταξίδι του στον χρόνο, αλλάζοντας συνεχώς χέρια και μετοικώντας διαρκώς σε νέες ψυχές, ενώ οι τελευταίες σελίδες του μένουν πάντα άγραφες, περιμένοντας κάθε φορά έναν νέο -και πάντα ανυποψίαστο- ήρωα-αναγνώστη.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b249445.jpg","isbn":"978-618-5186-39-5","isbn13":"978-618-5186-39-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":208,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2020-08-25","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3646,"extra":null,"biblionet_id":249445,"url":"https://bibliography.gr/books/to-dekato-kefalaio.json"},{"id":249193,"title":"Χρονοκάψουλα","subtitle":"Το δικό μου σύμπαν","description":"Αυτό το πρωτότυπο λεύκωμα θα συντροφεύει για πάντα τη ζωή των παιδιών μας. Ένα βιβλίο-εργαλείο και ταυτόχρονα το πιο ωραίο δώρο. Η μοναδικότητά του, σε σχέση με τα αντίστοιχα λευκώματα, είναι ότι περιέχει εξήντα ερωτήσεις ψυχολογίας και αυτογνωσίας, στις οποίες καλείται να απαντήσει το ίδιο το παιδί, καθώς θα μεγαλώνει, και εσείς θα τις καταγράψετε χειρόγραφα, μετατρέποντας σταδιακά το βιβλίο αυτό σε ένα καταπληκτικό «σεντούκι θησαυρού» και σε μια \"χρονοκάψουλα\" αναμνήσεων. \r\n\r\nΈνα δώρο-θησαυρός που θα φτιάξετε μαζί με το παιδί σας για το παιδί σας.\r\n\r\nΈνα αναμνηστικό ανεκτίμητης αξίας, που θα θυμίζει στο παιδί τις στιγμές αγάπης και ζωής που έχετε περάσει μαζί και που οι σελίδες του θα τις κρατούν φυλαγμένες για πάντα.\r\n\r\nΗ έκδοση συνοδεύεται από ένα όμορφο κουτί που θα χρειαστεί για να αποθηκεύσετε μία ηλεκτρονική συσκευή, για παράδειγμα ένα usb, έναν σκληρό δίσκο, μία ψηφιακή κορνίζα, έτσι ώστε να συγκεντρώσετε φωτογραφίες και βίντεο από τη ζωή του παιδιού σας, και όταν θα είναι έτοιμο να του προσφέρετε αυτό το πολύτιμο δώρο.\r\n\r\nΜια πολυτελής αισθητική εμπειρία, ένα μοναδικό δώρο για τη γέννηση, τη βάφτιση ή τα γενέθλια των πιο ωραίων ανθρώπων του κόσμου: τα παιδιά μας.\r\n","image":"https://biblionet.gr/wp-content/uploadsTitleImages/25/b249898.jpg","isbn":"978-618-5186-35-7","isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":104,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2020-10-09","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":"","publisher_id":3646,"extra":null,"biblionet_id":249898,"url":"https://bibliography.gr/books/xronokapsoula.json"},{"id":249208,"title":"Όταν δάκρυσε ο Γιάλοβ","subtitle":"Νουβέλα","description":"\"... Έτσι μάλλον έγινε και με τους γονείς του Γιάλοβ. Ένα παθιασμένο σεξ και μετά χαίρετε! Ναι, μόνο που αυτή ήταν πια έγκυος. Όλοι το βλέπανε στη Γιάλοβα ότι η κοιλιά της φούσκωνε μέρα με τη μέρα, αλλά κανείς δεν ήξερε ποιος είναι ο πατέρας! Μήνες περιμέναμε και μήνα με τον μήνα φτάσαμε στους δώδεκα. \r\n\r\nΚι έτσι ένα Σάββατο βράδυ, σχεδόν Κυριακή πρωί, το θαύμα έγινε! Γεννήθηκε αυτός, απ’ τη γαϊδούρα τη μάνα του, μέσα στον στάβλο του Ζαβού Θανάση. Απ’ την άλλη μέρα, όποιος το ’βλεπε αυτό το τετράποδο, στην αρχή έμενε ξερός και μετά ξεραινότανε στα γέλια. ...\r\n... Ναι, αυτό ήταν αυτό το περίεργο πλάσμα: ένα γαϊδουρομούλαρο. ...\"\r\n","image":"https://biblionet.gr/wp-content/uploadsTitleImages/25/b249913.jpg","isbn":"978-618-5186-41-8","isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":74,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2020-09-15","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":"ελληνικά","original_title":"","publisher_id":3646,"extra":null,"biblionet_id":249913,"url":"https://bibliography.gr/books/otan-dakryse-o-gialob.json"},{"id":250390,"title":"Ποτέ δεν ήρθες","subtitle":"","description":"Όλη τη θάλασσα ήπιαμε, να δροσιστεί η ψυχή μας, \r\nμα αναστενάζεις την αυγή. \r\nΛεκές στο στήθος, στο σχήμα της κηλίδας \r\n–δυο ζωές, κι όμως δεν βρήκες την πληγή… \r\n\r\nΔεν είσαι εδώ, και το παράπονο με τρώει \r\n–κοιμάσαι χρόνια σ’ άλλον ουρανό. \r\nΜη με ρωτάς αν είμαστε ένοχοι ή αθώοι \r\n–έρωτας που άργησε ήτανε, θαρρώ. \r\n\r\nΈνα βιβλίο μισάνοιχτο και μια παλιά κορνίζα, \r\nτα βήματα αθόρυβα και πού να σε ζητήσω; \r\nΤου χωρισμού σε νοιάζει τι γράφει η μαρκίζα·\r\n αναφιλητά μωρού, που δεν μπορώ να εξηγήσω","image":"https://biblionet.gr/wp-content/uploadsTitleImages/26/b251205.jpg","isbn":"978-618-5186-42-5","isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":82,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2020-11-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":"","publisher_id":3646,"extra":null,"biblionet_id":251205,"url":"https://bibliography.gr/books/pote-den-hrthes.json"}]