[{"id":200838,"title":"Σαίξπηρ εν τάχει","subtitle":null,"description":"Το \"Σαίξπηρ εν Τάχει\" περιέχει εκτενείς περιλήψεις όλων των θεατρικών έργων του Σαίξπηρ ώστε ο αναγνώστης να μπορεί εύκολα να ενημερωθεί για οποιοδήποτε από τα 37 γνωστά αλλά και τα 3 λιγότερο γνωστά και μη μεταφρασμένα στα Ελληνικά, έργα του ποιητή.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αποτελεί τη συνέχεια των \"Εν Τάχει\" εκδόσεων από τον Δίαυλο, των αρχαίων ελληνικών τραγωδιών και κωμωδιών, που είχαν επιτυχημένη αποδοχή και πορεία. Το παρόν σκοπό έχει να προσφέρει στον αναγνώστη, με μια γρήγορη ματιά, τις απαραίτητες γνώσεις ώστε να παρακολουθήσει, να θυμηθεί ή να συζητήσει για κάποιο έργο του Σαίξπηρ.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b204034.jpg","isbn":"978-960-531-337-1","isbn13":"978-960-531-337-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":362,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2015-09-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":367,"extra":null,"biblionet_id":204034,"url":"https://bibliography.gr/books/saiksphr-en-taxei.json"},{"id":202408,"title":"Βυζάντιο και Σλάβοι","subtitle":"Η ιστορική πορεία των βαλκανικών κρατών από την κάθοδο των σερβικών φύλων έως την άλωση της Κωνσταντινούπολης","description":"Η σχέση του Βυζαντίου με τους Σλάβους ούτε ιδιαίτερα μελετημένη είναι, ούτε γενικότερα γνωστή στο ευρύτερο ελληνικό κοινό.\u003cbr\u003eΟ συγγραφέας, καθηγητής Αστρονομίας, με αφορμή τη μελέτη της επίσημης επίσκεψης δύο βυζαντινών λογίων και αστρονόμων, του Θεοδώρου Μετοχίτη και του Νικηφόρου Γρηγορά στη σερβική βασιλική αυλή -στις αρχές του 14ου αιώνα- ξεδιπλώνει άγνωστες πτυχές της αμφίδρομης σχέσης μεταξύ Βυζαντίου και Σλάβων.\u003cbr\u003eΑρχίζει με την ιστορική πορεία των Σλάβων στα Βαλκάνια, δηλαδή με τη διείσδυση των σερβικών φύλων στα παραδουνάβια εδάφη της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας κατά τον 7ο αιώνα και παρακολουθεί την όλη ανάπτυξή τους από μικρές και αδύναμες ζουπανίες σε ένα ενιαίο κράτος και στη συνέχεια σε μια ισχυρή -αν και εφήμερη- σερβική αυτοκρατορία επί Στέφαν Ντούσαν κατά την υστεροβυζαντινή περίοδο.\u003cbr\u003eΜε οδηγό λοιπόν τη σερβική ιστορία, ο συγγραφέας παρουσιάζει τις σχέσεις όλων των σλαβικών βαλκανικών λαών τόσο μεταξύ τους όσο και με την ισχυρή Βυζαντινή Αυτοκρατορία. Στις σελίδες του βιβλίου παρουσιάζονται παράλληλα όλοι οι ηγεμόνες και οι βασιλείς των βαλκανικών κρατών, καθώς και η «πορεία» των κρατών αυτών στις βυζαντινές επαρχίες του Δούναβη από τον 7ο αιώνα έως την άλωση της Κωνσταντινούπολης, στα μέσα του 15ου αιώνα, που τουλάχιστον χρονικά συμπίπτει με την κατάρρευση όλων των βαλκανικών ηγεμονιών από την επέλαση των δυναμικών οθωμανικών τουρκικών ορδών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι σχέσεις των βαλκανικών λαών μεταξύ τους παρουσιάζουν μεγάλο ενδιαφέρον, ενώ διαπλέκονται και με την πορεία της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας -ιδιαίτερα κατά την υστεροβυζαντινή περίοδο-, πολύ περισσότερο από όσο μπορούμε να φανταστούμε.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b205605.jpg","isbn":"978-960-531-335-7","isbn13":"978-960-531-335-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1977,"name":"Ιστορία και Φιλοσοφία των Επιστημών","books_count":46,"tsearch_vector":"'episthmon' 'episthmwn' 'epistimwn' 'filosofia' 'filosophia' 'istoria' 'kai' 'ke' 'philosofia' 'ton' 'tvn' 'twn'","created_at":"2017-04-13T01:06:31.405+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:06:31.405+03:00"},"pages":320,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2015-11-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":367,"extra":null,"biblionet_id":205605,"url":"https://bibliography.gr/books/byzantio-kai-slaboi.json"},{"id":200836,"title":"Μεταφρασιολογία και γνωστικές επιστήμες: Μια διαλεκτική σχέση","subtitle":"Η συνεισφορά της διαλεκτικής - υλιστικής ψυχολογίας","description":"Εδώ και αρκετά χρόνια εξελίσσεται μια διαδικασία αναπροσανατολισμού των ερευνητικών τάσεων στον τομέα της μεταφρασιολογίας, με ενσωμάτωση στις μεταφρασιολογικές μελέτες στοιχείων και γνωσιολογικών προτύπων που προέρχονται από τη γνωστική ψυχολογία, την ψυχογλωσσολογία και τη νευροφυσιολογία.\u003cbr\u003eΠολλοί επιστήμονες θεωρούν ότι η πειραματική-επιστημονική έρευνα στον χώρο της νοητικής διεργασίας στη μετάφραση έχει ανάγκη ενός πιο στέρεου μεθοδολογικού υποβάθρου για να μπορέσει να κάνει ουσιαστικά βήματα προόδου. Θεωρώ από την πλευρά μου ότι η προβληματική της επιστημονικής μελέτης της μεταφραστικής διαδικασίας, υπό το πρίσμα των γνωστικών επιστημών, θα ήταν γόνιμο να λάβει υπ’ όψη τις θέσεις της διαλεκτικής-υλιστικής Ψυχολογίας, την οποία εισήγαγε κατά τις πρώτες δεκαετίες του 20ου αιώνα ο Σοβιετικός ψυχολόγος Lev Vygotsky. Παρά το ιδιαίτερο ενδιαφέρον και τον καταπληκτικά επίκαιρο χαρακτήρα που παρουσιάζει σύμφωνα με τις απόψεις πολλών επιστημόνων, η διαλεκτική-υλιστική Ψυχολογία είναι σχετικά λίγο γνωστή στον ελληνικό επιστημονικό χώρο.\u003cbr\u003eΣτο πλαίσιο της παρούσας μονογραφίας, μετά από μια γενική ανασκόπηση βασικών σημείων αναφοράς στην Ψυχολογία, γίνεται αναφορά σε ορισμένες σημαντικές εννοιολογικές κατηγορίες της διαλεκτικής-υλιστικής Ψυχολογίας. Απώτερος στόχος της αναφοράς αυτής είναι η προσέγγιση των δυνατοτήτων συμβολής της διαλεκτικής-υλιστικής Ψυχολογίας στην αποτελεσματικότερη θεωρητική και μεθοδολογική θεμελίωση της έρευνας στον τομέα της μεταφρασιολογίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b204032.jpg","isbn":"978-960-531-339-5","isbn13":"978-960-531-339-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":214,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2015-09-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":367,"extra":null,"biblionet_id":204032,"url":"https://bibliography.gr/books/metafrasiologia-kai-gnwstikes-episthmes-mia-dialektikh-sxesh.json"},{"id":200835,"title":"Η τέχνη του πολέμου του Σουν Τσου","subtitle":"Μετάφραση, σχόλια, ερμηνεία, ανάλυση","description":"Οι διακεκριμένοι καθηγητές Στρατηγικής Αθανάσιος Πλατιάς και Κωνσταντίνος Κολιόπουλος έκαναν μια ξεχωριστή μετάφραση του κλασικού έργου \"Η τέχνη του πολέμου\" που αποδίδεται στον αρχαίο Κινέζο Σουν Τσου. Το βιβλίο τους χωρίζεται σε δύο μέρη.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο πρώτο μέρος παρουσιάζεται κριτικά η θεωρία νίκης του Σουν Τσου, η συνεισφορά του στη στρατηγική και η επιρροή του μέχρι σήμερα.\u003cbr\u003eΤο δεύτερο μέρος αποτελείται από τη σχολιασμένη μετάφραση της Τέχνης του πολέμου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΒασισμένη στις δέκα καλύτερες αγγλικές μεταφράσεις του έργου, η μετάφραση συνοδεύεται από εκτεταμένα επεξηγηματικά σχόλια με χρήση αρχαίων και σύγχρονων ιστορικών παραδειγμάτων, καθώς και το παράρτημα: Η τέχνη του πολέμου για στελέχη επιχειρήσεων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b204031.jpg","isbn":"978-960-531-342-5","isbn13":"978-960-531-342-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":280,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2015-09-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":367,"extra":null,"biblionet_id":204031,"url":"https://bibliography.gr/books/h-texnh-tou-polemou-soun-tsou.json"},{"id":200839,"title":"Ευτυχία χωρίς πλούτο!","subtitle":"Χωρίς πρωτεία, χωρίς διακρίσεις...","description":"Η κατάκτηση της Ευτυχίας είναι προφανώς η βαθύτερη επιθυμία τού καθενός. Γενική δε πεποίθηση είναι ότι το κλειδί τής Ευτυχίας και απαραίτητη προϋπόθεση για την κατάκτησή της είναι η ύπαρξη Πλούτου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΌμως αυτό, όπως γίνεται σαφές στο παρόν κείμενο, είναι λάθος, και μάλιστα μεγάλο. Η λαθεμένη ταύτιση της Ευτυχίας με τον Πλούτο εξηγεί την τεράστια προσπάθεια που γενικώς καταβάλλεται για την απόκτησή του.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΓια την αναζήτηση και κατάκτηση της Ευτυχίας πρέπει λοιπόν να στραφούμε αλλού!","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b204035.jpg","isbn":"978-960-531-344-9","isbn13":"978-960-531-344-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":43,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"2.0","price_updated_at":"2015-09-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":367,"extra":null,"biblionet_id":204035,"url":"https://bibliography.gr/books/eutyxia-xwris-ployto.json"},{"id":203317,"title":"Μυθιστορίες αρχαίας τρέλας...","subtitle":null,"description":"- Ποιος και γιατί τύφλωσε τον Τειρεσία;\u003cbr\u003e- Γιατί ποτέ κανείς δεν πίστεψε τους χρησμούς της Κασσάνδρας;\u003cbr\u003e- \"Μυστικό\" που το γνωρίζουν δυο, παύει, λένε, να ’ναι μυστικό!\u003cbr\u003e- Γιατί οι θεοί καταδικάσανε τον Σίσυφο στο αιώνιο \"μαρτύριό\" του;\u003cbr\u003e- Γιατί ο Πάρις χάρισε το «μήλο της Έριδας» στη θεά Αφροδίτη;\u003cbr\u003e- Τι απέγινε ο Βελλεροφόντης που σήκωσε κεφάλι στους Αθάνατους;\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e... Τα παραμύθια βγήκαν για να κοιμίζουν τα παιδιά και να ξυπνάνε τους μεγάλους. \u003cbr\u003eΚαθόσον κι οι μεγάλοι έχουν ανάγκη απ’ τα παραμύθια τους. \u003cbr\u003eΑρκεί να γνωρίζουν πως είναι \"παραμύθια\" και να μην τα μπερδεύουν με τα χαλκευμένα ψέματα.\u003cbr\u003eΤούτες οι \"μυθιστορίες\" είναι γιομάτες μ’ αβάσταχτες, ανθρώπινες αλήθειες. Αλήθειες που ταρακουνάνε και ξυπνάνε τον άνθρωπο.\u003cbr\u003e\"Μυθιστορίες\" ξεριζωμένες απ’ τα σπλάχνα της Ελληνικής Μυθολογίας, χρωματισμένες με πολέμους, μ’ έρωτες κι αντεγκλήσεις ανάμεσα σε θνητούς κι αθανάτους, σ’ ένα χαριτωμένο πάντρεμα κάτω απ’ το φως της Ελλάδας.\u003cbr\u003eΜυθιστορίες γιομάτες χάρη και προπάντων, γαρνιρισμένες με γέλιο σπαρταριστό κι ανεπιτήδευτο.\u003cbr\u003e... Κι όπως λεν από παλιά, το γέλιο στέκει \"βοτάνι θαυματουργό\" ενάντια στη θλίψη και στον πανανθρώπινο φόβο...","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b206515.jpg","isbn":"978-960-531-349-4","isbn13":"978-960-531-349-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":213,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"11.0","price_updated_at":"2015-12-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":367,"extra":null,"biblionet_id":206515,"url":"https://bibliography.gr/books/mythistories-arxaias-trelas.json"},{"id":203792,"title":"Διοίκηση ολικής ποιότητας και εκπαίδευση","subtitle":"Προσεγγίσεις, εφαρμογές, μελέτες περίπτωσης","description":"Όταν πριν από τέσσαρα χρόνια περίπου ξεκίνησα με το Ελληνικό Ανοικτό Πανεποστήμο το πρόγραμμα κατάρτισης \"Διοίκηση Ολικής Ποιότητας (ΔΟΠ) στην Εκπαίδευση\" δεν μπορούσα ούτε εγώ ούτε οι συνεργάτες μου να φανταστούμε πόσο μεγάλη απήχηση θα είχε. \u003cbr\u003eΑν και διδάσκω για την Ολική Ποιότητα από το 2003, απευθυνόμουν σε ένα ευρύτερο κοινό και, παρά τις εκάστοτε διαφωνίες με τους φοιτητές μου, όλοι λίγο ή πολύ αναγνώριζαν τη σημασία και την ουσία ενός διαφορετικού τρόπου σκέψης, αυτού της ποιότητας, που συχνά μπορεί να είναι πιο απαιτητικός, πιο χρονοβόρος, ίσως πιο πολύπλοκος, αλλά με αποτελέσματα που σίγουρα αξίζουν την προσπάθεια. \u003cbr\u003eΌταν επιλέξαμε να παρουσιάσαμε τον τρόπο αυτό σκέψης σε ένα κοινό εκπαιδευτικών, η ανταπόκριση ήταν κάτι παραπάνω από εντυπωσιακή. Στη σημερινή εποχή η εκπαίδευση, στην προσπάθειά της να προσαρμοστεί στα δεδομένα της σύγχρονης κοινωνίας, αντιμετωπίζει αυξανόμενες προκλήσεις, θεσμικού και φιλοσοφικού χαρακτήρα. Σε αυτό το πλαίσιο η δυνατότητα της καταρχήν προσωπικής διαρκούς βελτίωσης, εκτός από τα προφανή πλεονεκτήματα που προσφέρει, δεν μπορεί παρά να συντελέσει θετικά στη διαρκή βελτίωση ενός εκπαιδευτικού οργανισμού ως σύνολο. Γιατί βέβαια ένας εκπαιδευτικός οργανισμός, παρά τις ιδιαιτερότητές του, δεν παύει να είναι ένας οργανισμός που απαρτίζεται από άτομα τα οποία εργάζονται με στόχο την εκπαίδευση, άρα η υιοθέτηση των αρχών της ΔΟΠ συνεισφέρει στη συμμετοχή και κινητοποίηση όλων των εμπλεκομένων. \u003cbr\u003eΗ πρόθεση μου καταρχήν ήταν να παρουσιάσω στο εκπαιδευτικό κοινό το ίσως άγνωστο σε πολλούς\u003cbr\u003eπεδίο της Ολικής Ποιότητας. Είναι γνωστό ότι η ποιότητα, εκτός από ένα επίκαιρο και δημοφιλές θέμα, είναι προτεραιότητα για όλους μας και με διάφορους τρόπους, ακόμα και θεσμικούς, έχει διεισδύσει και στους εκπαιδευτικούς κύκλους. Ωστόσο, παρά την αναγνώριση και σημασία της ποιότητας, πολλοί θεωρούν την ποιότητα μια κάπως αινιγματική έννοια, περίπλοκη στον καθορισμό της και δύσκολη στην ποσοτικοποίησή της. \u003cbr\u003eΈτσι, έχει ξεκινήσει ένας διάλογος για το τι είναι ποιότητα, πώς και αν πρέπει να τη μετράμε, πώς γινόμαστε καλύτεροι και πολλά άλλα ερωτήματα, τα οποία βρίσκονται στην επικαιρότητα τα τελευταία χρόνια. Μπορεί τα παραπάνω ερωτήματα να μην έχουν απαντηθεί, η ανάγκη για ποιότητα όμως παραμένει. Έχουμε όμως πραγματικά ερμηνεύσει τις αρχές της Ολικής Ποιότητας με τον σωστό τρόπο; Δηλαδή η ερμηνεία μας στηρίζεται στη βελτίωση της εκμάθησης των μαθητών, στην εμψύχωση των εκπαιδευτών, στην υποστήριξη της ομαδικής εργασίας, στην ηγεσία; Ή μήπως μετράμε την ποιότητα με στατιστικές που σχετίζονται με την απόδοση των μαθητών, την επιτυχία τους στις εξετάσεις κ.λπ. Η ερώτηση επομένως που ίσως πρέπει να κάνουμε είναι τι θέλουμε εμείς από την εκπαίδευση και πώς μπορεί η Ολική Ποιότητα να βοηθήσει. \u003cbr\u003eΗ ΔΟΠ αναγνωρίζει ότι, για να είναι ένας οργανισμός αληθινά αποδοτικός, κάθε τμήμα του πρέπει να έχει ομαλή συνεργασία με τα υπόλοιπα, επειδή κάθε άτομο και δραστηριότητα επηρεάζουν και επηρεάζονται από άλλα. Η χρήση και η εφαρμογή τεχνικών και εργαλείων της ΔΟΠ αποσκοπεί στη συνεχή βελτίωση των διαδικασιών σε κάθε οργανισμό. Πιστεύω ότι η ΔΟΠ έχει πολλά να διδάξει στην εκπαίδευση και, παρά την αμφισβήτηση που έχει υποστεί η εφαρμογή της στον συγκεκριμένο χώρο, έχει μεγάλη ελαστικότητα και δυνατότητα εφαρμογής. Ένα μοντέλο διοίκησης με έμφαση στην ηγεσία, στη στρατηγική, στην ομαδική εργασία, και με εφαρμογή σε βάθος χρόνου δεν μπορεί παρά να είναι ελκυστικό. Είναι όμως; \u003cbr\u003eΟ συλλογικός αυτός τόμος \"Διοίκηση Ολικής Ποιότητας και Εκπαίδευση: Προσεγγίσεις, Εφαρμογές, Μελέτες Περίπτωσης» ήρθε ως φυσική συνέπεια των παραπάνω σκέψεων, συζητήσεων και ζυμώσεων που συντελέστηκαν τα τελευταία τέσσερα χρόνια με ανθρώπους από τον χώρο της εκπαίδευσης οι οποίοι συμμετείχαν στο πρόγραμμα. Το κίνητρο για τη συγγραφή της συλλογικής αυτής έκδοσης προήλθε από το γεγονός που μου επισήμαναν πολλοί εκπαιδευτικοί ότι, αν και υπάρχει πληθώρα επιστημονικών εργασιών και εκδόσεων για τη θεωρία και προτάσεις για την πράξη, δεν υπάρχει αντίστοιχα μεγάλη βιβλιογραφία για το πώς οι θεωρίες υλοποιούνται στη πράξη και τι συμπεράσματα προκύπτουν, ώστε να χρησιμεύσου ν ως οδηγίες για όσους επιθυμούν να δοκιμάσουν τέτοιες πρακτικές.\u003cbr\u003eΜε αυτό το σκεπτικό, η έκδοση που κρατάτε στα χέρια σας περιλαμβάνει μια σειρά από εργασίες που παρουσιάζουν τη θεωρητική πλευρά της Ολικής Ποιότητας, την εφαρμογή της στον σύγχρονο εκπαιδε\u003cbr\u003eυτικό οργανισμό αλλά επίσης και μια σειρά από περιπτώσεις μελέτης που πιστεύουμε ότι θα βοηθήσουν στην καλύτερη κατανόηση των αρχών και των εννοιών της ποιότητας. Ωστόσο, ελπίζω ότι πάνω απ’ όλα οι εργασίες αυτές των εκπαιδευτικών θα δώσουν ερεθίσματα για την εφαρμογή διάφορων εννοιών και για την υιοθέτηση καινούριων πρακτικών στην εκπαιδευτική διαδικασία. Μέσα από τη δοκιμή και την αξιολόγηση της εκάστοτε πρακτικής ο καθένας από εμάς μπορεί να διαπιστώσει τι είναι πιο αποτελεσματικό στην κάθε περίπτωση. Άλλωστε, αν υπήρχε μόνο ένας δρόμος, θα τον ακολουθούσαμε όλοι. \u003cbr\u003eΚάθε περίπτωση είναι διαφορετική και ως τέτοια πρέπει να αντιμετωπίζεται. Οι εργασίες που παρουσιάζονται σε αυτόν τον τόμο αντικατοπτρίζουν σε μεγάλο βαθμό την ποικιλία και τη δυναμική του αντικειμένου της ΔΟΠ, όπως αυτό προσδιορίζεται από την εξειδίκευση των συγγραφέων που το απαρτίζουν. Επομένως, θα διαβάσετε εργασίες που είναι απλές καταγραφές εφαρμογών ποιότητας αλλά και εργασίες με περισσότερη καταγραφή και σχολιασμό της βιβλιογραφίας. Διαμορφώθηκαν τελικά τρεις ενότητες ως εξής: η εισαγωγική ενότητα (Ενότητα 1) παρουσιάζει κάποιες βασικές σκέψεις για τις αλληλεπιδράσεις θεωριών ΔΟΠ, εκπαίδευσης και πρακτικών ως συμβολή στη διαμόρφωση μιας κοινής βάσης συζήτησης για το συγκεκριμένο πεδίο. Στη συνέχεια, στην Ενότητα 2, εξετάζονται οι θεωρίες της ΔΟΠ με έμφαση στην πρακτική τους διάσταση και παρουσιάζονται προτάσεις υλοποίησής τους και, τέλος, στην Ενότητα 3 εξετάζονται πραγματικές περιπτώσεις μελέτης. \u003cbr\u003eΕλπίζουμε τόσο εγώ προσωπικά όσο και οι συγγραφείς του τόμου αυτού να ανοίξουμε ένα παράθυρο αισιοδοξίας και ελπίδας στους καιρούς που διανύουμε. Αυτό που θέλω να πιστεύω είναι ότι με την επιλογή σας να διαβάσετε αυτό το βιβλίο έχετε κάνει ήδη την αρχή της ποιότητας στη ζωή σας. Η ποιότητα είναι ένας τρόπος ζωής και με αυτή την επιλογή δεν θα γίνετε μόνο καλύτεροι διευθυντές, εκπαιδευτικοί, διοικητικοί συνεργάτες κ.λπ. αλλά θα γίνετε και καλύτεροι εσείς οι ίδιοι. Είναι μια πρόκληση και μια συνεχής διαδικασία για την αυτοβελτίωση. Η ποιότητα, όπως ελπίζω να προκύπτει από την έκδοση αυτή, πρέπει να καθοδηγείται και να ρυθμίζεται από την κορυφή. Ο καθένας μας όμως στον χώρο του έχει κάποιου είδους \"εξουσία\", βρίσκεται σε κάποια \"κορυφή\", την οποία μπορεί να χρησιμοποιήσει για να ξεκινήσει το ταξίδι προς την ποιότητα και να επηρεάσει και τους γύρω\u003cbr\u003eτου χωρίς καθυστέρηση. Ο καθένας μας επομένως μπορεί να κάνει τη διαφορά. \u003cbr\u003eΚλείνοντας, θα ήθελα να τονίσω ότι η προσπάθεια αυτής της συλλογικής έκδοσης ξεκίνησε και ολοκληρώθηκε σε ιδιαίτερα δύσκολες εποχές, τόσο οικονομικά όσο και κοινωνικά. Παρ’ όλα αυτά, οι συγγραφείς του βιβλίου συνέχισαν με όρεξη την ολοκλήρωση της συγγραφής, και γι’ αυτό θα ήθελα να τους ευχαριστήσω θερμά όπως επίσης και για την υπομονή τους κατά τη διάρκεια όλης της προετοιμασίας του βιβλίου. Μου επιβεβαίωσαν με τον καλύτερο τρόπο κάτι που μου είχε αναφέρει ένας εκπαιδευτικός σε ανύποπτο χρόνο, ότι η \"εκπαίδευση στην Ελλάδα, εκτός από αρκετές ελλείψεις, έχει και πλήθος ανθρώπων που μπορούν να προσφέρουν στην έρευνα...\". Για μένα ήταν μια\u003cbr\u003eσημαντική εμπειρία, καθώς μου έδωσε την ευκαιρία να μάθω περισσότερα και τη δυνατότητα να μεταφέρω τη γνώση, το βίωμα και το μεράκι αρκετών εκπαιδευτικών, οι οποίοι, αν και συχνά με λίγα μέσα στη διάθεσή τους, εφαρμόζουν πρακτικές που ξαφνιάζουν. Τα όποια λάθη και παραλείψεις βαραίνουν φυσικά την Επιμελήτρια της Έκδοσης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕλένη Σφακιανάκη\u003cbr\u003eΔεκέμβριος, 2015","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b206991.jpg","isbn":"978-960-531-347-0","isbn13":"978-960-531-347-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":358,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2016-01-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":367,"extra":null,"biblionet_id":206991,"url":"https://bibliography.gr/books/dioikhsh-olikhs-poiothtas-kai-ekpaideush.json"},{"id":196825,"title":"Ο άνθρωπος, ένα τραγικό ον","subtitle":"Είναι αυτή η μοίρα του;","description":"Οι παράγοντες που στοιχειοθετούν την Ανθρώπινη Τραγωδία βασικά είναι δύο:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e1. Τα Ένστικτα, που δεν μπορούν να ικανοποιούνται στο σύνολό τους για πολλούς λόγους (είναι πάμπολλα, μερικά είναι αντιθετικά μεταξύ τους, η ελευθερία που εμείς έχουμε για να τα κουμαντάρουμε είναι περιορισμένη κ.λπ.). \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e2. Η Κοινωνία μας, που επεμβαίνει με πολύ αρνητικόν τρόπο στη σωστή-ισορροπημένη ικανοποίηση των ενστίκτων μας. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕμείς, όμως, τι κάνουμε; Μένουμε παθητικοί θεατές και κλαίμε τη μοίρα μας; Ασφαλώς όχι! Γιατί μπορούμε να δράσουμε· απαραίτητο όμως είναι να έχουμε κάποιες λίγες, αλλά πολύ σημαντικές γνώσεις.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b200010.jpg","isbn":"978-960-531-333-3","isbn13":"978-960-531-333-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":26,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"2.0","price_updated_at":"2015-02-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":367,"extra":null,"biblionet_id":200010,"url":"https://bibliography.gr/books/o-anthrwpos-ena-tragiko-on.json"},{"id":197119,"title":"Πλάτωνος","subtitle":"Ερυξίας ή Περί πλούτου: Ίππαρχος ή Φιλοκερδής","description":"Στα \"νόθα έργα\" (λατ. spuria, δηλ. σποραί, έργα σποράδην, εσπαρμένα, αγνώστου πατρός) του Πλάτωνα, έργα που δεν γράφτηκαν από τον ίδιο αλλά από κάποιους διαδόχους ή μαθητές της Σχολής του, είναι π.χ. κατά το Λεξικόν Σουΐδα ο \"Ερυξίας\" που τον αποδίδει στον Αισχίνη, το \"Περί Δικαίου\", που θα μπορούσε να αποδοθεί στον Ξενοκράτη ή στον Ηρακλείδη, αφού και αυτοί είχαν γράψει έργα με τον ίδιο τίτλο. Νόθο έργο θεωρείται και ο \"Ίππαρχος\".\u003cbr\u003eΑυτά τα δύο έργα (Ερυξίας, Ίππαρχος), που είναι κατ’ εξοχήν οικονομικά, παρουσιάζονται στον παρόντα τόμο.\u003cbr\u003eΆκρως ενδιαφέρουσες απόψεις και θέσεις του μεγάλου φιλοσόφου επί οικονομικών θεμάτων είναι και αυτές που εκθέτει κυρίως στα πολύ σημαντικά έργα του \"Πολιτεία\" και \"Νόμοι\", έργα στα οποία προτείνει το πώς μπορεί να δομηθεί η ιδανική πολιτεία, που, ορισμένες φορές... αγγίζει τα όρια ιδεώδους κομμουνιστικής κοινωνίας!","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b200305.jpg","isbn":"978-960-531-334-0","isbn13":"978-960-531-334-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":11499,"name":"Οικονομική Επιστήμη στον Αρχαιοελληνικό Κόσμο","books_count":1,"tsearch_vector":"'archaioellhniko' 'arhaioellhniko' 'arxaioellhniko' 'episthmh' 'episthmi' 'epistimh' 'ikonomikh' 'kosmo' 'oikonomikh' 'oikonomiki' 'ston'","created_at":"2017-04-13T02:39:31.275+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:39:31.275+03:00"},"pages":160,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"11.0","price_updated_at":"2015-03-04","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":367,"extra":null,"biblionet_id":200305,"url":"https://bibliography.gr/books/platwnos.json"},{"id":199731,"title":"The Future of Our Past","subtitle":"Science and New Civilization","description":"The scientist, to the extent he or she produces scientific work, constitutes a shaping factor of civilization, by exerting an influence, positive or negative, on the evolution of social structure. Because of this role, the scientist cannot hint or appeal to the neutrality of science, in order to stay out of the formation of the theological or social developments of the time.\u003cbr\u003eHistorians of science know very well that: the end of a major scientific revolution signals the beginning of major social and theological re-orientations.\u003cbr\u003eThe major scientific revolution that took place during the 20th century approaches its end, however it dogmatically remains out of the knowledge framework of the average citizen, as being dangerous for a social and a religious structure that do not persuade people anymore about their intentions.\u003cbr\u003eWestern civilization is under collapse. Theology and social structure must adapt and mutate, so that they will accept and handle the new scientific discoveries, which cannot remain at the margin anymore.\u003cbr\u003eAt the moment of the great civilization crisis, the scientist, as in other corresponding periods, has to dare to personalize the strong arm for the overcoming of the crisis, by expressing freely himself or herself at all levels, regardless of the social or professional cost, which sometimes can be unbearable.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b202922.jpg","isbn":"978-960-531-336-4","isbn13":"978-960-531-336-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":332,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2015-06-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":"Το μέλλον του παρελθόντος μας","publisher_id":367,"extra":null,"biblionet_id":202922,"url":"https://bibliography.gr/books/the-future-of-our-past.json"}]