[{"id":199269,"title":"Αυτό ακριβώς!","subtitle":null,"description":"Αν μαθαίνεις ελληνικά ως δεύτερη ή ξένη γλώσσα και ρωτάς διαρκώς \"είναι σωστό αυτό\"; κάθε φορά που μιλάς ή γράφεις, τότε κρατάς το κατάλληλο βιβλίο στα χέρια σου! Το \"Αυτό ακριβώς!\" είναι ένα βιβλίο για το Επίπεδο Β’ και για όσους ενδιαφέρονται όχι μόνο να μιλάνε με άνεση, αλλά να μιλάνε και να γράφουν σωστά ελληνικά. Αν σε ενδιαφέρει η ακρίβεια στον λόγο σου, οι ασκήσεις του βιβλίου θα σε βοηθήσουν να πετύχεις τον στόχο σου. Μέσα από τους πίνακες, τις εξηγήσεις και πολλά ‘φυσικά’ παραδείγματα θα ξεκαθαρίσεις σημεία που σε μπερδεύουν και σε κάνουν να αναρωτιέσαι για τη χρήση και τη σημασία γραμματικών λέξεων και τύπων. Δεν είναι ένα \"βιβλίο γραμματικής\" και δεν χρειάζεται να είσαι ειδικός για να το καταλάβεις. Είναι ένα βιβλίο με γραμματική, που περιλαμβάνει μόνο όσα χρειάζεσαι σε αυτό το Επίπεδο, αυτά που πρέπει να ξέρεις για να επικοινωνείς στα ελληνικά. Με το \"Αυτό ακριβώς!\" θα παρατηρήσεις τα φαινόμενα και θα κάνεις πολλή πρακτική. Στο τέλος θα ξέρεις εσύ ποιο είναι το σωστό! \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eIf you are learning Greek as a second or foreign language and you keep asking people \"is it right?\" when you speak or write, then you are holding the right book in your hands. Αυτό ακριβώς! Is a book for intermediate learners of Greek who care not only about fluency but also about accuracy in their language production. If you want to speak and write correctly in Greek, you will enjoy the variety of exercises that aim to help you achieve your goal. You will \"clear things up\" by reading through the tables, the everyday examples and through the practice that follows every presentation. Not all grammar is included; only the bits that suite your level and things that confuse us most of the time. With minimum terminology, this book focuses on grammar without being a traditional grammar book, in the sense that you don’t need to be a linguist to understand what it is talking about. Throughout the book, all you are asked to do is -notice and practice-. And practice some more, until you get it right, which you will - by the end of it!","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b202460.jpg","isbn":"978-960-333-887-1","isbn13":"978-960-333-887-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":11566,"name":"Ελληνικά ως Δεύτερη / Ξένη Γλώσσα","books_count":1,"tsearch_vector":"'/' 'defterh' 'deuterh' 'devterh' 'ellhnika' 'ellinika' 'glossa' 'glvssa' 'glwssa' 'ksenh' 'kseni' 'os' 'vs' 'ws' 'xenh'","created_at":"2017-04-13T02:40:12.540+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:40:12.540+03:00"},"pages":368,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2016-01-08","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":202460,"url":"https://bibliography.gr/books/auto-akrivws.json"},{"id":197461,"title":"Παραλάβατε διορισμόν","subtitle":null,"description":"\"Μου είχε κάνει εντύπωση τότε εκείνος ο διορισμός, έτσι ξαφνικά, μέσα Μαγιού, πάνω που έληγε η σχολική χρονιά. Δεν ήξερα πώς να τον ερμηνεύσω, καθότι ήμουν ακόμα τιμωρημένος σε παύση έξι ολόκληρων μηνών και τώρα με ξανακαλούσαν, λέει, να παρουσιαστώ στην Επιθεώρηση Καλαβρύτων για να παραλάβω διορισμόν...\"\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΌμως ο αναπάντεχος αυτός διορισμός κρύβει μια περιπέτεια και ένα ταξίδι αυτογνωσίας. Βρισκόμαστε στις αρχές του 1950, και ο νεαρός δάσκαλος ξεκινά από τον κάμπο για να διοριστεί στο πιο ορεινό σχολείο της Πελοποννήσου, κοντά στα Ύδατα της Στυγός...","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b200650.jpg","isbn":"978-960-333-799-7","isbn13":"978-960-333-799-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":340,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2015-03-17","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":200650,"url":"https://bibliography.gr/books/paralabate-diorismon-53340853-0002-488c-8aa9-d3729b2bb12b.json"},{"id":201326,"title":"Σχεδιάζοντας σενάρια διδασκαλίας για την πρακτική άσκηση των φοιτητών","subtitle":"Ολιστικό μοντέλο διερευνητικής και στοχαστικής πρακτικής για την ενίσχυση του ψηφιακού γραμματισμού στο πλαίσιο της μεντορείας","description":"Το βιβλίο αυτό ξεκινά από την παραδοχή ότι ο εκπαιδευτικός δε γεννιέται, αλλά γίνεται μέσα από την εκπαίδευση, εξάσκηση και τη στοχαστική παρατήρηση και αποτίμηση του έργου του. Η φιλοσοφία που διέπει το ολιστικό μοντέλο διερευνητικής και στοχαστικής πρακτικής άσκησης εστιάζει στο ότι η πρακτική άσκηση των φοιτητών Παιδαγωγικών Τμημάτων αποτελεί βασικό στοιχείο στην αρχική κατάρτιση των εκπαιδευόμενων εκπαιδευτικών και ότι συνεισφέρει στην επαγγελματική βελτίωσή τους μέσα από την παρατήρηση τάξεων και το στοχασμό πάνω στη διδασκαλία των ασκούμενων φοιτητών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο θεωρητικό πλαίσιο της πρακτικής άσκησης παρουσιάζεται, μέσα από τη διερευνητική και στοχαστική προσέγγιση, σε συνδυασμό με την μεντορική σχέση μεταξύ ασκούμενων φοιτητών και εκπαιδευτικών συμβούλων. Επίσης παρουσιάζονται αναλυτικά τα βήματα που πρέπει να ακολουθήσει κάθε ασκούμενος φοιτητής και φοιτήτρια για να οργανώσει την παρακολούθηση διδασκαλιών και να σχεδιάσει και να πραγματοποιήσει τη διδασκαλία του κατά την πρακτική άσκηση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΙδιαίτερη αναφορά γίνεται για τη διαφοροποίηση και τη διαθεματική οργάνωση της διδασκαλίας, καθώς επίσης και για τη συγγραφή του εκπαιδευτικού σεναρίου. Το ανά χείρας βιβλίο απευθύνεται κυρίως σε ασκούμενους φοιτητές Παιδαγωγικών Τμημάτων που βρίσκονται στη φάση της αρχικής τους εκπαίδευσης, σε φοιτητές προγραμμάτων μεταπτυχιακών σπουδών που σκοπεύουν να εργαστούν σε παιδαγωγικούς και εκπαιδευτικούς φορείς, αλλά και σε εκπαιδευτικούς προσχολικής αγωγής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας βαθμίδας (επιμόρφωση και μετεκπαίδευση), σε επιμορφωτές και διδάσκοντες της Παιδαγωγικής και ειδικών γνωστικών αντικειμένων στην Εκπαίδευση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b204523.jpg","isbn":"978-960-333-908-3","isbn13":"978-960-333-908-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":460,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"30.0","price_updated_at":"2015-10-12","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":204523,"url":"https://bibliography.gr/books/sxediazontas-senaria-didaskalias-gia-thn-praktikh-askhsh-twn-foithtwn.json"},{"id":201997,"title":"Κατανοώντας το αναλυτικό πρόγραμμα ως πεδίο μελέτης και έρευνας","subtitle":"Αναλυτικά προγράμματα και διδασκαλία - Μελέτη των αναλυτικών προγραμμάτων","description":"Tο παρόν πανεπιστημιακό σύγγραμμα φιλοδοξεί να καλύψει το κενό που υπάρχει στην ελληνόγλωσση βιβλιογραφία σε θέματα σφαιρικής αντίληψης του αναλυτικού προγράμματος, τη σχέση του με την έρευνα και πώς αυτή το τροφοδοτεί και συμβάλλει στην ανάπτυξή του, καθώς επίσης και τη σχέση του με τον προγραμματισμό, τη διδασκαλία και την αξιολόγηση. Η έκδοση αυτή αναδεικνύει την πλουσιότητα, το εύρος και το βάθος του πεδίου μελέτης των αναλυτικών προγραμμάτων όπως, κυρίως, διαφαίνεται στην ξένη βιβλιογραφία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠρόκειται για βιβλίο που ανατρέχει αρκετά στην αμερικάνικη βιβλογραφία, γιατί πέραν του ότι από εκεί είναι οι μεγαλύτερες επιδράσεις της συγγραφέως υπάρχει ακόμα ένας σημαντικότερος λόγος. Τα αναλυτικά προγράμματα ως ακαδημαϊκό πεδίο σπουδής και μελέτης και η προσπάθεια για την ερμηνεία και την κατανόησή τους στις μέρες μας, ειδικότερα από την περίοδο του επαναπροσδιορισμού των αναλυτικών προγραμμάτων και μετέπειτα, έχει εδραιωθεί στον αμερικάνικο χώρο, από όπου άρχισε να ‘στήνεται’ ως ακαδημαϊκό πεδίο, να μελετάται συστηματικά και να διαμορφώνει μια πορεία με διεθνή επίδραση. Το πεδίο των αναλυτικών προγραμμάτων μας βοηθά να καταλάβουμε τις διαστάσεις του με μια ευρύτερη πλέον έννοια και όχι απλά με αυτήν του σχεδιασμού, αντίληψη για τα αναλυτικά προγράμματα που επικρατούσε πριν από κάποιες, αλλά και για αρκετές, δεκαετίες.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b205194.jpg","isbn":"978-960-333-939-7","isbn13":"978-960-333-939-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":318,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2015-11-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":205194,"url":"https://bibliography.gr/books/katanowntas-to-analytiko-programma-ws-pedio-meleths-kai-ereunas.json"},{"id":203288,"title":"Σύγχρονα θέματα επαγγελματικής συμβουλευτικής","subtitle":null,"description":"Οι τρέχουσες κοινωνικο-οικονομικές, επιστημονικές και τεχνολογικές εξελίξεις επηρεάζουν σημαντικά την επαγγελματική ζωή των ατόμων, καθιστώντας όλο και πιο δύσκολη όχι μόνο την αρχική επιλογή των σπουδών και του επαγγέλματός τους, αλλά και τη δια βίου διαχείριση της σταδιοδρομίας τους. Τη δυσκολία αυτή επιτείνει η κοινωνικο-οικονομική κρίση, η οποία πλήττει, τα τελευταία χρόνια, πολλές χώρες και ιδιαιτέρως την Ελλάδα. Για το λόγο αυτό οι σύγχρονοι πολίτες έχουν ανάγκη από συμβουλευτική στήριξη και επιστημονική βοήθεια, προκειμένου να λάβουν τις πιο κατάλληλες γι' αυτούς αποφάσεις τόσο κατά την εκπαιδευτική τους διαδρομή όσο και κατά την αρχική είσοδό τους στην αγορά εργασίας αλλά και μετέπειτα. Πολλοί από αυτούς θα αντιμετωπίσουν στη διάρκεια της ζωής τους καταστάσεις επαγγελματικής αβεβαιότητας και ποικίλες φάσεις μετάβασης από μια θέση εργασίας σε άλλη ή από την εργασία στην ανεργία και αντίστροφα. Τα παραπάνω αυξάνουν το εργασιακό άγχος και, παράλληλα, απαιτούν από τους εργαζομένους να αποκτήσουν νέες δεξιότητες και ικανότητες, για να είναι σε θέση να διαχειρισθούν με επιτυχία τη σταδιοδρομία τους. Ανάμεσα σ'αυτές συγκαταλέγονται η ευελιξία, η προσαρμοστικότητα, η ικανότητα της δια βίου μάθησης, η έγκαιρη πρόβλεψη των επερχόμενων αλλαγών, η ετοιμότητα για την επιτυχή αντιμετώπισή τους και άλλες παρόμοιες, οι περισσότερες από τις οποίες μπορούν να καλλιεργηθούν, σε ικανοποιητικό βαθμό, μέσω της ενδεδειγμένης επαγγελματικής διαπαιδαγώγησης.\u003cbr\u003eΌλα αυτά δείχνουν την αναγκαιότητα της Επαγγελματικής Συμβουλευτικής στις μέρες μας, της οποίας σημαντικά θεωρητικά και πρακτικά ζητήματα εξετάζονται στον παρόντα τόμο που αφιερώνεται, τιμητικά, σε έναν από τους πρωτεργάτες της ανάπτυξής της στον τόπο μας, στον Ομότιμο Καθηγητή Μιχάλη Κασσωτάκη.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b206486.jpg","isbn":"978-960-333-947-2","isbn13":"978-960-333-947-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":558,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"37.0","price_updated_at":"2015-12-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":206486,"url":"https://bibliography.gr/books/sygxrona-themata-epaggelmatikhs-symbouleutikhs.json"},{"id":199880,"title":"Διλήμματα και προοπτικές στην ειδική εκπαίδευση","subtitle":"3ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ειδικής Αγωγής με διεθνή συμμετοχή","description":"Η διεξαγωγή του 2ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή που πραγματοποίησε η Εταιρεία Ειδικής Παιδαγωγικής Ελλάδος με επιτυχία στις 15-18 Απριλίου 2010 (2.230 σύνεδροι από όλα τα γεωγραφικά διαμερίσματα της χώρας, 180 εισηγητές, 4 πανεπιστημιακοί δάσκαλοι του εξωτερικού, 19 συμπόσια) και η διακαής αναζήτηση της γνώσης γύρω από τον ευαίσθητο χώρο της Ειδικής Εκπαίδευσης αποτέλεσαν ένα από τα κίνητρα για να οργανώσει η Εταιρεία μας το 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕπιπλέον οι σύγχρονες βασικές επισημάνσεις τόσο σε επιστημονικό-ερευνητικό όσο και σε εκπαιδευτικό-πρακτικό επίπεδο, που αναφέρονται στα σύγχρονα διλήμματα και προοπτικές της Ειδικής Εκπαίδευσης σηματοδότησαν τη φιλοσοφία, τις θέσεις και τους στόχους του Συνεδρίου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ μεταβατικότητα στους τρόπους σκέψης και τις επιλογές εφαρμογών, που χαρακτηρίζει πολλούς τομείς της κοινωνικής και οικονομικής ζωής στην εποχή μας, αποτυπώνεται καθαρά και στο χώρο της Ειδικής Εκπαίδευσης. Αφού πέρασε με σχετική επιτυχία (α) από τη φάση της περιθωριοποίησης και της απομόνωσης των ατόμων με ειδικές ανάγκες στη φάση της αναγνώρισης των ισότιμων δικαιωμάτων και της κοινωνικής αποδοχής τους και (β) από τη φάση της \"απασχόλησης\" σε δομές ειδικής αγωγής στη φάση της παροχής συστηματικών εκπαιδευτικών υπηρεσιών σε γενικά σχολεία, η Eιδική Eκπαίδευση βρίσκεται στις μέρες μας απέναντι σε μια σειρά προκλήσεων που υπόσχονται ελπιδοφόρες προοπτικές, αλλά δημιουργούν και δυσεπίλυτα διλήμματα. Οι προκλήσεις, καθώς και οι προοπτικές και τα διλήμματα που συνδέονται με αυτές, αναφέρονται σχεδόν σε όλο το φάσμα των δομικών στοιχείων της ΕΑΕ και περιλαμβάνουν θέματα: ορολογίας, διαδικασιών ανίχνευσης ειδικών αναγκών, οργάνωσης διδακτικών προγραμμάτων και εκπαίδευσης του προσωπικού, ανταπόκρισης στη διδασκαλία και εφαρμοσιμότητας της διαφοροποιημένης διδασκαλίας, εμπλουτι­σμού των προγραμμάτων με νέα αντικείμενα (π.χ. αυτοπροσδιορισμός).\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑξίζει να γίνει ιδιαίτερη αναφορά στην εκπαίδευση και αξιοποίηση του προσωπικού της Ειδικής Εκπαίδευσης. Οι σύγχρονες απαιτήσεις κάνουν αναγκαίο τον ανασχεδια­σμό των σχετικών προγραμμάτων. Οι επαγγελματίες και οι εκπαιδευτικοί που παρέχουν ειδικές υπηρεσίες, όπως λ.χ. η διάγνωση ειδικών αναγκών ή η παράλληλη στήριξη, θα πρέπει να διαθέτουν ουσιαστικά προσόντα και όχι απλώς τυπικές επιμορφώσεις.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b203073.jpg","isbn":"978-960-333-898-7","isbn13":"978-960-333-898-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":420,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2015-06-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":203073,"url":"https://bibliography.gr/books/dilhmmata-kai-prooptikes-sthn-eidikh-ekpaideush.json"},{"id":199834,"title":"Λεξικό ρημάτων αρχαίας ελληνικής","subtitle":null,"description":"Για δύο βασικούς λόγους γράψαμε το \"Λεξικό ρημάτων αρχαίας ελληνικής, από το παρελθόν στο παρόν\": \u003cbr\u003e- Θελήσαμε να καταδείξουμε με το δικό μας τρόπο τη συνέχεια της ελληνικής γλώσσας μέσα στο χρόνο, ακόμα και με τις διαφοροποιήσεις της και τις αλλαγές της. Γι’ αυτό ένα τμήμα κάθε ρήματος που πραγματευόμαστε είναι αφιερωμένο σε λέξεις, φράσεις, ακόμα και παροιμίες-αποφθέγματα που εξακολουθούν να υφίστανται μέχρι σήμερα, έστω και με αλλοιωμένη σημασία μερικές φορές. Για να στηρίξουμε ακόμα περισσότερο την άποψή μας ότι η Αρχαία ελληνική δεν είναι \"νεκρή\" και ότι ο μαθητής δεν πρέπει να την αντιμετωπίζει ως ξένη γλώσσα, αλλά ότι μπορεί εύκολα να την κάνει κτήμα του με το γλωσσικό του αισθητήριο, αναζητήσαμε και βρήκαμε για κάθε ρήμα ένα απόσπασμα από τη νεοελληνική ποίηση ή λογοτεχνία που περιλαμβάνει αυτό το ρήμα ή κάποια συγγενή του λέξη. Έτσι ο μαθητής-σπουδαστής αυτό το τμήμα του Λεξικού μπορεί να το χρησιμοποιήσει και για άλλα γλωσσικά μαθήματα, αλλά και να το θεωρήσει ως ερέθισμα για να έρθει σε επαφή -προαιρετικά και ευχάριστα πια με τους νέους Έλληνες ποιητές. Τα ποιητικά αποσπάσματα έχουν παραπομπή (το όνομα του ποιητή και τον τίτλο του ποιήματος), καθώς και αναλυτική βιβλιογραφία στο πίσω μέρος του βιβλίου. Κρατήσαμε όλες τις ιδιαιτερότητες της γλώσσας των ποιητών μας, μόνο που χρησιμοποιήσαμε το μονοτονικό. \u003cbr\u003e- Επειδή όμως θεωρούμε ότι η γλωσσομάθεια και ευρυμάθεια έρχεται και μέσα από την \"καθαρή\" γνώση, γι’ αυτό σε κάθε ρήμα παραθέτουμε την ετυμολογία και το θέμα ή τα θέματά του, τις συντάξεις και σημασίες του, κάποιες συντακτικές σημειώσεις (για σαφέστερη αντίληψη του συντακτικού παραπέμπουμε στο \"Χρηστικό συντακτικό της αρχαίας ελληνικής\", Καλλιόπη Βέβα, εκδ. Γρηγόρη) και μερικές \"ιδιαίτερες\" φράσεις που σχηματίζει το ρήμα, χρησιμοποιώντας σε πολλές και αποσπάσματα (με τη μετάφρασή τους) από τους αρχαίους Έλληνες πεζογράφους και ποιητές, τα οποία περιλαμβάνουν αυτές τις φράσεις. Συνεχίζουμε με τους αρχικούς χρόνους του ρήματος και γραμματικές επισημάνσεις αυτού (για καλύτερη κατανόηση της γραμματικής παραπέμπουμε στη \"Γραμματική της αρχαίας ελληνικής\" και \"Ασκήσεις γραμματικής της αρχαίας ελληνικής\", Καλλιόπη Βέβα - Θεοδοσία Θεοχάρη, εκδ. Γρηγόρη), με τα σύνθετα του ρήματος και τις σημασίες τους, με συνώνυμα και αντίθετα, σε πολλά από τα οποία δίνουμε οριζόντια τους αρχικούς χρόνους, τις σημασίες τους, την ετυμολογία τους, λέξεις ή φράσεις στη νέα Ελληνική. Επίσης, παραθέτουμε λέξεις της αρχαίας Ελληνικής (με τη σημασία τους) που συγγενεύουν με το ρήμα που εξετάζουμε. Τέλος, όπου κρίνουμε απαραίτητο, παραθέτουμε πίνακες κλίσης και κάνουμε αναφορές στην ελληνική μυθολογία ή επιστήμη ή παράδοση. Έτσι, ευελπιστούμε ότι το Λεξικό μας θα αποτελέσει σημαντικό βοήθημα στα χέρια όποιου ασχολείται με την Ελληνική γλώσσα, αλλά και ευχάριστο εγχειρίδιο για κάθε αναγνώστη, αφού θα του κρατήσει συντροφιά όχι μόνο με τις λέξεις-φράσεις και παροιμίες που θα βρει ή τα ποιητικά αποσπάσματα, αλλά και με τις σημειώσεις από την ελληνική μυθολογία ή τη λαϊκή παράδοση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΌλα αυτά βέβαια μπορέσαμε και τα υλοποιήσαμε στο Λεξικό Ρημάτων με την ουσιαστική στήριξη των διευθυντών και των συναδέλφων του φροντιστηρίου \"Εκπαίδευση Θεωρητικό\" (www.ekpedefsitheoritiko.gr) και τους ευχαριστούμε θερμά.\u003cbr\u003eΚαλλιόπη Βέβα\u003cbr\u003eΑθανάσιος Κολιαλής","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b203027.jpg","isbn":"978-960-333-910-6","isbn13":"978-960-333-910-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":528,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"30.0","price_updated_at":"2015-06-26","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":203027,"url":"https://bibliography.gr/books/leksiko-rhmatwn-arxaias-ellhnikhs-bd742938-c52b-42c3-8c6a-ea3a2cdeee65.json"},{"id":202384,"title":"Το σχολικό βιβλίο","subtitle":"Σχεδιασμός, διδασκαλία, αξιολόγιση","description":"Τρία είναι τα κοµβικά στάδια στη ζωή ενός σχολικού βιβλίου:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e1. Το στάδιο της δηµιουργίας, δηλαδή του σχεδιασµού\u003cbr\u003e2. Το στάδιο της εφαρµογής, δηλαδή της χρήσης του ως µέσου διδασκαλίας και µάθησης, και \u003cbr\u003e3. Το στάδιο της αξιολόγησης (διαµορφωτικής ή τελικής). Αυτά τα τρία στάδια συνθέτουν τον σκελετό επί του οποίου εξελίσσεται η µελέτη των σχολικών βιβλίων στον παρόντα τόµο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο πρώτο µέρος, τον \"Σχεδιασµό\", παρουσιάζουµε τη διαδικασία σχεδιασµού, τους φορείς και τις προοπτικές στην παραγωγή των σχολικών βιβλίων και εν γένει των µέσων διδασκαλίας. Επισηµαίνεται ότι η τεχνολογία των σχολικών βιβλίων, συµβατική ή ψηφιακή, καλείται να καλύψει ανάγκες και γι αυτό πρέπει να γνωρίζουµε τα όρια και τις δυνατότητές της, για να την αξιοποιήσουµε µε τον πιο πρόσφορο παιδαγωγικά τρόπο. Τον πρόσφορο παιδαγωγικό τρόπο, τον οποίο υιοθετούν οι εκπαιδευτικοί κατά τη χρήση των σχολικών βιβλίων στη σχολική τάξη, εξετάζουµε στο δεύτερο µέρος αυτού του τόµου, τη \"Διδασκαλία\". Παρουσιάζουµε ποιοτικά και ποσοτικά δεδοµένα από έρευνα στο πεδίο που διεξήχθη σε 3 δηµοτικά σχολεία του κέντρου της Αθήνας το 2009-2010. Υποστηρίζουµε ότι, προκειµένου να αξιοποιούνται παιδαγωγικά τα σχολικά βιβλία επ΄ ωφελεία των µαθητών και της µάθησης, απαιτείται συντονισµένος και στρατηγικής φύσεως µακρο-πρόθεσµος προγραµµατισµός για µια \"Παιδαγωγική του Σχολικού Βιβλίου\", µε κυριότερες προϋποθέσεις: α. την αναθεώρηση των Αναλυτικών Προγραµµάτων και την περικοπή της ύλης, β. την επιµόρφωση των εκπαιδευτικών στον σχεδιασµό εκπαιδευτικού υλικού µε παιδαγωγικούς όρους, γ. τη διαχρονική έρευνα στον τρόπο παιδαγωγικής αξιοποίησης και αποτελεσµατικότητας των σχολικών βιβλίων και εν γένει των εκπαιδευτικών µέσων, κατά τη µαθησιακή διαδικασία. Στο τρίτο µέρος, στη θεµατική της \"Αξιολόγησης\" των σχολικών βιβλίων ο αναγνώστης θα βρει κείµενα των Κυριάκου Μπονίδη, Όθωνα Μπουραντά, Ηλία Γ. Ματσαγγούρα, Ευτυχίας Αντωνίου, Ντίας Γαλανοπούλου, Ειρήνης Πετράτου και Αλεξάνδρας Χ. Κουλουµπαρίτση, τα οποία επικεντρώνονται στις διαδικασίες και τα εργαλεία έρευνας και αξιολόγησης των σχολικών βιβλίων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b205581.jpg","isbn":"978-960-333-852-9","isbn13":"978-960-333-852-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":342,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2015-11-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":205581,"url":"https://bibliography.gr/books/to-sxoliko-biblio.json"},{"id":202883,"title":"Συγκριτική εκπαίδευση","subtitle":"Τόποι και λόγοι","description":"Η Συγκριτική Εκπαίδευση αποτελεί έναν από τους βασικούς κλάδους των Επιστημών της Αγωγής. Αντικείμενό της είναι η μελέτη του εκπαιδευτικού θεσμού στο εθνικό επίπεδο και το διεθνή χώρο. Η Συγκριτική Εκπαίδευση χαρακτηρίζεται ως ένας παλαιός αλλά και ταυτόχρονα πολύ νέος κλάδος των Επιστημών της Αγωγής. Παλαιός καθώς έχει τις ρίζες του στις αρχές της δημιουργίας των εκπαιδευτικών συστημάτων και παρακολούθησε στενά την εξέλιξη του θεσμού της εκπαίδευσης στο διεθνή χώρο από το 18ο αιώνα μέχρι σήμερα, και νέος διότι μετεξελίσσεται και είναι διαρκώς παρών στους ιστορικούς μετασχηματισμούς των \"λόγων\" και των \"τόπων\" της εκπαίδευσης και στις σύγχρονες εξελίξεις της μετάβασης προς τις κοινωνίες του 21ου αιώνα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο παρόν βιβλίο επιχειρεί να φωτίσει όψεις αυτού του \"παράδοξου\": Να αναζητήσει τις ρίζες, το γενέθλιο χώρο, να αναλύσει τις αιτίες και τους παράγοντες του ιστορικού μετασχηματισμού, να αφηγηθεί \"ιστορίες\", να αναζητήσει σχέσεις και αλληλεπιδράσεις με τις άλλες επιστήμες, να αναλύσει σύγχρονες θεωρήσεις και ερμηνείες, να σταθεί κριτικά στις \"γεωγραφίες της γνώσης\" και τις \"γεωμετρίες της εξουσίας\" που διατρέχουν τον χώρο της εκπαίδευσης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ ιστορία της ΣΕ είναι η ιστορία του εκπαιδευτικού θεσμού τόσο ως αφήγηση όσο και ως επιστήμη. Και το διακύβευμα διαχρονικό αλλά και σύγχρονο: η κριτική ανάγνωση της θέσης και του ρόλου του εκπαιδευτικού θεσμού στην ιστορική μετεξέλιξη από τις κοινωνίες της νεωτερικότητας στις σύγχρονες κοινωνίες της κρίσης, της διακινδύνευσης, της επισφάλειας και της αβεβαιότητας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b206081.jpg","isbn":"978-960-333-913-7","isbn13":"978-960-333-913-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":400,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"30.0","price_updated_at":"2015-12-11","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":206081,"url":"https://bibliography.gr/books/sygkritikh-ekpaideush.json"},{"id":195967,"title":"Η διδασκαλία της επιχειρηματολογίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση","subtitle":"Από τον προφορικό στον γραπτό λόγο: Θεωρία και πράξη","description":"To βιβλίο στοχεύει να θέσει και να προτείνει τις κατευθυντήριες γραμμές του θεωρητικού και πρακτικού πλαισίου στο οποίο διασφαλίζονται τα εχέγγυα επιτυχούς διδασκαλίας της επιχειρηματολογικής γραφής. Η παρουσίαση των κυριότερων πτυχών της επιχειρηματολογικής θεωρίας και των σημαντικότερων κειμενοκεντρικών, ψυχογνωστικών, κοινωνικοπολιτιστικών θεωρητικών εννοιών που σχετίζονται με τη διδασκαλία της επιχειρηματολογικής γραφής, συνοδεύεται και εμπλουτίζεται από την πρακτική αξιοποίησή τους στο πλαίσιο ενός προγράμματος παρέμβασης σε μαθητές του Δημοτικού.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ επιχειρηματολογική γραφή των μαθητών, η καλλιέργεια της κριτικής σκέψης μέσω της ρητορικής μεθόδου αντιπαράθεσης επιχειρημάτων και αντεπιχειρημάτων, η άσκηση στην ευγενή διαλεκτική αντιπαράθεση απόψεων, η ενεργός συμμετοχή στην οικοδόμηση της γνώσης και της μάθησης αποτελούν αναγκαίους όρους της πρότασης για επιτυχή διδασκαλία της γραφής του επιχειρηματολογικού λόγου. Προτείνεται η μάθηση που στηρίζεται σε σαφώς νοηματοδοτημένες διαδράσεις με κείμενα επιχειρηματολογικού χαρακτήρα καθώς και σε ευχάριστες για τα παιδιά κοινωνικές και διαλεκτικές αλληλεπι­δράσεις, που κατευθύνονται από τον άξονα της ρητορικής: α) ως τέχνης του \"ευ λέγειν\" και του πειστικού λόγου, β) ως επιστημικού εργαλείου και γ) ως μεθόδου ανάπτυξης της δίπλευρης σκέψης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων που επιδιώκουν την αποτελεσματική διδασκαλία της επιχειρηματολογίας σε προφορικό και γραπτό επίπεδο αλλά και σε όποιον επιθυμεί να βελτιωθεί ως δημόσιος ομιλητής και / ή ως εκπαιδευτής δημόσιας ομιλίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b199150.jpg","isbn":"978-960-333-869-7","isbn13":"978-960-333-869-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":11364,"name":"Κουλτούρα και Τέχνες","books_count":3,"tsearch_vector":"'kai' 'ke' 'koultoura' 'koyltoura' 'kultoura' 'technes' 'tehnes' 'texnes'","created_at":"2017-04-13T02:38:17.777+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:38:17.777+03:00"},"pages":436,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2015-01-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":199150,"url":"https://bibliography.gr/books/h-didaskalia-ths-epixeirhmatologias-sthn-prwtobathmia-ekpaideush.json"},{"id":195966,"title":"Ταξίδι στην Ελλάδα 3","subtitle":"Νέα ελληνικά για ξένους, Επίπεδα Γ1 και Γ2","description":"Το παρόν εγχειρίδιο αποτελεί το τρίτο βιβλίο της σειράς \"Ταξίδι στην Ελλάδα-Νέα Ελληνικά για ξένους\" για όσους διδάσκονται και διδάσκουν την Ελληνική ως δεύτερη ή ξένη γλώσσα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτόχος του βιβλίου \"Ταξίδι στη Ελλάδα 3\" είναι να βοηθήσει τους εκπαιδευόμενους να κατανοήσουν και να κατακτήσουν την ελληνική γλώσσα, ερχόμενοι σε επαφή με συνθετότερα γραμματικά φαινόμενα, αυθεντικά κείμενα καθημερινής αλλά και πιο εξειδικευμένης θεματολογίας και πιο απαιτητικού λεξιλογίου. Μέσα από τις σελίδες του βιβλίου, οι σπουδαστές γνωρίζουν τη σύγχρονη ελληνική πραγματικότητα, ταξιδιωτικούς προορισμούς, αντιπροσωπευτικά λογοτεχνικά κείμενα αλλά και λαογραφικά στοιχεία, ήθη και έθιμα της χώρας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο δομείται από δεκαπέντε ενότητες-μαθήματα. Μέσα από μια ποικιλία δεξιοτήτων κατανόησης και παραγωγής γραπτού και προφορικού λόγου διδάσκεται το σύνολο των γραμματικών και συντακτικών φαινομένων και το λεξιλόγιο των αντίστοιχων επιπέδων, σύμφωνα με το Αναλυτικό Πρόγραμμα του Πανεπιστημίου Αθηνών για το Προχωρημένο επίπεδο και τα επίπεδα γλωσσομάθειας του Κέντρου Ελληνικής γλώσσας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b199149.jpg","isbn":"978-960-333-868-0","isbn13":"978-960-333-868-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":310,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"29.0","price_updated_at":"2015-01-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":199149,"url":"https://bibliography.gr/books/taksidi-sthn-ellada-3.json"},{"id":197938,"title":"Απολογία χριστιανική","subtitle":null,"description":"Ο άγιος Αθανάσιος ο Πάριος, Διδάσκαλος του Γένους και εκ των πρωτεργατών του Φιλοκαλικού κινήματος των \"Κολλυβάδων\", υπήρξε πολυγραφότατος συγγραφέας, πολυτάλαντος και πολυμερής. Ακολουθώντας την παράδοση των αγίων Πατέρων, συνέγραψε έργα ανταποκρινόμενα πάντοτε σε συγκεκριμένες ανάγκες ή προκλήσεις, για την πληροφόρηση, οικοδομή και νουθεσία του Ορθοδόξου ποιμνίου.\u003cbr\u003eΤο έργο του \"Απολογία χριστιανική\", καταγγέλλει την αλλοτρίωση της Γαλλίας και την διαμετρική αποστασιοποίησή της από κάθε έννοια Χριστιανικότητας, κάτι που ενσαρκώνεται στην Επανάσταση του 1789. Εντοπίζει δε την αλλοτρίωση αυτή σε όλο το φάσμα της ιδεολογικής, πολιτικής και κοινωνικής πραγματικότητάς της: Η Γαλλική Επανάσταση αντικατέστησε τον Χριστιανισμό με την \"θρησκεία της λογικής\", με την λατρεία του \"Υπέρτατου Όντος\", που δεν ήταν παρά πρόσχημα για την απόκρουση της κατηγορίας της αθεΐας και στην ουσία τεκτονικό εφεύρημα (Ροβιεσπέρος). Η \"φυσική θρησκεία\" όμως, δεν είναι παρά άρνηση του αληθινού Θεού και απόρριψή Του. Πηγή της γαλλικής αθεΐας είναι η \"αφοβοθεΐα\" (απουσία του θείου φόβου) και η \"παντελής αλησμονησία του Θεού\". Ήταν επόμενο συνεπώς, η εσωτερική διαστροφή να οδηγήσει σε ψευδείς και απατηλές διακηρύξεις για την εξαπάτηση του κόσμου.\u003cbr\u003eΣ' αυτό το πλαίσιο βλέπει και τις γαλλικές διακηρύξεις για ελευθερία και ισότητα. Οι κατ' ουσίαν Χριστιανικές αυτές έννοιες έχουν λάβει την φόρτιση, που απορρέει από την γαλλική επαναστατική ιδεολογία. Η ψευδής ελευθερία καθιστά τον άνθρωπο δούλο των επιθυμιών του, ενώ η εν Χριστώ ελευθερία, αποδεχόμενη την \"υπακοή\" στην εξουσία, δεν παύει να σώζει την εσωτερική ελευθερία του ανθρώπου (αδούλωτο φρόνημα), που είναι η αληθινή ελευθερία. Το υπόβαθρο του Παρίου είναι και εδώ αγιογραφικό και Πατερικό.\u003cbr\u003eΟ άγιος Αθανάσιος ο Πάριος, πολέμησε με σφοδρότητα τις ιδέες του Ευρωπαϊκού Διαφωτισμού και έγινε γι' αυτό στόχος των ηγετών του φιλοδυτικού ρεύματος και κυρίως του \"πατριάρχη\" του Αδαμαντίου Κοραή (1748 - 1833). Η σύγκρουσή τους εσφράγισε την πορεία της διαπάλης παραδοσιακών - αντιπαραδοσιακών ή, ακριβέστερα, αντιδυτικών και φιλοδυτικών, στην ελληνική κοινωνία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b201127.jpg","isbn":"978-960-333-883-3","isbn13":"978-960-333-883-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":312,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2015-04-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":201127,"url":"https://bibliography.gr/books/apologia-xristianikh.json"},{"id":201798,"title":"Παιδαγωγική της λογοτεχνίας","subtitle":"Η θεωρία, τα πρόσωπα και τα κείμενα","description":"Η Παιδαγωγική της Λογοτεχνίας είναι ένας σχετικά νέος κλάδος της Παιδαγωγικής επιστήμης. Βρίσκεται στην περιοχή που η επιστήμη της λογοτεχνίας συναγωνίζεται την επιστήμη της αγωγής ή απλούστερα όπου η λογοτεχνία συναντάει και συνεργάζεται με την αγωγή. Είναι άλλωστε γνωστό και παραδεδεγμένο ότι η επιστήμη της αγωγής πολλές φορές στηρίζεται σε κείμενα της λογοτεχνίας και αξιοποιεί τη δύναμη της λογοτεχνίας για να πετύχει παιδαγωγικούς σκοπούς. Παράλληλα (πρέπει να) καταβάλλεται φροντίδα και για τη «λογοτεχνική αγωγή» των παιδιών, αλλά και των ενήλικων ατόμων διά βίου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτον παρόντα τόμο κατατίθενται σχετικοί προβληματισμοί (σχέση και συνεργασία παιδαγωγικής και λογοτεχνίας, παιδαγωγικές διαστάσεις της λογοτεχνίας, αξιοποίηση της λογοτεχνίας από τους ενηλίκους, καθόλη τη διάρκεια της ζωής τους) και τεκμηριώνονται με αναφορές σε ιστορική και σύγχρονη βιβλιογραφία. Παράλληλα περιγράφονται παιδαγωγικές και διδακτικές προτάσεις (γνώσεις, αξίες και δεξιότητες άλλοτε και τώρα, με αναφορά στη λογοτεχνία και την εκπαίδευση, σύγχρονες παιδαγωγικές πρακτικές για την προαγωγή της φιλαναγνωσίας των παιδιών), χωρίς να αγνοείται το ιστορικό παρελθόν (η \"Ιστορία της Παιδαγωγίας\" ως \"κλάδος της Φιλολογίας\", η νεοελληνική λογοτεχνία ως πηγή της ιστοριογραφίας της εκπαίδευσης), αλλά και γίνεται ανασκόπηση της σύγχρονης ερευνητικής βιβλιογραφίας για τις θεωρίες τις σχετικές με την ανάγνωση, σχετικά με τις προτιμήσεις των παιδιών και των εφήβων για την ποίηση, με τις απαραίτητες παιδαγωγικές και διδακτικές προεκτάσεις κ.λπ.\u003cbr\u003eΣυναφώς διερευνάται και αναδεικνύεται το γλωσσοπαιδαγωγικό έργο μεγάλων λογοτεχνών (Λέοντος Μελά, Αλ. Παπαδιαμάντη, Κ. Παλαμά, Γρ. Ξενόπουλου, Νικηφ. Βρεττάκου), προβάλλεται και τονίζεται το σχετικό με τη Λογοτεχνία και την Παιδαγωγική έργο πολύ σημαντικών νεοελλήνων παιδαγωγών (Αλ. Δελμούζου, Δημ. Γληνού, Μιχ. Παπαμαύρου, Θεόφρ. Γέρου), το λογοτεχνικό έργο για παιδιά σημαντικών νεοελλήνων συγγραφέων (Γ. Κοτζιούλα, Άλκη Τροπαιάτη, Ι. Δ. Ιωαννίδη, Ευγ. Τριβιζά, κ.ά.), έργο που διακρίνεται για την αξία, την πρωτοτυπία και την αντοχή του στο χρόνο, καθώς και το λογοτεχνικό έργο γνωστών ξένων συγγραφέων που έγραψαν για παιδιά (P.L. Travers), φωτισμένο με σύγχρονες ψυχολογικές θεωρίες.\u003cbr\u003eΜε το ίδιο πρίσμα μελετώνται και διερευνώνται ιδιαίτερα σημαντικά κοινωνικοπαιδαγωγικά θέματα μέσα από τις καταγραφές της λογοτεχνίας (το αφηγηματικό χάρισμα και η μοναξιά, παιδί και γιορτές, παιδί και Καραγκιόζης, ο θάνατος των παιδιών, η κατάρτιση ποιητικών ανθολογιών, που θα κρατηθούν, θα διαβαστούν και θα ωφελήσουν τα παιδιά), κ.ά.","image":null,"isbn":"978-960-333-782-9","isbn13":"978-960-333-782-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":552,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"30.0","price_updated_at":"2015-10-30","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":204995,"url":"https://bibliography.gr/books/paidagwgikh-ths-logotexnias-50e17e42-0ff0-4ec1-972c-ce1a48815c95.json"}]