[{"id":232828,"title":"Παρέμβαση φωνολογικής επίγνωσης","subtitle":"Εξειδικευμένο πρόγραμμα φωνολογίας","description":"Διαμορφώθηκε ένα πρόγραμμα με το οποίο ξεκινάμε από αυτό που το παιδί γνωρίζει, δηλαδή τον προφορικό λόγο και το βοηθάμε να καταλάβει αυτό που δεν γνωρίζει, τον γραπτό λόγο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈτσι, καλλιεργείται σταδιακά το πέρασμα από τον προφορικό στον γραπτό λόγο, καθώς οι τεχνικές το βοηθούν να αντιληφθεί πώς οι ήχοι, τα φωνήματα, οι συλλαβές απεικονίζονται με τα γραπτά σύμβολα, τα γραφήματα και τις γραπτές συλλαβές.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ μάθηση περνά από τη φωνημική εμπιστοσύνη στην κατανόηση της αλφαβητικής αρχής και στην αυτοματοποίηση της αναγνώρισης των λέξεων. Με βάση αυτές τις αρχές διαμορφώθηκε το δομημένο πρόγραμμα Παρέμβασης Φωνολογικής Επίγνωσης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο πρόγραμμα είναι δομημένο, στοχευμένο και οργανωμένο με βάση τους εξής άξονες:\u003cbr\u003e1ο Επίπεδο: Ομοιοκαταληξία/Ρίμα\u003cbr\u003e2ο Επίπεδο: Διάκριση αρχικού φωνήματος\u003cbr\u003e3ο Επίπεδο: Διάκριση τελικού φωνήματος\u003cbr\u003e4ο Επίπεδο: Διάκριση αρχικής συλλαβής\u003cbr\u003e5ο Επίπεδο: Διάκριση τελικής συλλαβής\u003cbr\u003e6ο Επίπεδο: Διάκριση μεσαίας συλλαβής\u003cbr\u003e7ο Επίπεδο: Αφαίρεση φωνήματος στην αρχή της λέξης\u003cbr\u003e8ο Επίπεδο: Αφαίρεση τελικού φωνήματος\u003cbr\u003e9ο Επίπεδο: Αφαίρεση αρχικής συλλαβής\u003cbr\u003e10ο Επίπεδο: Αφαίρεση τελικής συλλαβής\u003cbr\u003e11ο Επίπεδο: Πρόσθεση φωνήματος στην αρχή της λέξης\u003cbr\u003e12ο Επίπεδο: Αντικατάσταση φωνημάτων στην αρχή της λέξης\u003cbr\u003e13ο Επίπεδο: Κατάτμηση πρότασης σε λέξεις\u003cbr\u003e14ο Επίπεδο: Συλλαβική κατάτμηση λέξεων\u003cbr\u003e15ο Επίπεδο: Φωνημική κατάτμηση λέξεων\u003cbr\u003e16ο Επίπεδο: Συγκερασμός συλλαβών\u003cbr\u003e17ο Επίπεδο: Συγκερασμός φωνημάτων\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣε ποιους απευθύνεται: \u003cbr\u003eΤο πρόγραμμα παρέμβασης στη φωνολογική επίγνωση απευθύνεται σε παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας. Ιδιαίτερα, είναι πολύ βοηθητικό για τα παιδιά με δυσλεξία. Οι μαθητές με δυσλεξία πολύ συχνά εμφανίζουν ελλείμματα στη φωνολογία, γεγονός που τους εμποδίζει αργότερα να αναπτύξουν τις απαραίτητες αναγνωστικές δεξιότητες. Μάλιστα, είναι και ένας από τους πιο σημαντικούς δείκτες πρόγνωσης της δυσλεξίας στην προσχολική ηλικία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b234823.jpg","isbn":"978-618-83398-6-6","isbn13":"978-618-83398-6-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":130,"publication_year":2017,"publication_place":"Σπάρτη","price":"28.0","price_updated_at":"2019-02-15","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":4160,"extra":null,"biblionet_id":234823,"url":"https://bibliography.gr/books/parembash-fwnologikhs-epignwshs.json"},{"id":230223,"title":"Μαθαίνοντας αλλιώς τη γλώσσα Γ΄ δημοτικού","subtitle":"Αναγνωστική κατανόηση, λεξιλόγιο, λειτουργική γραμματική, γραπτή έκφραση","description":"Το πρόγραμμα παρέμβασης γλωσσικής διδασκαλίας Μαθαίνοντας Αλλιώς τη Γλώσσα Γ΄ Δημοτικού φάνηκε ότι μπορεί να βοηθήσει εντυπωσιακά τους μαθητές με δυσκολίες μάθησης.\u003cbr\u003eΤο πρόγραμμα γλωσσικής διδασκαλίας είναι τροποποιημένο και ειδικά προσαρμοσμένο για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες. Περιέχει ένα σύνολο δραστηριοτήτων με τη βασική αρχή της διαβάθμισης για να μπορέσουν να ανταποκριθούν όλοι οι μαθητές. Η διαμόρφωση του προγράμματος βασίστηκε στις θεματικές ενότητες του σχολικού εγχειριδίου και με βάση τα οριζόμενα από το ΑΠΣ και το ΔΕΠΠΣ. Όλο το περιεχόμενο είναι πρωτότυπο και εξειδικευμένο με την ενσωμάτωση στρατηγικών μάθησης στα εξής επίπεδα: \u003cbr\u003e- Ανάγνωση\u003cbr\u003e- Κατανόηση κειμένου\u003cbr\u003e- Λεξιλόγιο\u003cbr\u003e- Γραμματική/Μορφοσύνταξη\u003cbr\u003e- Παραγωγή Λόγου \u003cbr\u003eΟι στρατηγικές μάθησης επιλέχτηκαν με γνώμονα τις ανάγκες των μαθητών με δυσκολίες μάθησης και με βάση τις θεωρίες μάθησης. Οι τρεις διαφορετικές μέθοδοι προσέγγισης γλωσσικού περιεχομένου (λειτουργική γραμματική, διαφοροποιημένη διδασκαλία και κειμενοκεντρική προσέγγιση) συνδυάστηκαν στη διαμόρφωση των δραστηριοτήτων. Το περιεχόμενο του διδακτικού υλικού της γλωσσικής διδασκαλίας διαμορφώθηκε με την εξής διάρθρωση: \u003cbr\u003e- Αναγνωστική ικανότητα (κάθετη μορφή/βηματολόγιο ανάγνωσης)\u003cbr\u003e- Αναγνωστική κατανόηση (βηματολόγιο αναγνωστικής κατανόησης) \u003cbr\u003e- Λεξιλόγιο \u003cbr\u003e- Λειτουργική Γραμματική \u003cbr\u003e- Παραγωγή Προφορικού \u0026amp; Γραπτού Λόγου","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b233301.jpg","isbn":"978-618-5344-40-5","isbn13":"978-618-5344-40-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":137,"publication_year":2018,"publication_place":"Σπάρτη","price":"19.0","price_updated_at":"2018-12-18","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":4160,"extra":null,"biblionet_id":233301,"url":"https://bibliography.gr/books/mathainontas-alliws-th-glwssa-g-dhmotikou.json"},{"id":232826,"title":"Διάκριση συμφώνων, ειδικό πρόγραμμα οτπικής και ακουστικής αντίληψης","subtitle":"Ειδικά διαμορφωμένο για μαθητές με δυσλεξία και για δίγλωσσους","description":"Το συγκεκριμένο πρόγραμμα αποτελεί το πρώτο οργανωμένο πρόγραμμα προσέγγισης και κατανόησης των συμφώνων σε οπτικό και ακουστικό επίπεδο. Βασίζεται σε εξειδικευμένες τεχνικές διάκρισης των συμφώνων μέσω της γλωσσικής επεξεργασίας. Αποτελεί καινοτόμο πρόγραμμα για την καλύτερη πρόσληψη των συμφώνων που συγχέουν συχνά οι μαθητές σχολικής ηλικίας. Είναι ειδικά σχεδιασμένο και για μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες (δυσλεξία, δυσαναγνωσία) ως μέσο διορθωτικής αγωγής των αναγνωστικών δυσκολιών τους. Πρέπει να επισημανθεί ότι το συγκεκριμένο e-book περιλαμβάνει όλους τους συνδυασμούς διάκρισης συμφώνων και δεν περιορίζεται μεμονωμένα σε κάποιους. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτόχοι: \u003cbr\u003e- Η κωδικοποίηση και αποκωδικοποίηση των γραµµάτων\u003cbr\u003e- Οπτική και ακουστική αντίληψη των γραµµάτων.\u003cbr\u003e- Οπτική /ακουστική διάκριση συμφώνων \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣε ποιους απευθύνεται: \u003cbr\u003eΚατάλληλο υλικό για όλους τους μαθητές. Είναι ειδικά διαμορφωμένο για μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, για μαθητές με δυσλεξία, καθώς και για μαθητές με φωνολογικά ελλείμματα. Επιπλέον, το συγκεκριμένο υλικό με τον ειδικό σχεδιασμό του είναι ιδιαίτερα βοηθητικό σε μαθητές Α΄ Δημοτικού καθώς και για μαθητές που διδάσκονται την ελληνική γλώσσα ως δεύτερη ή ξένη γλώσσα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b234821.jpg","isbn":"978-618-83398-4-2","isbn13":"978-618-83398-4-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":232,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2019-02-15","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":4160,"extra":null,"biblionet_id":234821,"url":"https://bibliography.gr/books/diakrish-symfwnwn-eidiko-programma-otpikhs-kai-akoustikhs-antilhpshs.json"},{"id":232831,"title":"Δομημένο πρόγραμμα γραπτής έκφρασης για μαθητές Α΄-Γ΄δημοτικού","subtitle":"Σύγχρονες μέθοδοι έκφρασης και λόγου","description":"Περιεχόμενο:\u003cbr\u003eΤο πρόγραμμα γραπτής έκφρασης διαμορφώθηκε με τις βασικές αρχές ανάπτυξης του γραπτού λόγου στους μαθητές. Βασίστηκε στη μεθοδολογία της κειμενοκεντρικής προσέγγισης με την ενσωμάτωση σύγχρονων διδακτικών μεθόδων και εξειδικευμένων στρατηγικών. Το πρόγραμμα διαμορφώθηκε επίσης με την εξελικτική παρουσίαση των δεδομένων του γραπτού λόγου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτόχοι:\u003cbr\u003eΝα αναπτύξουν δεξιότητες γραπτής έκφρασης\u003cbr\u003eΝα καλλιεργήσουν ικανότητες προτασιακής δομής\u003cbr\u003eΝα παράγουν οργανωμένο και δομημένο γραπτό λόγο\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣε ποιους απευθύνεται:\u003cbr\u003eΣε όλους τους μαθητές στις πρώτες σχολικές τάξεις για την ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων γραπτής έκφρασης. Παράλληλα, το πρόγραμμα είναι ιδιαίτερα βοηθητικό για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, δυσκολίες έκφρασης, ενώ είναι ειδικά διαμορφωμένο για μαθητές που παρουσιάζουν δυσκολίες και προβλήματα παραγωγής γραπτού λόγου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b234826.jpg","isbn":"978-618-83398-5-9","isbn13":"978-618-83398-5-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":100,"publication_year":2017,"publication_place":"Σπάρτη","price":"20.0","price_updated_at":"2019-02-15","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":4160,"extra":null,"biblionet_id":234826,"url":"https://bibliography.gr/books/domhmeno-programma-grapths-ekfrashs-gia-mathhtes-a-g-dhmotikoy.json"},{"id":232833,"title":"Δομημένο πρόγραμμα γραπτής έκφρασης για μαθητές Δ΄-Στ΄δημοτικού","subtitle":"Σύγχρονες μέθοδοι έκφρασης και λόγου","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b234828.jpg","isbn":"978-618-83398-7-3","isbn13":"978-618-83398-7-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":156,"publication_year":2017,"publication_place":"Σπάρτη","price":"24.0","price_updated_at":"2019-02-15","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":4160,"extra":null,"biblionet_id":234828,"url":"https://bibliography.gr/books/domhmeno-programma-grapths-ekfrashs-gia-mathhtes-d-st-dhmotikoy.json"},{"id":233875,"title":"Εμπλουτισμός λεξιλογίου για μαθητές Δημοτικού","subtitle":"Κατάλληλο για μαθητές Α'-Γ' δημοτικού","description":"Το συγκεκριμένο e-book βασίστηκε στο λεξιλόγιο των σχολικών ενοτήτων των Α΄- Γ΄ Δημοτικού και αφορά βασικές λεξιλογικές δομές:\u003cbr\u003e- Σύνθετες λέξεις\u003cbr\u003e- Αντίθετες\u003cbr\u003e- Συνώνυμες\u003cbr\u003e- Επίθετα\u003cbr\u003eΗ διδασκαλία των βασικών λεξιλογικών δομών υλοποιήθηκε μέσα από ένα οργανωμένο διδακτικό υλικό που ήταν προσαρμοσμένο στις στρατηγικές εκμάθησης λεξιλογίου, ειδικά για μαθητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριέχει:\u003cbr\u003e- Ορισμός\u003cbr\u003e- Εννοιολογικό υλικό\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο e-book αυτό εφαρμόζεται σε ατομική βάση ως ενισχυτικό εργαλείο ανάπτυξης του ενεργητικού λεξιλογίου των μαθητών σε δύο επίπεδα: προσληπτικό και εκφραστικό λεξιλόγιο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣε ποιους απευθύνεται\u003cbr\u003eΜπορεί να εφαρμοστεί από γονείς, εκπαιδευτικούς και ειδικούς θεραπευτές σε Τμήματα Ένταξης και σε θεραπευτικά πλαίσια. Παράλληλα, το συγκεκριμένο υλικό είναι εύχρηστο και εύκολο στην εφαρμογή του με τη διαδραστικότητα και την αμεσότητα που διαθέτει. Μπορεί να φανεί πολύ βοηθητικό υλικό σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, με δυσκολίες λόγου και γλώσσας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι τεχνικές διδασκαλίας που αξιοποιήθηκαν ήταν οι εξής:\u003cbr\u003e- Εννοιολογική παρουσίαση\u003cbr\u003e- Μνημονικό βοήθημα\u003cbr\u003e- Δραστηριότητες ανεύρεσης, εντοπισμού\u003cbr\u003e- Δραστηριότητες γενίκευσης\u003cbr\u003e- Διαφοροποιημένες δραστηριότητες","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b235873.jpg","isbn":"978-618-5344-47-4","isbn13":"978-618-5344-47-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":113,"publication_year":2019,"publication_place":"Σπάρτη","price":"18.0","price_updated_at":"2019-03-29","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":4160,"extra":null,"biblionet_id":235873,"url":"https://bibliography.gr/books/emploutismos-leksilogiou-gia-mathhtes-dhmotikou.json"},{"id":238842,"title":"Διαφοροποιημένη διδασκαλία στη γλώσσα Γ΄γυμνασίου","subtitle":"Χαμηλό επίπεδο","description":"Το συγκεκριμένο υλικό διαμορφώθηκε με βάση τις αρχές της διαφοροποιημένης διδασκαλίας και με τη φιλοσοφία που διέπει την ειδική παρέμβαση Μαθησιακών Δυσκολιών σε μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Μέσα στο εξειδικευμένο πρόγραμμα διορθωτικής αγωγής, έχει συμπεριληφθεί το ανάλογο υλικό με βάση τα οριζόμενα από το ΑΠΣ της Γλώσσας Γ΄ Γυμνασίου και έχουν προσαρμοστεί οι σκοποί και το περιεχόμενο του αναλυτικού προγράμματος της Γλώσσας Γ΄ Γυμνασίου στον τρόπο μάθησης των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες. Επιπλέον, μέσα στο υλικό έχει συμπεριληφθεί η καλλιέργεια δεξιοτήτων παραγωγής ιδεών μέσω του επικοινωνιακού λόγου και μέσα από δραστηριότητες δημιουργικής γραφής. Παράλληλα, μέσα στο υλικό παρέμβασης έχει ενταχθεί και υλικό επεξεργασίας λεξιλογίου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠιο συγκεκριμένα, έχουν συμπεριληφθεί βασικές αρχές μίας επικοινωνιακής-κειμενοκεντρικής διδασκαλίας. Η βασική αρχή βασίζεται στην ενεργή συμμετοχή των μαθητών σε σκόπιμες και αυθεντικές γλωσσικές δραστηριότητες (Ματσαγγούρας, 2009). Το διδακτικό υλικό πρέπει, κατά βάση, να επιλέγεται μέσα από πραγματικές συνθήκες επικοινωνίας, να απορρέει από την κοινωνική πραγματικότητα και να είναι αυθεντικό.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ έμφαση δίνεται στην ταυτόχρονη ανάπτυξη της γλωσσικής και επικοινωνιακής ικανότητας μέσα από τη χρήση του λόγου σε πραγματικές συνθήκες επικοινωνίας, όπου επιτελούνται επικοινωνιακές λειτουργίες (π.χ. θέτω ερωτήσεις, ζητώ πληροφορίες, εκφράζω παράπονα, περιγράφω, συμβουλεύω κ.α.) (Μήτσης, 2004).\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο ενδιαφέρον εστιάζεται, όχι μόνο στα γραμματικά λάθη, αλλά και στα επικοινωνιακά, σε σχέση με την καταλληλότητα των γλωσσικών επιλογών. Η γλώσσα διδάσκεται ολιστικά μέσα από την καλλιέργεια όλων των γλωσσικών δεξιοτήτων (ομιλία, ακρόαση, ανάγνωση και γραφή) τόσο σε επίπεδο πρόσληψης (ακρόαση, ανάγνωση) όσο και σε επίπεδο παραγωγής λόγου (ομιλία, γραφή). Αξιοποιούνται η γλωσσική ποικιλία και οι διαφορετικές γλωσσικές εμπειρίες των μαθητών στη διδασκαλία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΌλο το υλικό έχει βασιστεί στη διαβαθμισμένη διδασκαλία με την προσθήκη δραστηριοτήτων διαφοροποίησης του περιεχομένου και της επεξεργασίας. Το συγκεκριμένο υποστηρικτικό υλικό αποτελεί μέρος ενός συνολικού υλικού διορθωτικής αγωγής μαθησιακών δυσκολιών επικεντρωμένο στην πρόσληψη και επεξεργασία του γραπτού λόγου μέσα από το γνωστικό αντικείμενο της Νεοελληνικής Γλώσσας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο πρόγραμμα περιλαμβάνει:\u003cbr\u003e- Γραμματικοσυντακτικά φαινόμενα\u003cbr\u003e- Μορφοσυντακτικά φαινόμενα","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b240722.jpg","isbn":"978-618-5344-63-4","isbn13":"978-618-5344-63-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":113,"publication_year":2019,"publication_place":"Σπάρτη","price":"19.0","price_updated_at":"2019-10-04","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":4160,"extra":null,"biblionet_id":240722,"url":"https://bibliography.gr/books/diaforopoihmenh-didaskalia-sth-glwssa-g-gymnasioy.json"}]