[{"id":75713,"title":"Κι όσο υπάρχεις θα υπάρχω...","subtitle":"Η πορεία και τα τραγούδια του Στέλιου Καζαντζίδη","description":"Πώς εξηγείται το φαινόμενο ένας τραγουδιστής που δεν εμφανίστηκε επί μακρόν στα λαϊκά κέντρα, που δεν χαμογελούσε συχνά και δεν υπέκυπτε σε \"πιέσεις\" και \"παραγγελιές\" των θαμώνων να καταφέρει να γίνει θρύλος εν ζωή, στα 28 του μόλις χρόνια; Πώς ερμηνεύεται το γεγονός ότι ο ίδιος, από το 1966 μέχρι και το βιολογικό του τέλος, δεν πραγματοποίησε ούτε μία \"ζωντανή\" εμφάνιση, διατηρώντας αλώβητο το μύθο του και αποκτώντας ολοένα και περισσότερους θαυμαστές, που δεν είχαν την τύχη να τον δουν να τραγουδάει από κοντά; Και μάλιστα όταν για δώδεκα συνεχή έτη, από το 1975 έως και το 1987, δεν κυκλοφόρησε με την φωνή του ούτε ένα καινούργιο τραγούδι; Κι όμως, από τη στιγμή που επανήλθε στο προσκήνιο, οι πωλήσεις των δίσκων του, μέσα σε μια δεκαετία, χωρίς καμία υποστήριξη και προβολή από τα μέσα ενημέρωσης, δίχως βιντεοκλίπ, παρουσιάσεις, \"σουξέ\" και φανφάρες, άγγιξαν το ένα εκατομμύριο αντίτυπα. Αν προσθέσουμε και τις επανεκδόσεις των παλαιότερων έργων του που ανελλιπώς κατακλύζουν την αγορά, το παραπάνω νούμερο, στο ίδιο χρονικό διάστημα, σχεδόν διπλασιάζεται. Το βιβλίο επιχειρεί με κριτήριο την ιστορική αλήθεια να καταγράψει την πολυτάραχη πορεία του Στέλιου Καζαντζίδη στο τραγούδι, το έργο, τις συμπράξεις και επιδόσεις του, τις παύσεις και αποχές του, αλλά και να εμβαθύνει σε άγνωστες πτυχές της καλλιτεχνικής του φυσιογνωμίας και προσωπικότητας. Αποτέλεσμα μιας πολύχρονης και κοπιαστικής έρευνας, στηρίζεται σε συνομιλίες που είχε ο συγγραφέας με τον ίδιο τον Καζαντζίδη, με φίλους και συνεργάτες του (δημιουργούς, μουσικούς, ερμηνευτές). Περιλαμβάνει επίσης σημαντικό ανέκδοτο φωτογραφικό και αρχειακό υλικό, καθώς και συγκεντρωτικούς καταλόγους με τη συνολική δισκογραφία του Καζαντζίδη. Προλογίζουν ο Θεόδωρος Δερβενιώτης και ο Βαγγέλης Περπινιάδης, ενώ την έκδοση χαιρετίζει η κυρία Βάσω Καζαντζίδη. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b77726.jpg","isbn":"960-8325-26-9","isbn13":"978-960-8325-26-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":712,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"36.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":77726,"url":"https://bibliography.gr/books/ki-oso-yparxeis-tha-yparxw.json"},{"id":113526,"title":"Μοναξιά","subtitle":"Αναπτυξιακή προσέγγιση","description":"Η μοναξιά είναι μια πανανθρώπινη, συχνή και αναπόφευκτη εμπειρία. Βρίσκεται στην καρδιά των πιο πολύπλοκων αλληλεπιδράσεων, ανεξάρτητα από ηλικία, φύλο και φυλή. Αποτελεί ισχυρή κινητήρια δύναμη και συνδέεται τόσο με την οδύνη όσο και με την ηδονή. Μολονότι ανήκει στα καθημερινά βιώματα των ανθρώπων και είναι από τα κύρια θέματα της τέχνης, οι ψυχολόγοι και οι ψυχίατροι άργησαν να την κάνουν αντικείμενο μελέτης και έρευνας.\u003cbr\u003eΣτο βιβλίο αυτό επιχειρείται η προσέγγιση της μοναξιάς, κυρίως υπό το πρίσμα της αναπτυξιακής ψυχολογίας. Αναπτυξιακές διαστάσεις του φαινομένου οι οποίες δεν έχουν αναδειχθεί ή δεν έχουν ερευνηθεί ιδιαίτερα διεθνώς είναι η εστία αυτής της μελέτης. Παρουσιάζονται ποικίλες ψυχαναλυτικές -και όχι μόνον- απόψεις για την έννοια της μοναξιάς, την πολυδιάστατη φύση της, τις τυπολογίες της και τη σχέση της με το άγχος αποχωρισμού. Συζητούνται οι ηθολογικές προσεγγίσεις του φαινομένου και η σχέση της μοναξιάς με τα αρχαϊκά άγχη, καθώς και το ερώτημα αν είμαστε μόνοι ή ένα με τον άλλο στην αρχή της ζωής. Περιγράφονται και αξιολογούνται οι αναπτυξιακές ακολουθίες της μοναξιάς, καθώς και οι ποικίλες υποθέσεις για τη σχέση της με την οικογένεια. Αναλύονται διάφορες παθολογικές όψεις της μοναξιάς, όπως η σχέση της με το πρώιμο τραύμα και το ναρκισσισμό και η θέση της στα πλαίσια διαφόρων μορφών ψυχοπαθολογίας, πάντοτε με έμφαση στις αναπτυξιακές τους ρίζες, καθώς και η καταφυγή σε εναλλακτικούς κόσμους για την αντιμετώπιση της μοναξιάς. Στο βιβλίο αναλύονται και παραμελημένες πλευρές της μοναξιάς, όπως η ευεργετική μοναξιά, ο ιδιωτικός εαυτός και η υπέρβαση της μοναξιάς. Όλα τα παραπάνω συνδέονται με σύγχρονα ευρήματα από τη διεθνή έρευνα και την έρευνα στην Ελλάδα. Οι αφηγήσεις της μοναξιάς από τα ίδια τα παιδιά κλείνουν το βιβλίο αυτό, προσφέροντας μια οπτική πρώτου προσώπου στη μελετώμενη εμπειρία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b116111.jpg","isbn":"960-459-010-3","isbn13":"978-960-459-010-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":423,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2007-02-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":116111,"url":"https://bibliography.gr/books/monaksia-a5c03239-ae98-433a-b1f2-c0d6b8536d26.json"},{"id":103758,"title":"Απανθίσματα για τις σχολικές γιορτές","subtitle":"Σύγχρονη σχολική ανθολογία: Προτάσεις για τη διοργάνωση σχολικών γιορτών: Ομιλίες, ποιήματα, πεζά, σκετς, τραγούδια για το δημοτικό και το γυμνάσιο","description":"Ο εορτασμός των εθνικών επετείων και των θρησκευτικών γιορτών αποτελεί για το ελληνικό σχολείο μια παράδοση πολύ παλιά. Ίσως όμως γι αυτόν ακριβώς το λόγο οι «παραδοσιακοί» εορτασμοί που υιοθετούνται από τα περισσότερα σχολεία αποπνέουν πλέον έναν αέρα τυποποίησης, συμβατικότητας αλλά και υπερβολής που φτάνει συχνά στα όρια της «ανούσιας πατριδολογίας», με αποτέλεσμα να δημιουργούν συνήθως στα παιδιά ανία και αδιαφορία. Η Σύγχρονη Σχολική Ανθολογία «Απανθίσματα» για τις σχολικές γιορτές είναι ένα βιβλίο που δημιουργήσαμε με τη φιλοδοξία να καταστεί πολλαπλώς χρήσιμο στους εκπαιδευτικούς τόσο του Δημοτικού όσο και του Γυμνασίου. Ευελπιστούμε πως, κυρίως με την επιλογή του υλικού και τις «προτάσεις» διοργάνωσης των σχολικών γιορτών, η ανθολογία μας θα συμβάλει να ξεφύγουμε από τον αναχρονισμό και από το να ξοδευόμαστε εκπαιδευτικοί και μαθητές στην αναπαραγωγή ενός πανηγυρικού θορύβου που πολλές φορές μένει κενός νοήματος. Έτσι ελπίζουμε ότι η έκδοση αυτή θα βοηθήσει στην ανανέωση και στην ουσιαστικότερη διοργάνωση και παρουσίαση των σχολικών γιορτών, ώστε μαθητές και εκπαιδευτικοί να οδηγηθούν σ' ένα ευπρόσωπο και αξιόλογο αποτέλεσμα με την επίτευξη υψηλών παιδαγωγικών και αισθητικών στόχων. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b106303.jpg","isbn":"960-6622-69-X","isbn13":"978-960-6622-69-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":440,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2006-04-11","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":106303,"url":"https://bibliography.gr/books/apanthismata-gia-tis-sxolikes-giortes.json"},{"id":108710,"title":"Η εκπαίδευση των παιδιών με δυσκολίες","subtitle":"Εισαγωγή στην ειδική αγωγή","description":"Τα τελευταία χρόνια έχουν γραφτεί από πανεπιστημιακούς και μη αξιόλογα βιβλία, τα οποία αφορούν επιμέρους περιοχές και αντικείμενα της ειδικής αγωγής.\u003cbr\u003eΔεν είχαμε όμως ένα βιβλίο το οποίο να καλύπτει με συνοπτικό και συστηματικό τρόπο ολόκληρο τον τομέα αυτό.\u003cbr\u003eΤο κενό αυτό προσπαθήσαμε να καλύψουμε με το παρόν βιβλίο. Ένα βιβλίο - εγχειρίδιο, το οποίο περιλαμβάνει, με συνοπτική περιγραφή, ό,τι πρέπει να ξέρει ο εκπαιδευτικός, ο ειδικός επιστήμονας, ο φοιτητής και ο γονέας που θέλει να εισαχθεί στο περίπλοκο αντικείμενο της ειδικής αγωγής και να ενημερωθεί συνολικά.\u003cbr\u003eΕιδικότερα, το βιβλίο αυτό περιλαμβάνει:\u003cbr\u003e- Τις γενικές έννοιες και τους ορισμούς της ειδικής αγωγής και των ατόμων με δυσκολίες, τα οποία εντάσσονται στο χώρο της ειδικής αγωγής.\u003cbr\u003e- Τις γενικές και ειδικές αρχές, τις σύγχρονες τάσεις και ένα βασικό πλαίσιο εκπαίδευσης τους, με έμφαση στις γνωστικές - συμπεριφοριστικές στρατηγικές και στη συστημική προσέγγιση.\u003cbr\u003e- Τις επιμέρους κατηγορίες των ατόμων με δυσκολίες, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους, τις προσαρμογές που πρέπει να γίνονται στο περιβάλλον μάθησης, στα εκπαιδευτικά προγράμματα και στις στρατηγικές διδασκαλίας, καθώς και τις ειδικότερες στρατηγικές οι οποίες εφαρμόζονται για ορισμένες περιπτώσεις.\u003cbr\u003e- Τα θέματα τα οποία πρέπει, κατά τη γνώμη μας, να συζητηθούν και να μελετηθούν περισσότερο, με στόχο την περαιτέρω βελτίωση της εκπαίδευσης και της αποκατάστασης των ατόμων με δυσκολίες.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b111287.jpg","isbn":"960-6622-86-X","isbn13":"978-960-6622-86-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":308,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2006-09-27","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":111287,"url":"https://bibliography.gr/books/h-ekpaideush-twn-paidiwn-me-dyskolies-ffecaad2-a26b-44dd-a35e-33245be8b252.json"},{"id":99849,"title":"Μουσικό ημερολόγιο 2006, οι δεξιοτέχνες του μπουζουκιού","subtitle":null,"description":"Πέμπτη συνεχόμενη χρονιά που το \"Ημερολόγιο για τους φίλους του λαϊκού τραγουδιού\" \"φωνάζει\" δυναμικά παρών. Δεν θα σταθούμε στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του αφού πλέον έχει γίνει θεσμός για τους λάτρεις του είδους. Τη φετινή χρονιά η έκδοση είναι αφιερωμένη στους δεξιοτέχνες του μπουζουκιού, που με τη μαεστρία, την ψυχή και την τέχνη τους στόλισαν και συχνά διαμόρφωσαν μεγάλα και κλασικά τραγούδια, ενώ με τα ταξίμια και τα οργανικά τους μάγεψαν το κοινό και άνοιξαν νέους δρόμους στο χώρο της λαϊκής -με την πλατιά έννοια- μουσικής. Το cd που συνοδεύει κι αυτή τη χρονιά το ημερολόγιο, περιλαμβάνει σόλο και τραγούδια πολλών μεγάλων μπουζουξήδων, καλύπτοντας -όσο αυτό είναι εφικτό- όλη τη διαδρομή του οργάνου, από τα πρώτα χρόνια της εμφάνισής του, μέχρι και τις μέρες μας. Η παραπομπή των ονομάτων που συμμετέχουν σε αυτό δεν αφήνει περιθώρια για την παραμικρή αμφιβολία: Μάρκος, Τσιτσάνης, Παπαϊωάννου, Μπέμπης, Χιώτης, Σπόρος, Τζουανάκος, Τατασσόπουλος, Ζαμπέτας, Παλαιολόγου, Αθανασίου, Μακρυδάκης, Παπαδόπουλος, Καρνέζης, Νικολόπουλος, Χιονάς, Τρίγκας, Κοκκόλης, Δρόμος, Ραστ...\u003cbr\u003eΚαλή ακρόαση και καλή χρονιά σε όλους.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b102379.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2005-12-12","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":102379,"url":"https://bibliography.gr/books/mousiko-hmerologio-2006-oi-deksiotexnes-tou-mpouzoukiou.json"},{"id":106628,"title":"Παραμυθοτράγουδα, ποιητικοί μύθοι 2","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b109184.jpg","isbn":"960-6622-80-0","isbn13":"978-960-6622-80-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":16,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"2.0","price_updated_at":"2006-07-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":109184,"url":"https://bibliography.gr/books/paramythotragouda-poihtikoi-mythoi-2.json"},{"id":101718,"title":"Προϊστορία του Αιγαίου","subtitle":"Παλαιολιθική, Μεσολιθική, Νεολιθική","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b104256.jpg","isbn":"960-6622-63-0","isbn13":"978-960-6622-63-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":259,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"50.0","price_updated_at":"2006-02-09","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":104256,"url":"https://bibliography.gr/books/proistoria-tou-aigaiou.json"},{"id":101719,"title":"Εκπαιδευτική σχολική ψυχολογία","subtitle":null,"description":"Η ανταπόκριση του ατόμου στις απαιτήσεις του σύγχρονου επαγγελματικού γίγνεσθαι απαιτεί αφενός διά βίου επιμόρφωση και αφετέρου συνεργασία με άλλες ειδικότητες που εργάζονται στον ίδιο χώρο. Αυτή η διττή αναγκαιότητα εμφανίζεται ιδιαίτερα επιτακτική για τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι καλούνται συνεχώς να παράγουν αλλά και να μεταβιβάζουν νέα γνώση με πρωτοποριακές μεθόδους. Παράλληλα, η επιτυχία του έργου τους προσδιορίζεται σε σημαντικό βαθμό και από την ποιότητα της συνεργασίας με τους σχολικούς ψυχολόγους.\u003cbr\u003eΜε γνώμονα τις παραπάνω επισημάνσεις, το Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου ανέλαβε την πρωτοβουλία εκπόνησης μιας σειράς Σχολικής-Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας, η οποία αποσκοπεί στην κατά το δυνατόν τεκμηριωμένη ανάλυση των διαστάσεων εκείνων που καθορίζουν τη γόνιμη συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικού και σχολικού ψυχολόγου για την αποτελεσματικότερη αντιμετώπιση των προβλημάτων των μαθητών, καθώς και την \"καλύτερη\" διεξαγωγή της μαθησιακής διαδικασίας.\u003cbr\u003eΟι τόμοι Α΄ και Β΄ έχουν ως σημείο αναφοράς τους μαθητές, με βασικούς θεματολογικούς άξονες: α) τη διαδικασία πρόσκτησης των βασικών ακαδημαϊκών γνώσεων, β) το ρόλο παραγόντων που δεν ανήκουν στη διδακτική πράξη αλλά συμβάλλουν αποφασιστικά στη διαμόρφωση του μαθησιακού κλίματος και τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας, γ) την ανάπτυξη της δημιουργικότητας, δ) τη διαπολιτισμική και την περιβαλλοντική εκπαίδευση.\u003cbr\u003eΟ τόμος Γ΄ έχει ως σημείο αναφοράς τους εκπαιδευτικούς, με κεντρικούς άξονες: α) το ρόλο των εκπαιδευτικών και του σχολικού ψυχολόγου στο σύγχρονο σχολείο, β) την κατάρτιση/μετεκπαίδευση/επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.\u003cbr\u003eΕυελπιστούμε πως οι εισηγήσεις που παρουσιάζονται δίνουν ένα μικρό έναυσμα προς πολλαπλούς προβληματισμούς και, ακόμη, προς πλουσιότερες κατευθύνσεις-προοπτικές, προκειμένου τα ερευνητικά δεδομένα να μην παραμένουν απλώς προς ανταλλαγή ανάμεσα σε ειδικούς, αλλά να διεισδύσουν και στα κέντρα λήψης αποφάσεων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b104257.jpg","isbn":"960-6622-64-9","isbn13":"978-960-6622-64-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":202,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2006-02-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":104257,"url":"https://bibliography.gr/books/ekpaideutikh-sxolikh-psyxologia-19e38691-cb41-47d7-9fe8-ce2e26a71152.json"},{"id":101720,"title":"Εκπαιδευτική σχολική ψυχολογία","subtitle":null,"description":"Η ανταπόκριση του ατόμου στις απαιτήσεις του σύγχρονου επαγγελματικού γίγνεσθαι απαιτεί αφενός διά βίου επιμόρφωση και αφετέρου συνεργασία με άλλες ειδικότητες που εργάζονται στον ίδιο χώρο. Αυτή η διττή αναγκαιότητα εμφανίζεται ιδιαίτερα επιτακτική για τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι καλούνται συνεχώς να παράγουν αλλά και να μεταβιβάζουν νέα γνώση με πρωτοποριακές μεθόδους. Παράλληλα, η επιτυχία του έργου τους προσδιορίζεται σε σημαντικό βαθμό και από την ποιότητα της συνεργασίας με τους σχολικούς ψυχολόγους.\u003cbr\u003eΜε γνώμονα τις παραπάνω επισημάνσεις, το Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου ανέλαβε την πρωτοβουλία εκπόνησης μιας σειράς Σχολικής-Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας, η οποία αποσκοπεί στην κατά το δυνατόν τεκμηριωμένη ανάλυση των διαστάσεων εκείνων που καθορίζουν τη γόνιμη συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικού και σχολικού ψυχολόγου για την αποτελεσματικότερη αντιμετώπιση των προβλημάτων των μαθητών, καθώς και την \"καλύτερη\" διεξαγωγή της μαθησιακής διαδικασίας.\u003cbr\u003eΟι τόμοι Α΄ και Β΄ έχουν ως σημείο αναφοράς τους μαθητές, με βασικούς θεματολογικούς άξονες: α) τη διαδικασία πρόσκτησης των βασικών ακαδημαϊκών γνώσεων, β) το ρόλο παραγόντων που δεν ανήκουν στη διδακτική πράξη αλλά συμβάλλουν αποφασιστικά στη διαμόρφωση του μαθησιακού κλίματος και τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας, γ) την ανάπτυξη της δημιουργικότητας, δ) τη διαπολιτισμική και την περιβαλλοντική εκπαίδευση.\u003cbr\u003eΟ τόμος Γ΄ έχει ως σημείο αναφοράς τους εκπαιδευτικούς, με κεντρικούς άξονες: α) το ρόλο των εκπαιδευτικών και του σχολικού ψυχολόγου στο σύγχρονο σχολείο, β) την κατάρτιση/μετεκπαίδευση/επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.\u003cbr\u003eΕυελπιστούμε πως οι εισηγήσεις που παρουσιάζονται δίνουν ένα μικρό έναυσμα προς πολλαπλούς προβληματισμούς και, ακόμη, προς πλουσιότερες κατευθύνσεις-προοπτικές, προκειμένου τα ερευνητικά δεδομένα να μην παραμένουν απλώς προς ανταλλαγή ανάμεσα σε ειδικούς, αλλά να διεισδύσουν και στα κέντρα λήψης αποφάσεων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b104258.jpg","isbn":"960-6622-65-7","isbn13":"978-960-6622-65-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":248,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2006-02-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":104258,"url":"https://bibliography.gr/books/ekpaideutikh-sxolikh-psyxologia-20bdc78a-2095-4a18-a0a4-76a2f08d73d6.json"},{"id":101721,"title":"Δέκα παραδείγματα μεθοδολογίας επιστημονικής έρευνας","subtitle":"Από τη θεωρία στην πράξη","description":"Η Μεθοδολογία Επιστημονικής Έρευνας παρέχει τα τελευταία χρόνια μια πληθώρα επιστημονικών συγγραμμάτων, που όλα τείνουν στο να δώσουν τα απαραίτητα εφόδια στον υποψήφιο ερευνητή, προ- και μεταπτυχιακό φοιτητή, προκειμένου να καθοδηγηθεί μεθοδικά στη μελέτη και διεξαγωγή μιας προ ή μεταπτυχιακής ερευνητικής εργασίας. Παρ' όλα αυτά η εμπειρία έχει δείξει ότι στο γνωστικό αντικείμενο της Μεθοδολογίας Επιστημονικής Έρευνας υπάρχει ένα σημαντικό κενό πρακτικού χαρακτήρα, που αν πληρωθεί, απαντά στην ερώτηση του φοιτητή: \"Και τώρα τι κάνω;\" και μπορεί με πεποίθηση και αισιοδοξία να τον καθοδηγήσει βήμα βήμα σε μελέτη, μεθόδευση, διεξαγωγή και ολοκλήρωση της οποιασδήποτε ερευνητικής του προσπάθειας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠρος το σκοπό αυτό, η παρούσα εργασία αναπτύσσεται σε δύο μέρη: Στο \"Θεωρητικό Μέρος\" προσδιορίζεται η Μεθοδολογία Επιστημονικής Έρευνας ως επιστήμη, σκιαγραφείται η πορεία αναζήτησης της επιστημονικής αλήθειας, ερμηνεύονται οι βασικές έννοιες, αναλύονται τα βασικά στοιχεία της επιστημονικής έρευνας ποσοτικού και ποιοτικού χαρακτήρα, αναπτύσσονται η δεοντολογία και τα κίνητρα της επιστημονικής έρευνας και εκτίθενται οι φάσεις διεξαγωγής μιας επιστημονικής έρευνας ποσοτικού και ποιοτικού χαρακτήρα, αναπτύσσονται η δεοντολογία και τα κίνητρα της επιστημονικής έρευνας και εκτίθενται οι φάσεις διεξαγωγής μιας επιστημονικής εργασίας. Και στο \"Εμπειρικό Μέρος\" αναπτύσσονται θεωρητικά δέκα μέθοδοι επιστημονικής-εκπαιδευτικής έρευνας και σε καθεμία από αυτές αντιπαραβάλλεται ένα εμπειρικό παράδειγμα διεξαγωγής επιστημονικής εργασίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b104259.jpg","isbn":"960-6622-67-3","isbn13":"978-960-6622-67-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":253,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2006-02-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Έχει αποσυρθεί από την κυκλοφορία","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":104259,"url":"https://bibliography.gr/books/deka-paradeigmata-methodologias-episthmonikhs-ereunas.json"},{"id":103761,"title":"Ανάγνωση και νοητικές εικόνες","subtitle":"Ψυχοπαιδαγωγική προσέγγιση","description":"Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με δραστηριότητες ανάγνωσης που τα βοηθούν να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους με καινούριες έννοιες και να ανακαλύψουν τον κόσμο και τη θέση τους σε αυτόν. Κατά την ανάγνωση, μέσω του κειμένου ενεργοποιούνται νοητικές διεργασίες στον αναγνώστη. Ο αναγνώστης σχηματίζει νοητικές εικόνες κατά τη διαδικασία της ανάγνωσης, οι οποίες συνδέονται με τις έννοιες των λέξεων, των προτάσεων και του κειμένου. Στο βιβλίο αυτό γίνεται μια ανάλυση της σχέσης μεταξύ της αναγνωστικής στάσης, η οποία αποτελεί χαρακτηριστικό της προσωπικότητας του παιδιού, και της ικανότητας νοητικής απεικόνισης. Η απουσία μιας τέτοιας έρευνας από τα ελληνικά δεδομένα αποτελεί το κίνητρο της εργασίας αυτής. Το ζητούμενο δεν είναι αν υπάρχει θετική ή αρνητική σχέση μεταξύ της στάσης των παιδιών απέναντι στην ανάγνωση και της ικανότητας νοητικής απεικόνισης, αλλά αν η βελτίωση της ικανότητας νοητικής απεικόνισης είναι σημαντική για την προαγωγή της μάθησης και τη γενικότερη εξέλιξη των παιδιών και αν μπορεί να ενταχθεί σε μια ανοιχτή διαδικασία μάθησης. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b106306.jpg","isbn":"960-6622-71-1","isbn13":"978-960-6622-71-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":131,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2006-04-11","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":106306,"url":"https://bibliography.gr/books/anagnwsh-kai-nohtikes-eikones.json"},{"id":104461,"title":"Διαπολιτισμική αγωγή στο νηπιαγωγείο","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό απευθύνεται σε νηπιαγωγούς, σε δασκάλους, σε γονείς και σε παιδαγωγούς γενικότερα, οι οποίοι ενδιαφέρονται για θέματα αγωγής και εκπαίδευσης αλλοδαπών παιδιών στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο. \u003cbr\u003eΣτη συγκεκριμένη εργασία μελετούμε το νηπιαγωγείο ως χώρο ο οποίος μπορεί να δημιουργήσει τις προϋποθέσεις για τη συνύπαρξη παιδιών διαφορετικών εθνικοτήτων στα πλαίσια της διαπολιτισμικής αγωγής. Έμφαση δίνεται στην παιδαγωγική εργασία του νηπιαγωγείου και ιδιαίτερα στις συνθήκες αγωγής και μάθησης που βιώνουν καθημερινά τα αλλοδαπά παιδιά στα ελληνικά νηπιαγωγεία. Πρόκειται για μια έρευνα όπου σκιαγραφείται η συγκρουσιακή πραγματικότητα που βιώνουν τα αλλοδαπά παιδιά στην οικογένεια και στο νηπιαγωγείο και ολοκληρώνεται με προτάσεις για την παιδαγωγική εργασία του νηπιαγωγείου. Βασική επιδίωξή μας είναι να δρομολογηθούν διαδικασίες προαγωγής των παιδιών αυτών και παράλληλα να ευνοηθεί η προοπτική μιας χωρίς προκαταλήψεις συνύπαρξης των αλλοδαπών παιδιών στο νηπιαγωγείο, το σχολείο και την ελληνική κοινωνία γενικότερα. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b107012.jpg","isbn":"960-6622-73-8","isbn13":"978-960-6622-73-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":157,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2006-05-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":107012,"url":"https://bibliography.gr/books/diapolitismikh-agwgh-sto-nhpiagwgeio.json"},{"id":105356,"title":"Οι περιπέτειες της Χου","subtitle":"Καλοκαίρι","description":"Αυτό το καλοκαίρι ξεκινούν οι περιπέτειες της μικρής Χου!\u003cbr\u003eΣε περιμένει για να τη συντροφέψεις στις καλοκαιρινές διακοπές της στο νησί!\u003cbr\u003eΤαυτόχρονα, μπορείς να ζωγραφίσεις τις όμορφες εικόνες και να διασκεδάσεις με τις έξυπνες δραστηριότητες!","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b107907.jpg","isbn":"960-6622-37-1","isbn13":"978-960-6622-37-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":7107,"name":"Οι Περιπέτειες της Χου","books_count":1,"tsearch_vector":"'chou' 'hou' 'i' 'oi' 'peripeteies' 'peripeties' 'ths' 'tis' 'xou'","created_at":"2017-04-13T01:53:25.474+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:53:25.474+03:00"},"pages":47,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"6.0","price_updated_at":"2006-05-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":107907,"url":"https://bibliography.gr/books/oi-peripeteies-ths-xou.json"},{"id":106054,"title":"Το τραγούδι των δέντρων","subtitle":null,"description":"Ο Φιλάνθης, παιδί της πόλης, στις καλοκαιρινές διακοπές βρίσκεται στην εξοχή με τον καλλιτέχνη παππού του και ζει μια μοναδική εμπειρία.\u003cbr\u003eΓια πρώτη φορά έρχεται σε επαφή με τη φύση και τους ήχους της.\u003cbr\u003eΓοητεύεται.\u003cbr\u003eΗ δεντροφυτεμένη αυλή μετατρέπεται σε ποιητικό τοπίο, όπου ζωντανεύει η φαντασία του. Η πικροδάφνη τού μιλά. Τα δέντρα της αυλής αποκτούν οντότητα και, στα φυλλώματά τους, λιλιπούτειες χορωδίες τραγουδούν όσα εκείνος σκέφτεται. Έτσι, γεννιέται η δική του μουσική!","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b108606.jpg","isbn":"960-6622-74-6","isbn13":"978-960-6622-74-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":44,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2006-06-20","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":108606,"url":"https://bibliography.gr/books/to-tragoudi-twn-dentrwn.json"},{"id":106629,"title":"Παραμυθοτράγουδα, ποιητικοί μύθοι 3","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b109185.jpg","isbn":"960-6622-81-9","isbn13":"978-960-6622-81-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":16,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"2.0","price_updated_at":"2006-07-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":109185,"url":"https://bibliography.gr/books/paramythotragouda-poihtikoi-mythoi-3.json"}]