[{"id":83701,"title":"Τουρισμός","subtitle":"Θεωρητική προσέγγιση","description":"[...] Για το ότι η χώρα μας είναι μια από τις καλύτερες τουριστικές περιοχές του κόσμου και για το ότι πρέπει όλοι, και ιδιαίτερα οι ενασχολούμενοι με την τουριστική παραγωγική διαδικασία, να γνωρίζουν τα περί τουρισμού γενικά, γίνεται μια προσπάθεια μέσα από τις γραμμές του βιβλίου αυτού μιας θεωρητικής προσέγγισης του τουρισμού με σκοπό να κατανοήσει ο κάθε αναγνώστης το τι είναι ο τουρισμός και κατά πόσο μπορεί να αξιοποιηθεί καλύτερα και το κυριότερο, να γίνει κατανοητό πως ο τουρισμός επηρεάζει και επηρεάζεται από το κοινωνικό, οικονομικό, πολιτιστικό πεδίο και το περιβάλλον, με σκοπό την καλύτερη δυνατή εκμετάλλευση των δυνατοτήτων του για όλους όσους εμπλέκονται άμεσα ή έμμεσα στην τουριστική διαδικασία. (από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85741.jpg","isbn":"960-286-655-1","isbn13":"978-960-286-655-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":147,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":85741,"url":"https://bibliography.gr/books/tourismos-796b23b2-1940-4a31-85a6-de8566d00ddc.json"},{"id":107313,"title":"Γενική ψυχολόγια Ι","subtitle":"Παιδαγωγική ψυχολογία","description":"\"Πιστεύω ότι ο ρόλος του ψυχολόγου είναι κύρια να δώσει τα γεγονότα που να μπορεί να χρησιμοποιήσει ο παιδαγωγός και όχι να μπει στη θέση του, για να τον συμβουλεύει. Είναι έργο του παιδαγωγού να δει πώς μπορεί να χρησιμοποιήσει αυτά που του προσφέρουν. Η παιδαγωγική δεν είναι μόνο εφαρμοσμένη. Είναι ακόμη κι ένα σύνολο τεχνικών που ο ίδιος ο ειδικός πρέπει να τις βελτιώσει\" έλεγε ο Jean Piaget.\u003cbr\u003eΣυμμεριζόμενη την παραπάνω άποψη, αλλά συγχρόνως διακηρύσσοντας την αναγκαιότητα τόσο ψυχολογικής όσο και παιδαγωγικής κατάρτισης του εκπαιδευτικού, ανέλαβα τη συγγραφή αυτού του βιβλίου, με τον τίτλο \"Παιδαγωγική Ψυχολογία\", συμπεριλαμβάνοντας τόσο την γενική ψυχολογία όσο και την ψυχοπαιδαγωγική.\u003cbr\u003eΠαρόλο που η συνύπαρξη παιδαγωγικής με τη γενική ψυχολογία δεν είναι πάντοτε επιτυχής, άλλωστε και ο ίδιος ο προσδιορισμός \"παιδαγωγική\" δηλώνει ένα χώρο λίγο περιορισμένο, και παρόλο που θα προτιμούσαμε ένα περισσότερο γενικό τίτλο στα ευρύτερα, πλούσια, καθοριστικά και συγχρόνως ποικίλα πλαίσια των \"Επιστημών της Αγωγής\", επιλέξαμε τον παραπάνω τίτλο, προσαρμοζόμενοι στα πλαίσια της Σχολής για τη χρήση των σπουδαστών της οποίας κύρια απευθύνεται αυτό το βιβλίο.\u003cbr\u003e'Ετσι, πιστεύοντας ότι ο μελλοντικός καθηγητής της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (απόφοιτος της ΣΕΛΕΤΕ (ΑΣΕΤΕΜ και ΠΑΤΕΣ) θα πρέπει να έχει την παιδαγωγική εκείνη κατάρτιση που θα του επιτρέψει να διαμορφώσει ολοκληρωμένες προσωπικότητες, δημιουργικά άτομα, \"εφευρέτες, ανακαινιστές και όχι κομφορμιστές\", παράλληλα με την Ψυχολογική κατάρτιση που θα του επιτρέψει μέσα απ' τη γνώση της ιδιαιτερότητας της προσωπικότητας του κάθε μαθητή, μέσα απ' τη γνώση της παιδαγωγικής και μαθησιακής διαδικασίας, και τη γνώση των κινητικών, συναισθηματικών, αισθητικών και κοινωνικών πτυxών της εφηβικής, κύρια, προσωπικότητας, να προχωρήσει σε μια αγωγή που θα χρησιμοποιήσει όλες τις πολύπλευρες δυνατότητες του παιδιού και του εφήβου, και σ' ένα \"σύνολο τεχνικών' που θα βοηθήσει την υλοποίηση των στόχων και των σκοπών της αγωγής, προχωρήσαμε στη συγγραφή του παρόντος εγχειριδίου, εναρμονιζόμενοι με το αναλγητικό πρόγραμμα του μαθήματος του οποίου η διδασκαλία μας έχει ανατεθεί.\u003cbr\u003eΠιστεύουμε ότι η γνώση της Ψυχολογίας, μα και της παιδαγωγικής, θα επιτρέψουν στο μελλοντικό εκπαιδευτικό \"να πλάσει τον αυριανό άνθρωπο πιο πλούσιο ψυχολογικά απ' το σημερινό\".\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b109886.jpg","isbn":"960-286-654-3","isbn13":"978-960-286-654-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":220,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":109886,"url":"https://bibliography.gr/books/genikh-psyxologia-i.json"},{"id":93190,"title":"Τα παράγωγα προϊόντα και η ελληνική χρηματιστηριακή αγορά παραγώγων","subtitle":null,"description":"Τα χρηματιστηριακά προϊόντα έχουν παρουσιάσει πολύ μεγάλη ανάπτυξη κατά τα τελευταία χρόνια. Η αυξανόμενη μεταβλητότητα των τιμών των προϊόντων και των χρηματιστηριακών δεικτών από τη μια πλευρά και η ανάγκη διαχείρισης του απορρέοντος κινδύνου από την άλλη, συνεισέφεραν σημαντικά σε αυτήν την ανάπτυξη. Η ελληνική χρηματιστηριακή αγορά παραγώγων, η οποία ξεκίνησε τη λειτουργία της το 1999, ήλθε να καλύψει αυτό το κενό για την περίπτωση της ελληνικής κεφαλαιαγοράς.\u003cbr\u003eΣτόχος αυτού του πονήματος είναι να δώσει τη δυνατότητα στον αναγνώστη, πρώτον να γνωρίσει τα παράγωγα προϊόντα, τα είδη παραγώγων, τον τρόπο λειτουργίας και αποτίμησής τους, καθώς και τις στρατηγικές αξιοποίησής τους. Δεύτερον, να κατανοήσει την οργανωμένη χρηματιστηριακή αγορά παραγώγων του Χρηματιστηρίου Αθηνών, το κανονιστικό της πλαίσιο, τη λειτουργία της, τα χαρακτηριστικά των προϊόντων, και τον τρόπο χρήσης τους από τους επενδυτές. Τρίτον, να πληροφορηθεί για την επίδραση της χρηματιστηριακής αγοράς παραγώγων στη μεταβλητότητα της χρηματιστηριακής αγοράς αξιών, που είναι ένα ιδιαίτερα επίκαιρο και σημαντικό θέμα στη διεθνή χρηματιστηριακή βιβλιογραφία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b95618.jpg","isbn":"960-286-866-X","isbn13":"978-960-286-866-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":350,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"27.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":95618,"url":"https://bibliography.gr/books/ta-paragwga-proionta-kai-h-ellhnikh-xrhmatisthriakh-agora-paragwgwn.json"},{"id":94531,"title":"Αρχές οικονομικής ανάπτυξης","subtitle":null,"description":"[...] Μέσα στα καθορισμένα χρονικά περιθώρια ενός εκπαιδευτικού εξαμήνου που διαρκούν τα μαθήματα αυτά, οι παραδόσεις αυτές δεν φιλοδοξούν να εξαντλήσουν το ζήτημα της θεωρίας της οικονομικής ανάπτυξης, αλλά να συντελέσουν στο να κατανοήσουν οι σπουδαστές τους βασικούς οικονομικούς μηχανισμούς από τους οποίους εξαρτάται η καθημερινή μας επιβίωση και να δείξουν τους δρόμους ανάμεσα στους οποίους είμαστε υποχρεωμένοι να κινηθούμε. Αν αυτά πραγματοποιηθούν και προκαλέσουν ένα προβληματισμό γύρω από την οικονομική πορεία του σήμερα και του αύριο, τότε ο σκοπός αυτών των μαθημάτων θα έχει εκπληρωθεί. (από τον πρόλογο του συγγραφέα)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b97051.jpg","isbn":"960-286-870-8","isbn13":"978-960-286-870-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":240,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":97051,"url":"https://bibliography.gr/books/arxes-oikonomikhs-anaptykshs.json"},{"id":94533,"title":"1997 και επτά","subtitle":"Η μεγάλη περιπέτεια της τεχνικής-επαγγελματικής εκπαίδευσης","description":"Τα κείμενα που περιλαμβάνονται σε αυτό το βιβλίο γράφτηκαν στην περίοδο 1997-2004. Δημοσιεύτηκαν σε εφημερίδες, περιοδικά και στο διαδίκτυο. Προσπάθησα με αυτά να εκφράσω την οργή μου και την αγωνία μου για την ακολουθούμενη εκπαιδευτική πολιτική για την Τ.Ε.Ε. αλλά και γενικότερα για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Το ένιωθα σαν χρέος. [...] 'Ο,τι συνέβη αυτά τα εφτά χρόνια της περίφημης και μεγαλεπίβολης \"εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης\", ιδιαίτερα στα σχολεία της δευτεροβάθμιας Τ.Ε.Ε., δεν πρέπει να ξεχαστεί. Το οφείλουμε αυτό στα παιδιά μας και στην ελληνική κοινωνία, για να μην επιτρέψουμε την επανάληψη. [...] (από τον πρόλογο του συγγραφέα)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b97053.jpg","isbn":"960-286-868-6","isbn13":"978-960-286-868-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":235,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":97053,"url":"https://bibliography.gr/books/1997-kai-epta.json"},{"id":94535,"title":"Περιβαλλοντική εκπαίδευση και αναλυτικό πρόγραμμα","subtitle":"Θεωρητικό πλαίσιο και αρχές στη δημοτική εκπαίδευση της Κύπρου","description":"[...] Η εξέταση των θεωρητικών προσανατολισμών και της φιλοσοφίας του Αναλυτικού Προγράμματος στη Δημοτική Εκπαίδευση της Κύπρου σε σχέση με τις βασικές αρχές της Π.Ε. (\"Ολιστικότητα\", \"Διαθεματικότητα\", \"Άνοιγμα του σχολείου στην Κοινότητα\", \"Εκπαίδευση σχετικά με-, μέσα στο-, για το περιβάλλον\"), αποτελούν αντικείμενο ενασχόλησης του παρόντος βιβλίου, το οποίο αποτελεί το επιστέγασμα μιας σειράς προβληματισμών, αναθεωρήσεων και διερευνήσεων σχετικών τόσο με την παρουσία, όσο και την πορεία ενσωμάτωσης της Π.Ε. στο Αναλυτικό Πρόγραμμα της Δημοτικής Εκπαίδευσης της Κύπρου. [...] (από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b97055.jpg","isbn":"960-286-871-6","isbn13":"978-960-286-871-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":366,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"28.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":97055,"url":"https://bibliography.gr/books/periballontikh-ekpaideush-kai-analytiko-programma.json"},{"id":94534,"title":"Εθιμοτυπία διεθνών σχέσεων","subtitle":null,"description":"Η επικοινωνία είναι μία από τις πιο σημαντικές λειτουργίες της διπλωματίας και καλύπτει όλες τις παραδοσιακές πτυχές της (εκπροσώπηση, διαπραγμάτευση, ενημέρωση και προστασία). Με την έννοια αυτή η επικοινωνία είναι ένα σύστημα, δηλαδή σύνολο μεθόδων και ενεργειών, που αποβλέπει όχι στην άσκηση βίας, αλλά στην ήρεμη και συγχρόνως αποτελεσματική επαφή μεταξύ των παραγόντων της διεθνούς ζωής. Σχεδόν πάντοτε αποτελεί τμήμα της ίδιας της εξωτερικής πολτικής: θυμίζω ότι στα βυζαντινά χρόνια ο \"λογοθέτης\" ήταν συγχρόνως υπουργός των εξωτερικών και προϊστάμενος της εθιμοτυπίας, την οποία ρύθμιζε ανάλογα με τη στάση του κράτους του απέναντι στους ξένους ηγεμόνες. Εξ άλλου, η εθιμοτυπία συνδέεται και προς τη θρησκευτική τελετουργία, εξελίχθηκε δε επί αρκετό διάστημα μετά τον 17ο αιώνα σε συνάρτηση προς τα εκκλησιαστικά δρώμενα στη Δύση. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b97054.jpg","isbn":"960-286-858-9","isbn13":"978-960-286-858-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":228,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":97054,"url":"https://bibliography.gr/books/ethimotypia-diethnwn-sxesewn.json"},{"id":94536,"title":"Σχεδιασμός και μεθοδολογία της διδασκαλίας","subtitle":"3 θέματα διδακτικής ηλεκτρολογικών μαθημάτων","description":"Το σχέδιο μαθήματος (Υπέρ και κατά)\u003cbr\u003eΌσοι έχουν εργασθεί ως τώρα με το σχέδιο μαθήματος θα συμφωνήσουν μαζί μας ότι αποτελεί για τον εκπαιδευτικό Ηλεκτρολόγο όλων των κλάδων έναν οδηγό ο οποίος δομείται:\u003cbr\u003eα) Από το πλαίσιο του αντικειμένου του μαθήματος\u003cbr\u003eβ) Τα τέσσερα (γνωστά) στάδια της διαδικασίας της διδασκαλίας\u003cbr\u003eγ) Τις μεθόδους διδασκαλίας και\u003cbr\u003eδ) Τα εποπτικά μέσα που θα χρησιμοποιηθούν για τη διδασκαλία του μαθήματος.\u003cbr\u003e[...] (απόσπασμα από το βιβλίο)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b97056.jpg","isbn":"960-286-847-3","isbn13":"978-960-286-847-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":86,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":97056,"url":"https://bibliography.gr/books/sxediasmos-kai-methodologia-ths-didaskalias.json"},{"id":95631,"title":"Αξιολόγηση της βασικής έρευνας με τη χρήση βιβλιομετρικών τεχνικών","subtitle":null,"description":"[...] Η παρούσα εργασία παρουσιάζει τους βιβλιομετρικούς δείκτες, που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στη διαδικασία της αξιολόγησης, τις υποθέσεις στις οποίες βασίζονται, τους περιορισμούς που έχουν καθώς και τον τρόπο χρησιμοποίησής τους, ώστε να δίνουν αξιόπιστα και επιστημονικά αποδεκτά αποτελέσματα.\u003cbr\u003eΓια τη χρήση των βιβλιομετρικών δεικτών ως εργαλείων αξιολόγησης έχουν αναπτυχθεί συγκεκριμένες τεχνικές. Τρεις από αυτές έχουν εφαρμοστεί διεθνώς σε ερευνητικές αξιολογήσεις επιστημονικών ομάδων, ιδρυμάτων ή ακόμη και κρατών. Η εργασία αναλύει τις μεθόδους αυτές και παρουσιάζει με απλό τρόπο τον τρόπο εφαρμογής τους σε πραγματικές μελέτες αξιολόγησης της ερευνητικής επίδοσης.\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b98151.jpg","isbn":"960-286-848-1","isbn13":"978-960-286-848-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":140,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":98151,"url":"https://bibliography.gr/books/aksiologhsh-ths-basikhs-ereunas-me-th-xrhsh-bibliometrikwn-texnikwn.json"},{"id":96089,"title":"Η αντιμετώπιση της σωματικής βίας κατά των γυναικών από το σύστημα απονομής της ποινικής δικαιοσύνης","subtitle":null,"description":"Το ζήτημα της βίας κατά των γυναικών δεν είναι, δυστυχώς, καινούργιο. Όμως, μόνο κατά τα τελευταία χρόνια αναδείχθηκε, διεθνώς ως ένα από τα κύρια ερευνητικά αντικείμενα στο χώρο της επιστήμης της Εγκληματολογίας. Σ' αυτό συνέβαλαν πολλοί παράγοντες. Ανάμεσά τους, πιο σημαντικοί, η ανάπτυξη του γυναικείου κινήματος και η γυναικεία χειραφέτηση. Ολοένα και περισσότερες γυναίκες δεν ανέχονται πλέον την ασκούμενη σε βάρος τους βία και την καταγγέλουν στις αρμόδιες για την ποινική δίωξη κρατικές αρχές, παρ' ότι ο σκοτεινός αριθμός αυτού του είδους της εγκληματικότητας εξακολουθεί να είναι μεγάλος. [...] Με το πόνημα αυτό η συγγραφεύς επιχειρεί μια πρώτη, ευρείας έκτασης, εμπειρική προσέγγιση του μέρους εκείνου του φαινομένου που αναφέρεται στην στάση των οργάνων απονομής της ποινικής δικαιοσύνης, κατά την αντιμετώπιση της βίας κατά των γυναικών. [...] (από τον πρόλογο του καθηγητή Ιάκωβου Φαρσεδάκη)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b98609.jpg","isbn":"960-286-863-5","isbn13":"978-960-286-863-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":270,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":98609,"url":"https://bibliography.gr/books/h-antimetwpish-ths-swmatikhs-bias-kata-twn-gynaikwn-apo-to-systhma-aponomhs-poinikhs-dikaiosynhs.json"},{"id":96088,"title":"Μέτρηση απόδοσης για επιχειρήσεις και οργανισμούς","subtitle":"Performance measurement","description":"Το θέμα που διαπραγματεύεται το παρόν βιβλίο αφορά τη \"Μέτρηση απόδοσης για επιχειρήσεις και οργανισμούς\". Στο πλαίσιο αυτό, το βιβλίο περιλαμβάνει και αναλύει τρεις μεγάλες θεματικές ενότητες:\u003cbr\u003e- Πλαίσα Μέτρησης Απόδοσης\u003cbr\u003e- Διεθνείς Εμπειρίες Μέτρησης Απόδοσης (σε ιδιωτικές επιχειρήσεις και φορείς του δημόσιου τομέα)\u003cbr\u003e- Εφαρμογή της Μεθοδολογίας Balanced Scorecard\u003cbr\u003eΕπίσης περιλαμβάνονται διάφορα εργαλεία μέτρησης απόδοσης (ερωτηματολόγια αξιολόγησης), ένας κατάλογος έτοιμων πληροφοριακών συστημάτων απόδοσης, ένα γλωσσάριο όρων και εννοιών απόδοσης, πολλά παραδείγματα εφαρμογής της Balanced Scorecard, καθώς και ερωτηματολόγια κατανόησης (review questions) στο τέλος κάθε μέρους. [...] (Ανάλυση περιεχομένων του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b98608.jpg","isbn":"960-286-869-4","isbn13":"978-960-286-869-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":485,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"42.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":98608,"url":"https://bibliography.gr/books/metrhsh-apodoshs-gia-epixeirhseis-kai-organismous.json"},{"id":96090,"title":"Η αξιολόγηση του διδακτικού έργου των εκπαιδευτικών","subtitle":"Από τη θεωρία στην πράξη","description":"[...] Η συγγραφική ομάδα του βιβλίου αυτού ξεκίνησε την προσπάθειά της μέσα από γόνιμο προβληματισμό για το πάντα επίκαιρο θέμα της αξιολόγησης της διδασκαλίας, της αξιολόγησης του διδακτικού έργου των εκπαιδευτικών, καθώς επίσης και της αξιολόγησης του έργου της σχολικής μονάδας, με την ελπίδα να προσφέρει νέα γνώση και ιδέες στο θέμα αυτό. [...] Το βιβλίο αυτό απευθύνεται και θα είναι πολύ χρήσιμο για εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων (από το νηπιαγωγείο μέχρι το πανεπιστήμιο), καθώς επίσης και για σχολικούς συμβούλους, μέντορες, αξιολογητές, βοηθούς διευθυντές και διευθυντές σχολικών μονάδων, πανεπιστημιακούς και αξιωματούχους των Υπουργείων Παιδείας τόσο της Κύπρου όσο και της Ελλάδας. [...] (από τον πρόλογο του Πέτρου Πασιαρδή)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b98610.jpg","isbn":"960-286-872-4","isbn13":"978-960-286-872-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":379,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"30.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":98610,"url":"https://bibliography.gr/books/h-aksiologhsh-tou-didaktikou-ergou-twn-ekpaideutikwn.json"},{"id":97849,"title":"Μαθήματα δημοσιογραφίας","subtitle":"Τα κριτήρια για την αξιολόγηση, την ιεράρχηση και την επιλογή των ειδήσεων","description":"Γιατί τα ΜΜΕ εστιάζουν την προσοχή σε αρνητικά γεγονότα; Γιατί διογκώνουν π.χ. μεμονωμένα κρούσματα βίας στα σχολεία και υποβαθμίζουν το εκπαιδευτικό έργο που επιτελείται;\u003cbr\u003eΜε τη μελέτη αυτή επιχειρείται μια τομή στην ημερήσια διάταξη, στην ατζέντα των Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας (McCOmbs et al., 1996). Στόχος της έρευνας είναι να αναδείξει τους μηχανισμούς, μέσα από τους οποίους τα ΜΜΕ επιλέγουν, αξιολογούν και προβάλλουν ειδήσεις ή ψευδογεγονότα, κατά τον D. Boorstin (1991).\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αποτελεί:\u003cbr\u003e- Ένα πολύτιμο εργαλείο (αλλά όχι τυφλοσούρτη) για φοιτητές δημοσιογραφίας, κοινωνικών και πολιτικών επιστημών.\u003cbr\u003e- Ένα χρήσιμο βοήθημα για εκπαιδευτικούς, για τον κάθε πολίτη που ενδιαφέρεται για την \"τυραννία των ΜΜΕ\".\u003cbr\u003e- Ένα απροσδόκητο μάθημα για δημοσιογραφική αυτογνωσία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b100373.jpg","isbn":"960-286-880-5","isbn13":"978-960-286-880-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":123,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":100373,"url":"https://bibliography.gr/books/mathhmata-dhmosiografias.json"},{"id":99339,"title":"Julius Robert Oppenheimer","subtitle":"Ένας πολύσοφος και πάντα επίκαιρος άνθρωπος","description":"[...] Ανάμεσα σ' αυτούς τους γίγαντες της Επιστήμης αναδείχθηκε κι ένας τιτάνας, ο Julius Robert Oppenheimer, μια πολυσήμαντη και πολυδιάστατη προσωπικότητα, ένα μοναδικής ταχύνοιας και αξεπέραστης ευφυίας πνεύμα. Ένα πνεύμα τόσο πληθωρικό που ήθελε ν' ασχοληθεί με τα πάντα κι αφού είχε την ποιότητα να το πετύχει επιδόθηκε σε πολλά. Ήθελε να διακρίνεται σε ότι καταπιανόταν και το πέτυχε. Επέλεξε τη Φυσική ως την κύρια κατεύθυνση που θ' ακολουθούσε στη ζωή του, ήταν ο δρόμος που αγαπούσε περισσότερο και θα τον οδηγούσε στην καταξίωση.\u003cbr\u003eΗ εν γένει στάση που κράτησε στη ζωή του ο Οππενχάιμερ αποτελεί την εμβληματική απεικόνιση της έννοιας του μεγάλου επιστήμονα ο οποίος πέρα από την επιστήμη του νοιάζεται για τον Άνθρωπο και ο οποίος βλέπει πέρα από τα αδιόρατα όρια του παρόντος με το μέλλον, της πραγματικότητας με το όραμα και δείχνει την αντίθεση της επιστήμης με την πολιτική - όπως εφαρμόζεται πολλές φορές - αλλά και από άλλες εκφράσεις παραγόντων οι οποίοι επηρεάζουν την ανθρώπινη πορεία που οδηγούνται όχι λίγες φορές στον εγωισμό και την κατάχρηση της εξουσίας που διαθέτουν. [...]\u003cbr\u003e(από την εισαγωγή του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b101868.jpg","isbn":"960-286-882-1","isbn13":"978-960-286-882-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":191,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"5.0","price_updated_at":"2012-11-26","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":101868,"url":"https://bibliography.gr/books/julius-robert-oppenheimer.json"},{"id":102247,"title":"Οικονομοτεχνικές μελέτες","subtitle":"Μεθοδολογία, αξιολόγηση, εφαρμογές","description":"Το βιβλίο αυτό γράφτηκε για τις ανάγκες του μαθήματος \"Οικονομοτεχνικές μελέτες\" που διδάσκεται σε τμήματα της Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας στα Τ.Ε.Ι. και Α.Ε.Ι. όλης της χώρας.\u003cbr\u003eΣτο πρώτο μέρος γίνεται μια σύντομη αναφορά στις επενδύσεις, τους προϋπολογισμούς επενδύσεων και τα κίνητρα για την οικονομική και περιφερειακή ανάπτυξη, για να κατανοήσει ο σπουδαστής αλλά και ο αρχάριος αναγνώστης τη σπουδαιότητα μιας οικονομοτεχνικής μελέτης καθώς και το πού αυτή απευθύνεται.\u003cbr\u003eΣτο δεύτερο μέρος πραγματοποιείται αναλυτική παρουσίαση του πλαισίου εντός του οποίου πρέπει να κινούνται οι οικονομοτεχνικές μελέτες. Βήμα-βήμα παρουσιάζεται ο τρόπος εκπόνησης των οικονομοτεχνικών μελετών αλλά και οι απαραίτητες γνώσεις που πρέπει να διαθέτει ένας μελλοντικός μελετητής. [...] (από τον πρόλογο του συγγραφέα)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b104786.jpg","isbn":"960-286-875-9","isbn13":"978-960-286-875-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":408,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"35.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":104786,"url":"https://bibliography.gr/books/oikonomotexnikes-meletes-7d52d27c-2b61-4994-b598-bed776585f40.json"}]