[{"id":163446,"title":"Μίλτος Κουντουράς: Ένας οραματιστής παιδαγωγός και ανιδιοτελής δάσκαλος","subtitle":"Πρακτικά ημερίδας 29 Μαΐου 2002","description":"Στον τόμο αυτό συμπεριλαμβάνονται οι εισηγήσεις που έγιναν κατά την τιμητική ημερίδα, την οποία διοργάνωσε το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών (ΠΤΔΕ) και ο Σύλλογος Μεταπτυχιακών Φοιτητών του στις 29 Μαΐου 2002, στην αίθουσα \"Ι. Δρακόπουλου\" του κεντρικού κτηρίου του Πανεπιστημίου Αθηνών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b166475.jpg","isbn":"960-8325-38-2","isbn13":"978-960-8325-38-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":150,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2011-05-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":166475,"url":"https://bibliography.gr/books/miltos-kountouras-enas-oramatisths-paidagwgos-kai-anidiotelhs-daskalos.json"},{"id":75721,"title":"Ζητήματα κοινωνικής παιδαγωγικής","subtitle":null,"description":"Η Κοινωνική Παιδαγωγική δημιουργήθηκε στα πλαίσια της δραστηριότητας που αναπτύχθηκε για να αντιμετωπισθούν τα τεράστια κοινωνικά και οικονομικά αδιέξοδα τα οποία παρουσιάσθηκαν, κυρίως στην Ευρώπη, κατά το 19ο αιώνα. Στα χρόνια που μεσολάβησαν πραγματοποιήθηκαν πολλές προσπάθειες για την αναμόρφωση των εκπαιδευτικών αλλά και των κοινωνικών συστημάτων στις διάφορες χώρες του κόσμου, από προσωπικότητες που επηρέασαν αποφασιστικά το χώρο της Κοινωνικής Παιδαγωγικής προσφέροντας ιδέες αλλά κυρίως \"δρώντας\" ή και \"αντιδρώντας\" αποφαστιστικά απέναντι στα προβλήματα της εποχής τους. \u003cbr\u003eΣτο βιβλίο αυτό γίνεται λόγος για το έργο και τις αντιλήψεις των ανθρώπων που επηρέασαν αποφασιστικά τη διαμόρφωση της Κοινωνικής Παιδαγωγικής σε πολλά σημεία του πλανήτη. Με δεδομένο μάλιστα ότι πρόκειται για ένα πεδίο μελέτης και έρευνας που αποδεικνύεται ιδιαίτερα ευαίσθητο στις εκάστοτε ιστορικές, κοινωνικές, πολιτικές, οικονομικές, πολιτισμικές και γεωγραφικές συνθήκες, διαπιστώνεται μια σημαντική \"πολυφωνία\" σε σχέση με το περιεχόμενο της Κοινωνικής Παιδαγωγικής. [...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b77734.jpg","isbn":"960-8325-25-0","isbn13":"978-960-8325-25-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":372,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":77734,"url":"https://bibliography.gr/books/zhthmata-koinwnikhs-paidagwgikhs.json"},{"id":79604,"title":"Ελληνική παιδαγωγική και εκπαιδευτική έρευνα","subtitle":"Πρακτικά του 2ου πανελληνίου συνεδρίου: Αθήνα 2, 3 και 4 Νοεμβρίου 2000","description":"Θεματικές ενότητες:\u003cbr\u003eI. Εκπαιδευτική πολιτική - Οργάνωση και Διοίκηση της Εκπαίδευσης - Ιστορία της Παιδείας.\u003cbr\u003eII. Εκπαιδευτικοί: Βασική κατάρτιση, επιμόρφωση, εργασιακές συνθήκες.\u003cbr\u003eIII. Σχολική μάθηση: Διδακτική μεθοδολογία, εκπαιδευτική τεχνολογία, αξιολόγηση.\u003cbr\u003eΙV.Αναλυτικά προγράμματα - Σχολικά βιβλία - Διαπολιτισμική εκπαίδευση.\u003cbr\u003eV. Παιδαγωγική ψυχολογία - Κοινωνιολογία της εκπαίδευσης.\u003cbr\u003eVI. Εκπαιδευτικός και επαγγελματικός προσανατολισμός - Συνεχιζόμενη εκπαίδευση.\u003cbr\u003eVII και VIII. Εκπαίδευση και επαγγελματικός προσανατολισμός - Συνεχιζόμενη εκπαίδευση - Προσχολική αγωγή - Ειδική αγωγή.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b81631.jpg","isbn":"960-8325-64-1","isbn13":"978-960-8325-64-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":931,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"37.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":81631,"url":"https://bibliography.gr/books/ellhnikh-paidagwgikh-kai-ekpaideutikh-ereuna-c590c6d5-c2e5-444b-a74e-d70935f27994.json"},{"id":89823,"title":"Ολυμπιακό ενθύμιο 2004. Ολυμπιακοί Αγώνες","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":"960-8325-58-7","isbn13":"978-960-8325-58-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":48,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2005-02-01","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":91874,"url":"https://bibliography.gr/books/olympiako-enthymio-2004-olympiakoi-agwnes.json"},{"id":75715,"title":"Μάθε μου τα μαθηματικά ευχάριστα","subtitle":null,"description":"Η σύγχρονη διδακτική απαιτεί εναλλακτικούς τρόπους μάθησης.\u003cbr\u003eΟ έξυπνος γονιός ή δάσκαλος γνωρίζει ότι το παιδί και το παιχνίδι είναι έννοιες ταυτόσημες, άρα στόχος του πρέπει να είναι οι παιγνιώδεις τρόποι μάθησης με τρόπο πρωτότυπο και χαρούμενο, παρεμβαίνοντας την κατάλληλη στιγμή!\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό υλοποιεί τις παραπάνω θέσεις, μετατρέποντας τα Μαθηματικά από μάθημα ταλαιπωρίας σε μάθημα διασκέδασης! \u003cbr\u003eΤα παιδιά μαθαίνουν να υπολογίζουν \"παίζοντας\" με την ίδια την καθημερινή πραγματικότητα και μαθαίνουν να προσεγγίζουν τις μαθηματικές έννοιες μέσα από πολλαπλούς ευχάριστους τρόπους, από τη νηπιακή -την πιο σημαντική για τη μάθηση- ηλικία! Για το σκοπό αυτό στο βιβλίο περιλαμβάνονται δύο εφαρμογές που εντάσσονται στο Θεατρικό Παιχνίδι, μια διδακτική δραστηριότητα που μπορεί να ενσωματωθεί είτε στις καθαυτό διδακτικές ώρες είτε στις ώρες του προγράμματος της ευέλικτης ζώνης. [...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b77728.jpg","isbn":"960-8325-19-6","isbn13":"978-960-8325-19-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":218,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"11.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":77728,"url":"https://bibliography.gr/books/mathe-mou-ta-mathhmatika-euxarista.json"},{"id":75718,"title":"Μη λεκτική συμπεριφορά εκπαιδευτικού - μαθητή","subtitle":"Άσκηση με μικροδιδασκαλία","description":"Τα τελευταία χρόνια οι έρευνες στον χώρο της Παιδαγωγικής έχουν στρέψει την προσοχή τους στην μη λεκτική συμπεριφορά εκπαιδευτικού και μαθητή. Τόσο από τα αποτελέσματα των ερευνών όσο και από την παρατήρηση της καθημερινής πραγματικότητας συνάγεται το συμπέρασμα ότι η μη λεκτική συμπεριφορά παίζει αποφαστιστικό ρόλο όχι μόνο στην ανάπτυξη υγιών σχέσεων μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητών αλλά και στην πρόκληση της προσοχής και του ενδιαφέροντος των μαθητών καθώς και στην βελτίωση των επιδόσεών τους. Έτσι δικαιολογείται και το γεγονός ότι τα τελευταία χρόνια η μη λεκτική συμπεριφορά εντάσσεται σε όλο και περισσότερα προγράμματα εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών. \u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό φιλοδοξεί τόσο να περιγράψει το θεωρητικό πλαίσιο σχετικά με την μη λεκτική συμπεριφορά όσο και να καταγράψει τα σχετικά ερευνητικά αποτελέσματα. Ειδικότερα σκοπός του βιβλίου είναι: α. να διατυπώσει τα προβλήματα, όπως αυτά εκτίθενται στην διεθνή βιβλιογραφία, αναφέροντας τους σταθμούς και τα αποτελέσματα των ερευνητικών προσπαθειών, οι οποίες έγιναν κατά καιρούς, β. να περιγράψει πέρα από τις συγγραφικές και ερευνητικές προσπάθειες την ελληνική και διεθνή πραγματικότητα σχετικά με την συναισθηματική σχέση και επικοινωνία εκπαιδευτικού - μαθητή και γ. να προχωρήσει σε υποδείξεις για την βελτίωση των συνθηκών και των προϋποθέσεων, οι οποίες θα εγγυηθούν όχι μόνον την καλλιέργεια θετικού κλίματος στο μάθημα και θετικών στάσεων απέναντι στο σχολείο αλλά και την άνοδο των επιδόσεων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b77731.jpg","isbn":"960-8325-20-X","isbn13":"978-960-8325-20-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":502,"publication_year":2003,"publication_place":"μαθητή","price":"24.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":77731,"url":"https://bibliography.gr/books/mh-lektikh-symperifora-ekpaideutikou-mathhth.json"},{"id":75722,"title":"Πρόταση για ένα σύγχρονο αναλυτικό πρόγραμμα","subtitle":"Μια ολιστική - οικολογική προοπτική","description":"Το βιβλίο αυτό αποτελεί μια πρόταση για ένα αναλυτικό πρόγραμμα, το οποίο προσεγγίζεται από μια ολιστική-οικολογική προοπτική. Απευθύνεται σε φοιτητές παιδαγωγικών τμημάτων αλλά και σε όλους όσοι ενδιαφέρονται για την αναμόρφωση των αναλυτικών προγραμμάτων.\u003cbr\u003eΠροτείνεται ένα θεωρητικό πλαίσιο που στηρίζεται σε μια σύνθεση από ιδέες οι οποίες προέρχονται από διάφορες σχολές και θεωρίες, όπως ο εποικοδομητικός ή αναθεωρητικός μεταμοντερνισμός, η κριτική παιδαγωγική, η ανθρωπιστική εκπαίδευση, η θεωρία του χάους και ο κονστρουκτιβισμός.\u003cbr\u003eΣυζητιέται επίσης η ανάγκη για μια μετακίνηση από τη μηχανιστική (ή νευτώνεια-καρτεσιανή) κοσμοθεωρία στη νέα αυτή αντίληψη του κόσμου, η οποία θα μας βοηθήσει να θέσουμε ερωτήματα και να αναζητήσουμε απαντήσεις που αφορούν όχι απλά τη γνώση που έχει τη μεγαλύτερη αξία, αλλά τη βελτίωση της ζωής πάνω στον πλανήτη.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b77735.jpg","isbn":"960-8325-16-1","isbn13":"978-960-8325-16-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":182,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":77735,"url":"https://bibliography.gr/books/protash-gia-ena-sygxrono-analytiko-programma.json"},{"id":75719,"title":"Ψυχολογία της βρεφικής και νηπιακής ηλικίας","subtitle":null,"description":"\"... Όλοι οι φυλετικά αναπαραγόμενοι πολυκύτταροι οργανισμοί αρχίζουν τη ζωή τους τη στιγμή της σύλληψης ως μονοκύτταρα πλάσματα, που περιέχουν ένα σύνολο γενετικά κωδικοποιημένων πληροφοριών (με τη μορφή εντολών για τη σύνθεση των πρωτεϊνών) και μια ενεργειακή αποθήκη. Μέσω μιας εκπληκτικής, αν και ακόμη ελλιπώς κατανοητής, σειράς διαδικασιών, που συνιστά την ανάπτυξη (οντογένεση), αυτές οι γενετικές εντολές εκφράζονται στα εντόνως διαφοροποιημένα πολυκύτταρα πλάσματα, όπως εμείς.\u003cbr\u003eΗ ανάπτυξη όμως δεν είναι αυτόματη και προκαθορισμένη διαδικασία εκδήλωσης, που μόλις ξεκινήσει συνεχίζει μόνη της για να καταλήξει στην ολοκληρωμένη μορφή του ώριμου οργανισμού. Αντίθετα, κάθε άτομο ξαναδημιουργείται ουσιαστικά εξαρχής ως μοναδικό προϊόν μιας ασύλληπτα σύνθετης σειράς αλληλεπιδράσεων ανάμεσα στα διάφορα τμήματα της γενετικής συγκρότησης αυτού του ατόμου αλλά και ανάμεσα στο περιβάλλον. Όλη αυτή η πολύπλοκη, σύνθετη, δυναμική και πιθανοκεντρική διαδικασία περιγράφεται με τον όρο επιγένεση.\u003cbr\u003eΛόγω της φύσης της επιγένεσης, ουδείς μπορεί να υποστηρίξει ότι ένα φαινοτυπικό χαρακτηριστικό οφείλεται αποκλειστικά στα γονίδια (π.χ. το μέγεθος των ποδιών). Τα γονίδια υπαγορεύουν κάποια περιοχή πιθανών μεγεθών, π.χ. για τα πόδια. Το τελικό τους μέγεθος είναι βέβαια μέσα σ' αυτήν την περιοχή, αλλά η οριστική του θέση καθορίζεται από άλλους παράγοντες. [...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b77732.jpg","isbn":"960-8325-23-4","isbn13":"978-960-8325-23-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":359,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":77732,"url":"https://bibliography.gr/books/psyxologia-ths-brefikhs-kai-nhpiakhs-hlikias.json"},{"id":76791,"title":"Μύθοι και εκπαίδευση","subtitle":"Προτάσεις για μια παιδαγωγική του μύθου","description":"Η σειρά \"Κείμενα Παιδείας\" ασχολείται με την επιλογή και την επεξεργασία κειμένων στη συγκρότηση των οποίων αναγνωρίζουμε μια ύφανση κατεξοχήν παιδαγωγική. Αυτό σημαίνει, από τη μια ότι το ενδιαφέρον μας στρέφεται κυρίως, προς θεματικές σαφώς παιδαγωγικές, ενώ, από την άλλη, ότι ετούτη η παιδαγωγική παράμετρος είναι δυνατόν να ανασυρθεί και να αξιολογηθεί και μέσα από κείμενα που δεν κατατάσσονται τυπικά στα καθαυτό \"παιδαγωγικά\". Και αυτό, ακριβώς για να καταγραφεί εμφατικά η άποψη ότι το παιδαγωγικό στοιχείο συνυπάρχει με άλλα στοιχεία ή μάλλον ότι τους είναι νευραλγικός συντελεστής, ένα sine qua non για τη συλλογιστική τους ανάπτυξη. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο άλλωστε, προσδιορίζεται και η ίδια η έννοια της εκπαίδευσης: δεν είναι, βεβαίως, πρωτότυπο το να επισημανθεί ο πολυσυλλεκτικός χαρακτήρας της, να διαπιστωθεί η δυνατότητα να εντοπίζεται σε ποικίλες περιστάσεις και να αναγιγνώσκεται πολλαπλώς.\u003cbr\u003eΗ σειρά, επομένως, είναι, εκ του καταστατικού της, σε θέση να φιλοξενήσει κείμενα τέχνης, λογοτεχνίας και επιστήμης και να τραβήξει το νήμα της διαμορφωτικής τους τάσης και ισχύος, μια ορμή μετασχηματιστική, δηλαδή, που επικαλείται μια συγκεκριμένη αντίληψη του ανθρώπου, τη σχηματίζει, την περιγράφει, τη σχολιάζει, ή ακόμα και την καταλύει, στο μήκος και στο βάθος μιας αναλυτικής πορείας. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b78809.jpg","isbn":"960-8325-37-4","isbn13":"978-960-8325-37-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3348,"name":"Κείμενα Παιδείας","books_count":17,"tsearch_vector":"'keimena' 'kimena' 'paideias' 'paidias' 'pedeias'","created_at":"2017-04-13T01:18:44.553+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:18:44.553+03:00"},"pages":428,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":78809,"url":"https://bibliography.gr/books/mythoi-kai-ekpaideush.json"},{"id":76795,"title":"Μετ' έρωτος την φύσιν...","subtitle":"Η Σκιάθος του Παπαδιαμάντη σήμερα","description":"Η αξία του παρόντος λευκώματος έγκειται στο ότι ο φωτογράφος κατέφερε πέρα από την ποιοτική δουλειά, να αγγίξει το ύφος άρα και το ήθος του Παπαδιαμάντη. Η επιλογή των κειμένων του σκιαθίτη δημιουργού, που συνοδεύουν κάθε φωτογραφία, έρχεται να συμπληρώσει αυτή την προσέγγιση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b78813.jpg","isbn":"960-8325-15-3","isbn13":"978-960-8325-15-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":201,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"45.0","price_updated_at":null,"cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":78813,"url":"https://bibliography.gr/books/met-erwtos-thn-fysin.json"},{"id":76794,"title":"Ταξίδι στην οδό Ονείρου","subtitle":null,"description":"Ένας άγγελος μαζί μ' ένα χαρισματικό κορίτσι, την Ελπίδα, μας προσκαλούν σ' ένα ταξίδι μέσα από την οδό ονείρου, εκεί όπου το όνειρο και η πραγματικότητα γίνονται ένα. Συνταξιδιώτες στο όνειρο ο Φεγγαρόλουστος, η Ηλιοστάλαχτη, ένα μικρό αδέσποτο σκυλί καθώς και άλλα παιδιά από όλες τις γωνιές του πλανήτη που αποδεικνύουν πως η χαρά έχει για όλους το ίδιο χρώμα. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b78812.jpg","isbn":"960-8325-24-2","isbn13":"978-960-8325-24-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":89,"name":"Παιδική Λογοτεχνία","books_count":96,"tsearch_vector":"'logotechnia' 'logotehnia' 'logotexnia' 'paidikh' 'paidiki' 'pedikh'","created_at":"2017-04-13T00:54:07.795+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:54:07.795+03:00"},"pages":22,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":78812,"url":"https://bibliography.gr/books/taksidi-sthn-odo-oneirou.json"},{"id":77332,"title":"Η στάση των εφήβων Ελληνοπόντιων παλλινοστούντων ομογενών από την πρώην Σοβιετική Ένωση απέναντι στην ελληνική γλώσσα","subtitle":null,"description":"Στην παρούσα μελέτη γίνεται αναφορά στους έφηβους Ελληνοποντίους παλιννοστούντες μαθητές, οι οποίοι υφίστανται τις επιπτώσεις της αλλαγής του κοινωνικοπολιτισμικού και σχολικού περιβάλλοντος και της εφηβείας. Ειδικότερα στην υποκειμενική και συναισθηματική στάση που αυτοί εκφράζουν απέναντι στην ελληνική και ρωσική γλώσσα. Η θεματική αυτού του βιβλίου, τα εμπειρικά δεδομένα και ο προβληματισμός που κατατίθενται φαίνεται να υποδηλώνουν το θεμελιακό ρόλο που διαδραματίζει η ομαλή γλωσσική και κοινωνική ανάπτυξη καθώς και η αποσαφήνιση της ταυτότητας των νέων ατόμων-μεταναστών της εποχής μας για τον ψυχισμό τους, την προσωπικότητά τους και τη ζωή τους γενικότερα. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b79352.jpg","isbn":"960-8325-32-3","isbn13":"978-960-8325-32-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":480,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"23.0","price_updated_at":null,"cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":79352,"url":"https://bibliography.gr/books/h-stash-twn-efhbwn-ellhnopontiwn-pallinostountwn-omogenwn-apo-thn-prwhn-sobietikh-enwsh-apenanti-sthn-ellhnikh-glwssa.json"},{"id":77595,"title":"Διαπολιτισμική παιδαγωγική","subtitle":"Εκπαιδευτικές, διδακτικές και ψυχολογικές προσεγγίσεις","description":"Σκοπός του βιβλίου αυτού είναι η μελέτη ποικίλων εκπαιδευτικών, διδακτικών και ψυχολογικών προσεγγίσεων, όσον αφορά στην εκπαίδευση των αλλόφωνων μαθητών στην Ελλάδα, την Αγγλία και την Αυστραλία. Σε ένα πρώτο επίπεδο εξετάζονται τα πρότυπα που υιοθετήθηκαν για την εκπαίδευση των μεταναστών και διερευνάται εάν η εφαρμογή τους εξασφάλισε ίσες ευκαιρίες μάθησης στα παιδιά των μεταναστών σε σχέση με τους γηγενείς μαθητές. Σε ένα δεύτερο επίπεδο αναλύονται οι πολιτικές και τα προγράμματα, που οι παραπάνω χώρες έχουν εφαρμόσει για τη γλωσσική εκπαίδευση των αλλοδαπών μαθητών, με έμφαση στη διδασκαλία τόσο της επίσημης γλώσσας της χώρας υποδοχής, όσο και της μητρικής γλώσσας των αλλοδαπών μαθητών. \u003cbr\u003eΑπό την ανάλυση των στοιχείων που παρατίθενται φαίνεται ότι στις εξεταζόμενες χώρες, η ιδεολογική φύση των εκπαιδευτικών πολιτικών για τους αλλόφωνους μαθητές επηρεάζει σημαντικά τη στάση απέναντι στις άλλες γλώσσες. Το είδος της διγλωσσίας που εφαρμόζεται στην κρατική εκπαίδευση υποδηλώνει τον αφομοιωτικό ή πλουραλιστικό προσανατολισμό των κυβερνητικών πολιτικών. Οι αφομοιωτικές μεταναστευτικές και εκπαιδευτικές πολιτικές έχουν την τάση να υιοθετούν τα πρότυπα της Μεταβατικής Διγλωσσίας ή της Διγλωσσίας του Μονογλωσσικού Αλφαβητισμού, ενώ οι πλουραλιστικές είναι πιθανότερο να ενθαρρύνουν το Μερικό Διγλωσσικό Αλφαβητισμό.\u003cbr\u003eΟι αλλόφωνοι μαθητές φαίνεται ότι έχουν μία μόνο επιλογή, εάν πραγματικά θέλουν να έχουν περισσότερες ευκαιρίες επιτυχίας στην επόμενη βαθμίδα της εκπαίδευσης: να αποδεχτούν το ήθος του σχολείου και να συμμορφωθούν με τις αξίες και τους κανόνες που επιβάλλει η κυρίαρχη κοινωνική ομάδα, για να μπορέσουν να αξιοποιήσουν τις όποιες υπηρεσίες και διευκολύνσεις τους παρέχονται.\u003cbr\u003e[...]\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b79616.jpg","isbn":"960-8325-36-6","isbn13":"978-960-8325-36-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":336,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":79616,"url":"https://bibliography.gr/books/diapolitismikh-paidagwgikh.json"},{"id":77630,"title":"Μέγας Φώτιος","subtitle":"Η παιδαγωγία του","description":"Το παρόν πόνημα είναι ένα αφιέρωμα στη ζωή και το έργο του Μεγάλου Φώτιου και ειδικότερα στις παιδαγωγικές του ιδέες. Ο συγγραφέας, για την ολοκλήρωση του έργου συμβουλεύτηκε ελληνική και ξένη βιβλιογραφία, αλλά κυρίως τα έργα του μεγάλου αυτού Πατέρα της Εκκλησίας μας, ο οποίος είναι ελάχιστα γνωστός στο χριστεπώνυμο πλήρωμα, γιατί ούτε ναός στο όνομά του υπάρχει, ούτε αναφέρεται στα εορτολόγια. Ίσως από το φόβο μήπως το Οικουμενικό Πατριαρχείο παρεξηγηθεί από τον Πάπα -σε χρόνους δύσκολους- και θεωρηθεί ως υπέρμαχο του Φωτιανού σχίσματος (που δεν υπήρξε ποτέ), οι κατά καιρούς Πατριάρχες το εξέβαλαν από τα εκκλησιαστικά κείμενα και τις ευχές, στις οποίες καθημερινά περιλαμβάνουν σειρά ολόκληρη -παλαιών και νεοφανών- αγίων. [...] ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b79651.jpg","isbn":"960-8325-22-6","isbn13":"978-960-8325-22-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":155,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":79651,"url":"https://bibliography.gr/books/megas-fwtios.json"},{"id":77636,"title":"Ο εκσυγχρονισμός της διδασκαλίας των μαθηματικών στο ελληνικό δημοτικό σχολείο","subtitle":"Παιδαγωγικές αρχές, αναλυτικά προγράμματα και διδακτικές προσεγγίσεις","description":"Το βιβλίο αυτό μελετά τον εκσυγχρονισμό του μαθήματος των Μαθηματικών στο Δημοτικό Σχολείο στην Ελλάδα από την Τουρκοκρατία έως σήμερα. Μέσα από την ιστορική διαμόρφωση του μαθήματος εντοπίζει και αναλύει τη σχέση που υπάρχει ανάμεσα στην κοινωνία, το εκπαιδευτικό σύστημα και τον τρόπο μετάδοσης της κυρίαρχης γνώσης. Χρησιμοποιώντας την ιστορικο-συγκριτική μέθοδο εξετάζει και συγκρίνει τη διαμόρφωση του μαθήματος των Μαθηματικών στην Ελλάδα σε σχέση με τις εξελίξεις στο εξωτερικό. Στο τέλος προτείνει ένα παιδαγωγικό πλαίσιο για τη διδακτική του μαθήματος σήμερα. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b79657.jpg","isbn":"960-8325-30-7","isbn13":"978-960-8325-30-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":310,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":79657,"url":"https://bibliography.gr/books/o-eksygxronismos-ths-didaskalias-twn-mathhmatikwn-sto-ellhniko-dhmotiko-sxoleio.json"}]