[{"id":136867,"title":"Η ψυχολογία της γλώσσας","subtitle":"Από την πράξη στη θεωρία","description":"[...] Όπως είχα σημειώσει στον πρόλογο της πρώτης έκδοσης, μολονότι η γλώσσα δεν είναι το μοναδικό πράγμα που μας κάνει ανθρώπους, είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς τους ανθρώπους χωρίς αυτή. Δεδομένης της σημασίας της γλώσσας για τη συμπεριφορά μας, προκαλεί ίσως έκπληξη το ότι μέχρι πρόσφατα της δινόταν σχετικά λίγη προσοχή στα πλαίσια προπτυχιακών μαθημάτων. Συχνά, στην καλύτερη περίπτωση, γινόταν αντικείμενο μελέτης ως μέρος ενός γενικού μαθήματος γνωστικής ψυχολογίας. Αυτή η κατάσταση έχει αλλάξει. Επιπλέον, το ερευνητικό πεδίο της ψυχογλωσσολογίας διέρχεται περίοδο ακμής, όπως αποδεικνύεται από την αύξηση του αριθμού εργασιών πάνω στο αντικείμενο και, πράγματι, από τον αριθμό των περιοδικών που είναι αφιερωμένα στο θέμα αυτό. Με αυτή την αύξηση και αυτό το επίπεδο ενδιαφέροντος, προκαλεί ίσως έκπληξη το ότι εξακολουθούν να υπάρχουν σχετικά λίγα εγχειρίδια που είναι αφιερωμένα στην ψυχογλωσσολογία. Ελπίζω το βιβλίο αυτό να καλύψει αυτό το κενό. Απευθύνεται σε προπτυχιακούς φοιτητές ενδιαμέσου και ανωτέρου επιπέδου, μολονότι οι νεότεροι μεταπτυχιακοί μπορεί να το θεωρήσουν, επίσης, χρήσιμο και θα χαιρόμουν εξαιρετικά αν έβρισκε και άλλους αναγνώστες.\u003cbr\u003eΠροσπάθησα να κάνω τις αναφορές να κατευθύνονται προς εύληπτο υλικό, όσο περισσότερο μπορούσα. Συνεπώς, απέφυγα να παραθέσω αποσπάσματα από μη δημοσιευμένες εργασίες, διδακτορικές διατριβές και εργασίες συνεδρίων. Νέες εργασίες δημοσιεύονται συνεχώς και, αν ήταν να κάνω το βιβλίο αυτό τελείως επίκαιρο, δε θα σταματούσα ποτέ. Έτσι, αποφάσισα να σταματήσω, εκτός ελαχίστων εξαιρέσεων, στο υλικό που είχε δημοσιευθεί το 2000. Φυσικά, δεδομένων των σημερινών καθυστερήσεων ως προς τις δημοσιεύσεις, μεγάλο μέρος του υλικού αυτού θα έχει γραφεί κάποια χρόνια πριν, και η τωρινή κατάσταση ιδεών και εργασιών, όπως συζητείται σε συνέδρια και σεμινάρια, πιθανόν να είναι πολύ διαφορετική από τις θέσεις που αναπτύσσονται στο βιβλίο αυτό. Αυτό είναι πολύ ατυχές, αλλά αναπόφευκτο. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b139542.jpg","isbn":"978-960-12-1750-5","isbn13":"978-960-12-1750-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":645,"publication_year":2009,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"45.0","price_updated_at":"2010-05-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"The Psychology of Language: From Data to Theory","publisher_id":221,"extra":null,"biblionet_id":139542,"url":"https://bibliography.gr/books/h-psyxologia-ths-glwssas-0abdc024-2f28-475a-8736-79bbae74022c.json"},{"id":87128,"title":"Ψυχογλωσσολογικά θέματα","subtitle":"Εισαγωγή στη λειτουργία της κατανόησης του γραπτού λόγου","description":"Η Ψυχογλωσσολογία είναι μια επιστήμη στην οποία η ψυχολογική έρευνα έχει σημειώσει σημαντική πρόοδο. Οι γλωσσικές λειτουργίες με τις οποίες το άτομο χρησιμοποιεί τη φυσική γλώσσα έχει προσελκύσει το ενδιαφέρον των ερευνητών εδώ και τρεις με τέσσερις δεκαετίες. Στα κείμενα του βιβλίου αυτού γίνεται αναφορά στην ιστορική εξέλιξη της επιστήμης της Ψυχογλωσσολογίας και στις βασικές τεχνικές που χρησιμοποιούνται στην έρευνα της κατανόησης του γραπτού λόγου. Προτείνεται ακόμη ένα μοντέλο λειτουργίας της κατανόησης του γραπτού λόγου. Προτείνεται ακόμη ένα μοντέλο λειτουργίας της κατανόησης των κειμένων με στόχο τον προβληματισμό του αναγνώστη. Τέλος, αναδεικνύονται σημαντικές έρευνες που διαγράφουν τις βασικές κατευθύνσεις στην έρευνα της λειτουργίας της κατανόησης του γραπτού λόγου. Το βιβλίο αυτό έχει ως στόχο να βοηθήσει, όχι μόνο στους σπουδαστές των σχετικών τμημάτων, αλλά και κάθε αναγνώστη που θέλει να εξοικειωθεί με το συγκεκριμένο γνωστικό αντικείμενο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b89175.jpg","isbn":"960-01-1027-1","isbn13":"978-960-01-1027-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":100,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":89175,"url":"https://bibliography.gr/books/psyxoglwssologika-themata.json"},{"id":180438,"title":"Γραμματισμός στην πρώτη σχολική ηλικία","subtitle":"Μια ψυχογλωσσολογική προσέγγιση","description":"Τα τελευταία χρόνια η ανάπτυξη του γραμματισμού αποτελεί αντικείμενο ερευνών από διαφορετικά επιστημονικά πεδία και τα αποτελέσματά τους επηρεάζουν τον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζεται η διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος στο Δημοτικό Σχολείο. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, στόχος του παρόντος βιβλίου είναι να αναλυθούν οι διαφορετικές θεωρητικές προσεγγίσεις για την ανάπτυξη του γραμματισμού στην πρώτη παιδική ηλικία, ώστε να υπάρξει μια σύνθεση αυτών των θεωριών, με σκοπό να αναδειχθούν οι γνώσεις και οι δεξιότητες που αναπτύσσονται ή είναι απαραίτητο να αναπτυχθούν σε αυτή την ηλικία, η οποία θεωρείται από τις σημαντικότερες περιόδους στην ανάπτυξη του γραμματισμού. Επιπλέον, παρουσιάζονται οι παράγοντες που συντελούν στην ανάπτυξη και την επηρεάζουν μέσα από τα αποτελέσματα των ερευνών τόσο στην ελληνική όσο και στη διεθνή βιβλιογραφία. Η ανάλυση αυτή συνδέεται με διδακτικές προσεγγίσεις για τη διδασκαλία της γλώσσας όπως εμφανίζονται στην ελληνική εκπαίδευση τις δύο τελευταίες δεκαετίες. Η βασική παραδοχή που υιοθετείται στα κεφάλαια του βιβλίου είναι ότι η γλώσσα χρησιμοποιείται για επικοινωνία και κατά συνέπεια βασικός στόχος της διδασκαλίας του γλωσσικού μαθήματος είναι να καταστήσει ικανούς/νέα τους μαθητές και τις μαθήτριες να μπορούν να χρησιμοποιούν τον προφορικό και τον γραπτό λόγο αποτελεσματικά σε ποικίλες περιστάσεις επικοινωνίας. Υποστηρίζεται ότι η κατανόηση και η παραγωγή κειμένων, προφορικών και γραπτών, αποτελεί τον βασικό στόχο της διδασκαλίας και γίνεται προσπάθεια να αναδειχθούν οι δεξιότητες που σχετίζονται με την κατανόηση και την παραγωγή και μπορούν να αναπτυχθούν στην πρώτη σχολική ηλικία. Αυτό δεν σημαίνει ότι αγνοούνται σημαντικά ευρήματα σχετικά με τη γνώση των γραμμάτων, τη φωνολογική ενημερότητα, την αναγνώριση και τη γραφή λέξεων και προτάσεων, καθώς όλα αυτά συνδέονται τόσο με την κατανόηση όσο και με την παραγωγή κειμένων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b183563.jpg","isbn":"978-960-01-1533-8","isbn13":"978-960-01-1533-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":32,"name":"Ψυχολογία","books_count":191,"tsearch_vector":"'psixologia' 'psuxologia' 'psyxologia'","created_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:50.247+03:00"},"pages":388,"publication_year":2012,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2012-10-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":183563,"url":"https://bibliography.gr/books/grammatismos-sthn-prwth-sxolikh-hlikia.json"}]