[{"id":130553,"title":"Εκπαιδεύοντας τα μικρά παιδιά στις φυσικές επιστήμες","subtitle":"Ερευνητικοί προσανατολισμοί και παιδαγωγικές πρακτικές","description":"Από τα πρώτα χρόνια της ζωής τους, τα παιδιά εσωτερικεύουν και επεξεργάζονται τις προσωπικές τους εμπειρίες αναπτύσσοντας πρώιμες γνώσεις και ενδιαφέροντα για τον κόσμο που τα περιβάλλει, αλλά και ικανότητες διερεύνησης και λογικής σκέψης. Αυτές οι γνώσεις, τα ενδιαφέροντα και οι ικανότητες επηρεάζουν σημαντικά το τι θα μάθουν τα παιδιά στο πλαίσιο της τυπικής τους εκπαίδευσης. Επιπλέον, μπορούν να καλλιεργηθούν και να αναπτυχθούν σημαντικά όταν τα παιδιά \"μυηθούν\" στις Φυσικές Επιστήμες μέσα από κατάλληλα σχεδιασμένες δραστηριότητες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο ερευνητικό πεδίο που μελετά την εκπαίδευση των μικρών παιδιών στις Φυσικές Επιστήμες αναπτύσσεται δυναμικά τα τελευταία χρόνια. Ο τόμος αυτός αποτελεί συλλογή είκοσι επτά εργασιών που αποτυπώνουν τις σχετικές ερευνητικές τάσεις στον ελληνικό χώρο. Φιλοδοξεί να συνεισφέρει στο διάλογο που αναπτύσσεται στην ευρύτερη εκπαιδευτική κοινότητα για το πώς μπορούν να ενισχυθούν οι μαθησιακές εμπειρίες στο πλαίσιο του νηπιαγωγείου και των πρώτων τάξεων του δημοτικού και να χαραχθούν συστηματικές και μακροπρόθεσμες στρατηγικές για την απόκτηση κοινωνικά χρήσιμων γνώσεων για τη μετέπειτα ζωή.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΓράφουν επίσης: Χρήστος Ιωαννίδης, Μαρία Παπαδοπούλου, Βασιλεία Χατζηνικήτα, Αναστασία Δημητρίου, Παρθενία Τζαμαρία, Δημήτρης Κολιόπουλος, Κατερίνα Μιχαλοπούλου, Αθανάσιος Νταγιάκης, Νικολέττα Παπακώστα, Κωνσταντίνος Σουλτάνης, Νίκη Κολτσάκη, Μαρία Παπανδρέου, Χρυσάνθη Σκουμπουρδή, Χαρούλα Σταθοπούλου, Ιφιγένεια Ηλιοπούλου, Ιωάννα Κοντοζήση, Μυρτώ Ναλπαντίδου, Νίκος Αναστασάτος, Μαρία Καΐλα, Αρχοντία Λιάκου, Τζένη Μωραΐτη, Κατερίνα Παπανικολοπούλου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b133178.jpg","isbn":"978-960-467-008-6","isbn13":"978-960-467-008-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3733,"name":"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση","books_count":95,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00"},"pages":465,"publication_year":2008,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"34.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":133178,"url":"https://bibliography.gr/books/ekpaideuontas-ta-mikra-paidia-stis-fysikes-episthmes.json"},{"id":77400,"title":"Η συμβολή της ιστορίας και φιλοσοφίας των φυσικών επιστημών στη διδασκαλία των φυσικών επιστημών","subtitle":"Συμπόσιο: Θεσσαλονίκη 6-8 Απριλίου 2001: Πρακτικά","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b79420.jpg","isbn":"960-8183-20-0","isbn13":"978-960-8183-20-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":363,"publication_year":2001,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"15.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":843,"extra":null,"biblionet_id":79420,"url":"https://bibliography.gr/books/h-symbolh-ths-istorias-kai-filosofias-twn-fysikwn-episthmwn-sth-didaskalia.json"},{"id":87096,"title":"Εισαγωγή στη διδακτική των φυσικών επιστημών","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται ζητήματα εισαγωγής στη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών, όπως αυτή διαμορφώνεται ως αυτόνομη επιστημονική περιοχή τα τελευταία τριάντα χρόνια. Στο πρώτο μέρος, γίνεται προσπάθεια προσέγγισης των όρων υπό τους οποίους τα ζητήματα της διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών αποσπάστηκαν από την παραδοσιακή Παιδαγωγική και αποτέλεσαν ένα διακριτό επιστημονικό αντικείμενο το οποίο εντάσσεται στις Ανθρωπιστικές Επιστήμες και βρίσκεται σε συνεχή αλληλεπίδραση με την Ψυχολογία της μάθησης, την Επιστημολογία αλλά και με τις ίδιες τις Φυσικές Επιστήμες. Στο δεύτερο μέρος, αποτυπώνονται βασικές θεωρητικές έννοιες της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών στο πλαίσιο των οποίων η σχετική έρευνα αναδεικνύει θέματα σχετικά με την μελέτη μαθητών/τριών, εκπαιδευτικών και διδακτικών αντικειμένων, αλλά και με τις αλληλεπιδράσεις τους. Τέλος, στο τρίτο μέρος, παρουσιάζονται θεωρητικές έννοιες και εμπειρικές εφαρμογές τους οι οποίες σχετίζονται πιο στενά με την ανάπτυξη των διδακτικών διαδικασιών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b89143.jpg","isbn":"960-8105-50-1","isbn13":"978-960-8105-50-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":134,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":55,"extra":null,"biblionet_id":89143,"url":"https://bibliography.gr/books/eisagwgh-sth-didaktikh-twn-fysikwn-episthmwn.json"},{"id":3862,"title":"Διδακτική των φυσικών επιστημών","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b4077.jpg","isbn":"960-333-178-3","isbn13":"978-960-333-178-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":333,"publication_year":1999,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":4077,"url":"https://bibliography.gr/books/didaktikh-twn-fysikwn-episthmwn.json"},{"id":20227,"title":"Ερευνώ το φυσικό κόσμο","subtitle":"Με πειράματα φυσικής, χημείας και βιολογίας για το δημοτικό και το γυμνάσιο","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b20855.jpg","isbn":"960-10-0109-3","isbn13":"978-960-10-0109-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":325,"publication_year":1999,"publication_place":"Αθήνα","price":"2.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":407,"extra":null,"biblionet_id":20855,"url":"https://bibliography.gr/books/ereunw-to-fysiko-kosmo.json"},{"id":20228,"title":"Ερευνώ το φυσικό κόσμο","subtitle":"Με πειράματα φυσικής, χημείας και βιολογίας για το δημοτικό και το γυμνάσιο","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b20856.jpg","isbn":"960-10-0110-7","isbn13":"978-960-10-0110-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":223,"publication_year":1999,"publication_place":"Αθήνα","price":"2.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":407,"extra":null,"biblionet_id":20856,"url":"https://bibliography.gr/books/ereunw-to-fysiko-kosmo-6fe3ae71-8ea8-4099-91ea-48cec91fecbc.json"},{"id":30213,"title":"Διδακτικές προσεγγίσεις στις φυσικές επιστήμες","subtitle":"Σύγχρονοι προβληματισμοί","description":"Τα θέματα του βιβλίου δομούνται σε τρεις άξονες: α) έννοιες σχετικές με την οντολογία των φυσικών γεγονότων και τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές δομούν τις έννοιες, β) ιστορικο-επιστημολογική συνιστώσα και ζητήματα από τις νέες τεχνολογίες, γ) σύγχρονοι προβληματισμοί σε ζητήματα σχετικά με τη μάθηση και τη διδασκαλία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣυγγραφείς των κειμένων: Π. Κόκκοτας, Γ. Βλάχος, A. Bargellini, Γ. Καλκάνης, Β. Κουλαϊδής, Δ. Κολιόπουλος, M.C. Mariani, J. Ogborn, Κ. Ραβάνης, Ε. Σταυρίδου, Χρ. Σολωμονίδου, Α. Τσατσαρώνη, Β. Χατζηνικήτα, Ε. Αντωνίου, Ε. Νάστη.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b31067.jpg","isbn":"960-8041-34-1","isbn13":"978-960-8041-34-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":2444,"name":"Διδακτική των Φυσικών Επιστημών","books_count":4,"tsearch_vector":"'didaktikh' 'didaktiki' 'episthmon' 'episthmwn' 'epistimwn' 'fusikwn' 'fysikwn' 'physikwn' 'ton' 'tvn' 'twn'","created_at":"2017-04-13T01:11:18.361+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:11:18.361+03:00"},"pages":364,"publication_year":2000,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":31067,"url":"https://bibliography.gr/books/didaktikes-proseggiseis-stis-fysikes-episthmes.json"},{"id":48004,"title":"Βαρυτημετρία","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b49326.jpg","isbn":"960-431-604-4","isbn13":"978-960-431-604-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":224,"publication_year":2000,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"15.0","price_updated_at":"2010-09-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":123,"extra":null,"biblionet_id":49326,"url":"https://bibliography.gr/books/barythmetria.json"},{"id":75746,"title":"Η διδασκαλία των φυσικών επιστημών στην κοινωνία της πληροφορίας","subtitle":"1ο πανελλήνιο συνέδριο: Αθήνα 18-21 Απριλίου 2002: Πρακτικά","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b77759.jpg","isbn":"960-333-231-2","isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":836,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"37.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":77759,"url":"https://bibliography.gr/books/h-didaskalia-twn-fysikwn-episthmwn-sthn-koinwnia-ths-plhroforias.json"},{"id":79593,"title":"Διδακτική των θετικών επιστημών","subtitle":"Εισαγωγή στη διδακτική διαδικασία","description":"Το βιβλίο αυτό αποτελεί ένα βοήθημα για τους σπουδαστές θετικών επιστημών (μαθηματικούς, φυσικούς, χημικούς, βιολόγους), αλλά και ένα εγχειρίδιο επιμόρφωσης για όλους τους μάχιμους εκπαιδευτικούς αυτών των ειδικοτήτων, καθώς και για όλους όσοι επιθυμούν να λάβουν μέρος στις εξετάσεις του ΑΣΕΠ.\u003cbr\u003eΣτόχος του βιβλίου είναι να προσφέρει στον νέο εκπαιδευτικό (μαθηματικό, φυσικό, χημικό, βιολόγο):\u003cbr\u003e- μια σύντομη ενημέρωση για θέματα εκπαίδευσης,\u003cbr\u003e- γνώσεις σε θέματα διδακτικής μεθοδολογίας και \u003cbr\u003e- ένα πλάνο εργασίας που θα τον βοηθήσει στη διδακτική πράξη.\u003cbr\u003eΌλο το υλικό που περιέχεται στο βιβλίο έχει αξιοποιηθεί από τον συγγραφέα στη διδακτική του πορεία με εξαιρετική επιτυχία.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αποτελείται από τέσσερα κεφάλαια. Το πρώτο κεφάλαιο αναφέρεται γενικά σε θέματα εκπαίδευσης. Το δεύτερο κεφάλαιο αναφέρεται σε θέματα μεθοδολογίας των θετικών επιστημών. Το τρίτο κεφάλαιο εξετάζει τη διδακτική πράξη και τα στοιχεία που συνθέτουν την επιτυχία της, ενώ το τέταρτο αναφέρεται στη μεθοδολογία επίλυσης προβλημάτων, χρήσιμη σε όλους τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν θετικές επιστήμες και θέλουν να δώσουν στους μαθητές τους τη δυνατότητα να μάθουν να επιλύουν προβλήματα. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b81620.jpg","isbn":"960-423-124-3","isbn13":"978-960-423-124-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":255,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2013-04-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":52,"extra":null,"biblionet_id":81620,"url":"https://bibliography.gr/books/didaktikh-twn-thetikwn-episthmwn.json"},{"id":89753,"title":"Η διδακτική προσέγγιση του μουσείου φυσικών επιστημών","subtitle":null,"description":"Όλο και περισσότερα εκπαιδευτικά συστήματα αναγνωρίζουν την ιδιαίτερη σημασία της πολιτισμικής διάστασης των φυσικών επιστημών και, συνεπώς, την ανάγκη να αποτελέσουν αντικείμενο εκπαίδευσης για όλο και περισσότερους πολίτες από τις πιο μικρές ηλικίες. Οι βαθιές αλλαγές που σημειώθηκαν τα τελευταία χρόνια στις αντιλήψεις για το περιεχόμενο και τις μεθόδους της εκπαίδευσης στις φυσικές επιστήμες έδωσαν χώρο να αναπτυχθούν κατάλληλα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα για την υλοποίηση αυτού του στόχου.\u003cbr\u003eΑντικείμενο αυτού του βιβλίου αποτελεί η συστηματική προσέγγιση, από τη σκοπιά της Διδακτικής των φυσικών επιστημών, ενός εκπαιδευτικού περιβάλλοντος όπου συναντώνται η σχολική εκδοχή της γνώσης των φυσικών επιστημών με την εκλαϊκευτική γνώση που προσφέρει το μουσείο φυσικών επιστημών. Συζητούνται τόσο θεωρητικά ζητήματα, όπως η φύση και το περιεχόμενο της έννοιας του μουσείου φυσικών επιστημών, όσο και οι πρακτικές δυνατότητες προσέγγισής του από την πλευρά του ελληνικού τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς της Προσχολικής, Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, σε προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές των παιδαγωγικών τμημάτων της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και σε ερευνητές της Διδακτικής των φυσικών επιστημών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b91804.jpg","isbn":"960-375-784-5","isbn13":"978-960-375-784-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":798,"name":"Επιστήμες της Αγωγής","books_count":72,"tsearch_vector":"'agoghs' 'agvghs' 'agwghs' 'episthmes' 'epistimes' 'ths' 'tis'","created_at":"2017-04-13T00:56:51.495+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:51.495+03:00"},"pages":227,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2005-01-31","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":91804,"url":"https://bibliography.gr/books/h-didaktikh-proseggish-tou-mouseiou-fysikwn-episthmwn.json"},{"id":105638,"title":"Παιδαγωγική γνώση του περιεχομένου φυσικών επιστημών","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό αποτελεί μια προσπάθεια επαναθεώρησης της αρχικής εκπαίδευσης και της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στην περιοχή των Φυσικών Επιστημών.\u003cbr\u003eΣτηρίζεται στην σχετική πρόταση της Παιδαγωγικής Γνώσης Περιεχομένου, η οποία αποτελεί μια σύνθεση περιεχομένου, εννοιολογικών δυσκολιών των μαθητών /τριών και διδακτικών προτάσεων, τουλάχιστον, αν και οι σχετικές βιβλιογραφικές προτάσεις δεν συμφωνούν απολύτως. Ιδιαίτερα για τους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Προσχολικής Εκπαίδευσης, που δεν είναι ειδικοί στις Φυσικές Επιστήμες, το πρόβλημα είναι εντονότερο λόγω της περιορισμένης γνώσης του περιεχομένου των Φυσικών Επιστημών.\u003cbr\u003eΗ πρόταση διαφοροποιείται από την παραδοσιακή γνώση του περιεχομένου και της διδακτικής μεθόδου. Σχετίζεται όμως ισχυρά με την εποικοδομητική προσέγγιση στη διδασκαλία και μάθηση. Η συσχέτιση προσδιορίζεται από τη λειτουργική χρήση των αναπαραστάσεων των μαθητών /τριών, αλλά και από το διδακτικό μετασχηματισμό του περιεχομένου προς διδασκαλία, που και αν δεν προτείνεται ρητά από την εποικοδομητική προσέγγιση, εντούτοις υπονοείται, αφού η τελευταία είναι μια πρόταση που συνδέεται στενά με το συγκεκριμένο περιεχόμενο.\u003cbr\u003eΗ συσχέτιση αυτή οδηγεί σε μια αλληλεπίδραση των παραγόντων που συγκροτούν την πρόταση, με αποτέλεσμα το περιεχόμενο να κατανοείται βαθύτερα όταν σχετίζεται με τις εννοιολογικές δυσκολίες των μαθητών / τριών. Ακόμη η δομή της προτεινόμενης μεθόδου γίνεται καλύτερα αντιληπτή όταν βοηθάει το ξεπέρασμα συγκεκριμένων εννοιολογικών δυσκολιών. Αλλά επίσης ένα συγκεκριμένο πείραμα ή φαινόμενο αναδεικνύεται γιατί συμβάλλει σε συγκεκριμένη μάθηση και δεν είναι απλά μια εφαρμογή της θεωρίας.\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του βιβλίου)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b108189.jpg","isbn":"960-89090-0-7","isbn13":"978-960-89090-0-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":145,"publication_year":2006,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"13.0","price_updated_at":"2011-01-21","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1139,"extra":null,"biblionet_id":108189,"url":"https://bibliography.gr/books/paidagwgikh-gnwsh-tou-periexomenou-fysikwn-episthmwn.json"},{"id":114016,"title":"Διδακτική των φυσικών επιστημών","subtitle":"Προτάσεις για νέες διδακτικές μεθόδους","description":"Η εργασία αυτή θεωρεί ότι ο ρόλος του δασκάλου - φυσικού στο σχολικό σύστημα, κυρίως της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, σήμερα, δε μπορεί να περιορίζεται μόνο στην απλή διεκπεραίωση της διδακτικής του εργασίας, αλλά να χρειάζεται να επεκτείνεται και στην κριτική διερεύνηση και βελτίωση της εκπαιδευτικής πραγματικότητας, η οποία επηρεάζει σημαντικά το διδακτικό του έργο.\u003cbr\u003eΚαι τούτο γιατί μέσα από την εξέταση, κατανόηση και αξιολόγηση της εκπαιδευτικής πραγματικότητας, ο δάσκαλος - φυσικός μπορεί - αυτοκριτικά, αυτογνωσιακά και ερευνητικά - να μεταβάλλει ευνοϊκά το περιβάλλον μάθησης μέσα στο οποίο λειτουργεί, και συνεπώς, να βελτιώσει την επαγγελματική του αντίληψη, γνώση, λειτουργία, και εξέλιξη. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Για κάθε φυσικό\u003cbr\u003e- Για φοιτητές\u003cbr\u003e- Για το ΑΣΕΠ (ΠΕ 4)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(Σταύρος Αγαζάνης, Δρ. Αρτέμιος Μ. Αθανασάκης, απόσπασμα από το κείμενο του βιβλίου) ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b116603.jpg","isbn":"960-543-185-8","isbn13":"978-960-543-185-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":7568,"name":"Διδακτική","books_count":1,"tsearch_vector":"'didaktikh' 'didaktiki'","created_at":"2017-04-13T01:57:59.430+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:57:59.430+03:00"},"pages":283,"publication_year":2006,"publication_place":"Χαλκίδα","price":"17.0","price_updated_at":"2007-02-26","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":144,"extra":null,"biblionet_id":116603,"url":"https://bibliography.gr/books/didaktikh-twn-fysikwn-episthmwn-0678dfe9-b42e-4f33-86a4-f4896064bb64.json"},{"id":151874,"title":"Διδάσκοντας φυσικές επιστήμες","subtitle":"Θεωρητικά ζητήματα, προβληματισμοί, προτάσεις","description":"Το βιβλίο αυτό αποτελείται από δύο μέρη. Στο πρώτο μέρος του βιβλίου παρουσιάζονται και αναλύονται κάποια βασικά θέματα της διδακτικής των φυσικών επιστημών (φ.ε.). Συγκεκριμένα, γίνεται μια απόπειρα διερεύνησης της έννοιας του επιστημονικού γραμματισμού, παρουσιάζονται τα δύο σημαντικότερα θεωρητικά ρεύματα που επηρέασαν και επηρεάζουν τη διδακτική των φ.ε. (η εννοιολογική αλλαγή και η κοινωνικο-πολιτισμική προσέγγιση), σχολιάζονται οι εναλλακτικές ιδέες των μαθητών και αναπτύσσονται τεχνικές αναγνώρισης και ανάδειξής τους, ενώ προτείνονται και τρόποι χειρισμού τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο πρώτο μέρος γίνεται επίσης παρουσίαση και ανάλυση των κυρίαρχων διδακτικών μοντέλων διδασκαλίας και των επιμέρους στρατηγικών διδασκαλίας, οι οποίες μπορούν να αξιοποιηθούν στο πλαίσιο των μοντέλων αυτών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕπιπλέον, παρουσιάζονται ορισμένα διδακτικά εργαλεία, όπως είναι τα μοντέλα, οι αναλογίες και οι μεταφορές, τα νοητικά πειράματα και οι εννοιολογικοί χάρτες. Τα εργαλεία αυτά είναι καθοριστικά για τη διδασκαλία σύνθετων εννοιών και βοηθούν τους μαθητές να αισθητοποιήσουν σύνθετα φαινόμενα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο τέλος του πρώτου μέρους γίνεται αναλυτική παρουσίαση των άτυπων μορφών γνώσης και μάθησης στις φυσικές επιστήμες. Στις μέρες μας, αυτές οι μορφές μάθησης διεκδικούν ένα πολύ σοβαρό μερίδιο από την εκπαίδευση των μαθητών. Χαρακτηρίζονται από μια πολυμορφία και συνθετότητα που δύσκολα ελέγχονται. Όμως, οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να γνωρίζουν πώς να τις αξιολογούν, ώστε να μπορούν και να τις αξιοποιούν αποτελεσματικά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο δεύτερο μέρος του βιβλίου ξεκινά με ένα μικρό κεφάλαιο παράθεσης της λογικής ενός σχεδίου μαθήματος και ακολουθούν 5 κεφάλαια αφιερωμένα σε ισάριθμες θεματικές ενότητες (μηχανική, ηλεκτρισμός, θερμότητα, οπτική, φωτοσύνθεση). Κάθε θεματική ενότητα περιλαμβάνει 4 μέρη:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eα) μια πολύ σύντομη αναφορά στις σχετικές έννοιες (στο επιστημονικό περιεχόμενο), η οποία έχει στόχο να υπενθυμίσει απλώς στον αναγνώστη τις σχετικές γνώσεις και να τον παρακινήσει να ανατρέξει σε άλλες πιο συστηματικές πηγές αναφοράς.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eβ) μια σύντομη ιστορική αναδρομή στην πορεία διαμόρφωσης των σχετικών επιστημονικών εννοιών από την αρχαιότητα ως σήμερα. Η ιστορική αυτή αναδρομή έχει στόχο να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να συνειδητοποιήσουν ότι: 1. οι έννοιες που διδάσκουν δεν προέκυψαν \"ως διά μαγείας\", αλλά διαμορφώθηκαν σε συγκεκριμένες κοινωνικές και πολιτισμικές συνθήκες και -ως εκ τούτου- εμπεριέχουν το εννοιολογικό βάρος όλης αυτής της πορείας, και 2. οι ιδέες των παιδιών -σε αρκετές περιπτώσεις- παρουσιάζουν ομοιότητες με κάποιες από τις ιδέες που διατυπώθηκαν από τους φιλοσόφους ή επιστήμονες άλλων εποχών. Επιπλέον, να τους παρακινήσει να ανατρέξουν σε άλλες πιο συστηματικές πηγές για πιο ενδελεχή μελέτη και κατανόηση του θέματος.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eγ) τις (εναλλακτικές) ιδέες των μαθητών για τις συγκεκριμένες έννοιες, πράγμα που αποτυπώνει τον καθημερινό τρόπο σκέψης των μαθητών. Έχει στόχο να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να συνειδητοποιήσουν τον δύσκολο δρόμο που έχουν να διανύσουν οι μαθητές από τον καθημερινό (και εμπειρικό) τρόπο σκέψης στον επιστημονικό (και πέρα από τις αισθήσεις) \"τρόπο σκέψης\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eδ) τη διδακτική πορεία αναδόμησης κάποιων από τις ιδέες αυτές (ή συνειδητοποίησης της διαφοράς του δικού τους και του επιστημονικού τρόπου σκέψης) και την οικοδόμηση της σχετικής επιστημονικής γνώσης στη σχολική της εκδοχή. Παρουσιάζονται τόσο τα προβλήματα που έχει η διδασκαλία της καθεμιάς από τις παρουσιαζόμενες θεματικές περιοχές, οι ενέργειες του εκπαιδευτικού και τα φύλλα εργασίας. Δόθηκε έμφαση στο μοντέλο διδασκαλίας του κοινωνικού κονστρουκτιβισμού, γιατί είναι μια σύνθετη στρατηγική -εν πολλοίς άγνωστη στη σχολική πρακτική της Ελλάδας-, η οποία δίνει ιδιαίτερη έμφαση στη φυσική σημασία του περιεχομένου και -κατά περίπτωση- ενσωματώνει πρακτικές από άλλα μοντέλα διδασκαλίας (ανακαλυπτικό, μεταφοράς). ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b154817.jpg","isbn":"978-960-16-3390-9","isbn13":"978-960-16-3390-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":267,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"27.0","price_updated_at":"2012-03-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":39,"extra":null,"biblionet_id":154817,"url":"https://bibliography.gr/books/didaskontas-fysikes-episthmes-90d69d4a-6209-44c6-9dfb-5bb774c81e93.json"},{"id":158610,"title":"Διδάσκοντας φυσικές επιστήμες","subtitle":"Θεωρητικά ζητήματα, προβληματισμοί, προτάσεις","description":"Ο β΄ τόμος αποτελεί συνέχεια του α΄ τόμου του βιβλίου. Ο α΄ τόμος αναφέρεται σε βασικά θεωρητικά ζητήματα που αποτελούν τον πυρήνα προβληματισμού στο πεδίο της διδακτικής των φυσικών επιστημών και διαμορφώνουν το ερμηνευτικό και καθοδηγητικό πλαίσιο για τη διατύπωση προτάσεων διδασκαλίας, οι οποίες αποτυπώνονται στον β΄ τόμο. Συγκεκριμένα, ο β΄ τόμος εστιάζει στον μετασχημαισμό της επιστημονικής γνώσης σε σχολική γνώση. Δηλαδή, στον τόμο αυτό επιχειρείται η εκπαιδευτική ανασυγκρότηση του επιστημονικού περιεχομένου των φυσικών επιστημών, προκειμένου να μετασχηματιστεί σε περιεχόμενο συμβατό με το ηλικιακό, γνωσιακό και κοινωνικο-πολιτισμικό επίπεδο των μαθητών. Απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς των τελευταίων τάξεων του Δημοτικού και σε εκπαιδευτικούς του Γυμνασίου. Οι προτάσεις διδασκαλίας, όπου κρίνεται αναγκαίο, διαφοροποιούνται ανάλογα με τη βαθμίδα της εκπαίδευσης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕιδικότερα, στον β΄ τόμο παρουσιάζονται παραδείγματα-σενάρια διδακτικής πορείας από 5 θεματικές ενότητες: τη Μηχανική, τη Θερμότητα, τον Ηλεκτρισμό, την Οπτική και τη Βιολογία. Κάθε θεματική ενότητα περιλαμβάνει 4 μέρη: α) πολύ σύντομη αναφορά στις σχετικές έννοιες (το επιστημονικό περιεχόμενο)· β) σύντομη ιστορική αναδρομή στην πορεία διαμόρφωσης των σχετικών επιστημονικών εννοιών από τους πρώιμους προβληματισμούς ως σήμερα· γ) παρουσίαση και σχολιασμός των (εναλλακτικών) ιδεών που εκφράζουν οι μαθητές για τις εκάστοτε έννοιες, οι οποίες αποτυπώνουν τον καθημερινό τρόπο σκέψης και είναι συχνά ασύμβατες με τον επιστημονικό τρόπο σκέψης· και δ) προτάσεις για τη διδακτική πορεία αναδόμησης των ιδεών αυτών, και ακολούθως οικοδόμησης της σχετικής επιστημονικής γνώσης στη σχολική της εκδοχή. Στο τελευταίο αυτό μέρος παρουσιάζονται οι ιδιαιτερότητες που χαρακτηρίζουν τη διδασκαλία καθεμιάς από τις παρουσιαζόμενες θεματικές περιοχές, οι προτεινόμενες ενέργειες του εκπαιδευτικού και τα φύλλα εργασίας των μαθητών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b161616.jpg","isbn":"978-960-16-3695-5","isbn13":"978-960-16-3695-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":275,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"28.0","price_updated_at":"2010-12-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":39,"extra":null,"biblionet_id":161616,"url":"https://bibliography.gr/books/didaskontas-fysikes-episthmes-b91d109f-255a-4927-adb8-571c2c51e62d.json"}]