[{"id":9939,"title":"Το σχολείο και η σχολική τάξη","subtitle":"Κοινωνιολογικές προοπτικές","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b10348.jpg","isbn":"960-343-398-5","isbn13":"978-960-343-398-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":496,"name":"Παιδαγωγική και Εκπαίδευση","books_count":62,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kai' 'ke' 'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh'","created_at":"2017-04-13T00:55:49.682+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:49.682+03:00"},"pages":544,"publication_year":1997,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"26.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":10348,"url":"https://bibliography.gr/books/to-sxoleio-kai-h-sxolikh-taksh.json"},{"id":22083,"title":"Η δημιουργικότητα στο σχολείο","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b22735.jpg","isbn":"960-344-505-3","isbn13":"978-960-344-505-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":301,"publication_year":1998,"publication_place":"Αθήνα","price":"21.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":17,"extra":null,"biblionet_id":22735,"url":"https://bibliography.gr/books/h-dhmiourgikothta-sto-sxoleio.json"},{"id":43239,"title":"Οι Μεγάλοι στο σχολείο","subtitle":"Θρύλος και αλήθεια για την επιτυχία στη ζωή: Αϊνστάιν· Σαρτρ·Νόμπελ· Τσάπλιν· Έντισον· Κάφκα· Μπρεχτ· Τσώρτσιλ· Μαρξ· Λένιν· Μότσαρτ· Φρόυντ και 100 άλλοι","description":"Από γενιά σε γενιά συντηρείται o θρύλος γύρω από τις μεγαλοφυΐες, πού στην παιδική τους, ιδιαίτερα στην σχολική τους ηλικία, δεν ήταν παρά \"μεγάλα μηδενικά\". Ο γερμανός δημοσιογράφος Δρ. Γκέρχαρντ Πράουζε, συγγραφέας διαφόρων βιβλίων, που κυκλοφόρησαν σε εκατοντάδες χιλιάδες αντιτύπων, απαντά στο βιβλίο αυτό τόσο στο ερώτημα, αν ο θρύλος αυτός έχει βάση όσο και στο ερώτημα, αν η επιτυχία στο σχολείο προδικάζει και την επιτυχία στη ζωή.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτις σελίδες του ο συγγραφέας παραθέτει με πρωτότυπο και γλαφυρό τρόπο άγνωστες λεπτομέρειες γύρω από την μαθητική και σπουδαστική ζωή 100 περίπου μεγάλων στοχαστών, ποιητών, καλλιτεχνών, επιστημόνων, πολιτικών, στρατιωτικών, βιομηχάνων, εφευρετών κ.λπ. Δείχνει τις δυσκολίες και τα προβλήματα, που αντιμετώπισαν σε νεαρή ηλικία και περιγράφει τη δίψα τους για μάθηση, την γνωριμία τους με την επιστήμη, το ενδιαφέρον τους για την έρευνα.\u003cbr\u003eΠαρουσιάζοντας το πορτραίτο διασήμων προσωπικοτήτων της παγκόσμιας ιστορίας στην νεανική τους ηλικία ο Πράουζε σκιαγραφεί συγχρόνως και την ιστορική εξέλιξη του ιδεώδους της παιδείας μέσα απ' τους αιώνες: από τα γυμνάσια της αρχαίας Ελλάδας μέχρι τις μοναστηριακές σχολές του Μεσαίωνα και τα πρώτα πανεπιστήμια ως τις μέρες μας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈτσι το βιβλίο του Πράουζε με τα πολλά καινούργια στοιχεία και τις ανέκδοτες λεπτομέρειες, πού περιέχει, παρουσιάζει πολλαπλό ενδιαφέρον τόσο για τους αναγνώστες βιογραφιών και ιστορικών μυθιστορημάτων όσο και για όλους εκείνους, πού ασχολούνται με την παιδεία - εκπαιδευτικούς, γονείς και φυσικά μαθητές και σπουδαστές.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b44415.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":317,"publication_year":1977,"publication_place":"Αθήνα","price":"3.0","price_updated_at":"2012-03-12","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"γερμανικά","original_title":"Genies in der schule: Legende und Wahrheit ueber den Erfolg im Leben","publisher_id":262,"extra":null,"biblionet_id":44415,"url":"https://bibliography.gr/books/oi-megaloi-sto-sxoleio.json"},{"id":135639,"title":"Σχολική ψυχολογία","subtitle":"Εφαρμογές στο σχολικό περιβάλλον","description":"Η \"Σχολική Ψυχολογία\" αποτελεί αυτόνομο κλάδο της ψυχολογίας, στόχος του οποίου είναι η παροχή αξιόπιστων ψυχολογικών υπηρεσιών στα πλαίσια του εκπαιδευτικού συστήματος, από επαγγελματίες σχολικούς ψυχολόγους με εξειδικευμένες επιστημονικές γνώσεις τόσο στην ψυχολογία όσο και στην εκπαίδευση. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτην Ελλάδα, η \"Σχολική Ψυχολογία\" έχει σύντομη ιστορία και, μέχρι στιγμής, εξαιρετικά μικρό εύρος απήχησης αλλά και νομοθετικής κατοχύρωσης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα τελευταία χρόνια, επιστήμονες και επαγγελματίες που δραστηριοποιούνται στον χώρο καταβάλλουν συστηματικές προσπάθειες για να δώσουν το στίγμα της σχολικής ψυχολογίας στη χώρα μας. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι συγγραφείς του τόμου, στην πλειονότητά τους πανεπιστημιακοί καθηγητές, συμβάλλουν στην εμβάθυνση του αντικειμένου, τονίζοντας το πολύτιμο των υπηρεσιών για την αντιμετώπιση των πολλαπλών και πολυσύνθετων προβλημάτων της σύγχρονης εποχής.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο \"Σχολική ψυχολογία: Eφαρμογές στο σχολικό περιβάλλον\" απευθύνεται τόσο σε επαγγελματίες (σχολικούς ψυχολόγους, εκπαιδευτικούς, στελέχη διοίκησης εκπαιδευτικού συστήματος κ.λπ.) όσο και στους αναγνώστες που ενδιαφέρονται για τη σύγχρονη γνώση στα πολλαπλά πεδία εφαρμογών της σχολικής ψυχολογίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b138309.jpg","isbn":"978-960-6863-02-8","isbn13":"978-960-6863-02-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":2277,"name":"Βιβλιοθήκη Ψυχολογίας","books_count":9,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'psixologias' 'psuxologias' 'psyxologias' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T01:09:27.544+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:09:27.544+03:00"},"pages":308,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2009-01-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1981,"extra":null,"biblionet_id":138309,"url":"https://bibliography.gr/books/sxolikh-psyxologia.json"},{"id":147770,"title":"Μάθηση με το νου και την καρδιά","subtitle":"Οι εμπειρίες μας από Πρόγραμμα Κοινωνικής και Συναισθηματικής Ανάπτυξης με τα παιδιά","description":"Σκοπός του βιβλίου είναι να συμβάλλουμε κατ' αρχάς στο να απελευθερώσουν οι δάσκαλοι τις ψυχικές τους και διανοητικές δυνάμεις ώστε να είναι αποτελεσματικότεροι στη δουλειά τους. Αν συμβάλλουμε στο να αναδιατυπώνεται στην πράξη ο ρόλος του σχολείου ως ο θεσμός που είναι κάτι περισσότερο από απόκτηση γνώσεων, ακόμη καλύτερα . Δεν έχουμε καμία πρόθεση να δώσουμε εργαλείο-τυφλοσούρτη. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν τη δική τους δημιουργικότητα βασισμένοι στις συγκεκριμένες καταστάσεις που αντιμετωπίζουν, αρκεί να έχουν ένα πλαίσιο σκέψης βασισμένο σε επιστημονικά δεδομένα . \u003cbr\u003eΕίναι ευρέως αποδεκτό ότι τα προβλήματα συμπεριφοράς στην τάξη και γενικότερα στο σχολείο γίνονται όλο και πιο έντονα. Στο βιβλίο αυτό δεν θα αναλύσουμε το γιατί του φαινομένου αυτό αλλά θα προσεγγίσουμε το πώς το σχολείο μπορεί να συμπεριλάβει συνειδητά υπ' όψιν τη σημασία των ανθρωπίνων σχέσεων. Πώς να το μετατρέψουμε σε ένα χώρο όπου όλοι οι άνθρωποι που βρίσκονται εκεί νοιάζονται ο ένας για τον άλλον και πως μπορούν να βελτιώνουν τη συλλογική τους συνείδηση. \u003cbr\u003eΜέσα σε ένα τέτοιο είδους πλαίσιο θεωρούμε ότι το σχολείο συμβάλλει στην υγιή ανάπτυξη της προσωπικότητας των παιδιών τα οποία να μπορούν να ισορροπούν το πανανθρώπινο δίλημμα : πώς να βρίσκουν τη χρυσή τομή ανάμεσα στο να είναι ο εαυτός τους και ταυτόχρονα να έχουν την αίσθηση ότι είναι αποδεκτά από την ομάδα αναφοράς τους. \u003cbr\u003eΧρειάζονται πολλοί να συναινέσουν και να δουλέψουν για αυτόν τον σκοπό. \u003cbr\u003eΑν και ασχοληθήκαμε με επί μέρους προβλήματα, όπως την συναισθηματική πλευρά της αντιμετώπισης των μαθησιακών δυσκολιών ή της επιθετικότητας , ή τα προβλήματα των μεταναστών ή ομογενών, σκόπιμα δεν δώσαμε έμφαση σε εξειδικευμένα προβλήματα και πως μπορούν να αντιμετωπιστούν. Κάτι τέτοιο το θεωρούμε αποσπασματική αντιμετώπιση. Αντίθετα, θεωρούμε ότι όλες οι εκφράσεις του σχολείου είναι αναπόσπαστα συνδεδεμένες με τις θετικές ανθρώπινες σχέσεις. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b150694.jpg","isbn":"978-960-333-600-6","isbn13":"978-960-333-600-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":388,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":150694,"url":"https://bibliography.gr/books/mathhsh-me-to-nou-kai-thn-kardia.json"},{"id":199272,"title":"Σχολείο και χρήστες ναρκωτικών","subtitle":"Όταν οι απόβλητοι του εκπαιδευτικού συστήματος ξαναγυρίζουν στα θρανία","description":"Το βιβλίο αποπειράται να \"διηγηθεί\" τις ιστορίες πρώην χρηστών ναρκωτικών ουσιών και των γονιών τους, εστιάζοντας στη σχέση τους με την εκπαίδευση και το σχολείο. Ταυτόχρονα, μελετά, και με γλαφυρό τρόπο διατυπώνει, πιθανές αιτίες ή συσχετίσεις που αφορούν στα προβλήματα, αλλά και στις ευκαιρίες, όπως αυτά περιγράφονται από τους άμεσα εμπλεκόμενους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο φαινόμενο της χρήση ψυχοτρόπων ουσιών αποτελεί ένα κοινωνικό πρόβλημα, που προφανώς υπάρχει, και μπορεί να επηρεάζει λειτουργίες του σύγχρονου σχολείου. Η παραδοχή αυτή πρέπει να αποτελέσει την βάση ειλικρινούς και εκτενούς προβληματισμού στην εκπαιδευτική κοινότητα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ συνεργασία του σχολείου με την οικογένεια, αποτελεί ένα σημαντικό ζήτημα, που όσο δεν αξιοποιείται γίνεται τροχοπέδη στην αντιμετώπιση πιθανών προβλημάτων των μαθητών.\u003cbr\u003eΟι εκπαιδευτικοί οφείλουν εκτεταμένα να συζητήσουν για τον παιδαγωγικό ρόλο του σύγχρονου σχολείου και τον τρόπο ή τις μεθόδους που μπορεί αυτός να οικοδομηθεί. Σε μια περίοδο, που οι εκπαιδευτικές μονάδες όλων των βαθμίδων έχουν να αντιμετωπίσουν ποικίλα νέα φαινόμενα και προβλήματα (όπως η χρήση ψυχοτρόπων ουσιών, τα φαινόμενα βίας, η σχολική αποτυχία, η πολυπολιτισμική πραγματικότητα, η απαξίωση του ρόλου τους από την κοινωνία) όλοι οι μέτοχοι του οφείλουν να σταθούν και να απαντήσουν στις νέες προκλήσεις.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ οργάνωση υπηρεσιών εκπαίδευσης εντός των θεραπευτικών πλαισίων πρέπει να διατηρηθεί και να ενισχυθεί. Οι μέθοδοι, η δομή, αλλά και η κουλτούρα που διαπνέει την εκπαιδευτική παρέμβαση στα Μεταβατικά Σχολεία, αλλά και στις θεραπευτικές δομές γενικότερα, μπορούν να αποτελέσουν πηγή έμπνευσης, ιδεών και πειραματισμών, που θα μπορούσαν να ενισχύσουν το θεσμό του Δημόσιου Σχολείου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\"Αξίζει να τύχει της προσοχής μας, γιατί είναι ένα από τα λίγα κείμενα που κυκλοφορούν στο χώρο αυτό, ενώ παράλληλα αναδεικνύουν το ρόλο του σχολείου ως μηχανισμού ένταξης, παρά αποκλεισμού των διαφορετικών μαθητών. Θα έπρεπε να διαβαστεί από γονείς, εκπαιδευτικούς και θεραπευτές, καθώς και συμμετέχοντες στη λήψη αποφάσεων που καθορίζουν τις πολιτικές που αφορούν, τόσο την πρόληψη της σχολικής διαρροής, όσο και την επίτευξη της κοινωνικής επανένταξης\".\u003cbr\u003e(απόσπασμα από τον Πρόλογο της Άννας Τσιμπουκλή)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b202463.jpg","isbn":"978-618-5101-13-8","isbn13":"978-618-5101-13-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":408,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2015-06-04","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2814,"extra":null,"biblionet_id":202463,"url":"https://bibliography.gr/books/sxoleio-kai-xrhstes-narkwtikwn.json"}]