[{"id":60860,"title":"500 πρακτικές συμβουλές για τους εκπαιδευτικούς","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό αποτελεί μία επιτομή λογικών και πρακτικών ιδεών για την αντιμετώπιση των νέων δεδομένων στο χώρο της εκπαίδευσης, σήμερα που οι τεχνολογικές εξελίξεις έχουν προκαλέσει ραγδαίες αλλαγές στο επάγγελμα των εκπαιδευτικών. Το 500 πρακτικές συμβουλές για τους εκπαιδευτικούς είναι ένα βασικό μάθημα για όλους τους διδάσκοντες, γιατί τους δίνει τη δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε δοκιμασμένες ιδέες με έναν μοναδικό, φιλικό για τον αναγνώστη, τρόπο. Στόχος αυτού του βιβλίου είναι να σας βοηθήσει να εξοικονομήσετε χρόνο και να προαγάγετε τη μαθητοκεντρική, ενεργητική διαδικασία μάθησης [...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b62532.jpg","isbn":"960-375-286-X","isbn13":"978-960-375-286-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":192,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"500 Tips for Teachers","publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":62532,"url":"https://bibliography.gr/books/500-praktikes-symboules-gia-tous-ekpaideutikous.json"},{"id":62750,"title":"Βία στο σχολείο","subtitle":"Έρευνες και πολιτικές στην Ευρώπη","description":"Περισταστικά σχολικής βίας και εκφοβισμού έρχονται συχνά στο φως της δημοσιότητας τα τελευταία χρόνια, τόσο στην Ευρώπη όσο και στις ΗΠΑ. Πρόκειται για φαινόμενο που παρατηρείται στο σχολείο εδώ και πολλά χρόνια, το οποίο, ωστόσο, μόλις από το 1997 και έπειτα απασχόλησε την Ευρωπαϊκή Επιτροπή και στη συνέχεια τις εθνικές κυβερνήσεις των χωρών μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Το βιβλίο εξετάζει τις διαδικασίες της κοινωνικής αναγνώρισης του φαινομένου της σχολικής βίας στο πλαίσιο των θεσμών της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Παρουσιάζει ποσοτικά κσι ποιοτικά στοιχεία για την έκταση και τις μορφές της σχολικής βίας σε πολλά κράτη μέλη, και τέλος, αναλύει τις εθνικές πολιτικές για την πρόληψη και την αντιμετώπισή της. Ο αναγνώστης θα ενημερωθεί όχι μόνο για τις πρόσφατες θεωρητικές και ερευνητικές προσεγγίσεις του θέματος, αλλά θα γνωρίσει επίσης όλες τις μέχρι σήμερα θετικά αξιολογημένες στρατηγικές, που υλοποιούνται από τα κράτη, τις περιφέρειες και τα ίδια τα σχολεία για την πρόληψη και την αντιμετώπιση του φαινομένου της σχολικής βίας. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b64464.jpg","isbn":"960-375-265-7","isbn13":"978-960-375-265-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":798,"name":"Επιστήμες της Αγωγής","books_count":72,"tsearch_vector":"'agoghs' 'agvghs' 'agwghs' 'episthmes' 'epistimes' 'ths' 'tis'","created_at":"2017-04-13T00:56:51.495+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:51.495+03:00"},"pages":192,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":64464,"url":"https://bibliography.gr/books/bia-sto-sxoleio.json"},{"id":170761,"title":"Βιοκλιματικές εφαρμογές και καινοτόμες δράσεις για την προστασία του περιβάλλοντος","subtitle":"Τα σύγχρονα ελληνικά βιοκλιματικά σχολεία","description":"Το βιβλίο επιχειρεί να καταγράψει όλες τις βιοκλιματικές και καινοτόμες δράσεις που μπορούν να εφαρμοστούν στα κτήρια και οι οποίες συμβάλλουν στην προστασία του περιβάλλοντος με άμεσα αποτελέσματα στην εξοικονόμηση ενέργειας, υδάτινων πόρων και στην εφαρμογή ανανεώσιμων πηγών ενέργειας με μείωση εκπομπών αερίων του θερμοκηπίου. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στις συγκεκριμένες βιοκλιματικές και καινοτόμες δράσεις που εφαρμόστηκαν διαχρονικά σε ελληνικά σχολεία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο περιλαμβάνει και μια ιστορική αναδρομή των προσπαθειών βιοκλιματικού σχεδιασμού:\u003cbr\u003e- Η αρχή γίνεται το 1982 με τις πρώτες εφαρμογές της βιοκλιματικής αρχιτεκτονικής στις μελέτες σχολείων και άλλων κτηριακών συγκροτημάτων, ενώ το 1993 εγκαινιάζεται η πρώτη συνεργασία του Κέντρου Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας με τον Οργανισμό Σχολικών Κτιρίων.\u003cbr\u003e- Το 2000 ο προσεισμικός έλεγχος των σχολείων και η απομάκρυνση σημαντικών στοιχείων αμιάντου μπαίνουν στη λίστα προτεραιοτήτων του κράτους, ενώ το 2004 όλες οι προαναφερόμενες δράσεις αρχίζουν να υλοποιούνται και συγχρόνως εντατικοποιούνται νέες βασικές προτεραιότητες.\u003cbr\u003e- Την τελευταία πενταετία οι προσπάθειες έχουν αποδώσει εμφανή αποτελέσματα, ενώ επιστήμονες, πανεπιστήμια και κρατικοί φορείς συνενώνουν τις δυνάμεις τους για να πετύχουν τους επόμενους στόχους της βελτίωσης των συνθηκών στις εκπαιδευτικές δομές της Χώρας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣήμερα, το σύγχρονο βιοκλιματικο ελληνικό σχολείο είναι πραγματικότητα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b173841.jpg","isbn":"978-960-351-882-2","isbn13":"978-960-351-882-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":211,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2011-12-15","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":650,"extra":null,"biblionet_id":173841,"url":"https://bibliography.gr/books/bioklimatikes-efarmoges-kai-kainotomes-draseis-gia-thn-prostasia-tou-periballontos.json"},{"id":23566,"title":"Ενιαίο σχολείο και εκπαιδευτικοί","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό παρουσιάζει το Ενιαίο Σχολείο στην Ελλάδα και αφορά το δεύτερο κύκλο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Το Ενιαίο Σχολείο, ως πολιτική της εκπαίδευσης και εφαρμογή, αντιμετωπίζεται από κοινωνιολογική σκοπιά, κατά συνέπεια η προσέγγιση εστιάζεται σε παραμέτρους όπως είναι η ισότητα των εκπαιδευτικών ευκαιριών, ο εκσυγχρονισμός της σχολικής γνώσης και η σχέση της εκπαίδευσης με τον καταμερισμό εργασίας. Στα πλαίσια της μελέτης του σχεδιασμού και της εφαρμογής του Ενιαίου Σχολείου στην Ελλάδα, διερευνήθηκαν οι απόψεις εκπαιδευτικών για το Ενιαίο Πολυκλαδικό Λύκειο, οι οποίοι είχαν αντίστοιχη επαγγελματική εμπειρία. Οι διαπιστώσεις και τα ανοιχτά ερωτήματα που προέκυψαν από την προσέγγιση αυτή θεωρούνται ουσιαστικά για την τροφοδότηση του προβληματισμού κατά το σχεδιασμό και τη διαδικασία εφαρμογής του Ενιαίου Λυκείου, ώστε το τελευταίο να συμβάλει στην αναβάθμιση του ρόλου του Λυκείου γενικά. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b24239.jpg","isbn":"960-8041-22-8","isbn13":"978-960-8041-22-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":2076,"name":"Ο Εκπαιδευτικός Σήμερα","books_count":9,"tsearch_vector":"'ekpaideftikos' 'ekpaideutikos' 'ekpedeutikos' 'o' 'shmera' 'simera'","created_at":"2017-04-13T01:07:36.943+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:07:36.943+03:00"},"pages":242,"publication_year":2000,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":24239,"url":"https://bibliography.gr/books/eniaio-sxoleio-kai-ekpaideutikoi.json"},{"id":25147,"title":"Το αλφαβητάρι του μαθητή","subtitle":"Όλα όσα θέλεις να μάθεις και δε σου έχουν πει για το σχολείο: Για ένα σχολείο ροκ εν ρολ","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b25866.jpg","isbn":"960-236-709-1","isbn13":"978-960-236-709-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":666,"name":"Ποικίλα Θέματα","books_count":181,"tsearch_vector":"'pikila' 'poikila' 'themata'","created_at":"2017-04-13T00:56:22.618+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:22.618+03:00"},"pages":198,"publication_year":1996,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1,"extra":null,"biblionet_id":25866,"url":"https://bibliography.gr/books/to-alfabhtari-tou-mathhth.json"},{"id":32452,"title":"Σχολείο και μουσείο","subtitle":null,"description":"Η οργάνωση εκπαιδευτικών προγραμμάτων στα μουσεία είναι μια διαδικασία που αντιμετωπίζει εμπόδια, προβλήματα και διλήμματα. Σχολείο και μουσείο, θεσμοί που ο τρόπος οργάνωσης και λειτουργίας τους διαφέρει σημαντικά, καλούνται να συνεργαστούν με σκοπό την παροχή διδακτικού και παιδαγωγικού έργου σε μαθητές όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης. Η περιορισμένη όμως γνώση που έχουν οι μουσειοπαιδαγωγοί για το σχολικό πρόγραμμα και οι εκπαιδευτικοί για τις μουσειακές συλλογές εμποδίζει την επικοινωνία μεταξύ σχολείου και μουσείου και δεν επιτρέπει την οικοδόμηση σχέσεων αμοιβαίας εκτίμησης, υπονομεύοντας κάθε προσπάθεια συνεργασίας. Στο βιβλίο αυτό γίνεται προσπάθεια να φωτιστούν παιδαγωγικά προβλήματα τα οποία σχετίζονται με τον τρόπο οργάνωσης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων στα μουσεία. Επισημαίνονται ζητήματα που αφορούν στους σκοπούς και στο περιεχόμενο των σχολικών μαθημάτων και των μουσειακών εκθέσεων και γίνονται προτάσεις ανάπτυξης προγραμμάτων μουσειοπαιδαγωγικής, που απαιτούν τη συνεργασία των εκπαιδευτικών και των μουσειοπαιδαγωγών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b33379.jpg","isbn":"960-03-2694-0","isbn13":"978-960-03-2694-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":461,"name":"Το Βιβλίο στην Εκπαίδευση","books_count":46,"tsearch_vector":"'biblio' 'bivlio' 'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'sthn' 'stin' 'to' 'viblio'","created_at":"2017-04-13T00:55:41.144+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:41.144+03:00"},"pages":137,"publication_year":2000,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2008-10-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3,"extra":null,"biblionet_id":33379,"url":"https://bibliography.gr/books/sxoleio-kai-mouseio.json"},{"id":37776,"title":"Αποτελεσματικά σχολεία","subtitle":"Πραγματικότητα ή ουτοπία","description":"Με το βιβλίο αυτό ο συγγραφέας ξεκινάει ένα ταξίδι αναζήτησης της αποτελεσματικότητας. Μελλοντικοί εκπαιδευτικοί και εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έχουν τώρα στα χέρια τους μια πρωτότυπη εργασία που μέσα από διαλόγους παρουσιάζει τα χαρακτηριστικά του αποτελεσματικού σχολείου και απαντά στο ερώτημα: \"Αποτελεσματικός εκπαιδευτικός: Υπαρκτό πρόσωπο;\" Το βιβλίο προσφέρει μια μοναδική ευκαιρία αυτοανάλυσης και στοχασμού σε κάθε εκπαιδευτικό, καθώς προσπαθεί να δώσει απαντήσεις σε ερωτήματα που σχετίζονται με τον αποτελεσματικό εκπαιδευτικό. Αναζητήστε τη σημασία του σκοπού διδασκαλίας, τη σημασία της ικανότητας της ροής, τα στάδια επαγγελματικής πορείας και ωρίμασης και, τέλος, τον εκπαιδευτικό ηγέτη και οδηγηθείτε στην αποτελεσματικότητα - γιατί για να ζήσουμε το παρόν πρέπει να είμαστε σε θέση να οραματιστούμε το μέλλον.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b38796.jpg","isbn":"960-8041-46-5","isbn13":"978-960-8041-46-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":126,"publication_year":2000,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":38796,"url":"https://bibliography.gr/books/apotelesmatika-sxoleia.json"},{"id":41185,"title":"Η προαγωγή της ψυχικής και συναισθηματικής υγείας στο σχολείο","subtitle":"Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b42303.jpg","isbn":"960-393-178-0","isbn13":"978-960-393-178-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":250,"publication_year":2000,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Promoting mental and emotional health in the European network of health promoting schools","publisher_id":17,"extra":null,"biblionet_id":42303,"url":"https://bibliography.gr/books/h-proagwgh-ths-psyxikhs-kai-synaisthhmatikhs-ygeias-sto-sxoleio.json"},{"id":90789,"title":"Πώς να επιβιώσεις στο σχολείο","subtitle":"Για παιδιά και εφήβους: Χρυσοί κανόνες για να γίνει πιο εύκολη η καθημερινότητα στο σχολείο","description":"Διαβάζεις αλλά παίρνεις κακούς βαθμούς; Δεν τα πας καλά με το διάβασμα; Φοβάσαι τους τσακωμούς; Είναι ένας καθηγητής που δεν μπορεί να σε δει στα μάτια του; Θα ήθελες να γίνεις μέλος μιας ομάδας;...\u003cbr\u003eΈτσι είναι, το σχολείο ή το κολλέγιο· δεν είναι εύκολα πράγματα. Κι όμως αφιερώνεις σε αυτά πολύ χρόνο. Να λοιπόν ένα σωρό έξυπνες συμβουλές για να σκεφτείς τη ζωή σου στο σχολείο. Θα σε βοηθήσουν να αισθάνεσαι άνετος σε οποιαδήποτε περίσταση. Είναι ένας τρόπος να μαθαίνεις χωρίς άγχος και να επωφελείσαι όσο γίνεται πιο πολύ από τα μαθήματα, τους φίλους σου και τους καθηγητές! Έλα, είναι η σειρά σου τώρα!","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b92842.jpg","isbn":"960-380-156-9","isbn13":"978-960-380-156-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":135,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2005-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"γαλλικά","original_title":"Comment survivre à l' école","publisher_id":507,"extra":null,"biblionet_id":92842,"url":"https://bibliography.gr/books/pws-na-epibiwseis-sto-sxoleio.json"},{"id":116868,"title":"Παιδαγωγική: Το σχολείο εργασίας","subtitle":"Φιλοσοφία, στόχοι και επιδράσεις","description":"Το σχολείο εργασίας στάθηκε ένα απ' τα ισχυρότερα παιδαγωγικά ρεύματα του αιώνα μας, το οποίο κατέκλυσε την οικουμένη και το οποίο με μερικές αναθεωρήσεις και παραλλαγές ισχύει ακόμη και σήμερα. Ξεκίνησε με στόχο ν' απαλύνει τη μεθοδική ακαμψία της Παιδαγωγικής του Herbart μέσω της πρόσκτησης γνώσεων απ' το ίδιο το παιδί. Στο στόχο του αυτό, το σχολείο μετασχηματίζεται σε εργαστήριο και σε τόπο σωματικής και πνευματικής δραστηριοποίησης των μαθητών. Ονομάζεται εκτός από σχολείο εργασίας, σχολείο ζωής, αυτενέργειας, βιωματικό σχολείο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ μελέτη αυτή είναι μια προσπάθεια σκιαγράφησης της φιλοσοφίας, των στόχων και των επιδράσεων που άσκησε και συνεχίζει να ασκεί το σχολείο εργασίας. Με γνώμονα τις τρεις αυτές παραμέτρους του θέματος, και ανατρέχοντας σε έγκυρες πληροφορίες παιδαγωγικών έργων που είτε πραγματεύονται αποκλειστικά το θέμα είτε το συμπεριλαμβάνουν μέσα σ' ένα γενικότερο πλαίσιο, ελέγχεται πως η \"Παιδαγωγική του Σχολείου Εργασίας\" από θεωρητική σύλληψη με ανεπαρκή παιδαγωγική έρευνα κατέληξε να επαληθευτεί κατά μεγάλο μέρος απ' την Πειραματική Παιδαγωγική. Δηλαδή, δίνεται με ενάργεια η γραμμή της πορείας που κατέληξε στην καθιέρωση των βασικών αρχών του σχολείου εργασίας στη σχολική πράξη. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b119460.jpg","isbn":"960-92360-0-6","isbn13":"978-960-92360-0-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":104,"publication_year":2003,"publication_place":"Τρίκαλα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":119460,"url":"https://bibliography.gr/books/paidagwgikh-to-sxoleio-ergasias.json"},{"id":125516,"title":"Παιδί με ειδικές ανάγκες, οικογένεια και σχολείο","subtitle":"Μια σχέση σε αλληλεπίδραση","description":"Στις σελίδες αυτού του βιβλίου περιγράφεται \"ένα ταξίδι ζωής\" των οικογενειών που έχουν παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Σκιαγραφεί ένα ταξίδι γεμάτο πρωτόγνωρες εμπειρίες για πολλούς. Ωστόσο χαρακτηρίζεται για τη μοναδική του πορεία. Είναι ένα ταξίδι που συναντά συνεχώς και απρόβλεπτα, λύπες, αγωνίες αλλά και χαρές. Παρά τις όποιες αντιξοότητες, συνεχίζει με τελικό προορισμό μια επώδυνη αλλά σταθερή ανέλιξη και με τελευταίο σταθμό ένα ουσιώδες λιμάνι: την ίδια τη ζωή. Βασικός συνοδοιπόρος σε αυτό το ταξίδι αναδεικνύεται το σχολείο, ένας θεσμός στον οποίο οι οικογένειες εναποθέτουν πολλές ελπίδες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτη μονογραφία αναδιπλώνονται εμπειρίες, τρόποι συνεργασίας αλλά και προτάσεις, ώστε οι οικογένειες παιδιών με ειδικές ανάγκες και το σχολείο να μπορέσουν να βρεθούν σε μια δημιουργική αλληλεπίδραση. Μολονότι αυτή η σύμπλευση συναντά ποικίλα εμπόδια και δυσκολίες, αυτοί οι δύο θεσμοί οφείλουν να συναντηθούν, ώστε να διαδραματίσουν το θεμελιακό ρόλο τους στην ανάπτυξη και εκπαίδευση των παιδιών με ειδικές ανάγκες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ αναγνώστης θα βρει επιστημονικά τεκμηριωμένες πληροφορίες σε θέματα όπως: ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, ειδική αγωγή, ενδοοικογε-νειακές σχέσεις, πλέγματα στήριξης, συνεργασία σχολείου-οικογένειας, δικαιώματα γονέων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ μονογραφία αυτή αποτελεί ένα βασικό εγχειρίδιο για τους φοιτητές της ειδικής αγωγής, των παιδαγωγικών και συγγενών τμημάτων, τους ειδικούς στις κοινωνικές επιστήμες, καθώς και για τους γονείς παιδιών με ειδικές ανάγκες αλλά και όσων επιθυμούν να εντρυφήσουν σε αυτό το σημαντικό κομμάτι της ψυχοπαιδαγωγικής.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b128128.jpg","isbn":"978-960-459-030-8","isbn13":"978-960-459-030-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":231,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2008-02-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":128128,"url":"https://bibliography.gr/books/paidi-me-eidikes-anagkes-oikogeneia-kai-sxoleio.json"},{"id":156908,"title":"Η σχολική διαμεσολάβηση","subtitle":"Εκπαιδεύοντας τους μαθητές στη διαχείριση της βίας και του εκφοβισμού","description":"Η βία στο σχολικό χώρο δεν είναι ένα νέο κοινωνικό φαινόμενο. Μόλις πριν από λίγες δεκαετίες, η άσκηση σωματικής βίας από το δάσκαλο προς τον μαθητή αποτελούσε μία συμπεριφορά κοινωνικά αποδεκτή, απόλυτα συνυφασμένη με την έννοια και την πρακτική της πειθαρχίας στο σχολικό περιβάλλον.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣήμερα, η άσκηση βίας σε βάρος των ανηλίκων ως μέσο και πρακτική διαπαιδαγώγησης εμπεριέχει έναν έντονα αρνητικό και απαξιωτικό χαρακτήρα και χαρακτηρίζεται ως κακοποίηση που συμβαίνει στην οικογένεια, το σχολείο, την κοινωνία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο έργο \"Η σχολική διαμεσολάβηση\" έχει ως στόχο, αφενός την εξέταση του φαινομένου της σχολικής βίας και του σχολικού εκφοβισμού (bullying) και αφετέρου την παρουσίαση του θεσμού της σχολικής διαμεσολάβησης, δηλαδή την ειρηνική επίλυση των συγκρούσεων μεταξύ των μαθητών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b159905.jpg","isbn":"978-960-272-753-9","isbn13":"978-960-272-753-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":168,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2011-01-03","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":528,"extra":null,"biblionet_id":159905,"url":"https://bibliography.gr/books/h-sxolikh-diamesolabhsh.json"},{"id":222097,"title":"Έννοια του εαυτού και λειτουργικότητα στο σχολείο","subtitle":null,"description":"Η επιλογή των εργασιών που παρουσιάζονται στο παρόν βιβλίο αποτελεί μια σταχυολόγηση, ενδεικτική ωστόσο της δραστηριότητας που εκδηλώνεται όσον αφορά την έννοια του εαυτού και τις επιπτώσεις της στη λειτουργικότητα του σχολείου. Σε καμία περίπτωση δεν είναι εξαντλητική, καθώς και άλλοι ερευνητές και ερευνήτριες δουλεύουν με ενθουσιασμό γύρω από την αυτοαντίληψη και την αυτοεκτίμηση, δηλαδή τις βασικές συνιστώσες της έννοιας του εαυτού, την ανάπτυξή τους και τη σχέση τους με την ακαδημαϊκή επίτευξη και το σχολικό πλαίσιο, γενικότερα. Ευχόμαστε η έκδοση αυτή να δώσει τη δυνατότητα σε κάθε ενδιαφερόμενο, - φοιτητή, ψυχολόγο, εκπαιδευτικό -, να έχει μια πληρέστερη εικόνα γύρω από το πεδίο της έννοιας του εαυτού, η οποία αποτελεί μια από τις πιο θεμελιώδεις εννοιολογικές κατασκευές της ψυχολογίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b225156.jpg","isbn":"978-960-602-189-3","isbn13":"978-960-602-189-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":216,"publication_year":2017,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"18.0","price_updated_at":"2018-02-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3820,"extra":null,"biblionet_id":225156,"url":"https://bibliography.gr/books/ennoia-tou-eautou-kai-leitourgikothta-sto-sxoleio-809a4fe9-71a2-4e4b-ace6-947552a6afa0.json"},{"id":243853,"title":"Κοινωνική εργασία και σχολείο","subtitle":"Εφαρμοσμένες διεπιστημονικές παρεμβάσεις","description":"Ίσως είναι η πρώτη φορά που στον ελληνικό χώρο των κοινωνικών επιστημών προσεγγίζεται το θέμα της διεπιστημονικής και διυπηρεσιακής (interdisciplinary/ interagency) συνεργασίας. Ειδικότερα η ανάπτυξη δικτύων συνεργασίας μεταξύ σχολικών μονάδων και εξωσχολικών επαγγελματιών (κοινωνικοί λειτουργοί, ψυχολόγοι ,κ.α.), το οποίο αποτελεί και το αντικείμενο του συγκεκριμένου βιβλίου, είναι μια περιοχή αχαρτογράφητη βιβλιογραφικά στον ελλαδικό χώρο. Εννοείται ότι υπάρχουν αρκετά συγγράμματα τα οποία αναφέρουν την ανάγκη ύπαρξης τέτοιων δικτύων ή και την περιγράφουν ακόμη, αλλά η εφαρμογή διεπιστημονικών μοντέλων συνεργασίας μέσα και έξω από το\u003cbr\u003eσχολικό περιβάλλον δεν συναντάται τακτικά. Θεωρούμε όλοι εμείς που συμβάλλαμε στην συγγραφή και προετοιμασία του βιβλίου αυτού ότι το συγκεκριμένο σύγγραμμα θα αποτελέσει μια αρχή για το τι εστί διεπιστημονική συνεργασία μέσα στο σχολικό περιβάλλον αλλά και το ρόλο που έχει να διαδραματίσει ο κοινωνικός λειτουργός στο σύστημα σχολείου, γονέα και μαθητή/παιδιού.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠροσεγγίζοντας λοιπόν αυτή τη θεματική μέσα από μία συστημική οπτική γωνία (systemic theory) καταφέρνουμε να αναδείξουμε τη χρησιμότητα της διεπιστημονικής συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών, κοινωνικών λειτουργών και άλλων επαγγελματιών. Στόχος είναι να αποτελέσει το\u003cbr\u003eσυγκεκριμένο βιβλίο ένα εργαλείο για φοιτητές, εκπαιδευτικούς, κοινωνικούς λειτουργούς και όχι μόνο, για το πώς μπορούμε μέσα στα πλαίσια της σχολικής μονάδας να συμβάλλουμε στην προαγωγή αλλά και την πρόληψη προβλημάτων που οφείλονται κυρίως στο δυναμικό της οικογένειας και που επηρεάζουν και επηρεάζονται από τον τρόπο αντιμετώπισης τους από το σχολικό, και όχι μόνο, περιβάλλον. Όλα τα παραπάνω παρουσιάζονται μέσα από το πρίσμα εμπειρικών (case studies) και ερευνητικών παρεμβάσεων (research studies) με αποτέλεσμα να συνδυάζεται η θεωρία με τη πράξη.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b245757.jpg","isbn":"978-960-508-212-3","isbn13":"978-960-508-212-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":150,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2020-03-06","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3125,"extra":null,"biblionet_id":245757,"url":"https://bibliography.gr/books/koinwnikh-ergasia-kai-sxoleio.json"},{"id":50987,"title":"Εμπειρίες από το σχολικό και κοινωνικό χώρο","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b52439.jpg","isbn":"960-207-021-8","isbn13":"978-960-207-021-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":141,"publication_year":1990,"publication_place":"Αθήνα","price":"5.0","price_updated_at":"2010-03-31","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":118,"extra":null,"biblionet_id":52439,"url":"https://bibliography.gr/books/empeiries-apo-to-sxoliko-kai-koinwniko-xwro.json"}]