[{"id":23511,"title":"Συγκριτική παιδαγωγική","subtitle":"Θεωρητικά, μεθοδολογικά προβλήματα και σύγχρονες τάσεις στη διεθνή εκπαίδευση","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b24184.jpg","isbn":"960-01-0415-8","isbn13":"978-960-01-0415-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":653,"name":"Παιδαγωγική Σειρά","books_count":75,"tsearch_vector":"'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'seira' 'sira'","created_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00"},"pages":225,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"28.0","price_updated_at":"2011-04-04","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":24184,"url":"https://bibliography.gr/books/sygkritikh-paidagwgikh.json"},{"id":114416,"title":"Θέματα σχολικής παιδαγωγικής και εκπαιδευτικής ψυχολογίας","subtitle":null,"description":"Η παρούσα μελέτη πραγματεύεται δύο θέματα που αφορούν το πρώτο στη σχολική παιδαγωγική όπου αναπτύσσονται οι θεωρητικές θέσεις της παιδαγωγικής ανθρωπολογίας του Martin Buber και οι σχολικές εφαρμογές της στην υποστηρικτική παιδαγωγική και συμβουλευτική σχέση, ενώ το δεύτερο στη εκπαιδευτική ψυχολογία, όπου διερευνώνται οι παιδαγωγικές σχέσεις μέσα από την ποσοτική διερεύνηση του ψυχολογικού κλίματος της σχολικής τάξης. Οι δύο θεματικές είναι σημαντικές, αλληλοσυσχετιζόμενες και αποτελούν η μία συνέχεια της άλλης. Στην πρώτη αναδεικνύεται η σημασία των παιδαγωγικών σχέσεων και της λειτουργίας τους ιδιαίτερα με αναφορά στον υποστηρικτικό, παιδαγωγικό και συμβουλευτικό χαρακτήρα τους και τη διαμόρφωση θετικού ψυχολογικού κλίματος, ενώ στη δεύτερη προσφέρεται ένα περισσότερο τεχνοκρατικό και δομημένο πλαίσιο μελέτης του ψυχολογικού κλίματος και μέσων εκτίμησης και αξιολόγησής του. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(απόσπασμα από τον πρόλογο του συγγραφέα)\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b117004.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":238,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2007-04-26","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":117004,"url":"https://bibliography.gr/books/themata-sxolikhs-paidagwgikhs-kai-ekpaideutikhs-psyxologias.json"},{"id":122487,"title":"Πολυμέσα και διδασκαλία","subtitle":null,"description":"Η αξιοποίηση πολυμεσικών εκπαιδευτικών λογισμικών στη διδασκαλία όλων των γνωστικών αντικειμένων, σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης, είναι αναγκαιότητα που προέκυψε με την εξέλιξη των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.). Το βιβλίο επιχειρεί να συμβάλλει στην ανάδειξη προτάσεων εφαρμογής σύγχρονων εποικοδομητικών προτύπων διδασκαλίας με τη χρήση πολυμέσων, ενταγμένων σ' ένα περισσότερο μαθητοκεντρικό διδακτικό περιβάλλον μάθησης. \u003cbr\u003eΣυγκεκριμένα το βιβλίο αυτό:\u003cbr\u003e- Αναφέρεται στην ιστορική αναδρομή εμφάνισης των υπολογιστών και στη ραγδαία εξέλιξη τους.\u003cbr\u003e- Διερευνά τη σημερινή κατάσταση αξιοποίησης τους.\u003cbr\u003e- Προσεγγίζει την Παιδαγωγική διάσταση της χρήσης των αλληλεπιδραστικών πολυμεσικών λογισμικών.\u003cbr\u003e- Παρουσιάζει τα πλεονεκτήματα των πολυμεσικών εκπαιδευτικών εφαρμογών στην καθημερινή διδακτική πρακτική.\u003cbr\u003e- Αναφέρει έρευνες για τις θετικές επιδράσεις των πολυμέσων στην εκπαιδευτική διαδικασία.\u003cbr\u003e- Αναλύει τα πολυμέσα στα «συστατικά» τους στοιχεία και προτείνει μεθόδους σχεδιασμού και εφαρμογής τους.\u003cbr\u003e- Συσχετίζει το νέο δυναμικό περιβάλλον διδασκαλίας με τις σύγχρονες θεωρίες μάθησης.\u003cbr\u003e- Περιγράφει και αξιολογεί το συγγραφικό πακέτο πολυμέσων \"Multimedia Builder\" με τις δυνατότητες που παρέχει και τις προοπτικές αξιοποίησης του.\u003cbr\u003e- Παρουσιάζει τρία πολυμεσικά εκπαιδευτικά λογισμικά που σχεδιάστηκαν και εφαρμόστηκαν στην τάξη από τον συγγραφέα και άλλους έμπειρους εν ενεργεία εκπαιδευτικούς (στα πλαίσια μεταπτυχιακών μας ερευνών), τις αλληλεπιδραστικές δυνατότητες τους και τις αναδυόμενες προτάσεις εφαρμογής σύγχρονων εποικοδομητικών προτύπων διδασκαλίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα λογισμικά είναι:\u003cbr\u003e1. \"Εάλω ή Πόλις\", που αφορά την Ιστορία της Ε΄ Δημοτικού.\u003cbr\u003e2. \"Εξερευνώντας τον Άρη\", για το μάθημα \"Ερευνώ και Ανακαλύπτω\" της ΣΤ΄ Δημοτικού με διαθεματική πλαισίωση και προέκταση.\u003cbr\u003e3. \"Ταξίδι στο Αιγαίο\", προτεινόμενο για την \"Ευέλικτη Ζώνη\" των Ε΄, ΣΤ΄ τάξεων Δημοτικού.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b125095.jpg","isbn":"960-6619-16-8","isbn13":"978-960-6619-16-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":200,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"21.0","price_updated_at":"2007-11-06","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1303,"extra":null,"biblionet_id":125095,"url":"https://bibliography.gr/books/polymesa-kai-didaskalia.json"},{"id":132819,"title":"Μάθηση και διδασκαλία","subtitle":"Σύγχρονες απόψεις για τις διαδικασίες της μάθησης και τη μεθοδολογία της διδασκαλίας: Μάθηση","description":"Το παρόν έργο αποτελεί αναμόρφωση και επέκταση παλιότερης εργασίας μας. Ο πρώτος τόμος της εκδόθηκε το 1981 με τον τίτλο: \"Μάθηση και Διδασκαλία: Τόμος Α΄: Μάθηση\" και ανατυπώθηκε τρεις φορές μέχρι σήμερα.Ο δεύτερος στοιχειοθετήθηκε, κατά το μεγαλύτερο μέρος του, την ίδια περίοδο, δεν κυκλοφόρησε, όμως, υπό μορφή βιβλίου για διάφορους λόγους. Φωτοαντίγραφά του μοιράστηκαν κατά καιρούς στους φοιτητές των Φιλοσοφικών Σχολών των Πανεπιστημίων Κρήτης και Αθηνών, καθώς και σε επιμορφούμενους εκπαιδευτικούς στη ΣΕΛΜΕ Ηρακλείου Κρήτης και σε άλλα επιμορφωτικά ιδρύματα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτην αρχική αυτή εργασία προστέθηκαν αρκετά νέα στοιχεία, τα οποία προέρχονται από τη μελέτη της σύγχρονης ελληνικής και ξένης βιβλιογραφίας, και αναθεωρήθηκαν πολλά από τα κεφάλαιά της. Το νέο έργο διαιρείται, όπως και το προηγούμενο, σε δύο τόμους. Στον πρώτο εκτίθενται οι σχετικές με τη μάθηση απόψεις και εξετάζονται ζητήματα που αφορούν στη μνήμη, στη μεταφορά μάθησης και στους σχολικούς και εξωσχολικούς παράγοντες οι οποίοι επηρεάζουν τη μάθηση. Ο δεύτερος τόμος αφιερώνεται σε ζητήματα διδακτικής μεθοδολογίας και αξιολόγησης της διδακτικής πράξης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ παρούσα εργασία προορίζεται να χρησιμοποιηθεί, όπως και η αρχική, ως διδακτικό εγχειρίδιο. Στόχος της είναι να προσφέρει βασικές γνώσεις σε θέματα σχετικά με τη διαδικασία της μάθηση σε εκπαιδευτικούς και φοιτητές, οι οποίοι επιθυμούν να γίνουν εκπαιδευτικοί. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο των συγγραφέων)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b135470.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":299,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2008-10-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":135470,"url":"https://bibliography.gr/books/mathhsh-kai-didaskalia-d5d9c771-8007-4b2a-92b6-3dc8b3f5e980.json"}]