[{"id":122918,"title":"Η διαθεματικότητα στα φιλολογικά μαθήματα και τα σχέδια εργασίας / Project","subtitle":"Από τη θεωρία στη διδακτική πράξη","description":"Το βιβλίο στοχεύει να αποδείξει ότι η μέθοδος σχεδίων εργασίας/project και η ποικιλία διδακτικών πρακτικών είναι δυνατό να εφαρμοστούν στη διδακτική πράξη γιατί είναι ευέλικτες πρακτικές μάθησης και μπορούν να προσαρμοστούν στα δεδομένα της εκάστοτε σχολικής πραγματικότητας. Επίσης, η μέθοδος σχεδίων εργασίας ενδείκνυται για ατομικές και ομαδο-συνεργατικές μαθητικές δραστηριότητες όπου οι μαθητές κοινωνικοποιούνται και συγχρόνως παράγουν προφορικό και γραπτό λόγο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈνα πόνημα που απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς που διδάσκουν κυρίως φιλολογικά μαθήματα -μπορεί να αξιοποιηθεί και από άλλες ειδικότητες- και εστιάζει στην εκπόνηση σχεδίων εργασίας με τη μορφή διδακτικών προτάσεων. Έτσι επιχειρείται να καταδειχθούν διάφοροι τρόποι με τους οποίους τα φιλολογικά μαθήματα \"συνομιλούν\" με τα άλλα μαθήματα (μαθηματικά, φυσικές επιστήμες, θρησκευτικά, αισθητική αγωγή κ.ά.) σε μια προσπάθεια υπέρβασης των στεγανών των φιλολογικών μαθημάτων, αλλά και με την καθημερινή ζωή.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣυνεπώς ο κύριος στόχος του βιβλίου είναι να δώσει ερεθίσματα στους εκπαιδευτικούς, φιλολόγους και μη, για την καλύτερη διδακτική αξιοποίηση των βιωμάτων των μαθητών από τη ζωή και το σχολείο και για την αποτελεσματικότερη άσκηση των μαθητών στο πώς να μαθαίνουν και πώς μπορούν να κατανοήσουν την ενότητα του κόσμου που τους περιβάλλει.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b125526.jpg","isbn":"978-960-455-282-5","isbn13":"978-960-455-282-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":296,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2007-11-20","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":125526,"url":"https://bibliography.gr/books/h-diathematikothta-sta-filologika-mathhmata-kai-ta-sxedia-ergasias-project.json"},{"id":38248,"title":"Μπροστά στις εξετάσεις: από την Α΄ λυκείου μέχρι τις γενικές","subtitle":"Οργάνωση προετοιμασίας και ψυχολογική στήριξη του υποψήφιου και της οικογένειας","description":null,"image":null,"isbn":"960-349-038-5","isbn13":"978-960-349-038-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":2972,"name":"Αγωγή · Σχολική Αγωγή - Γυμνάσιο - Λύκειο","books_count":1,"tsearch_vector":"'agogh' 'agvgh' 'agwgh' 'gimnasio' 'gumnasio' 'gymnasio' 'likeio' 'lukeio' 'lykeio' 'scholikh' 'sholikh' 'sxolikh'","created_at":"2017-04-13T01:15:28.808+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:15:28.808+03:00"},"pages":174,"publication_year":1999,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":240,"extra":null,"biblionet_id":39274,"url":"https://bibliography.gr/books/mprosta-stis-eksetaseis-apo-thn-a-lykeiou-mexri-tis-genikes.json"},{"id":10911,"title":"Η μοντεσσοριανή μέθοδος στην Ελλάδα. Η περίπτωση της Μαρίας Γουδέλη","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":"960-343-203-2","isbn13":"978-960-343-203-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":132,"publication_year":1993,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"9.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":11367,"url":"https://bibliography.gr/books/h-montessorianh-methodos-sthn-ellada-periptwsh-ths-marias-goudelh.json"},{"id":75536,"title":"Διδάσκοντας και μαθαίνοντας με τις νέες τεχνολογίες. Θεωρία και πράξη","subtitle":"Εισαγωγή στη διδακτική και παιδαγωγική αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση: Φιλολογικά διαθεματικά μαθήματα με τη διδακτική και παιδαγωγική αξιοποίηση των υπολογιστικών και δια-δικτυακών μέσων","description":"Μέσα από την υλοποίηση του διδακτικού υλικού που περιλαμβάνεται στο παρόν βιβλίο, διδάσκοντες και διδασκόμενοι εξοικειώνονται με όλες τις δυνατότητες των Νέων Τεχνολογιών (υπολογιστικών και διαδικτυακών). Ιδιαίτερα οι μαθητές εξοικειώνονται με τρόπο φυσιολογικό, απόλυτα προσαρμοσμένο στη ζωή τους και σε όλες τις δραστηριότητές τους. Έτσι προετοιμάζονται απολύτως ομαλά και λειτουργικά για την τεχνολογική κοινωνία της πληροφορίας και επικοινωνίας, στην οποία θα ζήσουν και στις απαιτήσεις της οποίας θα πρέπει να αντεπεξέλθουν επιτυχώς.\u003cbr\u003eΤο παρόν βιβλίο αποτελείται από τέσσερα μέρη. Το πρώτο μέρος περιλαμβάνει μια εκτεταμένη εισαγωγή για την ουσιαστική συμβολή των Νέων Τεχνολογιών στην υλοποίηση των νέων διδακτικών και παιδαγωγικών μεθόδων. Στο δεύτερο μέρος περιλαμβάνονται ποικίλα διαθεματικά διδακτικά σενάρια που αξιοποιούν όλες τις δυνατότητες των Νέων Τεχνολογιών (υπολογιστικών και διαδικτυακών).\u003cbr\u003eΣτο τρίτο μέρος υπάρχει ένα αναλυτικό παράδειγμα που καθοδηγεί τους ενδιαφερόμενους (διδάσκοντες και διδασκόμενους) στο πως να κατασκευάσουν πρωτότυπα διαθεματικά μαθήματα με προοπτικές λογισμικού και συνδυασμό δραστηριοτήτων, αξιοποιώντας όλες τις δυνατότητες των Νέων Τεχνολογιών (υπολογιστικών και διαδικτυακών).\u003cbr\u003eΣτο τέταρτο μέρος παρατίθενται δύο διδακτικές προτάσεις στην αγγλική γλώσσα. Σε όλο το διδακτικό υλικό περιλαμβάνονται: έρευνα μέσω του Ιnternet, επικοινωνία μέσω του ενδοσχολικού δικτύου ή του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, αξιοποίηση των βασικών εργαλείων Πληροφορικής και λογισμικού ειδικής χρήσης για την εκπόνηση εργασιών.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b77549.jpg","isbn":"960-16-0652-1","isbn13":"978-960-16-0652-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":4330,"name":"Βιβλία για Εκπαιδευτικούς · Διδακτική Πράξη και Θεωρία","books_count":17,"tsearch_vector":"'biblia' 'bivlia' 'didaktikh' 'didaktiki' 'ekpaideftikous' 'ekpaideutikous' 'ekpedeutikous' 'gia' 'kai' 'ke' 'praksh' 'praksi' 'praxh' 'theoria' 'thevria' 'thewria' 'viblia'","created_at":"2017-04-13T01:28:11.320+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:28:11.320+03:00"},"pages":237,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2010-03-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":39,"extra":null,"biblionet_id":77549,"url":"https://bibliography.gr/books/didaskontas-kai-mathainontas-me-tis-nees-texnologies-thewria-praksh.json"},{"id":27803,"title":"Η εκπαίδευση του παιδιού","subtitle":null,"description":"\"Η γνώση κυβερνημένη απ' την αγάπη\" - αν στ' αλήθεια αυτή ήταν η βάση της εκπαίδευσης, ο Ράσσελ πιστεύει ότι ο κόομος θα μπορούσε ν' αλλάξει όψη. Ο συγγραφέας σχεδιάζει τα ιδεώδη του:\u003cbr\u003eΑρχικά η καλλιέργεια του χαρακτήρα να είναι άφοβη και φιλόστοργη, με τη σοφή οικογενειακή χειραγώγηση και τα νηπιαγωγεία, όπου η επαφή με τα άλλα παιδιά είναι τόσο σημαντική όσο και η επιδέξια καθοδήγηση. Ύστερα η ανάπτυξη της διάνοιας, όπου η ευχαρίστηση ισοζυγιάζεται με την ανάγκη της σαφήνειας και η χρησιμότητα με την άφιλοκέρδεια, που είναι το ύψιστο αγαθό κι' η πηγή της προόδου.\u003cbr\u003eΠολλές απ' τις ίδέες του, που είναι προϊόντα της ίδιας του της εμπειρίας, και που με τη βοήθειά τους μπόρεσε να ελέγξει τα πορίσματα της ψυχολογίας, έχουν γίνει αποδεκτές από την πρώτη κιόλας διατύπωσή τους εδώ και 40 χρόνια. Ο Ράσσελ τελειώνει το βιβλίο του με μια προσφυή ερώτηση: \"Αγαπάμε τάχα τα παιδιά μας τόσο ώστε να τα κάνουμε αυτό που μπορούν να γίνουν: δηλαδή ελεύθερους πολίτες του κόσμου;\"\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b28574.jpg","isbn":"960-208-381-6","isbn13":"978-960-208-381-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":2107,"name":"Σύγχρονη Παιδαγωγική","books_count":10,"tsearch_vector":"'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'sigxronh' 'sugxronh' 'sygxronh'","created_at":"2017-04-13T01:07:57.642+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:07:57.642+03:00"},"pages":223,"publication_year":1977,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2011-06-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":"On education especially in early childhood","publisher_id":77,"extra":null,"biblionet_id":28574,"url":"https://bibliography.gr/books/h-ekpaideush-tou-paidiou.json"},{"id":74842,"title":"Ένα σχέδιο για το μέλλον της ανθρωπότητας","subtitle":null,"description":"\"Με σκοπό να διορθωθεί η εθνική και η διεθνής κατάσταση, έχουν παρουσιαστεί ένα σωρό σχέδια μέχρι σήμερα: πολιτικά, οικονομικά, χρηματοδοτικά, στρατιωτικά και πρόκειται για σχέδια τέτοιας σύλληψης, τέτοιας νοημοσύνης, που είναι καταπληκτικό! Πράγματι, είναι κανείς υποχρεωμένος να τα θαυμάσει. Όμως, να, αυτά τα σχέδια ποτέ δε χρησίμευσαν σε τίποτα το σπουδαίο γιατί δεν αφορούσαν παρά τον υλικό τομέα: τελειοποίηση της τεχνολογίας, βελτίωση της παραγωγής, κατασκευή εργαστηρίων, πανεπιστημίων, μείωση ή αύξηση των εξοπλισμών, κ.τ.λ.... και η ανθρωπότητα συνεχίζει να βρίσκεται πάντα μέσα στις ίδιες ταραχές, μέσα στις ίδιες δυστυχίες. Έτσι, βλέποντας όλα αυτά, αποφάσισα κι εγώ να παρουσιάσω ένα πλάνο, ένα σχέδιο...\"\u003cbr\u003eOmraam Mikhael Aivanhov","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b76853.jpg","isbn":"978-960-430-343-4","isbn13":"978-960-430-343-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":5210,"name":"Συλλογή Izvor","books_count":32,"tsearch_vector":"'izvor' 'sillogh' 'sullogh' 'syllogh'","created_at":"2017-04-13T01:36:13.087+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:36:13.087+03:00"},"pages":179,"publication_year":null,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2014-09-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"γαλλικά","original_title":"Une éducation qui commence avant la naissance","publisher_id":81,"extra":null,"biblionet_id":76853,"url":"https://bibliography.gr/books/ena-sxedio-gia-to-mellon-ths-anthrwpothtas.json"},{"id":75716,"title":"Μικροδιδασκαλία και άσκηση διδακτικών δεξιοτήτων","subtitle":null,"description":"Η μικροδιδασκαλία είναι μια προσομοιωτική τεχνική με βάση την οποία μπορούμε να δημιουργήσουμε μια επιθυμητή ή να μεταβάλουμε μια δεδομένη ανεπιθύμητη μορφή διδακτικής συμπεριφοράς του εκπαιδευτικού. Με την μικροδιδασκαλία ασκούνται οι (υποψήφιοι) εκπαιδευτικοί σε βασικές δεξιότητες της διδακτικής διάστασης του επαγγελματικού τους ρόλου. Στα πλαίσια της τεχνικής αυτής η διδασκαλία αντιμετωπίζεται ως μία διαδικασία η οποία μπορεί να μαθευτεί, όπως μαθαίνει ένας αεροπόρος να οδηγεί αεροπλάνο ή όπως μαθαίνει ένας χειρουργός να κάνει μεταμόσχευση καρδιάς. Αυτό που χαρακτηρίζει τον καλό πιλότο ή τον καλό χειρουργό είναι ένα πλατύ βάθρο γενικής επιστημονικής κατάρτισης αλλά και ένα σύνολο από ειδικές δεξιότητες οι οποίες συμβάλλουν στην αποτελεσματική άσκηση των επαγγελματικών καθηκόντων τους. Και όπως δεν επιτρέπουμε σε έναν πιλότο να οδηγήσει το αεροπλάνο και σε έναν χειρουργό να κάνει μεταμόσχευση καρδιάς, χωρίς να έχουν εξασκηθεί προηγουμένως κατάλληλα και χωρίς να έχουν αποκτήσει στα πλαίσια της εξάσκησης αυτής τις βασικές δεξιότητες που χρειάζονται για την επιτυχή εκτέλεση της εργασίας τους, έτσι θα πρέπει να εξασκηθεί και ο εκπαιδευτικός σε διάφορες διδακτικές δεξιότητες, προκειμένου να προετοιμάσει και να εκτελέσει με αποτελεσματικότητα και επιτυχία το υπεύθυνο και δύσκολο έργο που έχει να κάνει κάθε μέρα στην τάξη. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b77729.jpg","isbn":"960-8325-09-9","isbn13":"978-960-8325-09-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":253,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":77729,"url":"https://bibliography.gr/books/mikrodidaskalia-kai-askhsh-didaktikwn-deksiothtwn.json"},{"id":64434,"title":"Ποιες γνώσεις και ποιες αξίες να μεταδώσουμε στα παιδιά μας;","subtitle":null,"description":"Πολλοί γονείς έχουν την εντύπωση πως τα παιδιά τους, παρ’ όλες τις προφυλάξεις, παραδίδονται ανυπεράσπιστα σε έναν κόσμο που γίνεται ολοένα πιο ξένος και απρόβλεπτος. Όλα μοιάζουν πια ρευστά. Το εκπαιδευτικό σύστημα, οι θεσμοί, τα αξιακά συστήματα, όσα μέχρι χθες φαίνονταν στέρεα, σήμερα κλονίζονται σε βαθμό που δεν τολμούμε πια να αντικρύσουμε το αύριο.\u003cbr\u003eΆραγε, στις συνθήκες αυτές έχουν ακόμη κάποια αξία όσα θα θέλαμε να μεταδώσουμε στα παιδιά μας; Τι νόημα έχει να διατηρηθεί το νήμα της μετάδοσης ανάμεσα στους γονείς και τα παιδιά, όταν το αύριο προοιωνίζεται ριζικά διαφορετικό από το σήμερα; Ποιος είναι ο ρόλος θεσμών όπως η οικογένεια και το εκπαιδευτικό σύστημα; \u003cbr\u003eΔύο κοινωνικές επιστήμες φαίνεται να ασχολούνται ιδιαίτερα με τα ζητήματα αυτά : η ψυχολογία και η ιστορία. Η ψυχολογία προσεγγίζει το ζήτημα από τη σκοπιά του ατόμου και των σχέσεων ανάμεσα στα παιδιά και τους γονείς, που εγκαθιδρύονται ήδη από τις πρώτες στιγμές της ζωής. Η ιστορία πάλι, εστιάζει το φακό της στις κοινωνικές παραμέτρους του προβλήματος και προσφέρει την προοπτική του χρόνου και της μνήμης. Ένας ψυχαναλυτής και καθηγητής ψυχιατρικής, ο Philippe Jeammet, αναγνωρισμένα καλός γνώστης της εφηβικής ηλικίας και ένας ιστορικός της σύγχρονης ιστορίας ο Marc Ferro, ο οποίος έχει μελετήσει ιδιαίτερα πως αφηγούνται την ιστορία στα παιδιά, συνεισφέρουν την εμπειρία τους και διασταυρώνουν τις απόψεις τους συζητώντας για τα ζητήματα της διαπαιδαγώγησης και της μετάδοσης των αξιών και των γνώσεων από γενιά σε γενιά.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b66184.jpg","isbn":"960-375-311-4","isbn13":"978-960-375-311-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":234,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"γαλλικά","original_title":"Que transmettre à nos enfants?","publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":66184,"url":"https://bibliography.gr/books/poies-gnwseis-kai-aksies-na-metadwsoume-sta-paidia-mas.json"},{"id":135682,"title":"Εισαγωγή στην επαγγελματική παιδαγωγική","subtitle":"Θεωρία της επαγγελματικής εκπαίδευσης με προσανατολισμό την πράξη","description":"Η απάντηση σχετικά με τα αίτια της κακοδαιμονίας της ελληνικής Εκπαίδευσης δεν είναι καθόλου εύκολη. Οι επιτυχείς μεμονωμένες προσπάθειες που γίνονται κατά καιρούς σε ορισμένους τομείς δεν έχουν αισθητό αντίκτυπο στο γενικό σύνολο. Όλα δείχνουν ότι η βελτίωση της Εκπαίδευσης μπορεί να προέλθει μόνο μέσα από συλλογική προσπάθεια που θα καταπιάνεται συστηματικά με όλους τους προβληματικούς τομείς και θα συντονίζεται κεντρικά. Στην περίπτωση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης τα πράγματα γίνονται ακόμη πιο δύσκολα. Η μακροχρόνια (παλαιότερα) αδιαφορία της πολιτείας για τα Επαγγελματικά Σχολεία, σε συνδυασμό με την εσφαλμένη αλλά ευρέως διαδεδομένη αντίληψη ότι η Επαγγελματική Κατεύθυνση είναι υποδεέστερη της Γενικής, έχουν αφήσει το αρνητικό τους στίγμα στην Επαγγελματική Εκπαίδευση. Όπως στην Εκπαίδευση γενικά, έτσι και στην περίπτωση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης η βελτίωσή της μπορεί να προέλθει από οργανωμένες συνεργαζόμενες προσπάθειες που κάθε μία θα εστιάζεται σε έναν συγκεκριμένο προβληματικό τομέα. Ο συγγραφέας θεωρεί ότι οι μεμονωμένες αυτές προσπάθειες πρέπει να τεθούν κάτω από τη σκέπη του επιστημονικού κλάδου της Επαγγελματικής Παιδαγωγικής, η οποία θα τις συντονίζει φροντίζοντας τα θετικά αποτελέσματα της μιας να μεταφέρονται και στις άλλες. Εξάλλου ο τρόπος αυτός οργάνωσης έχει αποδειχθεί επιτυχής σε άλλες χώρες. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b138352.jpg","isbn":"978-960-01-1258-0","isbn13":"978-960-01-1258-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":284,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":138352,"url":"https://bibliography.gr/books/eisagwgh-sthn-epaggelmatikh-paidagwgikh.json"},{"id":213383,"title":"Η γοργόνα με το παπιγιόν","subtitle":"Η τέχνη και ο ακτιβισμός στην παιδαγωγική για την καταπολέμηση του κοινωνικού αποκλεισμού","description":"Ο Διονύσης μιλούσε με ένταση και διαφωνούσε με τη Σαζιέ. \u003cbr\u003eΣε κάποια στιγμή ήρθε σε μένα θυμωμένος, φωνάζοντας: \u003cbr\u003e- \"Πού ξανακούστηκε η γοργόνα να φοράει παπιγιόν!\"\u003cbr\u003eΗ Σαζιέ όμως ατάραχη συνέχισε τη δουλειά της και ζωγράφισε\u003cbr\u003eένα πολύχρωμο παπιγιόν.\u003cbr\u003e- \"Εμένα μ’ αρέσει η γοργόνα μου έτσι!\" του είπε. \u003cbr\u003eΤότε του εξήγησα ότι στη ζωγραφική μπορούμε να κάνουμε ό,τι θέλουμε, ακόμα και να ταιριάξουμε πράγματα που στη ζωή μας δεν τα βλέπουμε να πηγαίνουν παρέα. Είναι κάτι σαν να απεικονίζουμε τα όνειρα και τους εφιάλτες μας...","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b216592.jpg","isbn":"978-960-93-8914-3","isbn13":"978-960-93-8914-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":176,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2017-03-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":37,"extra":null,"biblionet_id":216592,"url":"https://bibliography.gr/books/h-gorgona-me-to-papigion.json"},{"id":234126,"title":"Συναισθηματική νοημοσύνη του εκπαιδευτικού","subtitle":"Πώς να αναπτύξετε και να χρησιμοποιήσετε τη συναισθηματική νουμοσύνη στη διδασκαλία","description":"- Πώς θα αναπτύξετε τη συναισθηματική σας αυτογνωσία ως εκπαιδευτικός;\u003cbr\u003e- Πώς θα χρησιμοποιήσετε τη συναισθηματική νοημοσύνη, για να ενισχύσετε τη διδασκαλία σας;\u003cbr\u003e- Πώς θα χρησιμοποιήσετε τη συναισθηματική νοημοσύνη σας, για να ενισχύσετε τη μάθηση και την ακαδημαϊκή επιτυχία των μαθητών;\u003cbr\u003e- Πώς θα βελτιώσετε τη μη λεκτική επικοινωνία σας;\u003cbr\u003e- Πώς θα \"διαβάζετε\" και θα ανταποκρίνεστε στα συναισθήματα των μαθητών;\u003cbr\u003e- Πώς θα βελτιώσετε το ψυχολογικό κλίμα της σχολικής τάξης και να επηρεάσετε θετικά την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του μαθητή και τις καταστάσεις που βιώνει μέσα από τις διαπροσωπικές σχέσεις με τους συμμαθητές και τον δάσκαλό του;\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑπορίες σαν κι αυτές ανακύπτουν καθημερινά σε κάθε βήμα των εκπαιδευτικών μέσα στην τάξη. Οι απαντήσεις αισιοδοξούμε ότι μπορούν να βρεθούν στις σελίδες αυτού του βιβλίου, μαζί με άλλα εφόδια για τον εκπαιδευτικό που θέλει να εντάξει τη συναισθηματική νοημοσύνη στη ζωή και στην εκπαιδευτική πρακτική του.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b236126.jpg","isbn":"978-960-612-219-4","isbn13":"978-960-612-219-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":184,"publication_year":2019,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2019-04-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":236126,"url":"https://bibliography.gr/books/synaisthhmatikh-nohmosynh-tou-ekpaideutikou.json"},{"id":14515,"title":"Διαθεματική προσέγγιση της διδασκαλίας","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b15074.jpg","isbn":"960-333-146-5","isbn13":"978-960-333-146-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":118,"publication_year":1997,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":15074,"url":"https://bibliography.gr/books/diathematikh-proseggish-ths-didaskalias.json"},{"id":20508,"title":"Διερεύνηση και συνεργασία","subtitle":"Για μια αποτελεσματική διδασκαλία","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b21139.jpg","isbn":"960-333-165-1","isbn13":"978-960-333-165-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":798,"name":"Επιστήμες της Αγωγής","books_count":72,"tsearch_vector":"'agoghs' 'agvghs' 'agwghs' 'episthmes' 'epistimes' 'ths' 'tis'","created_at":"2017-04-13T00:56:51.495+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:51.495+03:00"},"pages":143,"publication_year":1998,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":21139,"url":"https://bibliography.gr/books/diereunhsh-kai-synergasia.json"},{"id":25752,"title":"Ζωγραφική, γλυπτική, χαρακτική","subtitle":null,"description":"Πόσες εικόνες πέρασαν από μπροστά μας και πόσες άλλες έπλασε η φαντασία μας ή είδαμε στο όνειρό μας. Άλλες κράτησαν πολύ κι άλλες χάθηκαν.\u003cbr\u003eΟι εικόνες των ονείρων σβήνουν, εκείνες της φαντασίας γίνονται ίσως κίνητρα για δημιουργία. Και όσες αναπαράστησε ο άνθρωπος με οποιονδήποτε τρόπο έκφρασης (Ζωγραφική - Γλυπτική - Χαρακτική) εξακολουθούν να υπάρχουν.\u003cbr\u003eΟι αναπαραστάσεις αυτές μέσω της Τέχνης γίνονται ένα μέσο για επικοινωνία. Αυτό φαίνεται στην Ιστορία του Πολιτισμού και περισσότερο στην περίοδο του πρωτόγονου ανθρώπου. Επίσης, είναι φανερό στην επικοινωνία μεταξύ των λαών, όπου τα έργα τέχνης παίζουν το ρόλο μιας διεθνούς γλώσσας. Στο παιδί εξάλλου η αναπαράσταση στο χαρτί μιας εικόνας πραγματικής ή φανταστικής είναι αποτέλεσμα της επιθυμίας του παιδιού να επικοινωνήσει με κάποιο προσωπικό τρόπο με τους άλλους.\u003cbr\u003eΔεν είναι όμως η επικοινωνία ο μόνος λόγος που δημιουργεί κανείς. Υπάρχει μια φυσική τάση, κάτι σαν ψυχική παρόρμηση ή ένστικτο που μας οδηγεί να υλοποιούμε όσες εικόνες μας υπαγορεύει η φαντασία.\u003cbr\u003eΑλλά η φαντασία δε λειτουργεί ανεξάρτητα από εξωτερικές επιρροές. Πολλές φορές καθημερινά βιώματα και ερεθίσματα από το περιβάλλον, αλλά περισσότερο τα ίδια τα υλικά που υπάρχουν στη διάθεσή μας, μας προκαλούν για δημιουργία. Και τελικά βέβαια το αποτέλεσμα της απόπειράς μας να αναπαραστήσουμε κάτι εξαρτάται από το υλικό που θα χρησιμοποιήσουμε.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b26478.jpg","isbn":"960-01-0059-4","isbn13":"978-960-01-0059-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":2198,"name":"Δημιουργική Αισθητική Αγωγή","books_count":5,"tsearch_vector":"'agogh' 'agvgh' 'agwgh' 'aisthhtikh' 'aisthitikh' 'dhmiourgikh' 'dhmioyrgikh' 'dimiourgikh' 'esthhtikh'","created_at":"2017-04-13T01:08:46.720+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:08:46.720+03:00"},"pages":117,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":26478,"url":"https://bibliography.gr/books/zwgrafikh-glyptikh-xaraktikh.json"},{"id":193772,"title":"Από το παραδοσιακό στο δημιουργικό παιχνίδι","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b196949.jpg","isbn":"978-960-9533-70-6","isbn13":"978-960-9533-70-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":224,"publication_year":2014,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"20.0","price_updated_at":"2014-10-08","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1282,"extra":null,"biblionet_id":196949,"url":"https://bibliography.gr/books/apo-to-paradosiako-sto-dhmiourgiko-paixnidi.json"}]