[{"id":3517,"title":"Feeling, Communicating and Thinking","subtitle":"Readings on the Emotional and Communicational Aspects of Learning","description":"The contributors to this collection of papers elaborate on the idea that learning, as every other human experience involves the dynamic interplay of a variety of human processes. Learning is seen as a process which results from the interaction between cognition and the learner's primary emotions and is affected by communicative elements in the teacher - learner relationship. The papers emphasize the importance of understanding and interpreting what is communicated not only by words but also by actions within a learning situation. The chapters are organized along three general themes which investigate learning (i) as it occurs within a general institutional / organisational level, (ii) as a process which results from the interaction of emotions with cognition and (iii) as a process which can be better understood if elements of indirect communication are considered.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b3721.jpg","isbn":"960-02-1280-5","isbn13":"978-960-02-1280-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":223,"publication_year":1998,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":22,"extra":null,"biblionet_id":3721,"url":"https://bibliography.gr/books/feeling-communicating-and-thinking.json"},{"id":113769,"title":"Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, δυσλεξία","subtitle":"Ταξινόμηση, αξιολόγηση και παρέμβαση","description":"Τα τελευταία χρόνια υπάρχει μια πληθώρα ερευνών για το αντικείμενο των ειδικών μαθησιακών δυσκολιών και παράλληλα ένας καταιγισμός πληροφοριών σχετικά με την ορολογία, την αξιολόγηση, τους αιτιολογικούς παράγοντες, τα μοντέλα παρέμβασης και το ρόλο των \"ειδικών\". Η παρούσα έκδοση αποτελεί μια προσπάθεια αποσαφήνισης και έγκυρης επιστημονικής ενημέρωσης γι' αυτό το πεδίο. Αναφέρεται με συνοπτικό και ολοκληρωμένο τρόπο στις ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όπως εμφανίζονται στην εκπαιδευτική διαδικασία και στη ζωή του ατόμου γενικότερα, και επικεντρώνεται στη δυσλεξία, η οποία θεωρείται μια ειδική δυσκολία στη μάθηση της ανάγνωσης και της ορθογραφημένης γραφής. Γραμμένο από τη σκοπιά των σχολικών ψυχολόγων ως μελών μιας διεπαγγελματικής ομάδας η οποία έχει συγκεκριμένο ρόλο στην αξιολόγηση, την παρέμβαση και την πρόληψη των μαθησιακών δυσκολιών, το τεύχος απευθύνεται σε επαγγελματίες (ψυχολόγους, εκπαιδευτικούς κ.ά.) οι οποίοι ασχολούνται με το παιδί και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει κατά τη διαδικασία της μάθησης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b116355.jpg","isbn":"960-442-549-8","isbn13":"978-960-442-549-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":7558,"name":"Θέματα Σχολικής Ψυχολογίας","books_count":1,"tsearch_vector":"'psixologias' 'psuxologias' 'psyxologias' 'scholikhs' 'sholikhs' 'sxolikhs' 'themata'","created_at":"2017-04-13T01:57:53.193+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:57:53.193+03:00"},"pages":118,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2007-02-21","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":17,"extra":null,"biblionet_id":116355,"url":"https://bibliography.gr/books/eidikes-mathhsiakes-dyskolies-dysleksia.json"},{"id":136226,"title":"Μαθησιακές δυσκολίες","subtitle":"Ισότιμες ευκαιρίες στην εκπαίδευση: Πρακτικές απαντήσεις στα ερωτήματα γονιών και εκπαιδευτικών για τη δυσλεξία, τις δυσαριθμησίες και τη διαταραχή ελλειμματικής προσοχής, υπερκινητικότητα","description":"Το βιβλίο αυτό απευθύνεται στους μάχιμους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, οι οποίοι μέσα στην τάξη τους καθημερινά μεταφέρουν το αγαθό της μόρφωσης στους \"χαρισματικούς\", στους \"αδύναμους\" ή και στους \"κανονικούς/τυπικούς\" μαθητές. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑπευθύνεται επίσης στους γονείς που τα παιδιά τους αντιμετωπίζουν μαθησιακές ιδιαιτερότητες και νιώθουν αδύναμοι μπροστά στον καταιγισμό των πληροφοριών που δέχονται για αυτό που πρέπει να κάνουν ώστε να βοηθήσουν τα παιδιά τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑποτελεί πολύτιμο εργαλείο, αφού παρουσιάζει τις κυρίαρχες σύγχρονες τάσεις και απόψεις σχετικά με τις μαθησιακές δυσκολίες, τις εκπαιδευτικές και συναισθηματικές ανάγκες των παιδιών αυτών και πώς αυτές μπορούν να καλυφθούν από τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο, τέλος, απευθύνεται στον καθένα μας, αφού σκοπό έχει την ευαισθητοποίηση του ευρύτερου κοινωνικού συνόλου σχετικά με τα θέματα των μαθησιακών δυσκολιών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕίναι ευθύνη όλων μας να μπορέσουν τα παιδιά να \"ανθίσουν\" αξιοποιώντας το καθένα την ιδιαιτερότητά του. Αυτή εξάλλου δε θα πρέπει να είναι η σημασία της εκπαίδευσης, της κουλτούρας, της μόρφωση, της αγωγής μας.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b138898.jpg","isbn":"978-960-16-2971-1","isbn13":"978-960-16-2971-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":4330,"name":"Βιβλία για Εκπαιδευτικούς · Διδακτική Πράξη και Θεωρία","books_count":17,"tsearch_vector":"'biblia' 'bivlia' 'didaktikh' 'didaktiki' 'ekpaideftikous' 'ekpaideutikous' 'ekpedeutikous' 'gia' 'kai' 'ke' 'praksh' 'praksi' 'praxh' 'theoria' 'thevria' 'thewria' 'viblia'","created_at":"2017-04-13T01:28:11.320+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:28:11.320+03:00"},"pages":166,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2010-03-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":39,"extra":null,"biblionet_id":138898,"url":"https://bibliography.gr/books/mathhsiakes-dyskolies-1206aefc-38af-4cdc-98a9-434ccb19900f.json"},{"id":165002,"title":"Μαθησιακές δυσκολίες","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b168047.jpg","isbn":"960-333-111-2","isbn13":"978-960-333-111-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":231,"publication_year":2000,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":168047,"url":"https://bibliography.gr/books/mathhsiakes-dyskolies-7b53fc11-4e4d-4623-8351-575175e7e233.json"},{"id":163037,"title":"Αξιολόγηση της μάθησης ή αξιολόγηση για τη μάθηση;","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο παρουσιάζει μια νέα, ερευνητικά τεκμηριωμένη, θεωρητική προσέγγιση με σαφώς λειτουργικό προσανατολισμό σε σχέση με το ρόλο της αξιολόγησης στη μαθησιακή διαδικασία. Εστιάζεται στην αξιολόγηση που έχει ως προτεραιότητα την προαγωγή της μάθησης του μαθητή μέσα από την ενεργητική συμμετοχή του στην αξιολογική διαδικασία. Αξιοσημείωτη είναι και η ανάδειξη των προβλημάτων της αξιολόγησης στην ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα, για την αντιμετώπιση των οποίων μέχρι σήμερα λαμβάνονται μόνο πρόχειρες και επιφανειακές αποφάσεις, με αποτέλεσμα αυτά να διαιωνίζονται και να επιδεινώνονται.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ συγγραφέας συνδέει εύστοχα τη θεωρία με την πράξη, παρέχοντας πληροφορίες που συμβάλλουν στην πρακτική εφαρμογή μεθοδολογικών εργαλείων και τεχνικών αξιολόγησης στην εκπαιδευτική πράξη.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈνα έργο που αναμφίβολα εμπλουτίζει την ελληνική βιβλιογραφία και βάζει έναν επιπλέον λίθο στην επιστημονική και την κοινωνική θεμελίωση, καθιέρωση και εξέλιξη του αντικειμένου της εκπαιδευτικής αξιολόγησης.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b166063.jpg","isbn":"978-960-9405-79-9","isbn13":"978-960-9405-79-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":224,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2011-05-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":166063,"url":"https://bibliography.gr/books/aksiologhsh-ths-mathhshs-h-gia-th-mathhsh.json"},{"id":165913,"title":"Διδάσκοντας την παραγωγή γραπτού λόγου σε μαθητές γυμνασίου με μαθησιακές δυσκολίες","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b168962.jpg","isbn":"978-960-343-982-0","isbn13":"978-960-343-982-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3733,"name":"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση","books_count":95,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00"},"pages":224,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"17.0","price_updated_at":"2011-07-14","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":168962,"url":"https://bibliography.gr/books/didaskontas-thn-paragwgh-graptou-logou-se-mathhtes-gymnasiou-me-mathhsiakes-dyskolies.json"},{"id":134948,"title":"Βιωματική μάθηση","subtitle":"Ένας πρακτικός οδηγός για εκπαιδευτικούς και ψυχολόγους","description":"To εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας μας επικεντρώνεται στην ακαδημαϊκή ανάπτυξη των μαθητών, περιθωριοποιώντας ή ελαχιστοποιώντας τις συναισθηματικές και διαπροσωπικές τους ανάγκες. Το αποτέλεσμα είναι ότι οι μαθητές αφενός στερούνται τη χαρά της ανακάλυψης της νέας γνώσης και αφετέρου ωθούνται στην υιοθέτηση μιας στείρας βαθμοθηρικής νοοτροπίας, η οποία ενισχύει την έλλειψη αλληλοσεβασμού και ειλικρίνειας, και στην υιοθέτηση μιας παθητικής στάσης απέναντι στη ζωή. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ εκπαίδευση δεν θα πρέπει να εστιάζεται μόνο στη γνωστική ανάπτυξη του παιδιού, αλλά και στις κοινωνικές και τις συναισθηματικές πτυχές της ανάπτυξής του. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΓι' αυτό τον λόγο, οι εκπαιδευτικοί χρειάζεται να αντικαταστήσουν τις προηγούμενες μεθόδους με νέες που διευκολύνουν μια ολιστική προσέγγιση στη μάθηση. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτη βιωματική μάθηση, ο εκπαιδευτικός χρησιμοποιεί τη δυναμική της ομάδας, τη συναισθηματική έκφραση και την έκθεση σε νέες εμπειρίες, για να συντονίσει αποτελεσματικά την εκπαιδευτική διαδικασία. Ένα σημαντικό εμπόδιο για αυτό το είδος μάθησης είναι ότι οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν επαρκείς γνώσεις και εμπειρίες όσον αφορά στον συντονισμό της ομάδας. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ \"Βιωματική Μάθηση\" επιχειρεί να καλύψει αυτές τις ανάγκες παρουσιάζοντας σε βάθος τη μεθοδολογία της βιωματικής μάθησης καθώς και τη δυναμική και τον συντονισμό των ομάδων. Είναι ένας πρακτικός οδηγός υλοποίησης δραστηριοτήτων βιωματικής μάθησης στις θεματικές της κοινωνικής και συναισθηματικής αγωγής και απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς, τους ψυχολόγους, τους εμψυχωτές και τα άτομα που εργάζονται με ομάδες παιδιών. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b137615.jpg","isbn":"978-960-6863-00-4","isbn13":"978-960-6863-00-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":2277,"name":"Βιβλιοθήκη Ψυχολογίας","books_count":9,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'psixologias' 'psuxologias' 'psyxologias' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T01:09:27.544+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:09:27.544+03:00"},"pages":166,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2008-12-03","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1981,"extra":null,"biblionet_id":137615,"url":"https://bibliography.gr/books/biwmatikh-mathhsh.json"},{"id":20293,"title":"Μαθησιακές δυσκολίες","subtitle":"Σύγχρονες απόψεις και τάσεις: Σεμινάριο","description":null,"image":null,"isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":127,"publication_year":1990,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":17,"extra":null,"biblionet_id":20922,"url":"https://bibliography.gr/books/mathhsiakes-dyskolies.json"},{"id":22425,"title":"Εισαγωγή στις γνωστικές λειτουργίες","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό είναι αποτέλεσμα μιας προσπάθειας να παρουσιασθούν, με όσο γίνεται πλρηρέστερο τρόπο, οι βασικές γνωστικές λειτουργίες οι οποίες είναι υπεύθυνες για την απόκτηση της γνώσης μας για τον κόσμο. Μέσα από τη (συνοπτική) περιγραφή ενός μεγάλου αριθμού ερευνών που αφορούν στην κάθε μία από τις γνωστικές λειτουργίες, ο αναγνώστης μπορεί να παρακολουθήσει την πορεία των πειραματικών έργων τα οποία οδήγησαν στην διατύπωση των ποικίλων θεωρητικών απόψεων ως προς τις λειτουργίες αυτές. Επιχειρείται εξάλλου η επισήμανση των πλεονεκτημάτων, αλλά και των ανεπαρκειών των διαφόρων απόψεων ή θεωριών συγκρίνοντάς τες μεταξύ τους, έτσι ώστε να είναι σαφής η κριτική θέση που είναι φρόνιμο να υιοθετούμε όταν μελετάμε φαινόμενα τόσο σύνθετα και πολύπλοκα, αυτά των γνωστικών λειτουργιών.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e[...] Στο βιβλίο, μετά από μια σύντομη περιγραφή της ιστορικής πορείας την οποία ακολούθησε η γνωστική ψυχολογία έως ότου, τα τελευταία πια χρόνια, αποκτήσει την επιστημονική της ταυτότητα, παρουσιάζονται οι λειτουργίες της μάθησης, της μνήμης, της δημιουργίας αναπαραστάσεων και της λύσης προβλημάτων. Οι λειτουργίες αυτές περιγράφονται και παρουσιάζονται ως συνιστώσες της γνώσης, δηλαδή ως αλληλοεπιδρώντες μεταξύ τους παράγοντες, οι οποίοι καθορίζουν τόσο τον τρόπο απόκτησης και επεξεργασίας των πληροφοριών του περιβάλλοντος, όσο και τον τρόπο διατήρησής τους. Πιο συγκεκριμένα, επιχειρείται να δοθεί απάντηση σε ερωτήματα όπως: με ποιο τρόπο αντιλαμβανόμαστε τον κόσμο, ποιοι παράγοντες επηρεάζουν την προσοχή μας, ποια είναι η σχέση μεταξύ γλώσσας και σκέψης, πως λειτουργεί η ανθρώπινη μνήμη, ποια είδη αναπαραστάσεων κατασκευάζει ο ανθρώπινος νους, ποιος ο ρόλος τους στην οργάνωση της γνώσης και τέλος, πώς αντιμετωπίζουμε τα προβλήματα και ποιες στρατηγικές μας οδηγούν στη λήψη αποφάσεων προκειμένου να τα επιλύσουμε. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του βιβλίου)\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b23082.jpg","isbn":"960-02-1131-0","isbn13":"978-960-02-1131-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":194,"publication_year":1995,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":22,"extra":null,"biblionet_id":23082,"url":"https://bibliography.gr/books/eisagwgh-stis-gnwstikes-leitourgies-9b4c78d1-5832-46ef-b5ec-b6f837949098.json"},{"id":28874,"title":"Θεωρίες μάθησης και εκπαιδευτική πράξη","subtitle":"Γνωστικές θεωρίες","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b29664.jpg","isbn":"960-344-312-3","isbn13":"978-960-344-312-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":279,"publication_year":1997,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":17,"extra":null,"biblionet_id":29664,"url":"https://bibliography.gr/books/thewries-mathhshs-kai-ekpaideutikh-praksh-f5380c18-d9d1-4723-9495-fb59de59e25f.json"},{"id":82214,"title":"Διαταραχές επικοινωνίας και λόγου","subtitle":"Πρόληψη, έρευνα, παρέμβαση και νέες τεχνολογίες στην υγεία","description":"Με τη συμπλήρωση 20 χρόνων λειτουργίας, το Δ.Σ. του Πανελληνίου Συλλόγου Λογοπεδικών διοργάνωσε το 9ο Συνέδριό του, στο πλαίσιο του προγράμματος Telelogos, με θέμα \"Διαταραχές Επικοινωνίας και Λόγου: Πρόληψη, Έρευνα, Παρέμβαση και Νέες Τεχνολογίες στην Υγεία\". Οι διαταραχές επικοινωνίας και λόγου αφορούν σημαντικό αριθμό παιδιών, εφήβων και ενηλίκων και διαταράσσουν τόσο τον προφορικό και γραπτό λόγο, όσο και τις ευρύτερες επικοινωνιακές δεξιότητες. Το πρόγραμμα Telelogos αποτελεί έναν διαδυκτιακό τρόπο πληροφόρησης και σημείο επαφής για τους γονείς, τους δασκάλους, τους ψυχολόγους, τους λογοπεδικούς, τους παιδίατρους, τους παιδοψυχίατρους κ.ά. Μέσα από το πρόγραμμα αυτό δίνεται η δυνατότητα στο χρήστη να ανατρέξει σε ενημερωτικά στοιχεία που αφορούν διαταραχές λόγου και ομιλίας ή δοκιμασίες αξιολόγησης που είναι απαραίτητες για το σχεδιασμό της θεραπευτικής παρέμβασης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b84247.jpg","isbn":"960-406-674-9","isbn13":"978-960-406-674-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":238,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":17,"extra":null,"biblionet_id":84247,"url":"https://bibliography.gr/books/diataraxes-epikoinwnias-kai-logou.json"},{"id":94868,"title":"Κοινωνικές όψεις της μάθησης","subtitle":"Νόμιμη περιφερειακή συμμετοχή","description":"Στο βιβλίο \"Κοινωνικές όψεις της μάθησης: Νόμιμη περιφερειακή συμμετοχή\", οι Jean Lave και Etienne Wenger έχουν αναλάβει το σημαντικό και ριζοσπαστικό έργο να αναθεωρήσουν και να εκφράσουν εκ νέου την αντίληψη που έχουμε για τη διαδικασία της μάθησης.\u003cbr\u003eΔίνοντας έμφαση στο άτομο ως συνολική οντότητα και θεωρώντας ότι δράστης, δραστηριότητα και κόσμος αλληλεπιδρούν, μας παρέχουν τη δυνατότητα να στραφούμε πέρα από την τυραννία της υπόθεσης ότι η μάθηση αποτελεί αποδοχή πραγματολογικών γνώσεων ή πληροφοριών.\u003cbr\u003eΟι συγγραφείς του βιβλίου υποστηρίζουν ότι οι περισσότερες θεωρίες της μάθησης αγνοούν το θεμελιώδη κοινωνικό χαρακτήρα της. Απέχοντας από μια καθαρά επιστημολογική περιγραφή του ατόμου, υποστηρίζουν ότι η μάθηση αποτελεί μια διαδικασία συμμετοχής σε κοινότητες πρακτικής εργασίας, συμμετοχή που στα πρώτα ουσιαστικά στάδια θεωρείται περιφερειακή, αλλά αυξάνεται σταδιακά ως προς την ανάληψη υποχρεώσεων και την περιπλοκότητα που τη χαρακτηρίζει.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b97388.jpg","isbn":"960-423-786-1","isbn13":"978-960-423-786-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":107,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":"2013-04-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Situated learning: Legitimate peripheral participation","publisher_id":52,"extra":null,"biblionet_id":97388,"url":"https://bibliography.gr/books/koinwnikes-opseis-ths-mathhshs.json"},{"id":98399,"title":"Διαταραχές σχολικής μάθησης και ψυχοπαθολογία","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο διαπραγματεύεται το θέμα των μαθησιακών διαταραχών, βασισμένο στη σύγχρονη βιβλιογραφία αλλά και στη μακρόχρονη εμπειρία των συγγραφέων. Τα κεφάλαια για την αιτιοπαθογένεια, την επιδημιολογία, την κλινική εικόνα, τη συννοσηρότητα, την πορεία και την πρόγνωση των διαταραχών της σχολικής μάθησης προσφέρουν ένα ολοκληρωμένο σύνολο γνώσεων, αναδεικνύοντας συνεχώς τη σημασία της αλληλεπίδρασης των εμπλεκομένων παραγόντων. Παρατίθενται ακόμα τα αποτελέσματα μιας έρευνας για τις μαθησιακές δυσκολίες και παρουσιάζονται 4 αντιπροσωπευτικές περιπτώσεις παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b100923.jpg","isbn":"960-8071-71-2","isbn13":"978-960-8071-71-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":160,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2005-11-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":151,"extra":null,"biblionet_id":100923,"url":"https://bibliography.gr/books/diataraxes-sxolikhs-mathhshs-kai-psyxopathologia.json"},{"id":101580,"title":"Η οικολογική προσέγγιση στην αντιληπτική μάθηση και ανάπτυξη","subtitle":"Η Οδύσσεια της Eleanor J. Gibson","description":"Στο παρόν βιβλίο παρουσιάζεται το επιστημονικό έργο και οι βασικοί σταθμοί της ζωής της Eleanor J. Gibson, μιας από τις σημαντικότερες σήμερα πειραματικούς και αναπτυξιακούς ψυχολόγους, ειδικής στον τομέα της αντιληπτικής μάθησης και ανάπτυξης. Στο βιβλίο παρουσιάζεται χρονολογικά το επιστημονικό της έργο που περιλαμβάνει έρευνες σχετικές με τη μάθηση στον άνθρωπο και στα ζώα (Συγκριτική Ψυχολογία), μελέτες πάνω στην πειραματική νεύρωση και τη μητρική προσκόλληση στα ζώα, μελέτες πάνω στο ρόλο των περιβαλλοντικών συνθηκών και της ανατροφής των ζώων στην ανάπτυξη της αντίληψής τους, ακόμη και ζητήματα που σχετίζονται με την ψυχοφυσική έρευνα και την ανάπτυξη της αναγνωστικής ικανότητας στα παιδιά. Το κύριο, όμως, επιστημονικό της ενδιαφέρον και έργο, που παρουσιάζεται στο παρόν βιβλίο, εστιάζεται στην οικολογική έρευνα σχετικά με την αντιληπτική μάθηση και ανάπτυξη των βρεφών και των νηπίων. Στην οικολογική της προσέγγιση η αντιληπτική μάθηση και ανάπτυξη, που θεωρείται ως η βάση της γνώσης μας για τον κόσμο, περιγράφεται ως μια ενεργητική διαδικασία απόσπασης πληροφοριών από το περιβάλλον, μια διαδικασία διαφοροποίησης (διάκρισης) ή εκλέπτυνσης που αρχίζει από την αρχή της γέννησης ενός παιδιού. Η ίδια ονομάζει την προσέγγισή της \"αναζήτησε και θα βρεις\", θα βρεις τις σταθερές (invariants) ή προσφερόμενες δυνατότητες των αντικειμένων, τόπων και συμβάντων του περιβάλλοντος. [...] Το βιβλίο αφορά κυρίως αυτούς που ενδιαφέρονται για τις διαδικασίες αντιληπτικής μάθησης και ανάπτυξης και γενικά για την προέλευση (πηγές) και μετασχηματισμούς της γνώσης και για το πώς η αγωγή, η εκπαίδευση και η πολιτισμική καθοδήγηση εμπλέκονται με τις διαδικασίες αυτές.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b104118.jpg","isbn":"960-01-1047-6","isbn13":"978-960-01-1047-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":189,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":104118,"url":"https://bibliography.gr/books/h-oikologikh-proseggish-sthn-antilhptikh-mathhsh-kai-anaptyksh.json"},{"id":154161,"title":"Μαμά, φτάνει πια η παπαγαλία!","subtitle":"Πώς θα βοηθήσουμε τα παιδιά μας να διαβάζουν αποτελεσματικά","description":"Το βιβλίο αυτό απευθύνεται στους γονείς με παιδιά στο δημοτικό, στο γυμνάσιο ή στο λύκειο, που θέλουν να έχουν μια πιο εποπτική εικόνα για το διάβασμα και τη μαθησιακή πορεία των παιδιών τους.\u003cbr\u003eΕίναι το καταστάλαγμα διδακτικής πείρας τριάντα χρόνων και φωτίζει με τρόπο απτό το πρόβλημα της αναποτελεσματικής μάθησης και εκπαίδευσης. Εύλογα εστιάζει στην αποστήθιση, η οποία δεν παύει μέχρι σήμερα να δυναστεύει -με τη μια ή την άλλη παραλλαγή της- την εκπαίδευση των παιδιών μας. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣυγκεκριμένα, καλύπτονται τα εξής θέματα: \u003cbr\u003e- Πόσο και πώς πρέπει να βοηθάτε το παιδί σας στο διάβασμα\u003cbr\u003e- Πώς θα αυτονομηθεί το παιδί στη διαχείριση των εργασιών για το σπίτι\u003cbr\u003e- Θετικές στάσεις και τεχνικές μάθησης\u003cbr\u003e- Γλώσσα-λεξιλόγιο: Πώς θα ενδυναμώσετε το θεμέλιο της νοητικής ανάπτυξης του παιδιού σας\u003cbr\u003e- Πώς θα περάσει το παιδί από την αποστήθιση στην κατανόηση του κειμένου\u003cbr\u003e- Πώς εξηγείται το γεγονός ότι ενώ τα Ελληνόπουλα εργάζονται σκληρά, διαβάζοντας περισσότερο ίσως από κάθε άλλον ευρωπαίο συνομήλικό τους, έχουν από τις χειρότερες επιδόσεις στους σχετικούς διεθνείς διαγωνισμούς; \u003cbr\u003e- Γιατί όλος αυτός ο αγώνας για την καλύτερη εκπαίδευση των παιδιών μας δεν έχει τα αναμενόμενα αποτελέσματα; \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα παιδιά μας, σταθερά προσανατολισμένα στην καλή επίδοση κατά την προφορική ή τη γραπτή εξέταση, εθίζονται να διαβάζουν απομνημονεύοντας παθητικά τον λόγο των σχολικών βιβλίων. Το προϊόν όμως της απομνημόνευσης σβήνει σαν πυροτέχνημα και στη θέση του αιωρείται το θολό νέφος του νοητικού κενού...\u003cbr\u003eΑν θέλουμε να στηρίξουμε τα παιδιά μας στην οικοδόμηση μιας στέρεης παιδείας, θα πρέπει τα βοηθήσουμε να κινητοποιούν τη σκέψη τους, να παράγουν λόγο, να απαλλάξουμε δηλαδή τον ταλαιπωρημένο εγκέφαλό τους από τη στείρα παπαγαλία, να τα προσανατολίσουμε στην ενεργητική μάθηση. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b157128.jpg","isbn":"978-960-501-022-5","isbn13":"978-960-501-022-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":141,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"11.0","price_updated_at":"2011-07-07","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":157128,"url":"https://bibliography.gr/books/mama-ftanei-pia-h-papagalia.json"}]