[{"id":89041,"title":"Μια οικολογική προσέγγιση στην αντιληπτική μάθηση και ανάπτυξη","subtitle":null,"description":"Αυτό το βιβλίο έχει ως στόχο την παρουσίαση μιας οπτικής σύμφωνης με τις αρχές της θεωρίας της βιολογικής εξέλιξης των οργανισμών αλλά και με τις γεμάτες νόημα ανθρωπιστικές αρχές. Πιο συγκεκριμένα, στοχεύει να αξιοποιήσει τον πλούτο των στοιχείων που έχουμε σήμερα στη διάθεσή μας σχετικά με τον τρόπο που αναπτύσσεται η αντίληψη τα πρώτα χρόνια της ζωής, να παρουσιάσει ένα τρόπο σκέψης για το πώς συμβαίνει η μάθηση στη διαδικασία της αντίληψης, να δείξει το πως η αντιληπτική ανάπτυξη αποτελεί τη βάση της γνώσης για τον κόσμο και να συσχετίσει αυτές τις ιδέες με την οικολογική προσέγγιση της αντίληψης του James J. Gibson, την οποία στη συνέχεια ακολούθησαν πολλοί ικανοί ψυχολόγοι. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b91089.jpg","isbn":"960-01-1034-4","isbn13":"978-960-01-1034-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":346,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"An ecological approach to perceptual learning and development","publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":91089,"url":"https://bibliography.gr/books/mia-oikologikh-proseggish-sthn-antilhptikh-mathhsh-kai-anaptyksh.json"},{"id":94868,"title":"Κοινωνικές όψεις της μάθησης","subtitle":"Νόμιμη περιφερειακή συμμετοχή","description":"Στο βιβλίο \"Κοινωνικές όψεις της μάθησης: Νόμιμη περιφερειακή συμμετοχή\", οι Jean Lave και Etienne Wenger έχουν αναλάβει το σημαντικό και ριζοσπαστικό έργο να αναθεωρήσουν και να εκφράσουν εκ νέου την αντίληψη που έχουμε για τη διαδικασία της μάθησης.\u003cbr\u003eΔίνοντας έμφαση στο άτομο ως συνολική οντότητα και θεωρώντας ότι δράστης, δραστηριότητα και κόσμος αλληλεπιδρούν, μας παρέχουν τη δυνατότητα να στραφούμε πέρα από την τυραννία της υπόθεσης ότι η μάθηση αποτελεί αποδοχή πραγματολογικών γνώσεων ή πληροφοριών.\u003cbr\u003eΟι συγγραφείς του βιβλίου υποστηρίζουν ότι οι περισσότερες θεωρίες της μάθησης αγνοούν το θεμελιώδη κοινωνικό χαρακτήρα της. Απέχοντας από μια καθαρά επιστημολογική περιγραφή του ατόμου, υποστηρίζουν ότι η μάθηση αποτελεί μια διαδικασία συμμετοχής σε κοινότητες πρακτικής εργασίας, συμμετοχή που στα πρώτα ουσιαστικά στάδια θεωρείται περιφερειακή, αλλά αυξάνεται σταδιακά ως προς την ανάληψη υποχρεώσεων και την περιπλοκότητα που τη χαρακτηρίζει.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b97388.jpg","isbn":"960-423-786-1","isbn13":"978-960-423-786-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":107,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":"2013-04-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Situated learning: Legitimate peripheral participation","publisher_id":52,"extra":null,"biblionet_id":97388,"url":"https://bibliography.gr/books/koinwnikes-opseis-ths-mathhshs.json"}]