[{"id":126342,"title":"Ζητήματα διδακτικής των εικαστικών τεχνών","subtitle":"Το καλλιτεχνικό εγχείρημα ως παιδαγωγική πράξη","description":"Με το βιβλίο αυτό προσεγγίζονται ορισμένα από τα θεμελιώδη όσο και πάντοτε ανοιχτά ζητήματα που αφορούν το χώρο της διδακτικής των εικαστικών τεχνών. Εκείνο που επιχειρείται να αναδειχθεί είναι μια αντίληψη σύμφωνα με την οποία ό,τι συνιστά εικαστική παιδεία, στην ουσία στηρίζεται στον συντονισμό της καλλιτεχνικής διεργασίας με τη διδακτική πράξη. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ πραγματική πρόκληση που αντιμετωπίζει ο εκπαιδευτικός τέχνης είναι να δημιουργεί εκείνες τις συνθήκες και τις προϋποθέσεις που επιτρέπουν στην καλλιτεχνική πράξη να υπάρξει ενώ ταυτόχρονα οφείλει να προσδίδει στην παρέμβασή του έναν αποκαλυπτικό χαρακτήρα, συνδέοντας την καλλιτεχνική εμπειρία με την οργανωμένη γνώση για την τέχνη και την έννοια του καλλιτεχνικού. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠρόκειται για μια δημιουργική και στοχαστική αναζήτηση που δεν υπόκειται σε κανονιστικού τύπου συμβάσεις και δεν μπορεί να προτυποποιηθεί. Αν η διαδικασία αυτή περιχαρακωθεί πλήρως, αν σχηματοποιηθεί πάνω από κάποιον ορισμένο βαθμό τότε χάνεται ένα μεγάλο μέρος της ουσίας της. Η πολυσημία και η πολλαπλότητα των προσεγγίσεων, των οπτικών και των διαδρομών αποτελούν εγγενή χαρακτηριστικά του καλλιτεχνικού φαινομένου και επομένως καθορίζουν το ύφος της όποιας εκπαιδευτικής παρέμβασης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτη λογική αυτή η διδακτική των εικαστικών τεχνών δεν είναι συμβατή με μια κανονιστική πρόταση σχεδιασμού και εφαρμογής «δραστηριοτήτων». Αποτελεί έναν τόπο μεταβαλλόμενο και ρευστό από επιλογές, στον οποίο κάθε επιμέρους δράση ανάγεται στο σύνολο της καλλιτεχνικής πράξης, προσβλέποντας σε μια σφαιρική και συνεκτική αντίληψη για την τέχνη. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ προβληματισμός αυτός συνθέτει τον κεντρικό άξονα με βάση τον οποίο διαρθρώνεται το βιβλίο. Ο άξονας αυτός στην ουσία ταυτίζεται με την ανάδειξη των διεργασιών και των παραμέτρων που υπεισέρχονται στην εικαστική δημιουργία, επομένως και στη διδασκαλία της. Δεν πρόκειται για μια πρόταση ενός κλειστού μοντέλου, αλλά για τον προσδιορισμό ενός χώρου ανοιχτού σε επιλογές και διαδρομές. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠροορισμός αυτής της αναζήτησης είναι να συμβάλει στην οργάνωση της σκέψης του εκπαιδευτικού σχετικά με το αντικείμενο που καλείται να διδάξει και, κυρίως, να συνεισφέρει στον εκτενέστερο προβληματισμό του, στην ανάπτυξη μιας ερευνητικής στάσης απέναντι σε αυτό. Το ζητούμενο λοιπόν δεν έγκειται στην ανάδειξη μιας προσέγγισης ως της μοναδικής και ακλόνητης επιλογής, αλλά στην αναζήτηση μιας συνθήκης που αναγνωρίζει τις πολλές πρακτικές και τις πολλές οπτικές ως τμήματα της οργανωμένης γνώσης για την τέχνη του παρόντος και του παρελθόντος και ταυτόχρονα τις θέτει σε μια ανοιχτή, ερευνητική και κριτική εξέταση. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b128957.jpg","isbn":"978-960-6760-38-9","isbn13":"978-960-6760-38-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":166,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2008-03-03","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1981,"extra":null,"biblionet_id":128957,"url":"https://bibliography.gr/books/zhthmata-didaktikhs-twn-eikastikwn-texnwn.json"},{"id":163412,"title":"Τέχνη στην εκπαίδευση, εκπαίδευση στην τέχνη","subtitle":"Εξερευνήσεις του δημιουργικού ρόλου της τέχνης στην εκπαίδευση","description":"Ο τίτλος του βιβλίου υπονοεί την ύπαρξη μιας διπλής σύνδεσης. Από τη μια έχουμε το ρόλο της τέχνης στην εκπαίδευση και στη ζωή των παιδιών και από την άλλη, την εκπαίδευση των ειδικών. Από τη μια βρίσκεται η τέχνη ως μέσο προσωπικής και αυθόρμητης έκφρασης και από την άλλη, η τέχνη ως ιδιαίτερο κοινωνικοπολιτισμικό πεδίο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ τόμος πραγματεύεται την καλλιτεχνική πράξη ως μια δυναμική και διαρκώς εξελισσόμενη διαδικασία προσωπικής δημιουργίας. Η διαδικασία αυτή εμφορείται από τη διάθεση ανάπτυξης μιας προσωπικής ματιάς με βάση υλικά, εργαλεία, μεθόδους, στάσεις και σκέψεις, τα οποία έχουν αναπτύξει διαφορετικές καλλιτεχνικές παραδόσεις.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο βιβλίο λοιπόν αυτό, οι εικαστικές τέχνες, η μουσική, η προφορική αφήγηση, το κουκλοθέατρο και ο κινηματογράφος, προσεγγίζονται ως καλλιτεχνικές πρακτικές οι οποίες ζητούν να οικοδομήσουν τη σχέση τους με τα παιδιά, με βάση την πεποίθηση ότι αντικείμενο της τέχνης δεν είναι τελικά τίποτε άλλο παρά η διερεύνηση και η αποθέωση της ελευθερίας της ανθρώπινης συνείδησης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριλαμβάνοντια τα κείμενα:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Παναγιώτης Α. Κανελλόπουλος - Νικόλας Τσαφταρίδης, \"Η τέχνη στην εκπαίδευση, η εκπαίδευση στην τέχνη: εισαγωγή\"\u003cbr\u003e- Keith Swanwick, \"Φύση και ανάπτυξη της καλλιτεχνικής γνώσης\"\u003cbr\u003e- Τιτίκα Σάλλα, \"Τέχνη και εκπαίδευση: οι εκπαιδευτικές διαστάσεις της εικονοποιητικής διαδικασίας\"\u003cbr\u003e- Ουρανία Κούβου, \"Και όμως διδάσκεται: οκτώ μοντέλα διδασκαλίας της τέχνης\"\u003cbr\u003e- Κατερίνα Βλάχου, \"Η τέχνη του προφορικού λόγου\"\u003cbr\u003e- Μένη Κανατσούλη, \"Η πολυσήμαντη γλώσσα των εικόνων στο εικονογραφημένο παιδικό βιβλίο\"\u003cbr\u003e- Αντιγόνη Παρούση, \"Ιντερλούδιο: Michael Meschke: Μικρό πορτραίτο\"\u003cbr\u003e- Michael Meschke, \"Τέχνη, κουκλοθέατρο και εκπαίδευση: σχέσεις και αντιπαραθέσεις\"\u003cbr\u003e- Αντιγόνη Παρούση, \"Μιλώντας για το κουκλοθέατρο\"\u003cbr\u003e- Μένης Θεοδωρίδης, \"Γνωριμία με την οπτικοακουστική έκφραση στο Πρόγραμμα 'Μελίνα'\"\u003cbr\u003e- Νικόλας Τσαφταρίδης, \"Εξερευνώντας τη μουσική\"\u003cbr\u003e- Παναγιώτης Α. Κανελλόπουλος, \"Σχεδίασμα μιας παιδαγωγικής του ελεύθερου μουσικού αυτοσχεδιασμού\"\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b166441.jpg","isbn":"978-960-8392-87-8","isbn13":"978-960-8392-87-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3232,"name":"Τετράδια","books_count":23,"tsearch_vector":"'tetradia'","created_at":"2017-04-13T01:17:56.111+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:17:56.111+03:00"},"pages":146,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2011-05-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":174,"extra":null,"biblionet_id":166441,"url":"https://bibliography.gr/books/texnh-sthn-ekpaideush.json"},{"id":3879,"title":"Τα καλλιτεχνικά στο γυμνάσιο","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b4094.jpg","isbn":"960-405-880-0","isbn13":"978-960-405-880-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":246,"publication_year":1998,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":15,"extra":null,"biblionet_id":4094,"url":"https://bibliography.gr/books/ta-kallitexnika-sto-gymnasio.json"},{"id":86123,"title":"Διαγωνισμοί πρόσληψης εκπαιδευτικών Α.Σ.Ε.Π., κλάδος καλλιτεχνικών μαθημάτων","subtitle":null,"description":"Περιέχει:\u003cbr\u003e- Ψυχοπαιδαγωγικά θέματα\u003cbr\u003e- Γενική διδακτική\u003cbr\u003e- Ερωτήσεις πολλαπλών επιλογών Multiple choice\u003cbr\u003e- Όλα τα τεθέντα θέματα Α.Σ.Ε.Π.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b88167.jpg","isbn":"960-400-260-0","isbn13":"978-960-400-260-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":590,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"60.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":555,"extra":null,"biblionet_id":88167,"url":"https://bibliography.gr/books/diagwnismoi-proslhpshs-ekpaideutikwn-asep-klados-kallitexnikwn-mathhmatwn.json"},{"id":13848,"title":"Δημιουργική φαντασία και παιδική τέχνη","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":"960-256-287-0","isbn13":"978-960-256-287-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":185,"publication_year":1996,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":31,"extra":null,"biblionet_id":14399,"url":"https://bibliography.gr/books/dhmiourgikh-fantasia-kai-paidikh-texnh.json"},{"id":29645,"title":"Πως μπορούν τα παιδιά να ιχνογραφούν εύκολα τα ζώα και να μαθαίνουν τη ζωή τους","subtitle":"Από την τέχνη της ιχνογραφίας","description":null,"image":null,"isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":189,"publication_year":1979,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"5.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":30481,"url":"https://bibliography.gr/books/pws-mporoun-ta-paidia-na-ixnografoun-eukola-zwa-kai-mathainoun-th-zwh-tous.json"},{"id":35140,"title":"Η σύγχρονη εικαστική αγωγή στο σχολείο","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":"960-7218-26-4","isbn13":"978-960-7218-26-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":2738,"name":"Αισθητική","books_count":2,"tsearch_vector":"'aisthhtikh' 'aisthitikh' 'esthhtikh'","created_at":"2017-04-13T01:13:57.497+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:13:57.497+03:00"},"pages":119,"publication_year":1991,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2012-11-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":371,"extra":null,"biblionet_id":36120,"url":"https://bibliography.gr/books/h-sygxronh-eikastikh-agwgh-sto-sxoleio.json"}]