[{"id":82418,"title":"Ιστορική έρευνα και ιστορική παιδεία","subtitle":"Πραγματικότητες και προοπτικές","description":"[...] Θα αναρωτηθεί κανείς τι σχέση μπορεί να έχει η ιστορική παιδεία με την ιστορική έρευνα, αφού η ιστορική παιδεία είναι μια κατάσταση του νου που μπορεί να παίρνει τις αφορμές της όχι από τη διαδικασία της έρευνας αλλά από τις μεγάλες συνθέσεις της ιστοριογραφίας. Φυσικά, είναι ευνόητο ότι για να φτάσει κανείς στις μεγάλες συνθέσεις θα πρέπει να έχει προηγηθεί έρευνα -θα πρόσθετα: η έρευνα που εγκλείει την απαίτηση της σύνθεσης- πράγμα που σημαίνει ότι στο βαθμό όπου η ιστορία λειτουργεί μέσα μας, στο βαθμό όπου θέλουμε να λειτουργεί η ιστορία μέσα μας ως στοιχείο της πολιτισμικής μας ταυτότητας, τότε η προϋπόθεση της ιστοριογραφίας, η ιστορική έρευνα, εντάσσεται σε μια πολιτισμική επιταγή· πράγμα που σημαίνει πάλι ότι η ιστορική έρευνα έχει μια καλώς εννοούμενη σκοπιμότητα, θέλει να δημιουργήσει κάτι -δε θέλει απλώς ν' αποκαλύψει, να περιγράψει κάτι-, θέλει να δημιουργήσει μια κατάσταση πνεύματος, θα έλεγα να διαμορφώσει μια ευαισθησία. Είναι λογικό, σ' αυτή τη σειρά των ιδεών, να καταλήξει κανείς σ' αυτό που όλοι λέμε (αλλά που δεν ξέρω σε ποιο βαθμό όλοι μας συμφωνούμε ως προς το σημαινόμενο αυτού που όλοι λέμε), ότι δηλαδή υπάρχει ανάγκη ενός εθνικού προγραμματισμού αναφορικά με την ιστορική έρευνα.\u003cbr\u003e[...]","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b84451.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":{"id":5654,"name":"Θεωρία και Μελέτες Ιστορίας","books_count":19,"tsearch_vector":"'istorias' 'kai' 'ke' 'meletes' 'theoria' 'thevria' 'thewria'","created_at":"2017-04-13T01:40:34.955+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:40:34.955+03:00"},"pages":52,"publication_year":1982,"publication_place":"Αθήνα","price":"4.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1209,"extra":null,"biblionet_id":84451,"url":"https://bibliography.gr/books/istorikh-ereuna-kai-paideia.json"},{"id":19165,"title":"Ταξίδι στα αρχαία χρόνια","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο καλεί τους αναγνώστες να ταξιδέψουν πίσω στο χρόνο και να προσεγγίσουν την ελληνική αρχαιότητα με σκέψη, γνώση, φαντασία και με βάση τα αρχαιολογικά ευρήματα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b19785.jpg","isbn":"960-04-0394-5","isbn13":"978-960-04-0394-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":65,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2010-07-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":10,"extra":null,"biblionet_id":19785,"url":"https://bibliography.gr/books/taksidi-sta-arxaia-xronia.json"},{"id":118926,"title":"Η αποδόμηση του εθνικού κράτους και της ιστορίας του","subtitle":"Επιστημονική ημερίδα, Θεσσαλονίκη 29 Απριλίου 2007","description":"Περιέχονται τα κείμενα των εισηγήσεων:\u003cbr\u003e- Ιωάννης Κολιόπουλος, \"Η ιστορία και οι χρήσεις της\".\u003cbr\u003e- Μιλτιάδης Παπανικολάου, \"Η εικονογράφηση των θρύλων και η ιστορία τους\".\u003cbr\u003e- Βασίλης Κ. Γούναρης, \"Παρατηρήσεις για τη διδασκαλία της νεότερης ιστορίας στην ελληνική εκπαίδευση\".\u003cbr\u003e- Σπυρίδων Σφέτας, \"Κριτική προσέγγιση του εναλλακτικού εκπαιδευτικού υλικού για τη διδασκαλία της νεότερης ιστορίας της νοτιοανατολικής Ευρώπης\".\u003cbr\u003e- Βλάσης Βλασίδης, \"Τα σχολικά εγχειρίδια ιστορίας της FYROM\".\u003cbr\u003e- Στράτος Δορδανάς, \"Διδάσκοντας της ιστορία στα γερμανικά και στα γαλλικά σχολεία: το εγχείρημα του κοινού γαλλο-γερμανικού σχολικού εγχειριδίου\".\u003cbr\u003e- Ιάκωβος Μιχαηλίδης, \"Η διδασκαλία της ιστορίας στην ευρωπαϊκή ήπειρο\"\u003cbr\u003e- \"Το σχολικό εγχειρίδιο ιστορίας της ΣΤ' Δημοτικού\", ανακοίνωση της ΕΜΣ.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b121519.jpg","isbn":"978-960-7265-80-7","isbn13":"978-960-7265-80-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":7812,"name":"Εθνική Βιβλιοθήκη","books_count":2,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'ethnikh' 'ethniki' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T02:00:30.277+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:00:30.277+03:00"},"pages":97,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"10.0","price_updated_at":"2011-01-17","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":260,"extra":null,"biblionet_id":121519,"url":"https://bibliography.gr/books/h-apodomhsh-tou-ethnikou-kratous-kai-ths-istorias.json"},{"id":66840,"title":"Δραστηριότητες τοπικής ιστορίας","subtitle":"Ένα εργαλείο εφαρμογής της μεθόδου Project στα σχολεία: Με παράρτημα για τον εκπαιδευτικό","description":"Οι μεταρρυθμιστικές παιδαγωγικές ιδέες δεν περνούν αυτόματα στην υλοποίηση με Υπουργικές Αποφάσεις, ούτε καν με την καλή θέληση των εκπαιδευτικών. Χρειάζεται πολύς μόχθος σε διάφορα επίπεδα μέχρι να διεισδύσουν πραγματικά σε κάθε σχολείο και να μεταμορφώσουν, σε μικρότερο ή μεγαλύτερο βαθμό, την καθημερινότητά του.\u003cbr\u003eΗ Μαρία Βαϊνά σε παλαιότερο άρθρο της (\"Μέθοδος project: Μια πρόκληση για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα\" Νέα Παιδεία, 80/1996) συνέβαλε από αυτή την άποψη στην προβολή της συγκεκριμένης μεθόδου. Σήμερα, με βάση το παράδειγμα μιας σύγχρονης Διδακτικής της Τοπικής Ιστορίας, δημοσιεύει αυτό το τεύχος, ένα πρωτότυπο διδακτικό \"εργαλείο\" που, με επιστημονική εγκυρότητα, επιτυγχάνει ένα άλμα της θεωρίας στη διδακτική πράξη. Οι φάσεις της υλοποίησης της μεθόδου project, συγκροτημένες εδώ σε ένα αναλυτικότερο σχήμα, δίνονται με τρόπο ελκυστικό, μέσα από την καθοριστική συμβολή της εποπτείας. Δεκαοχτώ Δραστηριότητες ακολουθούν σε ένα δεύτερο επίπεδο συγκεκριμενοποίησης της μεθόδου, για να λειτουργήσουν ως εναύσματα. Από την αρχή ως το τέλος, διατηρείται ο απαιτούμενος βαθμός λογικής αφαίρεσης, ώστε να αποφεύγεται η δέσμευση σε ένα συγκεκριμένο ιστορικό περιβάλλον.\u003cbr\u003eΣτο σχολείο του μέλλοντος κάθε μάθημα μπορεί -και σε τελευταία ανάλυση πρέπει- να έχει τις \"Δραστηριότητές\" του, σε μια σύγχρονη σύλληψη των αρχών του Σχολείου Εργασίας. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b68684.jpg","isbn":"960-8041-65-1","isbn13":"978-960-8041-65-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":76,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"11.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":68684,"url":"https://bibliography.gr/books/drasthriothtes-topikhs-istorias.json"},{"id":66977,"title":"Οι γραπτές πηγές στα βιβλία ιστορίας του δημοτικού σχολείου","subtitle":"Κριτική διδακτική προσέγγιση: Πορίσματα έρευνας","description":"Το βιβλίο αυτό αποτελεί, πρώτα-πρώτα, καρπό των εμπειριών που έχομε αποκομίσει από τις διδασκαλίες των φοιτητών του Π.Τ.Δ.Ε. Φλώρινας, στα πλαίσια του μαθήματος \"Διδακτική της Ιστορίας\".\u003cbr\u003eΑπό τις εν λόγω διδασκαλίες κοινή και γενική ήταν η διαπίστωση ότι η σωστή αξιοποίηση των γραπτών πηγών-παραθεμάτων προσέκρουε, κάθε φορά, στην πληθώρα, στην ποικιλία και στο βαθμό καταλληλότητάς τους. Σε κάθε περίπτωση, έχει αποδειχθεί ότι τα παραθέματα στα βιβλία Ιστορίας του Δημοτικού Σχολείου μπορούν να διαμορφώσουν τους όρους ενός πετυχημένου μαθήματος, ενδέχεται, όμως, να λειτουργήσουν και εντελώς αρνητικά, για λόγους που έχουν σχέση είτε με τα κείμενα αυτά, είτε με τις διδακτικές ενέργειες του εκπαιδευτικού.\u003cbr\u003eΘέλομε να πιστεύουμε ότι, με το ανά χείρας πόνημα, επιχειρούμε μια δοκιμή αξιοποίησης των διαπιστώσεων, στις οποίες έχομε καταλήξει, από κοινού με τους φοιτητές που παρακολούθησαν τον κύκλο της \"Διδακτικής της Ιστορίας\", την τελευταία 2ετία.\u003cbr\u003eΈπειτα, με το βιβλίο αυτό αξιοποιείται και η εμπειρική έρευνα που πραγματοποιήσαμε, για τις γραπτές πηγές των Βιβλίων Ιστορίας του Δημοτικού Σχολείου, στις εκπαιδευτικές περιφέρειες Φλώρινας, Αμύνταιου και Συκεών Θεσσαλονίκης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b68825.jpg","isbn":"960-343-632-1","isbn13":"978-960-343-632-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":96,"publication_year":2002,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"7.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":68825,"url":"https://bibliography.gr/books/oi-graptes-phges-sta-biblia-istorias-tou-dhmotikou-sxoleiou.json"},{"id":140696,"title":"Νέες κατευθύνσεις στη διδακτική της Ιστορίας","subtitle":null,"description":"Η Ιστορία πάντα αποτελούσε και αποτελεί ένα επίμαχο θέμα όσον αφορά τη διδασκαλία της και τη θέση της στο αναλυτικό πρόγραμμα όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης. Οι σύγχρονες εξελίξεις με την παγκοσμιοποίηση και τη μετακίνηση πληθυσμών δημιούργησε και την ανάγκη νέων προσεγγίσεων στη διδασκαλία της Ιστορίας στο νέο πολυπολιτισμικό περιβάλλον. Ο συγγραφέας του παρόντος τόμου επιχειρεί να εξετάσει το θέμα της Διδακτικής της Ιστορίας από μια άλλη \"μαθητο-κεντρική σκοπιά\" και να δώσει στους εκπαιδευτικούς ιδέες για το πώς να οργανώσουν τη δική τους προσέγγιση στο μάθημα της Ιστορίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b143388.jpg","isbn":"978-960-6801-20-4","isbn13":"978-960-6801-20-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":72,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2009-05-26","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":224,"extra":null,"biblionet_id":143388,"url":"https://bibliography.gr/books/nees-kateuthynseis-sth-didaktikh-ths-istorias.json"},{"id":5379,"title":"Λίγο πριν από τον διαγωνισμό του δημοσίου","subtitle":"Επαναληπτικά μαθήματα στην ιστορία","description":null,"image":null,"isbn":"960-7854-13-6","isbn13":"978-960-7854-13-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":84,"publication_year":1998,"publication_place":"Αθήνα","price":"3.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":226,"extra":null,"biblionet_id":5653,"url":"https://bibliography.gr/books/ligo-prin-apo-ton-diagwnismo-tou-dhmosiou.json"},{"id":37845,"title":"Εισαγωγή τοπικής ιστορίας στα σχολεία του Ν. Μαγνησίας","subtitle":"Εγχειρίδιο μεθοδολογίας εφαρμογής του προγράμματος","description":null,"image":null,"isbn":"960-7797-10-8","isbn13":"978-960-7797-10-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":51,"publication_year":2000,"publication_place":"Βόλος","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":525,"extra":null,"biblionet_id":38866,"url":"https://bibliography.gr/books/eisagwgh-topikhs-istorias-sta-sxoleia-tou-n-magnhsias.json"}]