[{"id":164050,"title":"Η σύνταξη του αρχαίου ελληνικού λόγου","subtitle":"Συστηματοποιημένη","description":"[...] Πώς διδάσκεται όμως σήμερα το Συντακτικό, τουλάχιστον στη Μέση Παιδεία; Με όργανο την τυπική λογική, ως ένα παγιωμένο σύνολο δομών και εννοιών, αυτονομημένων από το ιστορικό γίγνεσθαι. Αναπόφευκτα συνεπώς εκκενώνεται η ιστορικότητα της γλώσσας (και των γλωσσικών δομών ιδιαίτερα) και οι διαμεσολαβημένες σχέσεις της με την υπαρκτή πραγματικότητα. Η κατάσταση αυτή οφείλεται στην \"αυθόρμητη\" χρήση της εύκολης τυπικής λογικής (η διαλεκτική των σχέσεων απαιτεί ένα υψηλότερο επίπεδο ανάλυσης και γενίκευσης). Αλλά η τυπική -στατική- εξωιστορική αντιμετώπιση του γλωσσικού φαινομένου, πέρα από τις δυσκολίες της ιστορικο-κοινωνικής ερμηνείας, οφείλεται και στην κυριαρχία του εμπειρισμού, του θετικισμού και στη συνολική φιλοσοφική ένδεια που χαρακτηρίζει την παιδεία μας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ Δημήτρης Γρηγορόπουλος, εκπαιδευτικός και διδάκτωρ Φιλοσοφίας, επιχειρεί με το παρόν πόνημα να \"σπάσει\" αυτή την παράδοση. Να προχωρήσει, πέρα από την καταγραφή και την τυπική συσχέτιση, στην ερμηνεία των δομών της γλώσσας. Και η απόπειρα ερμηνείας οδηγεί στην αναζήτηση των σχέσεων γλώσσας και πραγματικότητας. Ελπίζουμε η καινοτομία του παρόντος Συντακτικού να ανοίξει το δρόμο για μία ουσιαστική μελέτη του γλωσσικού φαινομένου και για τη μετατροπή του μαθήματος του Συντακτικού σε μάθημα ουσιαστικής γλώσσας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του Ευτύχη Μπιτσάκη)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b167082.jpg","isbn":"960-8320-44-5","isbn13":"978-960-8320-44-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":1037,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"42.0","price_updated_at":"2011-06-01","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":316,"extra":null,"biblionet_id":167082,"url":"https://bibliography.gr/books/h-syntaksh-tou-arxaiou-ellhnikou-logou.json"},{"id":86790,"title":"Το συντακτικό της αρχαίας ελληνικής γλώσσας σε πίνακες","subtitle":"Θεωρία και παραδείγματα σε αντιστοιχία: Ασκήσεις κατά ενότητα: Απαντήσεις στις ασκήσεις","description":"Το βιβλίο προέκυψε μέσα από τον προβληματισμό και την προσπάθεια για μια μεθοδική προσέγγιση και μελέτη της δομής του αρχαίου λόγου και έρχεται ακριβώς για να καλύψει την ανάγκη αυτή. Προς το σκοπό αυτό επιχειρεί να επισημάνει, αλλά και να παρουσιάσει με τρόπο εύληπτο και ευκολοδιάβαστο τα βασικά συντακτικά φαινόμενα της αρχαίας ελληνικής γλώσσας.\u003cbr\u003eΗ ύλη του διακρίνεται σε ενότητες, που διαρθρώνονται κάθε μία από αυτές σε τρία μέρη: Το πρώτο μέρος περιλαμβάνει πίνακες που αντιστοιχούν τη θεωρία με τα οικεία της παραδείγματα. Το δεύτερο μέρος εμβαθύνει στα συντακτικά φαινόμενα και τα φωτίζει πολύπλευρα με παρατηρήσεις και σημειώσεις. Στο τρίτο μέρος της κάθε ενότητας παρατίθενται ασκήσεις, που αναφέρονται στα συντακτικά της φαινόμενα.\u003cbr\u003eΣυνολικά το βιβλίο εμπεριέχει 40 ασκήσεις και περισσότερα από 1.500 παραδείγματα, που προσφέρουν πλούσιο υλικό για διδασκαλία στο διδάσκοντα, για άσκηση και τριβή με την ύλη στη μαθητή. Στο τέλος του βιβλίου δίνονται απαντήσεις σε όλες τις ασκήσεις που παρατίθενται κατά ενότητες.\u003cbr\u003eΗ πρωτοτυπία της συγγραφικής αυτής προσπάθειας έγκειται κυρίως στο ότι η θεωρία δίνεται κατ' αντιστοιχία με το παράδειγμά της. Έτσι ο μαθητής την αντιλαμβάνεται, την κατανοεί, αλλά και την αφομοιώνει άμεσα. Πέραν τούτου, η διάκριση των βασικών γνώσεων για κάθε συντακτικό φαινόμενο (πρώτο μέρος της κάθε ενότητας) από την εμβάθυνση στο φαινόμενο αυτό με επιπλέον παρατηρήσεις σε ειδικότερες περιπτώσεις (β' μέρος της κάθε ενότητας) καλύπτει τις ανάγκες τόσο του αρχάριου, όσο και εκείνου που αναζητά τη γνώση της δομής του λόγου με υψηλές απαιτήσεις. Τέλος, οι απαντήσεις επιτρέπουν στους μαθητές να ελέγξουν το κατά πόσο αντιμετώπισαν επιτυχώς τις προτεινόμενες ασκήσεις. Λαμβανομένου υπόψη αυτού αλλά και της όλης διάρθρωσης της ύλης, το συγκεκριμένο βιβλίο είναι κατάλληλο να λειτουργήσει και ως μία μέθοδος αυτοδιδασκαλίας για τους μαθητές που από μόνοι τους θέλουν να εντρυφήσουν στη δομή του αρχαίου λόγου. Αυτονόητο είναι βέβαια ότι η συγγραφική αυτή προσπάθεια φιλοδοξεί να λειτουργήσει και ως μία πρόταση προς τον διδάσκοντα για μεθοδική διδασκαλία του Συντακτικού της Αρχαίας Γλώσσας.\u003cbr\u003e-Bασικοί όροι της πρότασης\u003cbr\u003e-Oμοιόπτωτοι - Eτερόπτωτοι - Eπιρρηματικοί προσδιορισμοί\u003cbr\u003e-Δοτική προσωπική - Σύγκριση - Aίτιο - Xρόνος - Eγκλίσεις - Eίδη του \"άν\" - Aπρόσωπα ρήματα - Pηματικά επίθετα\u003cbr\u003e-Απαρέμφατο - Μετοχή (επιθετική - κατηγορηματική - επιρρηματική)\u003cbr\u003e-Δευτερεύουσες προτάσεις\u003cbr\u003e-Πλάγιος λόγος\u003cbr\u003e-Aπαντήσεις όλων των ασκήσεων που προτείνονται\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b88836.jpg","isbn":"960-431-929-9","isbn13":"978-960-431-929-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":236,"publication_year":2004,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"14.0","price_updated_at":"2010-09-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":123,"extra":null,"biblionet_id":88836,"url":"https://bibliography.gr/books/to-syntaktiko-ths-arxaias-ellhnikhs-glwssas-se-pinakes-56ab23d2-e0c3-44e5-b2a3-298cf18e345e.json"}]