[{"id":215667,"title":"Το σχολείο της φύσης και των χρωμάτων","subtitle":"Μια ιστορία από το δημοτικό σχολείο Φουρφουρά","description":"Πολλές φορές ξεκίνησα να καταγράψω αυτό που ήταν και είναι για μένα, το Δημοτικό Σχολείο του Φουρφουρά ή όπως έγινε πια γνωστό \"Το Σχολείο της Φύσης και των Χρωμάτων\". Κάθε φορά έσβηνα ό,τι έγραφα και επέστρεφα στο παρόν, ήρεμος κατά μία έννοια γιατί καταλάβαινα ότι δεν είναι ακόμα η ώρα να ξεκινήσω και άρα να κλείσω κάτι τόσο όμορφο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣήμερα, μια μέρα μετά τη γιορτή του Αγίου Νικολάου, τρεις μήνες από την αρχή του πέμπτου έτους στο χωριό, έχω ήδη πάρει την απόφαση πως φέτος πρέπει να κλείσω. Δεν είναι εύκολο και ποτέ δεν ξέρεις πώς τα φέρνει η ζωή, αλλά αυτή η σκέψη, που είναι πολύ δυνατή μέσα μου, είναι και το κίνητρο για να γράψω το πώς μια τυχαία επιλογή οργανικής θέσης, έγινε για μένα ένας σταθμός ζωής.\u003cbr\u003eΤώρα που γράφω μας έχουν, ήδη, εγκαταλείψει όλοι οι υψηλά ιστάμενοι της εκπαίδευσης. Ο ένας μετά τον άλλο, σύμβουλος, προϊστάμενος, περιφερειακός διευθυντής, ο διευθυντής επιστημονικής καθοδήγησης και οι συνεργάτες του πανεπιστημίου αποφάσισαν ξαφνικά ότι αυτό που κάνουμε είναι παράνομο και ότι επίσημα δεν μπορεί να στηριχθεί. Μας έχουν κάνει σύσταση να επιστρέψουμε στη λειτουργία σύμφωνα με τους νόμους και λέξεις όπως πειθαρχικά συμβούλια και έρευνες στο σχολείο έκαναν την εμφάνισή τους στο λεξιλόγιο της διοίκησης. Λες και είμαστε κι εγώ δεν ξέρω ποιοι. Όμως ένα τέτοιο βιβλίο δεν μπορεί να εστιάζει σε αυτά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈνα τέτοιο βιβλίο στο μυαλό μου ήταν πάντα ένα πολεμικό εγχειρίδιο. Μια καταγραφή πολεμικών ιστοριών που μοναδικός μαχητής και εχθρός είναι ο ίδιος σου ο εαυτός. Ιστοριών που κλονίζουν τις σταθερές σου και σε κάνουν περιπατητή στα πιο δύσκολα μονοπάτια της ζωής. Αυτά που μόνο τα παιδιά ξέρουν να περπατούν.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑυτό θα προσπαθήσω να κάνω στις επόμενες σελίδες. Έχοντας μαζί μου όλους τους ανθρώπους, τους τόπους, τους ήχους και τα αρώματα, που σαν περίτεχνο μωσαϊκό, μου χάρισαν πέντε μοναδικά χρόνια.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠήγα να γίνω δάσκαλος και έγινα μαθητής μπροστά στο μεγαλείο τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΆγγελος Πατσιάς","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b218882.jpg","isbn":"978-618-5232-82-5","isbn13":"978-618-5232-82-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":122,"publication_year":2017,"publication_place":"Χαλκιδική","price":"13.0","price_updated_at":"2017-06-06","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1633,"extra":null,"biblionet_id":218882,"url":"https://bibliography.gr/books/to-sxoleio-ths-fyshs-kai-twn-xrwmatwn-6da89257-3449-4964-84b2-483664e63d36.json"},{"id":220769,"title":"Νέες τάσεις στη διδασκαλία του μαθήματος των θρησκευτικών με τη χρήση εργαλείων Web 2.0.","subtitle":null,"description":"Το παρόν βιβλίο, ασχολείται με την ανάδειξη των νέων τάσεων στη διδασκαλία του μαθήματος των θρησκευτικών, ενσωματώνοντας εργαλεία του Web 2.0. Εξετάζονται οι εκπαιδευτικές λειτουργίες των ΤΠΕ, ο τρόπος που χρησιμοποιούνται στην εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς και ο ρόλος που καλούνται να διαδραματίσουν στη θρησκευτική αγωγή. Απαιτούνται ριζικές αλλαγές στάσεων και αντιλήψεων και εφαρμογή νέων παιδαγωγικών μεθόδων, για να αναδειχθούν τα χαρακτηριστικά του Web 2.0, όπως η συμμετοχικότητα, η συνδημιουργία, η πολυμετωπική συνεργασία, ο διαμοιρασμός περιεχομένου. Σε ένα συνεργατικό πλαίσιο μάθησης τα εργαλεία Web 2.0 παρέχουν πολλές μαθησιακές ευκαιρίες για την ανακάλυψη και δόμηση της γνώσης, που πλέον πηγάζει από τα ενδιαφέροντα των μαθητών και παράγεται ύστερα από δική τους έρευνα και δημιουργία. Δίνεται έμφαση στα πιο διαδεδομένα και εκπαιδευτικά χρήσιμα εργαλεία του Web 2.0, προκειμένου να καταδειχτεί η προσθετική αξία από τη χρήσης τους. Τέλος, παρουσιάζονται τρία ενδεικτικά σενάρια διδασκαλίας, για το Δημοτικό, το Γυμνάσιο και το Λύκειο, στα οποία γίνεται εκτεταμένη χρήση των εργαλείων Web 2.0, έτσι ώστε να αντιληφθεί ο αναγνώστης τη χρησιμότητα από την ενσωμάτωσή τους στην εκπαιδευτική διαδικασία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b223825.jpg","isbn":"978-618-5146-56-6","isbn13":"978-618-5146-56-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":11403,"name":"Religious Education","books_count":6,"tsearch_vector":"'education' 'religious'","created_at":"2017-04-13T02:38:39.795+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:38:39.795+03:00"},"pages":170,"publication_year":2017,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"11.0","price_updated_at":"2018-01-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3672,"extra":null,"biblionet_id":223825,"url":"https://bibliography.gr/books/nees-taseis-sth-didaskalia-tou-mathhmatos-twn-thrhskeutikwn-me-th-xrhsh-ergaleiwn-web-20.json"},{"id":220771,"title":"Τα επιτραπέζια ηλεκτρονικά παιχνίδια ως διαμεσολαβητές για τη μάθηση και την καλλιέργεια της θρησκευτικής αγωγής","subtitle":null,"description":"Οι έρευνες και το ενδιαφέρον για την αξιοποίηση και την ενσωμάτωση του ηλεκτρονικού παιχνιδιού στην παιδαγωγική διαδικασία έχουν ξεκινήσει σχεδόν ταυτόχρονα με την ανάπτυξη των ηλεκτρονικών παιχνιδιών. Η εφαρμογή μιας διαφορετικής διδακτικής προσέγγισης που δεν βασίζεται σε παραδοσιακούς τρόπους δημιουργίας και μετάδοσης υλικού λειτουργεί θετικά στη μαθησιακή διαδικασία, ενεργοποιεί των μαθητών/τριών και καλλιεργεί την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων. Ο τρόπος διδασκαλίας στο σχολείο του 21ου αι. μπορεί να εμπλουτισθεί μέσα από την ενσωμάτωση εκπαιδευτικών παιχνιδιών ώστε οι μαθητές/τριες να καταστούν κοινωνοί της πληροφορίας, των δεξιοτήτων, αλλά και των πολιτισμικών και θρησκευτικών εννοιών και αξιών. Τα ζητήματα που αναπτύσσονται στην παρούσα μελέτη σχετίζονται με την υιοθέτηση καινούργιων \"‹διαμεσολαβητών\" για τη μάθηση με έμφαση στη θρησκευτική αγωγή.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b223827.jpg","isbn":"978-618-5146-54-2","isbn13":"978-618-5146-54-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":11403,"name":"Religious Education","books_count":6,"tsearch_vector":"'education' 'religious'","created_at":"2017-04-13T02:38:39.795+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:38:39.795+03:00"},"pages":130,"publication_year":2017,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"7.0","price_updated_at":"2018-01-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3672,"extra":null,"biblionet_id":223827,"url":"https://bibliography.gr/books/ta-epitrapezia-hlektronika-paixnidia-ws-diamesolabhtes-gia-th-mathhsh-kai-thn-kalliergeia-ths-thrhskeutikhs-agwghs.json"},{"id":221063,"title":"Παιδαγωγικές πραγματείες","subtitle":"Εκπαιδευτικό σύστημα, αναλυτικά προγράμματα, διδακτική μεθοδολογία, αξιολόγηση σχολικής επιδόσεως, εσωτερική επικοινωνία δασκάλου-μαθητή, χριστιανική παιδεία, ίσες ευκαιρίες μαθήσεως","description":"[...] Οι ενότητες που συνθέτουν την παρούσα μελέτη αποτελούν αντικείμενο εισηγήσεων μας σε παιδαγωγικά συνέδρια και διαλέξεων μας σε Ελλάδα και Αλλοδαπή, και βασίζονται, όπως είναι φυσικό, σε σχετική βιβλιογραφία της οποίας δεν γίνεται παράθεση. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(απόσπασμα από τον πρόλογο του βιβλίου)\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b224119.jpg","isbn":"978-960-92783-5-5","isbn13":"978-960-92783-5-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":9471,"name":"Η Παιδαγωγική των Πατέρων","books_count":2,"tsearch_vector":"'h' 'i' 'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pateron' 'patervn' 'paterwn' 'pedagwgikh' 'ton' 'tvn' 'twn'","created_at":"2017-04-13T02:17:57.566+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:17:57.566+03:00"},"pages":133,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2018-01-11","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":650,"extra":null,"biblionet_id":224119,"url":"https://bibliography.gr/books/paidagwgikes-pragmateies.json"}]