[{"id":162660,"title":"Σχολείο και παραβατικότητα","subtitle":"Προς έναν άλλο ρόλο του εκπαιδευτικού","description":"Το βιβλίο του Νέμη Φελώνη \"Σχολείο και παραβατικότητα\" είναι ένα εύχρηστο εγχειρίδιο, που απευθύνεται σε δασκάλους, καθηγητές, γονείς και μαθητές, που θέλουν να μάθουν περισσότερα για το φλέγον -πάντα- ζήτημα της παραβατικότητας μέσα στο σχολείο. Ο συγγραφέας ασχολείται , εκτός των άλλων, και με το να προτείνει κάποιες λύσεις για να μειωθεί η παραβατική συμπεριφορά.\u003cbr\u003eΠαρουσιάζει ένα νέο ρόλο που πρέπει να έχει ο εκπαιδευτικός στο σύγχρονο σχολείο, για να συμβάλλει πιο αποτελεσματικά στη δημιουργική μάθηση. Ο νέος αυτός ρόλος, θα στηρίζεται στη συνέρευνα, την ισοτιμία μαθητή-καθηγητή, στην αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών και βέβαια, στη συνεργατική μάθηση, απορρίπτοντας την τεχνοκρατική ιδεολογία και γενικότερα την τεχνοφοβία που κυριαρχεί σήμερα και που εμποδίζει σχεδόν κάθε τι το καινούργιο και καινοτόμο.\u003cbr\u003eΕκτός των άλλων, υπάρχει η νομοθεσία που με κάποιον τρόπο σχετίζεται με την παραβατικότητα (σχετικά χωρία από το καθηκοντολόγιο) και σχολιασμός τους.\u003cbr\u003eΤέλος, στο βιβλίο θα βρει ο αναγνώστης το κείμενο του ερευνητή D.Barnes του Open University, που περιγράφει την κατάσταση στα Βρετανικά σχολεία, τα οποία στηρίζονται -εν πολλοίς- στο δασκαλοκεντρικό μοντέλο διδασκαλίας. Μέσα από το κείμενο, φαίνονται -ανάγλυφα- τα αδιέξοδα του μοντέλου αυτού και ουσιαστικά προτείνεται η έξοδος από αυτό.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b165684.jpg","isbn":"978-960-99807-0-8","isbn13":"978-960-99807-0-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":110,"publication_year":2011,"publication_place":"Πάτρα","price":"12.0","price_updated_at":"2011-04-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2359,"extra":null,"biblionet_id":165684,"url":"https://bibliography.gr/books/sxoleio-kai-parabatikothta.json"},{"id":160962,"title":"Πέτρα και νερό","subtitle":"176 δημιουργικές-θεραπευτικές δραστηριότητες για παιδιά: Για ψυχολόγους, επαγγελματίες υγείας, ειδικούς ψυχολόγους, εκπαιδευτικούς, γονείς","description":"Στόχος του βιβλίου αυτού είναι η συνάντηση/συνδημιουργία ενός ενήλικα και ενός παιδιού. Προϊόν συνδημιουργίας είναι και το παρόν βιβλίο, το οποίο αποτελεί ένα εγχειρίδιο, έναν πρακτικό οδηγό, και απευθύνεται σε ψυχολόγους, επαγγελματίες υγείας, ειδικούς παιδαγωγούς, εκπαιδευτικούς και γονείς.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο πρώτο μέρος του βιβλίου περιέχει την εισαγωγή, όπου αποσαφηνίζεται ο τρόπος χρήσης του και γίνεται σύντομη αναφορά στο τι είναι επικοινωνία, πώς αναπτύσσεται η διαπροσωπική σχέση και ποια είναι τα αναπτυξιακά στάδια του παιδιού. Στο δεύτερο μέρος καταγράφονται οι δραστηριότητες χωρισμένες σε τρεις κατηγορίες: θεραπευτικές, παιδαγωγικές, ψυχαγωγικές. Το τρίτο μέρος περιλαμβάνει έτοιμο υλικό που μπορεί να χρησιμοποιηθεί στις δραστηριότητες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό έρχεται να καλύψει μια μεγάλη ανάγκη των επαγγελματιών που βρίσκονται στο ξεκίνημα της καριέρας τους για υλικό άμεσης πρακτικής εφαρμογής. Επίσης απευθύνεται στους επαγγελματίες που βρίσκονται χρόνια στο χώρο προσφέροντάς τους νέες ιδέες, καθώς και στους γονείς, ώστε ο ελεύθερος χρόνος που περνούν με τα παιδιά τους να γίνει δημιουργικός.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕυελπιστούμε να γίνει πηγή έμπνευσης για τον εμπλουτισμό της δημιουργικότητας, την ενίσχυση της επικοινωνίας και την ανάπτυξη της διαπροσωπικής σχέσης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b163980.jpg","isbn":"978-960-493-041-8","isbn13":"978-960-493-041-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":287,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2013-04-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":52,"extra":null,"biblionet_id":163980,"url":"https://bibliography.gr/books/petra-kai-nero.json"},{"id":162020,"title":"Διαδρομές βιωματικής διδασκαλίας","subtitle":"Ευέλικτη ζώνη, μουσική, ιστορία για την Ε΄ και ΣΤ΄ τάξη του δημοτικού σχολείου","description":"Τα νέα Προγράμματα Σπουδών έθεσαν νέα διδακτικά δεδομένα και δημιούργησαν αυξημένες διδακτικές απαιτήσεις στον εκπαιδευτικό του 21ου αιώνα. Στο μεταβατικό στάδιο της πρώτης δεκαετίας που ήδη διανύσαμε, η ελλιπής επιμόρφωση, η έλλειψη σφαιρικής ενημέρωσης και συγκεκριμένων κατευθύνσεων επιβάλλουν την κατάθεση προτάσεων από ανθρώπους με παιδαγωγικές γνώσεις και διδακτική εμπειρία, τις οποίες θα μπορεί να εφαρμόσει ευέλικτα και στο πλαίσιο των προσωπικών του δυνατοτήτων ο σύγχρονος μάχιμος εκπαιδευτικός.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜια τέτοια κατάθεση συγκροτημένων προτάσεων είναι και το παρόν βιβλίο που επιχειρεί να συμβάλει \u003cbr\u003eστην προσπάθεια ανάπτυξης νέων τρόπων προσέγγισης της καθημερινής εκπαιδευτικής πράξης, μέσω των γνωστικών αντικειμένων της Ιστορίας και της Μουσικής καθώς και της Ευέλικτης Ζώνης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι δάσκαλοι της Ε΄ και της ΣΤ΄ Δημοτικού θα βρουν στην έκδοση αυτή σύγχρονες προτάσεις διδασκαλίας που έχουν εφαρμοστεί από τις συγγραφείς στη διδακτική πράξη και συμβαδίζουν με το πνεύμα των νέων Προγραμμάτων Σπουδών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b165041.jpg","isbn":"978-960-04-4138-3","isbn13":"978-960-04-4138-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":144,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"11.0","price_updated_at":"2011-04-08","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":10,"extra":null,"biblionet_id":165041,"url":"https://bibliography.gr/books/diadromes-biwmatikhs-didaskalias.json"},{"id":164170,"title":"Από την ψυχοπαιδαγωγική θεωρία στην εκπαιδευτική πράξη","subtitle":"Ο εκπαιδευτικός στη διαδιακασία της αγωγής και της μάθησης","description":"Το βιβλίο απευθύνεται στον εκπαιδευτικό της γενικής εκπαίδευσης. Του προσφέρει μια επισκόπηση των βασικών παραμέτρων των διαδικασιών της διαπαιδαγώγησης και μάθησης, με σκοπό το δημιουργικό προβληματισμό του και τη συνειδητοποίηση, σε κάθε περίπτωση, του \"δέοντος γενέσθαι\" στην εκπαιδευτική πράξη.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο Α' μέρος, αναφέρεται στους βασικούς παράγοντες που συμβάλλουν ή συμπράττουν σ' αυτό το έργο: στην οικογένεια, στο ίδιο το παιδί (στα διαδοχικά στάδια ανάπτυξής του), κατεξοχήν στο σχολείο και στον εκπαιδευτικό. Στα χαρακτηριστικά και το ρόλο του καθενός, στη συνεργασία τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο Β' μέρος, που είναι και το εκτενέστερο, αναφέρεται στη συγκεκριμένη εκπαιδευτική πράξη του εκπαιδευτικού στην τάξη ή τάξεις ευθύνης του: Στη δημιουργία του κατάλληλου παιδαγωγικού κλίματος, στον προγραμματισμό του σχολικού έργου, στην ευμέθοδη οργάνωση της διδακτικής-μαθησιακής διαδικασίας, στην επιτυχία και αποτυχία της. Στη διαγνωστική διερεύνηση και αντιμετώπιση της υστέρησης του μαθητή στη μάθηση, στα προβλήματα συμπεριφοράς του. Στην αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και στην αξιολόγηση της υπηρεσιακής ευδοκιμότητας του εκπαιδευτικού.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο προσφέρεται και για ενημέρωση των γονέων στα βασικά θέματα της αγωγής και μόρφωσης των παιδιών. Στην επίγνωση της σημασίας αυτής της ενημέρωσης και στην ανάγκη συνεργασίας τους με το σχολείο.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b167203.jpg","isbn":"978-960-01-1419-5","isbn13":"978-960-01-1419-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":182,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2011-07-04","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":167203,"url":"https://bibliography.gr/books/apo-thn-psyxopaidagwgikh-thewria-sthn-ekpaideutikh-praksh.json"},{"id":166458,"title":"Το σχολείο είναι γυρισμένο ανάποδα","subtitle":"Η γλωσσική διδασκαλία στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση και τα κείμενα των μαθητών της","description":"Το παρόν βιβλίο περιλαμβάνει κείμενα γραμμένα από τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α΄ τάξης του 1ου ΕΠΑΛ Ναυπλίου, το σχολικό έτος 2009-2010. Τα κείμενα δεν γράφτηκαν φυσικά για να δημοσιευτούν, αλλά ως ασκήσεις παραγωγής λόγου (εκθέσεις, περιγραφές, αφηγήσεις, σύντομες απαντήσεις σε ερωτήσεις κρίσης) και στο πλαίσιο της γραπτής αξιολόγησης του μαθήματος \"Νεοελληνική Γλώσσα\" της Α΄ Λυκείου. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΘεώρησα, ωστόσο, ότι άξιζε τον κόπο να εκδοθούν, προκειμένου να επιτευχθούν δύο στόχοι: να αναδειχθεί και να συζητηθεί το ζήτημα της γλωσσικής διδασκαλίας στη μέση τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση (ΤΕΕ) αλλά και να προβληθούν οι ιδέες και οι προβληματισμοί των μαθητών και μαθητριών της. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε αυτήν την έννοια, πρόκειται για ένα \"διπλό\" βιβλίο με δύο φαινομενικά ανεξάρτητα μεταξύ τους μέρη: ένα \"θεωρητικό\", που αφορά τη γλωσσική διδασκαλία στην ΤΕΕ και ένα \"πρακτικό\" με τα ζωντανά παραδείγματα της γλώσσας και της σκέψης των μαθητών και μαθητριών. Θα μπορούσε, δηλαδή, κάποιος να αγνοήσει το θεωρητικό μέρος και να περιοριστεί στην ανάγνωση των μαθητικών εργασιών, για να δει πώς σκέφτεται και γράφει ένα κομμάτι των σημερινών εφήβων με τα συγκεκριμένα χαρακτηριστικά. Παρ’ όλα αυτά, υποστηρίζω ότι η συζήτηση γύρω από τη γλωσσική διδασκαλία δεν αφορά μόνο τους ειδικούς επαγγελματίες, αλλά το σύνολο της ελληνικής κοινωνίας, καθώς η γλώσσα αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα στοιχεία της εθνικής παιδείας, του συνολικού πολιτισμού ενός λαού. Για το λόγο αυτό, τις συνέπειες της υποβάθμισης της παιδείας τις υφίσταται ολόκληρο το έθνος, ιδιαίτερα, όμως, τα λαϊκά στρώματα, για λόγους που, αν δεν είναι προφανείς, ελπίζω ότι θα αποσαφηνιστούν στη συνέχεια. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕξυπακούεται ότι δεν δημοσιεύονται όλες οι εργασίες που γράφτηκαν στη διάρκεια της χρονιάς. Οι λόγοι είναι πολλοί και κυρίως πρακτικοί. Πρώτα πρώτα δεν είχε νόημα να δημοσιευτούν οι περιλήψεις κειμένων που έκαναν τα παιδιά. Σε ό,τι αφορά τις υπόλοιπες ασκήσεις παραγωγής λόγου, η ανάγνωση κειμένων που επαναλαμβάνουν τα ίδια πράγματα ή περιέχουν ανούσιες κοινοτοπίες (ή ακόμη και ανοησίες!) γραμμένες ανόρεχτα με πολλά εκφραστικά και συντακτικά λάθη, απλώς \"για να βγει η υποχρέωση\" στο πλαίσιο μιας καταναγκαστικής εργασίας -όπως είναι συχνά στο σχολείο η \"αγγαρεία\" της έκθεσης- θα ήταν κουραστική και βαρετή. Επιλέχτηκαν επομένως εργασίες που -κατά τη γνώμη μου φυσικά- παρουσιάζουν ενδιαφέρον, τόσο από γλωσσική άποψη όσο, κυρίως, από πλευράς περιεχομένου, επειδή είναι πρωτότυπες, περιέχουν αυθεντικές και όχι προκατασκευασμένες \"φροντιστηριακές\" κρίσεις, απόψεις και επισημάνσεις, έχουν χιούμορ, αποπνέουν εν τέλει τη φρεσκάδα των δεκαεξάρηδων συντακτών τους. Εννοείται πως η υποκειμενικότητα των κριτηρίων επιλογής αποτελεί μια ευθύνη που αναλαμβάνω στο ακέραιο! \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤελευταία διευκρίνιση: Οι σχολικές εργασίες δε δημοσιεύονται ως \"μαργαριτάρια\", για την ικανοποίηση όσων διασκεδάζουν επιπόλαια με το χαμηλό επίπεδο και τα λάθη των παιδιών (των άλλων). Κάτι τέτοιο θα ισοδυναμούσε είτε με υποτίμηση της δικής μου δουλειάς, είτε με ένδειξη υπεροψίας και περιφρόνησης εκ μέρους μου απέναντι σ’ αυτούς/αυτές που με εμπιστεύθηκαν. Αντίθετα, παίρνω πολύ σοβαρά υπόψη κάθε τι που γράφουν οι μαθητές και οι μαθήτριές μου. Γιατί ακόμη και αν κάτι φαίνεται, ή πράγματι είναι, αφελές ή έχει γραφτεί επιπόλαια, διατηρεί την αυθεντικότητα μιας εφηβικής κατάθεσης και άρα αξίζει να το διαβάσουμε. Άλλωστε, μιλάμε πάντοτε για τα δικά μας παιδιά, δηλαδή για ένα σημαντικό κομμάτι της νεολαίας της χώρας μας, οπότε ακόμη και οι αδυναμίες, τα λάθη, οι αστοχίες, οι ασυνταξίες και το φτωχό περιεχόμενο προσφέρονται μάλλον για προβληματισμό παρά για διασκέδαση. Αυτό είναι και το νόημα αυτής της πρωτοβουλίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b169519.jpg","isbn":"978-960-427-126-9","isbn13":"978-960-427-126-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3694,"name":"Αντιπαραθέσεις","books_count":24,"tsearch_vector":"'adiparatheseis' 'antiparatheseis' 'antiparathesis'","created_at":"2017-04-13T01:22:11.636+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:11.636+03:00"},"pages":198,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2011-07-26","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":671,"extra":null,"biblionet_id":169519,"url":"https://bibliography.gr/books/to-sxoleio-einai-gyrismeno-anapoda.json"},{"id":168723,"title":"Σχολική μάθηση και επιτυχία χωρίς άγχος","subtitle":null,"description":"Το παιδί μας διαβάζει, αλλά δεν αποδίδει. Γιατί;\u003cbr\u003e- Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς για να βοηθήσουν το παιδί να αντιμετωπίσει το άγχος των εξετάσεων;\u003cbr\u003e- Πόσο μπορούν να παρέμβουν στην επιλογή των σπουδών του;\u003cbr\u003e- Και τι μπορεί να κάνει το σχολείο για να πετύχει τη χρυσή τομή: αποτελεσματική μάθηση και υγιής συναισθηματική κατάσταση του παιδιού; \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό απευθύνεται στους γονείς που τα παιδιά τους διανύουν την κρίσιμη παιδική και εφηβική ηλικία, στους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, αλλά και σε όσους νοιάζονται για τις μορφωτικές διεργασίες που συντελούνται στον εκπαιδευτικό χώρο. \u003cbr\u003eΕίναι το καταστάλαγμα μακράς διδακτικής πείρας και φωτίζει με απτό τρόπο όλους εκείνους τους παράγοντες που φορτίζουν με άγχος τους μαθητές και τους εμποδίζουν να αφομοιώσουν τη γνώση, προτείνοντας ταυτόχρονα τρόπους εκτόνωσης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣυγκεκριμένα, καλύπτονται τα εξής θέματα:\u003cbr\u003e- Ο ρόλος της οικογένειας και του σχολείου στη μόρφωση των παιδιών και στις κρίσιμες επιλογές της εφηβείας\u003cbr\u003e- Τα προβλήματα της εκπαίδευσης και οι τρόποι αποτελεσματικής μάθησης \u003cbr\u003e- Η προετοιμασία για τις εξετάσεις και η διαχείριση του άγχους","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b171796.jpg","isbn":"978-960-501-592-3","isbn13":"978-960-501-592-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":176,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"11.0","price_updated_at":"2011-10-26","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":171796,"url":"https://bibliography.gr/books/sxolikh-mathhsh-kai-epityxia-xwris-agxos.json"},{"id":168903,"title":"Ο Μακιαβέλι πάει σχολείο","subtitle":"Υποθήκες για μελλοντικούς και νυν δασκάλους","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b171977.jpg","isbn":"978-960-6691-94-2","isbn13":"978-960-6691-94-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":120,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2011-11-01","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":582,"extra":null,"biblionet_id":171977,"url":"https://bibliography.gr/books/o-makiabeli-paei-sxoleio.json"},{"id":170258,"title":"Το μάθημα της διερεύνησης","subtitle":"Παιδαγωγική αξιοποίηση των ψηφιακών τεχνολογιών για τη διδακτική των μαθηματικών: Από την έρευνα στη σχολική τάξη","description":"Την τελευταία δεκαετία γίνεται πολύς λόγος και διατίθενται πολλοί πόροι για το \"Ψηφιακό Σχολείο\" και την αξιοποίηση της ψηφιακής τεχνολογίας για τη διδασκαλία όλων των μαθημάτων. Στην πράξη, όμως, ελάχιστες φορές γίνονται μαθήματα με τη χρήση ψηφιακών εργαλείων από τους εκπαιδευτικούς και πολύ λιγότερο από τους μαθητές ακόμα και μετά την εφαρμογή της Ευρείας Επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών. Πρόκειται για άλλο ένα είδος εργαστηριακού μαθήματος που δεν θα εφαρμοστεί τελικά στην πράξη; \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε παράδειγμα το αντικείμενο των μαθηματικών όπου η σκοπιμότητα διδασκαλίας και η δυσκολία κατανόησης από τους μαθητές προκαλούν προβληματισμό που συνεχώς εντείνεται, το βιβλίο αναλύει το πώς η τεχνολογία αυτή μπορεί να αξιοποιηθεί με πρόσθετη παιδαγωγική αξία σε πραγματικές σχολικές συνθήκες. Περιγράφει μία υπερδεκαετή εφαρμοσμένη έρευνα (1987-2002) που προηγείται της εποχής της με όχημα το άτυπο \"μάθημα της Διερεύνησης\" που απασχόλησε όλους τους μαθητές και εκπαιδευτικούς πέντε σχολείων στο Δημοτικό και στο Γυμνάσιο και που σήμερα μπορεί να εφαρμοστεί σε οποιοδήποτε σχολείο στα πλαίσια της νεοσύστατης συνθετικής εργασίας ή ακόμη και στο σπίτι από ομάδες συνεργαζόμενων μαθητών. Πρόκειται για μάθημα με τη μέθοδο project όπου μικρές ομάδες μαθητών εμπλέκονται σε έντονο διάλογο για την κατασκευή μοντέλων με ειδικά σχεδιασμένα ψηφιακά εργαλεία τα οποία χρησιμοποιούν για να εκφράσουν τη μαθηματική τους σκέψη. Οι μαθητές, δηλαδή, κάνουν μαθηματικά και εμπλέκονται με αυτά σε καταστάσεις όπου ο μαθηματικός συλλογισμός, η γενίκευση, η απόδειξη και η κατανόηση μαθηματικών κανόνων, σχέσεων και διαδικασιών έχει πρακτικό νόημα για τους ίδιους. Με δυο λόγια: \"μαστορεύουν\" με εργαλεία τις έννοιες και τις σχέσεις. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ έρευνα αναλύει την επιστημολογία με την οποία σχεδιάστηκαν τα ψηφιακά εργαλεία, διαφωτίζει καίριες πτυχές της μαθησιακής και διδακτικής διαδικασίας και συζητά την εμπειρία της διεξαγωγής του μαθήματος ως μέρος συστημικής μεταρρύθμισης με επίκεντρο την εγκαθίδρυση συνεχούς επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b173337.jpg","isbn":"978-960-499-018-4","isbn13":"978-960-499-018-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":293,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2011-12-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1981,"extra":null,"biblionet_id":173337,"url":"https://bibliography.gr/books/to-mathhma-ths-diereunhshs.json"},{"id":170835,"title":"Πρακτικός οδηγός του εκπαιδευτικού","subtitle":null,"description":"Στο εγχειρίδιο αυτό, ο εκπαιδευτικός της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας βαθμίδας θα βρει ένα πολύτιμο χρηστικό εργαλείο για την καλύτερη οργάνωση της καθημερινής του δουλειάς. Ταυτόχρονα, έναν οδηγό για την πορεία του στις συνθήκες που διαμορφώνονται από τις ραγδαίες αλλαγές στην εκπαίδευση και την φιλοσοφία του Νέου Σχολείου. Στην θεματική του βιβλίου συμπεριλαμβάνονται ζητήματα όπως οι μαθησιακές δυσκολίες, η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου, η μοριοδότηση των διαγωνισμάτων, η ανάλυση της βαθμολογικής κλίμακας, η αμφισβητούμενη έννοια του \"κακού μαθητή\", ο χειρισμός της αποκλίνουσας συμπεριφοράς, το bullying, η συμμετοχή σε πειθαρχικά συμβούλια, η σχέση με τους γονείς, η τεράστια συμβολή της παραπαιδείας, οι τυπικές υποχρεώσεις του εκπαιδευτικού.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕπίσης, παρατίθεται ένας κώδικας δεοντολογίας ιδιαιτέρων μαθημάτων, ενώ υπάρχει διεθνής και ελληνική βιβλιογραφία για τον εκπαιδευτικό που ενδιαφέρεται να εμβαθύνει σε παιδαγωγικά θέματα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b173916.jpg","isbn":"978-960-02-2642-3","isbn13":"978-960-02-2642-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":102,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":22,"extra":null,"biblionet_id":173916,"url":"https://bibliography.gr/books/praktikos-odhgos-tou-ekpaideutikou.json"},{"id":184187,"title":"Μελέτη και παιδαγωγική αξιοποίηση των στρατηγικών λήψης απόφασης των μαθητών σε αμφισβητούμενα κοινωνικοεπιστημονικά ζητήματα","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":"978-960-9473-06-4","isbn13":"978-960-9473-06-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":160,"publication_year":2011,"publication_place":"Λαμία","price":"25.0","price_updated_at":"2013-03-29","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1651,"extra":null,"biblionet_id":187322,"url":"https://bibliography.gr/books/meleth-kai-paidagwgikh-aksiopoihsh-twn-strathgikwn-lhpshs-apofashs-mathhtwn-se-amfisbhtoumena-koinwnikoepisthmonika-zhthmata.json"}]