[{"id":109360,"title":"Η ομαλή μετάβαση των παιδιών από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό και η προσαρμογή τους στην Α΄ τάξη","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο θέτει θεωρητικά, μεθοδολογικά και πρακτικά ζητήματα αφενός της προετοιμασίας των παιδιών στο νηπιαγωγείο για τη μετάβαση τους στο δημοτικό και αφετέρου θέτει τα ίδια ζητήματα για τη δύσκολη περίοδο της προσαρμογής στην A΄ τάξη του δημοτικού σχολείου.\u003cbr\u003eΑπευθύνεται σε νηπιαγωγούς, δασκάλους, προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές παιδαγωγικών τμημάτων, καθώς και σε γονείς. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b111940.jpg","isbn":"960-455-061-6","isbn13":"978-960-455-061-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":798,"name":"Επιστήμες της Αγωγής","books_count":72,"tsearch_vector":"'agoghs' 'agvghs' 'agwghs' 'episthmes' 'epistimes' 'ths' 'tis'","created_at":"2017-04-13T00:56:51.495+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:51.495+03:00"},"pages":151,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2006-09-29","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":111940,"url":"https://bibliography.gr/books/h-omalh-metabash-twn-paidiwn-apo-to-nhpiagwgeio-sto-dhmotiko-kai-prosarmogh-tous-sthn-a-taksh.json"},{"id":111055,"title":"Τα χαμένα παιδιά μας","subtitle":"Μικρή μελέτη για το χάσμα των γενεών","description":"Στο τολμηρό δοκίμιό της, η Γαλλίδα εκπαιδευτικός και δημοσιογράφος Νατάσα Πολονύ ξεκινά από μια διαπίστωση. Στις μέρες μας πολλοί προοδευτικοί αριστεροί και φιλελεύθεροι δεξιοί έχουν ταυτόσημες απόψεις για την εκπαίδευση, οι οποίες συνιστούν πλέον τη βάση της εκπαιδευτικής πολιτικής των περισσοτέρων κυβερνήσεων τόσο της Δεξιάς όσο και της Αριστεράς. Οι απόψεις αυτές, θαυμάζοντας τους νέους, διακηρύσσοντας την πίστη τους στο καινούργιο και το μοντέρνο, προπαγανδίζοντας την κινητικότητα και λατρεύοντας το εφήμερο, υπηρετούν μια χρησιμοθηρική και οικονομικίστικη ιδεολογία. \u003cbr\u003eΗ ιδεολογία αυτή στερεί τους νέους από την πολύτιμη κληρονομιά που συγκροτούσαν τα κλασικά γράμματα, η μέριμνα για τη λογική και τη γλώσσα, η επαφή με τα σημαντικά λογοτεχνικά κείμενα, αλλά και οι αφηγήσεις, οι αξίες, οι κώδικες που δημιούργησαν τον πολιτισμό μας και που μεταδίδονταν από τις παλιότερες γενιές.\u003cbr\u003eΤο αποτέλεσμα είναι, ότι ενώ δεν θίγονται οι ελίτ, τα πιο αδύναμα κοινωνικά στρώματα καταδικάζονται σε πολιτιστική υστέρηση η οποία αποδυναμώνει τη δημοκρατία, παραβιάζει την αρχή της ισότητας, απειλεί την κοινωνική και οικονομική συνοχή και περιορίζει την ανέλιξή τους.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b113636.jpg","isbn":"960-435-123-0","isbn13":"978-960-435-123-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":249,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2008-10-31","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"γαλλικά","original_title":"Nos enfants gâchés: Petit traité sur la fracture générationnelle","publisher_id":12,"extra":null,"biblionet_id":113636,"url":"https://bibliography.gr/books/ta-xamena-paidia-mas.json"},{"id":108574,"title":"Γλώσσα, ιστορία και ευκλείδεια γεωμετρία","subtitle":"Μία δοκιμή διαθεματικής προσέγγισης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση","description":"Το βιβλίο έρχεται να καλύψει την άμεση ανάγκη των εκπαιδευτικών για ενημέρωση σχετικά με τη διαθεματική διδασκαλία. Οι συγγραφείς, παρουσιάζουν το υλικό και τα αποτελέσματα μιας διετούς πειραματικής εφαρμογής διαθεματικών προσεγγίσεων στους τομείς της γλώσσας, της ιστορίας και των μαθηματικών, σε πραγματικές σχολικές τάξεις. Ένα χρήσιμο εργαλείο για κάθε εκπαιδευτικό που καλείται να εφαρμόσει τα νέα διαθεματικά αναλυτικά προγράμματα του ΥΠΕΠΘ. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b111150.jpg","isbn":"960-8396-24-7","isbn13":"978-960-8396-24-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":150,"publication_year":2006,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"15.0","price_updated_at":"2011-01-17","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1074,"extra":null,"biblionet_id":111150,"url":"https://bibliography.gr/books/glwssa-istoria-kai-eukleideia-gewmetria.json"},{"id":106216,"title":"Αγωγή αγάπης και ελευθερίας","subtitle":"Δοκίμιον παιδαγωγικής ανθρωπολογίας","description":"Η παρούσα μελέτη που αναφέρεται στους εφήβους, δεν έχει σκοπό να αλλάξει τις μεθόδους αγωγής των οικογενειών που έχουν επιτύχει στο έργο τους και ανέδειξαν λαμπρά παιδιά. Δυστυχώς όμως οι οικογένειες αυτές δεν είναι πολλές. Οι περισσότεροι Έλληνες γονείς και αρκετοί εκπαιδευτικοί έχουν μεγάλη άγνοια των προβλημάτων της αγωγής των σημερινών εφήβων και γι' αυτό σε πολλά σπίτια και σχολεία δεν βασιλεύει η ειρήνη και η χαρά. [...] Η παρούσα μελέτη προσπαθεί να βρει και να καταγράψει το μέτρο, τη χρυσή γραμμή με τη βοήθεια των επιστημών της αγωγής, που είχε την ευκαιρία να παρακολουθήσει ο γράφων σε δύο χώρες της Ευρώπης, κυρίως όμως με τη βοήθεια των μεγάλων Πατέρων της Εκκλησίας, που διέθεταν μαζί με τη σοφία και τον φωτισμό του Αγίου Πνεύματος. [...] (από τον πρόλογο του συγγραφέα)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b108768.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":252,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2006-06-26","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":108768,"url":"https://bibliography.gr/books/agwgh-agaphs-kai-eleutherias.json"},{"id":107292,"title":"Γενική διδακτική μεθοδολογία. Γενικά ψυχοπαιδαγωγικά θέματα","subtitle":"Διαγωνισμός ΑΣΕΠ για την πρόσληψη των εκπαιδευτικών","description":"Όλοι όσοι επιθυμούν να εργαστούν στο χώρο της δημόσιας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καλούνται να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις ενός αξιολογικού συστήματος που προϋποθέτει γνώσεις θεωρητικές και πρακτικές τις οποίες δεν απέκτησαν σε μεγάλο βαθμό κατά την περίοδο των βασικών τους σπουδών.\u003cbr\u003eΜε το βιβλίο αυτό επιδιώκεται οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί να βοηθηθούν στην κατάκτηση των στοιχείων εκείνων της Γενικής Διδακτικής Μεθοδολογίας και των Γενικών Ψυχοπαιδαγωγικών Θεμάτων που αποτελούν τη βάση της απαιτούμενης γνώσης για την είσοδο στο εκπαιδευτικό λειτούργημα.\u003cbr\u003eΒέβαια, το βιβλίο αυτό είναι παράλληλα χρήσιμο εργαλείο και στους εκπαιδευτικούς που ήδη υπηρετούν στα σχολεία μας. \u003cbr\u003eΗ πείρα των συγγραφέων από την πολυετή παρουσία τους στα δρώμενα της ελληνικής εκπαίδευσης αποτελεί σοβαρή εγγύηση για την επιτυχία του εγχειρήματος. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b109865.jpg","isbn":"960-455-027-6","isbn13":"978-960-455-027-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":270,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2006-07-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":109865,"url":"https://bibliography.gr/books/genikh-didaktikh-methodologia-genika-psyxopaidagwgika-themata.json"},{"id":107793,"title":"Ζητήματα εκπαιδευτικού \u0026 παιδαγωγικού προβληματισμού","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό έρχεται να συμβάλει στη διεύρυνση του διαλόγου που αφορά την εκπαίδευση ως διδακτική και παιδαγωγική διαδικασία. Μέσα από τις μελέτες του τόμου προσεγγίζονται τα θέματα τα οποία απασχολούν τους εκπαιδευτικούς, όπως είναι η επιμόρφωσή τους, η επικοινωνία με τους σχολικούς συμβούλους, η αξιολόγηση των μαθητών, η διδακτική αξιοποίηση των σχολικών εγχειριδίων, κλπ.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕξετάζονται επίσης ζητήματα ευρύτερου παιδαγωγικού ενδιαφέροντος, όπως είναι η πρόβλεψη για ομαλή μετάβαση των μαθητών από το δημοτικό στο γυμνάσιο, οι στρατηγικές της μαθησιακής προώθησης, η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και αντίρροπη δύναμη της τηλεθέασης. Όλα τα περιεχόμενα αποτελούν τον καρπό της πολύχρονης ενασχόλησης της συγγραφέως με τα ζητήματα της Εκπαίδευσης, την οποία υπηρέτησε για πολλά χρόνια από τη θέση της μαχόμενης φιλολόγου και σήμερα από τη θέση της σχολικής συμβούλου φιλολόγων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b110369.jpg","isbn":"960-631-224-0","isbn13":"978-960-631-224-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":126,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2006-08-01","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":110369,"url":"https://bibliography.gr/books/zhthmata-ekpaideutikou-paidagwgikou-problhmatismou.json"},{"id":110133,"title":"Γενική διδακτική","subtitle":"Με στοιχεία γενικής παιδαγωγικής","description":"[...] Για μια πετυχημένη διδασκαλία δεν είναι αρκετό το τι, η κατοχή δηλαδή της ύλης, αλλά και το πώς, ο τρόπος δηλαδή με τον οποίο θα μεταδοθεί στους μαθητές το περιεχόμενο της διδασκαλίας. Υποστηρίζεται βέβαια από μερικούς η άποψη, πως ο εκπαιδευτικός που κατέχει καλά την ύλη θα πετύχει, γιατί θα βρει τον τρόπο να τη μεταδώσει στους μαθητές. Αυτό ισχύει, ίσως, για τους λίγους που γεννήθηκαν με τη σφραγίδα τον χαρίσματος να γίνουν εκπαιδευτικοί. Οι υπόλοιποι, εκτός από την κατοχή της ύλης, που αποτελεί ασφαλώς βασική προϋπόθεση επιτυχίας της διδασκαλίας, έχουν ανάγκη γνωριμίας με τρόπους, που θα καταστήσουν ευκολότερη τη μετάδοση του περιεχομένου της διδασκαλίας. Αλλά κι αυτοί που έχουν το χάρισμα αναμφισβήτητα ωφελούνται απ' τη γνωριμία με τρόπους, που καθιστούν επιτυχέστερη τη διδασκαλία.\u003cbr\u003eΗ \"Γενική διδακτική\" υποβοηθεί το διδακτικό έργο. Επιδιώκεται η κατανόηση απ' τους σπουδαστές και εκπαιδευτικούς της πορείας και των αρχών της διδασκαλίας, που ισχύουν για όλα σχεδόν τα μαθήματα, καθώς και η εφαρμογή των αρχών αυτών κατά τη διαδικασία της διδασκαλίας για να επιτευχθούν οι σκοποί, που έχουν τεθεί, σε συντομότερο χρόνο και με τη μικρότερη δυνατή καταβολή δυνάμεων απ' τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές.\u003cbr\u003eΕκτός όμως από την πορεία και τις γενικές αρχές διδασκαλίας θα θιγούν και ορισμένα άλλα θέματα, που έχουν άμεση ή έμμεση σχέση με τη διδασκαλία, όπως είναι τα μέσα αγωγής, οι παράγοντες αγωγής κλπ.\u003cbr\u003eΕλπίζουμε πως με την εργασία μας αυτή προσθέτουμε ένα λιθαράκι στο οικοδόμημα της διδακτικής. (από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b112714.jpg","isbn":"960-222-043-0","isbn13":"978-960-222-043-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":139,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":112714,"url":"https://bibliography.gr/books/genikh-didaktikh-681e0490-f306-4691-8ad5-dfb97b80b4cb.json"},{"id":110957,"title":"Βιωματική εκπαίδευση και ανάπτυξη με περιπετειώδεις ομαδικές δραστηριότητες","subtitle":null,"description":"Η πρωτοποριακή μέθοδος της Βιωματικής Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης με περιπετειώδεις ομαδικές δραστηριότητες γνωρίζει τεράστια άνθιση τα τελευταία χρόνια. \u003cbr\u003eΠρόκειται για μια καινοτόμο εκπαιδευτική προσέγγιση που επιστρατεύει ευχάριστες δραστηριότητες, ασκήσεις και \"παιχνίδια\", διαμορφωμένα με τέτοιον τρόπο ώστε να προσφέρουν ευκαιρίες για μάθηση και αλλαγή -σε παιδιά αλλά και σε ενήλικες. Ιδιαίτερα ευεργετική έχει αποδειχθεί σε επίπεδο προσωπικής ανάπτυξης, επαγγελματικής απόδοσης, καθώς και στην καλλιέργεια του ομαδικού πνεύματος. Εφαρμόζεται με επιτυχία τόσο στους κόλπους της εκπαίδευσης όσο και στον επαγγελματικό τομέα. \u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό αποτελεί μια ολοκληρωμένη εισαγωγή στο θέμα, παρουσιάζοντας τόσο τις βασικές έννοιες και τους κεντρικούς άξονες του αντικειμένου, όσο και αναλυτικά παραδείγματα εφαρμογής, προκειμένου να μπορείτε κι εσείς να σχεδιάζετε ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα Βιωματικής Εκπαίδευσης.\u003cbr\u003eΠιο συγκεκριμένα, το βιβλίο περιλαμβάνει:\u003cbr\u003e- Διαδικασίες σωστού σχεδιασμού ενός προγράμματος.\u003cbr\u003e- Παραδείγματα εφαρμογής από σχολεία και εταιρείες.\u003cbr\u003e- Τρόπους εξασφάλισης αποδοτικής συμμετοχής σε ένα πρόγραμμα.\u003cbr\u003e- Παρουσίαση παραδειγμάτων που βοηθούν στην καλύτερη κατανόηση των απόψεων και των ιδεών του βιβλίου.\u003cbr\u003e- Αποτελέσματα και οφέλη που προκύπτουν από συμμετοχή σε τέτοιου είδους προγράμματα.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο είναι ιδανικό για:\u003cbr\u003e- Εκπαιδευτικούς (δασκάλους, αλλά και εκπαιδευτές ενηλίκων)\u003cbr\u003e- Διευθυντές εκπαίδευσης ή ανθρώπινου δυναμικού εταιρειών\u003cbr\u003e- Στελέχη κατασκηνώσεων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b113538.jpg","isbn":"960-209-929-1","isbn13":"978-960-209-929-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":211,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"21.0","price_updated_at":"2011-01-07","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":505,"extra":null,"biblionet_id":113538,"url":"https://bibliography.gr/books/biwmatikh-ekpaideush-kai-anaptyksh-me-peripeteiwdeis-omadikes-drasthriothtes.json"},{"id":111190,"title":"Αγωγή και επικοινωνία στο σχολείο","subtitle":"Παιδί, έφηβος, σχολείο, ΔΕΠΠΣ, κίνητρα, ενθάρρυνση, διδασκαλία, επικοινωνία, η τέχνη των ερωτήσεων, διαπροσωπικές σχέσεις, μαθησιακές δυσκολίες, δυσλεξία, προβληματική συμπεριφορά κ.λπ.","description":"Το βιβλίο \"Αγωγή και επικοινωνία στο σχολείο\" απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και υποψηφίους ΑΣΕΠ καθώς αναπτύσσει πληθώρα θεμάτων, τα οποία αγγίζουν την ουσία της αγωγής και της εκπαίδευσης, μέσα στα πλαίσια της αλληλεπίδρασης και της διαπροσωπικής επικοινωνίας με τους μαθητές. Πιο συγκεκριμένα, το πρώτο μέρος του βιβλίου αναφέρεται στο παιδί της σχολικής ηλικίας και στον έφηβο, στα γενικά τους χαρακτηριστικά και στην γνωστική, συναισθηματική, κοινωνική και ηθική ανάπτυξή τους. Επίσης, αναφέρεται στο σημερινό σχολείο και στο ρόλο του στο σύγχρονο και μεταβαλλόμενο κόσμο. Το δεύτερο μέρος καταπιάνεται με θέματα που αφορούν την καθημερινή παιδευτική πράξη, όπως το ΔΕΠΠΣ, τα κίνητρα, την ενθάρρυνση, τη διδασκαλία, την επικοινωνία, τις ερωτήσεις, τις διαπροσωπικές σχέσεις, τη δημιουργικότητα και την αξιολόγηση της διδασκαλίας. Και τέλος, το τρίτο μέρος πραγματεύεται καίρια θέματα όπως οι μαθησιακές δυσκολίες, οι διαταραχές του λόγου, η δυσλεξία και η προβληματική συμπεριφορά.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b113771.jpg","isbn":"960-89281-3-3","isbn13":"978-960-89281-3-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":139,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2006-11-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":224,"extra":null,"biblionet_id":113771,"url":"https://bibliography.gr/books/agwgh-kai-epikoinwnia-sto-sxoleio.json"},{"id":113022,"title":"Λογοτεχνία, γλώσσα και εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"Ο συνδετικός κρίκος που ενώνει όλες τις μελέτες αυτού εδώ του τόμου είναι η παιδαγωγική διάσταση, όχι στην αφηρημένη ή υπεργενικευτική της εκδοχή, αλλά στην παιδευτική της δύναμη. Οι απόψεις που διατυπώνει και οι θέσεις που λαμβάνει η συγγραφέας αποτελούν προϊόν μακράς εκπαιδευτικής πείρας. Πολλές απ' αυτές παρουσιάστηκαν σε διάφορα συνέδρια, εκπαιδευτικά σεμινάρια και ημερίδες, και δοκιμάστηκαν στην πράξη.\u003cbr\u003eΜε το σκεπτικό ότι σήμερα, περισσότερο από κάθε άλλη φορά, είναι πιο σημαντικό να μάθουν οι μαθητές να θέτουν ερωτήματα, παρά να δίνουν απαντήσεις, η συγγραφέας προσπαθεί, με έμμεσους πιο πολύ τρόπους, να δείξει στους εκπαιδευτικούς και στους φοιτητές πώς θα μπορούσαν να ανταποκριθούν αποτελεσματικότερα στις πολλαπλές προκλήσεις της διεπιστημονικότητας και της πολυπολιτισμικότητας. Είναι πλέον αντιληπτό και από το ευρύτερο κοινό ότι οι μεγάλες ανακαλύψεις γίνονται στα όρια των επιστημών, πράγμα που σημαίνει ότι είναι απολύτως απαραίτητη η διαθεματική προσέγγιση, ήδη από το Δημοτικό σχολείο. Αυτήν ακριβώς την αναγκαιότητα έρχεται να υπογραμμίσει ο τίτλος του παρόντος βιβλίου, καθώς χρειάστηκε για τις μελέτες που δημοσιεύονται εδώ να επιστρατευτούν γνώσεις και μεθοδολογικά εργαλεία πρωτίστως από τη λογοτεχνία, τη γλωσσολογία και την παιδαγωγική.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b115607.jpg","isbn":"960-16-2232-2","isbn13":"978-960-16-2232-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":960,"name":"Θεωρητικές Επιστήμες","books_count":52,"tsearch_vector":"'episthmes' 'epistimes' 'theorhtikes' 'thevrhtikes' 'thewrhtikes'","created_at":"2017-04-13T00:57:42.931+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:57:42.931+03:00"},"pages":257,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2010-03-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":39,"extra":null,"biblionet_id":115607,"url":"https://bibliography.gr/books/logotexnia-glwssa-kai-ekpaideush.json"}]