[{"id":83021,"title":"Η παιδεία στη μετανεωτερική εποχή","subtitle":"Η περίπτωση της ειδικής αγωγής","description":"Η ειδική αγωγή φέρει την κληρονομιά των έντονων κοινωνικών προκαταλήψεων και των εσφαλμένων στερεοτύπων που αναμειγνύονται με σύγχρονες επιστημονικές προσεγγίσεις, επαγγελματικά συμφέροντα, ομάδες κοινωνικής πίεσης κλπ. Στη διαμόρφωση του ορισμού της υπεισέρχεται επίσης η σύγχρονη ρητορική εθνικών και υπερεθνικών φορέων για τα δικαιώματα μειονοτικών ομάδων καθώς επίσης και η πίεση που ασκεί στις δομές της βιομηχανικής κοινωνίας, συνεπώς και στο εκπαιδευτικό της σύστημα, η τεχνολογική πρόοδος. Τα δομικά στοιχεία που υπεισέρχονται στον ορισμό της Ειδικής Αγωγής την καθιστούν ιδανική περίπτωση μελέτης της μετανεωτερικότητας, της εποχής δηλαδή που προορίζεται να αντικαταστήσει τη σημερινή εποχή. Τι είναι τελικά η Ειδική Αγωγή, σε ποιους απευθύνεται και τι εξυπηρετεί. Ποιες είναι οι δυνάμεις που τη διαμορφώνουν και πως αυτές μεταβάλλονται εξελικτικά. Ποια είναι η συνάφεια του συστήματος αυτού με το κανονικό εκπαιδευτικό σύστημα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο τούτο προσπαθεί να ανιχνεύσει τόσο τα ιδεολογικά κίνητρα όσο και τους μηχανισμούς που διέπουν το σύστημα της Ειδικής Αγωγής. Οι ενότητές του προέκυψαν τόσο από την ερευνητική δραστηριότητα όσο και την επαγγελματική εμπειρία της συγγραφέως. Κάθε ένα από τα κεφάλαια αποτελεί εργασία που είχε προηγουμένως παρουσιασθεί σε συνέδρια και επιστημονικές ημερίδες. Η αναζήτηση και αποτύπωση των ιδεολογικών συνιστωσών που διέπουν την εξέλιξη του συστήματος της Ειδικής Αγωγής από τη δημιουργία του μέχρι και σήμερα συναρτώνται με μεγάλο αριθμό παραγόντων. Κάποιοι από αυτούς ανευρίσκονται ιστορικά, από τη μελέτη της εξελικτικής διαδικασίας της Ειδικής Αγωγής, κάποιοι άλλοι τεκμαίρονται από τη μελέτη του νομοθετικού πλαισίου που θεσμοθετεί την Ειδική Αγωγή. Προσπάθεια όμως καταβάλλεται να αναζητηθούν οι εξελικτικές δυνάμεις και οι ιδεολογικές συνιστώσες σε ένα ευρύτερο πλαίσιο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85060.jpg","isbn":"960-333-360-3","isbn13":"978-960-333-360-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":16,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85060,"url":"https://bibliography.gr/books/h-paideia-sth-metanewterikh-epoxh.json"},{"id":83105,"title":"Ψυχολογία της παρώθησης και των κινήτρων","subtitle":null,"description":"Η παρώθηση, το κίνητρο, η βούληση παίζουν ένα σπουδαίο ρόλο στο παιδαγωγικό και διδακτικό γίγνεσθαι. Το κυριότερο πρόβλημα που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων είναι αυτό της παρώθησης των μαθητών. Συχνά ακούει κανείς απ' αυτούς ότι οι μαθητές τους στερούνται διαφέροντος για τα μαθήματα και το σχολείο γενικώς. Οι αξίες τους δεν είναι ίδιες με εκείνες του σχολείου και των ενηλίκων. Οι χαμηλές επιδόσεις του κάθε μαθητή δεν οφείλονται τόσο στην έλλειψη ικανότητας, όσο στην έλλειψη \"βούλησης\". Το διαφέρον, οι αξίες, η βούληση, η εσωτερική συμμετοχή, η μίμηση είναι φαινόμενα και λειτουργίες της παρώθησης. Η διδασκαλία δεν είναι μόνο μια γνωστική διαδικασία. Τη διαποτίζουν και τα συναισθήματα. Τα διαφέροντα, οι στάσεις και οι αξίες αποτελούν την υποδομή της. Η παρούσα εργασία αποτελεί μια προσπάθεια ανάλυσης του περιεχομένου των εννοιών αυτών. Παράλληλα γίνεται μια παρουσίαση της εξελικτικής πορείας των λειτουργιών της παρώθησης, της επίδοσης, της μίμησης, της βούλησης, του διαφέροντος και των στάσεων.\u003cbr\u003e(Από τον πρόλογο της Α' έκδοσης)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85144.jpg","isbn":"960-333-332-8","isbn13":"978-960-333-332-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":189,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85144,"url":"https://bibliography.gr/books/psyxologia-ths-parwthhshs-kai-twn-kinhtrwn.json"},{"id":83114,"title":"Η κατανόηση στο αναλυτικό πρόγραμμα στα σχολικά βιβλία και στη διδακτική πράξη: Συστημική συσχέτιση και αξιολόγηση","subtitle":"Εφαρμογές στην υποχρεωτική εκπαίδευση","description":"Το βιβλίο που κρατάτε στα χέρια σας στηρίζεται στο τρίπτυχο αναλυτικό πρόγραμμα, διδακτική μεθοδολογία και σχολικό εγχειρίδιο. Αυτοί οι τρεις παράγοντες αναλύονται και αξιολογούνται με συστημικό τρόπο, για να διαπιστωθεί κατά πόσο συμβάλλουν στην προώθηση της κατανόησης σχολικών κειμένων και στη μάθηση.\u003cbr\u003eΑρχικά εξετάζεται η έμφαση που δίνεται στην κατανόηση στο αναλυτικό πρόγραμμα της χώρας μας. Στη συνέχεια, παρουσιάζονται οι θεωρητικές παραδοχές για την κατανόηση κειμένων, οι οποίες αναδεικνύουν παράγοντες που επηρεάζουν τόσο τη συγγραφή βιβλίων, όσο και τη διδακτική πράξη. Με κριτήρια κειμενογλωσσολογικά και παιδαγωγικά, αξιολογούνται κείμενα από τα σχολικά βιβλία των κοινωνικών και φυσικών επιστημών της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, καθώς και οι εμπεδωτικές και ανακεφαλαιωτικές ασκήσεις, που τα συνοδεύουν. Τέλος, παρουσιάζεται βήμα προς βήμα η εφαρμογή στη σχολική τάξη δύο διδακτικών στρατηγικών που προάγουν τη μεταγνώση και την αυτορύθμιση κατά την κατανόηση κειμένων.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο απευθύνεται σε σπουδαστές παιδαγωγικών σχολών, σε εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και σε ειδικούς ερευνητές και επιστήμονες, που εντρυφούν στη μελέτη και στην παραγωγή σχολικών εγχειριδίων. Ενδιαφέρει, επίσης, όσους ασχολούνται με θέματα γνωστικής ψυχολογίας και επικοινωνίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b85153.jpg","isbn":"960-333-330-1","isbn13":"978-960-333-330-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":207,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":85153,"url":"https://bibliography.gr/books/h-katanohsh-sto-analytiko-programma-sta-sxolika-biblia-kai-sth-didaktikh-praksh-systhmikh-sysxetish-aksiologhsh.json"},{"id":89152,"title":"Η οικογένεια στα νέα διδακτικά βιβλία \"Η γλώσσα μου\" του δημοτικού σχολείου","subtitle":"1982-1985: Χριστιανοπαιδαγωγική θεώρηση","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b91201.jpg","isbn":"960-343-726-3","isbn13":"978-960-343-726-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1233,"name":"Χριστιανοπαιδαγωγικές Μελέτες και Έρευνες","books_count":34,"tsearch_vector":"'christianopaidagwgikes' 'erefnes' 'ereunes' 'erevnes' 'hristianopaidagwgikes' 'kai' 'ke' 'meletes' 'xristianopaidagwgikes'","created_at":"2017-04-13T00:59:43.068+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:59:43.068+03:00"},"pages":336,"publication_year":2003,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"16.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":91201,"url":"https://bibliography.gr/books/h-oikogeneia-sta-nea-didaktika-biblia-h-glwssa-moy-tou-dhmotikou-sxoleiou.json"},{"id":89804,"title":"Παιδεία και πολίτης","subtitle":"Η παιδεία του πολίτη της Ελλάδας, της Ευρώπης και του κόσμου","description":"Από την αρχαία πόλη (πόλη-κράτος) στη νεωτερική εθνόπολη (έθνος-κράτος) του Διαφωτισμού και την εξελισσόμενη πολυεθνική και πολυπολιτισμική κοσμόπολη, οι έννοιες του \"πολίτη\" και της παιδείας του πολίτη βρίσκονται στο επίκεντρο της πολιτικής σκέψης και παιδαγωγικής πρακτικής. Στον κόσμο της ύστερης νεωτερικότητας, ακόμη και \"μετανεωτερικότητας\", οι έννοιες αυτές χρήζουν επανεξέτασης και επαναπροσδιορισμού. Το φαινόμενο της παγκοσμιοποίησης και η οικονομική ανάπτυξη και ανταγωνιστικότητα που αυτό συνεπάγεται, οδηγεί ώστε ο νεοφιλελεύθερος κτητικός ατομικισμός να κερδίζει έδαφος σε βάρος του δημόσιου τομέα, ενώ οι πολίτες της σύγχρονης κοινωνίας να βιώνουν μια κρίση \"ταυτότητας\" και \"ρόλου\", καθώς στο νεόκοσμο της παγκοσμιοποίησης, με την οικονομική της δυναμική, ή έννοια της παιδείας του πολίτη και της πολιτικής του διαπαιδαγώγησης σταδιακά μεταβάλλεται και αποκτά έναν κυρίως ωφελιμιστικό χαρακτήρα. Το τελευταίο είναι ένα θέμα που σήμερα απασχολεί σοβαρά τους εκπαιδευτικούς και τους πολιτικούς επιστήμονες.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b91855.jpg","isbn":"960-8325-28-5","isbn13":"978-960-8325-28-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":280,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2005-02-01","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":91855,"url":"https://bibliography.gr/books/paideia-kai-poliths.json"},{"id":91346,"title":"Διδακτική πράξη και κοινωνικός έλεγχος","subtitle":"Η κρατική παρέμβαση στο έργο του εκπαιδευτικού","description":"Στο πρώτο μέρος της συγγραφής αναπτύσσεται η προβληματική η σχετική με τη διδακτική πράξη, με τη γραφειοκρατική οργάνωση του εκπαιδευτικού μας συστήματος, με την κοινωνική θέση, το ρόλο και τις μορφές ελέγχου του εκπαιδευτικού, με το θεσμικό ρόλο των εγκυκλίων. Ακολουθεί η διατύπωση των υποθέσεων της έρευνας και εκτίθεται η μεθοδολογία. Στο δεύτερο μέρος περιγράφονται και αναλύονται οι επεμβάσεις της κρατικής εξουσίας στη διδακτική πράξη, δηλαδή στα προγράμματα, στις μεθόδους και στις εξετάσεις. Στο τρίτο μέρος, τη συνεκτίμηση των ευρυμάτων της έρευνας, εξετάζονται οι κοινωνικές διαστάσεις της διδακτικής πράξης και ο ρόλος των εκπαιδευτικών στην άσκηση του κοινωνικού ελέγχου.Στο παράρτημα αναφέρονται οι εγκύκλιοι διαταγές του Υπουργείου Παιδείας που αποτελούν αντικείμενο μελέτης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b93402.jpg","isbn":"960-7145-24-0","isbn13":"978-960-7145-24-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":281,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2013-11-21","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":523,"extra":null,"biblionet_id":93402,"url":"https://bibliography.gr/books/didaktikh-praksh-kai-koinwnikos-elegxos.json"}]