[{"id":14507,"title":"Αξιολόγηση προγραμμάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης","subtitle":"Οδηγός του αξιολογητή","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b15066.jpg","isbn":"960-333-124-4","isbn13":"978-960-333-124-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":183,"publication_year":1997,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":15066,"url":"https://bibliography.gr/books/aksiologhsh-programmatwn-ekpaideushs-kai-katartishs.json"},{"id":201997,"title":"Κατανοώντας το αναλυτικό πρόγραμμα ως πεδίο μελέτης και έρευνας","subtitle":"Αναλυτικά προγράμματα και διδασκαλία - Μελέτη των αναλυτικών προγραμμάτων","description":"Tο παρόν πανεπιστημιακό σύγγραμμα φιλοδοξεί να καλύψει το κενό που υπάρχει στην ελληνόγλωσση βιβλιογραφία σε θέματα σφαιρικής αντίληψης του αναλυτικού προγράμματος, τη σχέση του με την έρευνα και πώς αυτή το τροφοδοτεί και συμβάλλει στην ανάπτυξή του, καθώς επίσης και τη σχέση του με τον προγραμματισμό, τη διδασκαλία και την αξιολόγηση. Η έκδοση αυτή αναδεικνύει την πλουσιότητα, το εύρος και το βάθος του πεδίου μελέτης των αναλυτικών προγραμμάτων όπως, κυρίως, διαφαίνεται στην ξένη βιβλιογραφία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠρόκειται για βιβλίο που ανατρέχει αρκετά στην αμερικάνικη βιβλογραφία, γιατί πέραν του ότι από εκεί είναι οι μεγαλύτερες επιδράσεις της συγγραφέως υπάρχει ακόμα ένας σημαντικότερος λόγος. Τα αναλυτικά προγράμματα ως ακαδημαϊκό πεδίο σπουδής και μελέτης και η προσπάθεια για την ερμηνεία και την κατανόησή τους στις μέρες μας, ειδικότερα από την περίοδο του επαναπροσδιορισμού των αναλυτικών προγραμμάτων και μετέπειτα, έχει εδραιωθεί στον αμερικάνικο χώρο, από όπου άρχισε να ‘στήνεται’ ως ακαδημαϊκό πεδίο, να μελετάται συστηματικά και να διαμορφώνει μια πορεία με διεθνή επίδραση. Το πεδίο των αναλυτικών προγραμμάτων μας βοηθά να καταλάβουμε τις διαστάσεις του με μια ευρύτερη πλέον έννοια και όχι απλά με αυτήν του σχεδιασμού, αντίληψη για τα αναλυτικά προγράμματα που επικρατούσε πριν από κάποιες, αλλά και για αρκετές, δεκαετίες.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b205194.jpg","isbn":"978-960-333-939-7","isbn13":"978-960-333-939-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":318,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2015-11-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":205194,"url":"https://bibliography.gr/books/katanowntas-to-analytiko-programma-ws-pedio-meleths-kai-ereunas.json"},{"id":20439,"title":"Αναλυτικά προγράμματα για μια νέα εποχή στην εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"[...] Το βιβλίο αυτό φιλοδοξεί να συντελέσει στην προώθηση και ανάπτυξη του κλάδου των επιστημών της αγωγής που ασχολείται με τα Α.Π. με απώτερη επιδίωξη να καταστεί και στη χώρα μας δυνατή η εκπόνηση, η ανάπτυξη, η αξιολόγηση και η υλοποίηση προγραμμάτων της ελληνικής εκπαίδευσης από τους συντάκτες και εκπαιδευτικούς με βάση την επιστημονική μεθοδολογία και όχι τις δοξασίες και τα προσωπικά τους πιστεύω. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΓεωρ. Στυλ. Φλουρής\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b21070.jpg","isbn":"960-333-43-4","isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":{"id":798,"name":"Επιστήμες της Αγωγής","books_count":72,"tsearch_vector":"'agoghs' 'agvghs' 'agwghs' 'episthmes' 'epistimes' 'ths' 'tis'","created_at":"2017-04-13T00:56:51.495+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:51.495+03:00"},"pages":293,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":21070,"url":"https://bibliography.gr/books/analytika-programmata-gia-mia-nea-epoxh-sthn-ekpaideush.json"},{"id":123882,"title":"Νέα αναλυτικά προγράμματα και βιβλία στο σχολείο","subtitle":null,"description":"Η συζήτηση και οι αντιπαραθέσεις γύρω από το νέο μεταρρυθμιστικό εγχείρημα της «διαθεματικότητας» κυριαρχούν στον εκπαιδευτικό χώρο. Οι κυρίαρχες πολιτικές δυνάμεις, που στήριξαν τα νέα διαθεματικά προγράμματα σπουδών, υποστηρίζουν ότι αυτά είναι η κατάλληλη απάντηση στις απαιτήσεις της «κοινωνίας της γνώσης» και της «πληροφορίας» και η σημαντικότερη προσπάθεια για να ξεπεράσει το ελληνικό σχολείο το «διδακτισμό» και το «φορμαλισμό» που το κατατρέχει από την ίδρυσή του. Το συλλογικό αυτό βιβλίο δείχνει ότι τα νέα προγράμματα και βιβλία αναπαράγουν το διδακτισμό και το φορμαλισμό του ελληνικού σχολείου, αυξάνοντας ταυτόχρονα ακόμη περισσότερο τον ταξικό του χαρακτήρα, καθώς, λόγω αυξημένων απαιτήσεων της νέας ύλης, δείχνουν νωρίτερα την έξοδο του σχολείου στα παιδιά από τα λαϊκά στρώματα που οι γονείς δεν μπορούν να τα βοηθήσουν με τα μαθήματα ή δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα να καταφύγουν στα φροντιστήρια και τα ιδιαίτερα μαθήματα. Πρόκειται για μια πρώτη συλλογική προσέγγιση του ζητήματος, που οριοθετεί την κριτική των νέων προγραμμάτων και βιβλίων, όχι μόνο στο εκπαιδευτικό αλλά και στο πολιτικό πεδίο. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b126492.jpg","isbn":"978-960-01-1179-8","isbn13":"978-960-01-1179-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":222,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"4.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":126492,"url":"https://bibliography.gr/books/nea-analytika-programmata-kai-biblia-sto-sxoleio.json"},{"id":87232,"title":"Σχέδια εργασίας στην τάξη και στην πράξη","subtitle":"Στόχος, τρόπος, αξιολόγηση","description":"Το παρόν βιβλίο έχει ως στόχο να καθοδηγήσει τον εκπαιδευτικό κατά την εκπόνηση σχεδίων εργασίας. Τα σχέδια εργασίας αποτελούν σύγχρονη διδακτική πρόταση, την οποία υιοθετούν τα νέα αναλυτικά προγράμματα και τα προγράμματα εμπλουτισμού που εδώ και καιρό εφαρμόζονται στις σχολικές μονάδες, όπως είναι τα προγράμματα της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, της Αγωγής Υγείας, το «Μελίνα», η Ευέλικτη Ζώνη κ.ά. Ως εκ τούτου, η εργασία αυτή αποτελεί χρήσιμο και βοηθητικό εργαλείο για τους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, αλλά και για όσους υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα άλλων φορέων (ιδρύματα πολιτιστικής κληρονομιάς, μουσεία κτλ.). \u003cbr\u003eΤο βιβλίο αποτελείται από δύο μέρη: \u003cbr\u003eΣτο Α΄ μέρος παρουσιάζεται το βασικό εργαλείο ανάπτυξης των σχεδίων εργασίας, το οργανόγραμμα. Οι τομείς στους οποίους αναλύεται το οργανόγραμμα είναι πέντε: \u003cbr\u003eΟ τρόπος επιλογής του θέματος. \u003cbr\u003eΟι μαθητές και οι μαθητικές ομάδες. \u003cbr\u003eΗ εννοιολογική ανάλυση του θέματος (διαθεματική-διεπιστημονική). \u003cbr\u003eΟι στόχοι και οι δραστηριότητες που απορρέουν από την εννοιολογική ανάλυση του θέματος. \u003cbr\u003eΗ αξιολόγηση, με έμφαση στην αξιολόγηση με βάση το Φάκελο Εργασιών του Μαθητή (portfolio). \u003cbr\u003eΛειτουργικό συμπλήρωμα κάθε τομέα είναι τα φύλλα οργάνωσης της εργασίας του εκπαιδευτικού και του μαθητή. Με αυτά τα φύλλα εκπαιδευτικοί και μαθητές μπορούν να δημιουργήσουν εύκολα το προσωπικό τους αρχείο. \u003cbr\u003eΣτο Β΄ μέρος παρουσιάζονται σχέδια εργασίας που εφαρμόστηκαν στη σχολική τάξη και σε χώρους εκτός σχολείου, όπως είναι τα μουσεία. Ο σχεδιασμός και οι προτάσεις των εκπαιδευτικών που τα σχεδίασαν και τα υλοποίησαν αποτελούν σημαντικό βοήθημα για όσους επιθυμούν να εφαρμόσουν την προσέγγιση των σχεδίων εργασίας στην τάξη τους. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b89279.jpg","isbn":"960-16-1340-4","isbn13":"978-960-16-1340-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":4330,"name":"Βιβλία για Εκπαιδευτικούς · Διδακτική Πράξη και Θεωρία","books_count":17,"tsearch_vector":"'biblia' 'bivlia' 'didaktikh' 'didaktiki' 'ekpaideftikous' 'ekpaideutikous' 'ekpedeutikous' 'gia' 'kai' 'ke' 'praksh' 'praksi' 'praxh' 'theoria' 'thevria' 'thewria' 'viblia'","created_at":"2017-04-13T01:28:11.320+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:28:11.320+03:00"},"pages":235,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2012-03-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":39,"extra":null,"biblionet_id":89279,"url":"https://bibliography.gr/books/sxedia-ergasias-sthn-taksh-kai-praksh.json"},{"id":167635,"title":"Αξίες ζωής στην εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"Ο Δάσκαλος που ονειρευόμαστε\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eΤο ξεκλείδωμα του ονείρου είναι μία πολύ δύσκολη δουλειά. Πρέπει να περάσει από την ψυχή και την καρδιά, να σκαλώσει στον νου, να βασανιστεί ώσπου να γίνει ιδέα και έπειτα να βγει σαν λόγος, σαν γραφή στον κόσμο έξω. Κάπως έτσι αρχίζει να σχηματίζεται μπροστά μας, κομμάτι κομμάτι, η εικόνα του Δασκάλου που ονειρευόμαστε. Λένε ότι το μυαλό δεν μπορεί να φτιάξει το όνειρο, αν δεν του έχει δώσει στοιχεία η πραγματικότητα, και είναι γεγονός ότι χρόνια τώρα μαζεύουμε κομμάτια του ονείρου μας, κομμάτια που συναντήσαμε και συναντάμε κάθε μέρα στη σχολική μας πραγματικότητα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟνειρευόμαστε έναν δάσκαλο με βλέμμα καθαρό σαν νερό, εύθραυστο και φλύαρο, απλόχερο, σπάταλο, παράφορο και υπάκουο, έτοιμο κάθε στιγμή να πάρει το σχήμα του προσώπου του μαθητή. Εξάλλου, η ματιά του Δασκάλου είναι η καλύτερη τροφή για τον μαθητή [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟνειρευόμαστε έναν Δάσκαλο με παιδαγωγικό όραμα, διαισθητική και παραγωγική σκέψη, \u003cbr\u003eκαι δημιουργική φαντασία [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ Δάσκαλος των ονείρων μας είναι ένας φορέας αξιών και κοσμοθεωριών, που μας τις προσφέρει απλόχερα χωρίς να μας τις επιβάλλει, σεβόμενος το δικαίωμα της επιλογής μας [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕπιπλέον, ο Δάσκαλος των ονείρων μας σέβεται τους μαθητές του, όπως σέβεται τον εαυτό του, χρησιμοποιεί τα προνόμια και την εξουσία του για να μας ωφελήσει και όχι απλώς για να μας κρατήσει φοβισμένους και σε απόσταση [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑυτός είναι ο Δάσκαλός μας: καλός, επιεικής, υπομονετικός, ψύχραιμος, συγκρατημένος, σοβαρός, με άπειρη κατανόηση για τις μικρές αδυναμίες μας, ανεκτικός όπου επιτρέπεται και αυστηρός όπου χρειάζεται.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eO δρόμος είναι δύσκολος και οι απαντήσεις στα περισσότερα ερωτήματα βρίσκονται μέσα μας, \u003cbr\u003eγι' αυτό και η αυτογνωσία πρέπει να είναι το ζητούμενο κάθε εφευρετικού δασκάλου...\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e(Απόσπασμα από την ομιλία του μαθητή Λυκείου, του Χρήστου Αντζουλάτου, που ακούστηκε σε ημερίδα, στις 15 Μαίου 2002, στο Πολιτιστικό Κέντρο Δήμου Αθηναίων. Πηγή: \"Ο δάσκαλος ως σύμβουλος\", επιμέλεια Χρυσούλα Κοσμίδου-Hardy.)\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b170702.jpg","isbn":"978-960-8288-67-6","isbn13":"978-960-8288-67-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":79,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2011-09-20","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":749,"extra":null,"biblionet_id":170702,"url":"https://bibliography.gr/books/aksies-zwhs-sthn-ekpaideush.json"},{"id":169117,"title":"Αναλυτικό πρόγραμμα και διδακτικός σχεδιασμός","subtitle":"Θεωρητικές αναζητήσεις και παραδείγματα εφαρμογών από το σχολείο","description":"Το αναλυτικό πρόγραμμα και η διδασκαλία στη βάση του μοντέλου του Διδακτικού Σχεδιασμού (Industrial Design) συνθέτουν τον θεωρητικό καμβά πάνω στον οποίο αναπτύσσονται οι προτάσεις πρακτικής εφαρμογής στο παρόν βιβλίο. Το Αναλυτικό Πρόγραμμα εξετάζει υπό το πρίσμα δύο αντιμαχόμενων σχολών, της σχολής συστημικής σκέψης και της κριτικής σχολής και σε αντιπαραβολή προς τον επικρατέστερο στη χώρα μας όρο \"Πρόγραμμα Σπουδών\". Στο πλαίσιο της συστημικής σχολή παρουσιάζεται διεξοδικά ο κλάδος του Διδακτικού Σχεδιασμού. Εφαρμογές του Διδακτικού Σχεδιασμού αποτελούν τα προγράμματα που αναλύονται στο σύνολο σχεδόν του βιβλίου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο παρόν έργο απευθύνεται σε προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές των παιδαγωγικών μαθημάτων και τμημάτων, σε σχολικούς συμβούλους και στους εκπαιδευτικούς που εργάζονται στα σχολεία της χώρας μας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172192.jpg","isbn":"978-960-333-701-0","isbn13":"978-960-333-701-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":255,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":172192,"url":"https://bibliography.gr/books/analytiko-programma-kai-didaktikos-sxediasmos.json"},{"id":30032,"title":"Αναλυτικά προγράμματα","subtitle":"Σύγχρονες τάσεις σχεδιασμού στην Αγγλία","description":null,"image":null,"isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":{"id":500,"name":"Παιδαγωγικές Μελέτες και Έρευνες","books_count":32,"tsearch_vector":"'erefnes' 'ereunes' 'erevnes' 'kai' 'ke' 'meletes' 'paidagogikes' 'paidagwgikes' 'pedagwgikes'","created_at":"2017-04-13T00:55:50.182+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:55:50.182+03:00"},"pages":170,"publication_year":1987,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"6.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":30877,"url":"https://bibliography.gr/books/analytika-programmata.json"},{"id":74900,"title":"Προγράμματα για τη σχολική επιτυχία","subtitle":"Απογεύματα, νύχτες και δύο καλοκαίρια","description":"Η βασική εκπαίδευση δεν είναι δυνατόν να ανατρέψει την κοινωνική τάξη πραγμάτων, ούτε τον ταξικό χαρακτήρα του σχολείου και τον αναπαραγωγικό ρόλο του στη διαμόρφωση των κοινωνικών ανισοτήτων. Στα περιθώρια όμως που δίνονται σε ειδικές περιπτώσεις μέσω πιλοτικών καινοτομικών δράσεων για δομικές αλλαγές στη μικρο-κλίμακα του σχολείου, μπορούν να δημιουργηθούν βιώματα και εμπειρίες που να συμβάλουν στη συγκρότηση ενός έστω και αποσπασματικού κριτικού-ανατρεπτικού λόγου και δράσης σε αντίθεση με τις παγιωμένες εκπαιδευτικές πρακτικές.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b76911.jpg","isbn":"960-02-1628-2","isbn13":"978-960-02-1628-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":327,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"42.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":22,"extra":null,"biblionet_id":76911,"url":"https://bibliography.gr/books/programmata-gia-th-sxolikh-epityxia.json"},{"id":75722,"title":"Πρόταση για ένα σύγχρονο αναλυτικό πρόγραμμα","subtitle":"Μια ολιστική - οικολογική προοπτική","description":"Το βιβλίο αυτό αποτελεί μια πρόταση για ένα αναλυτικό πρόγραμμα, το οποίο προσεγγίζεται από μια ολιστική-οικολογική προοπτική. Απευθύνεται σε φοιτητές παιδαγωγικών τμημάτων αλλά και σε όλους όσοι ενδιαφέρονται για την αναμόρφωση των αναλυτικών προγραμμάτων.\u003cbr\u003eΠροτείνεται ένα θεωρητικό πλαίσιο που στηρίζεται σε μια σύνθεση από ιδέες οι οποίες προέρχονται από διάφορες σχολές και θεωρίες, όπως ο εποικοδομητικός ή αναθεωρητικός μεταμοντερνισμός, η κριτική παιδαγωγική, η ανθρωπιστική εκπαίδευση, η θεωρία του χάους και ο κονστρουκτιβισμός.\u003cbr\u003eΣυζητιέται επίσης η ανάγκη για μια μετακίνηση από τη μηχανιστική (ή νευτώνεια-καρτεσιανή) κοσμοθεωρία στη νέα αυτή αντίληψη του κόσμου, η οποία θα μας βοηθήσει να θέσουμε ερωτήματα και να αναζητήσουμε απαντήσεις που αφορούν όχι απλά τη γνώση που έχει τη μεγαλύτερη αξία, αλλά τη βελτίωση της ζωής πάνω στον πλανήτη.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b77735.jpg","isbn":"960-8325-16-1","isbn13":"978-960-8325-16-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":182,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":77735,"url":"https://bibliography.gr/books/protash-gia-ena-sygxrono-analytiko-programma.json"},{"id":76608,"title":"Αναλυτικό πρόγραμμα","subtitle":"Προϊόν ή πράξις","description":"H Shirley Grundy, καταξιωμένη στο χώρο της έρευνας του Αναλυτικού Προγράμματος, μας προσφέρει ένα βιβλίο που θα ικανοποιήσει όσους θερωρούν ότι το Αναλυτικό Πρόγραμμα δεν αποτελεί δόγμα, αλλά πεδίο δράσης του διδάσκοντα, που εξαρτάται άμεσα από τον τρόπο με τον οποίο ο καθένας αντιλαμβάνεται τη διδασκαλία. Η ανάλυσή της στηρίζεται στη θεωρία του Harbemas για τα τρία ανθρώπινα ενδιαφέροντα: το τεχνικό, το πρακτικό και το χειραφετικό. Η θεωρία αυτή προσαρμόζεται έτσι ώστε να μπορεί να εφαρμοστεί στο χώρο της εκπαίδευσης, και τα αποτελέσματα της διαδικασίας αυτής είναι εκπληκτικά. Λίγοι θα τολμούσαν σήμερα να υπερασπιστούν την ιδέα του τεχνικού προσανατολισμού του Αναλυτικού Προγράμματος, η μάχη όμως ανάμεσα στο πρακτικό και το χειραφετικό ενδιαφέρον παραμένει επίκαιρη. Το βιβλίο αυτό, ενώ παρέχει μια συνεκτική θεωρητική θεμελίωση για την εργασία της μελέτης και της πρακτικής του Αναλυτικού Προγράμματος, έχει τόσο θεωρητική όσο και πρακτική υπόσταση. Πέρα από το θεωρητικό επίπεδο, η Grundy προτείνει και ορισμένους τρόπους με τους οποίους θα μπορούσε να βελτιωθεί πρακτικά η εμπειρία της διδασκαλίας και της μάθησης. Η ίδια η δομή του βιβλίου επιτρέπει στον αναγνώστη να αποφασίσει αν θέλει να εξερευνήσει περισσότερο τη θεωρητική ή την πρακτική υπόσταση του Αναλυτικού Προγράμματος, γεγονός που το καθιστά πολύτιμο απόκτημα για όλους όσους βρίσκονται στο χώρο της εκπαίδευσης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b78626.jpg","isbn":"960-423-015-8","isbn13":"978-960-423-015-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":5238,"name":"Διδασκαλία και Έρευνα","books_count":17,"tsearch_vector":"'didaskalia' 'erefna' 'ereuna' 'erevna' 'kai' 'ke'","created_at":"2017-04-13T01:36:26.290+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:36:26.290+03:00"},"pages":221,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"11.0","price_updated_at":"2013-04-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Curriculum: Product or praxis","publisher_id":52,"extra":null,"biblionet_id":78626,"url":"https://bibliography.gr/books/analytiko-programma.json"},{"id":81812,"title":"Ο εκπαιδευτικός και το αναλυτικό πρόγραμμα","subtitle":null,"description":"Τα 54 κείμενα του βιβλίου αυτού αποτελούν μέρος από τις εισηγήσεις που έγιναν στο 5ο ετήσιο συνέδριο με διεθνή συμμετοχή της Μονάδας Μεθοδολογίας και Προγραμμάτων Εκπαίδευσης του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Πατρών. Το συνέδριο αυτό έγινε στις 9-11 Μαΐου 2003, στο Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών με την παρουσία 800 συνέδρων.\u003cbr\u003eΜε το βιβλίο αυτό γίνεται μια απόπειρα επικαιροποίησης ελληνικών κυρίως προσεγγίσεων αναφορικά με το αναλυτικό πρόγραμμα, μαζί με τις προσεγγίσεις δύο επώνυμων ξένων ερευνητών.\u003cbr\u003eΣυχνά οι πολιτικοί βιάζονται, επιδιώκουν το γρήγορο αποτέλεσμα και θεωρούν ότι το αναλυτικό πρόγραμμα αποτελεί προνομιακό χώρο για εύκολο έργο βιτρίνας. Δεν είναι λίγες οι φορές που αυτό τους καθιστά μαθητευόμενους μάγους, καθώς πολύ συχνά μικρή σχέση έχουν με τη σχολική εκπαίδευση και τα προβλήματά της. Αργά ή γρήγορα βέβαια αποτυπώνονται η όποια προχειρότητα και βιασύνη με τις οποίες αναπτύσσεται το αναλυτικό πρόγραμμα εξαιτίας της συνθετότητας, της πολυπλοκότητας και της σπουδαιότητάς του.\u003cbr\u003eΚαιρός είναι να υιοθετηθούν κριτήρια για το αναλυτικό πρόγραμμα περισσότερο εκπαιδευτικά, στηριγμένα θεωρητικά και μεθοδολογικά, κοντά στην καθημερινότητα του εκπαιδευτικού και των μαθητών, σε μια εποχή που το σχολείο, είτε το θέλουμε είτε δεν το θέλουμε, είναι αναγκασμένο να αλλάξει μέσα από την ώσμωση της κοινωνίας στην οποία λειτουργεί και οραματίζεται.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b83843.jpg","isbn":"960-375-636-9","isbn13":"978-960-375-636-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":525,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":83843,"url":"https://bibliography.gr/books/o-ekpaideutikos-kai-to-analytiko-programma.json"},{"id":159457,"title":"Θέματα διδακτικής μεθοδολογίας","subtitle":"Αναλυτικό πρόγραμμα: Διδασκαλία: Σχολικά εγχειρίδια","description":"Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται θέματα, τομείς δραστηριότητας της διδακτικής: το αναλυτικό πρόγραμμα, τη διδασκαλία, τα σχολικά εγχειρίδια. Ο προσδιορισμός, η περιγραφή και η ανάλυση του κάθε τομέα σκιαγραφεί και μια διαφορετική όψη της διδακτικής διαδικασίας.\u003cbr\u003eΕκείνο όμως που ενδιαφέρει είναι η αλληλεμπλοκή τους και η έρευνα των σχέσεων μεταξύ τους.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162468.jpg","isbn":"978-960-333-640-2","isbn13":"978-960-333-640-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":255,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162468,"url":"https://bibliography.gr/books/themata-didaktikhs-methodologias.json"},{"id":244734,"title":"Η κοινωνική ανάπτυξη των μαθητών στο σχολικό περιβάλλον","subtitle":"Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: Οδηγός εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικό υλικό","description":"Το προτεινόμενο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για την κοινωνική ανάπτυξη των μαθητών προέκυψε από την αναγνώριση της έλλειψης κοινωνικής εκπαίδευσης στο σχολείο και την ανάγκη να καλυφθεί το κενό αυτό. Στόχος του παρόντος προγράμματος είναι να καλλιεργήσει βασικές κοινωνικές δεξιότητες και να συμ-βάλει στην ομαλότερη συμβίωση στο σχολικό περιβάλλον. Ο σχεδιασμός του προγράμματος στηρίχθηκε στη διεπιστημονική προσέγγιση της κοινωνικής α-νάπτυξης, επιστρατεύοντας την Παιγνιοθεραπεία, τη Βιοσύνθεση, τη Φιλοσοφία για παιδιά, την Εκπαιδευτική Ψυχολογία, την Κοινωνική Ψυχολογία, τις έρευνες για την ανάπτυξη της Συναισθηματικής και Κοινωνικής Νοημοσύνης, για τη Δια-χείριση των συγκρούσεων, για τον Εκφοβισμό κ.α. Οι συγγραφείς ευελπιστούν να συνδράμουν στην ευαισθητοποίηση της εκπαιδευτικής κοινότητας όσον αφορά την κοινωνική νοημοσύνη και εκπαίδευση των παιδιών στο σχολικό περιβάλλον.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b246639.jpg","isbn":"978-960-9661-35-5","isbn13":"978-960-9661-35-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":148,"publication_year":2019,"publication_place":"Πήλιο","price":"28.0","price_updated_at":"2020-04-29","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2598,"extra":null,"biblionet_id":246639,"url":"https://bibliography.gr/books/h-koinwnikh-anaptyksh-twn-mathhtwn-sto-sxoliko-periballon.json"},{"id":187624,"title":"Αξιολόγηση προγραμμάτων","subtitle":null,"description":"Στο βιβλίο οριοθετείται η έρευνα και η αξιολόγηση προγραμμάτων σχολικής εκπαίδευσης. Αναλύονται τα παραδείγματα έρευνας και μοντέλα αξιολόγησης προγραμμάτων: το μεταθετικιστικό, το κονστρουκτιβιστικό, το μετασχηματικό και το νεο-πραγματιστικό. Πραγματεύεται ένα πλαίσιο προδιαγραφών ως κριτηρίων αξιολόγησης προγραμμάτων σχολικής εκπαίδευσης, που αφορούν το είδος των προγραμμάτων, τον προσανατολισμό και την κατεύθυνσή τους, τους σκοπούς και τους στόχους, το περιεχόμενο, τη μεθόδευση της διδασκαλίας και την αξιολόγησή της. Αναλύονται τα τέσσερα μοντέλα αξιολόγησης προγραμμάτων. Εξάγονται 10+1 διλήμματα επιλογών με τη χρήση της οικονομοτεχνικής μεθόδου κόστους-οφέλους \"τι προκρίνεται έναντι ποιου και γιατί\", ως δείκτες-κριτήρια εγκυρότητας αξιολόγησης των προγραμμάτων σχολικής εκπαίδευσης. Εκπονούνται ερευνητικά σχέδια αξιολόγησης προγραμμάτων και τίθενται σε εφαρμογή, κάνοντας χρήση της μεθόδου ανάλυσης περιεχομένου. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b190775.jpg","isbn":"978-960-333-806-2","isbn13":"978-960-333-806-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":279,"publication_year":2013,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2013-09-27","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":190775,"url":"https://bibliography.gr/books/aksiologhsh-programmatwn.json"}]