[{"id":222483,"title":"Περίγραμμα της νεοελληνικής εκπαίδεσης 1821-2017","subtitle":"Οργάνωση του εκπαιδευτικού συστήματος","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b225542.jpg","isbn":"978-960-612-061-9","isbn13":"978-960-612-061-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":680,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"30.0","price_updated_at":"2018-03-02","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":225542,"url":"https://bibliography.gr/books/perigramma-ths-neoellhnikhs-ekpaideshs-18212017.json"},{"id":223446,"title":"Μαθαίνοντας να είσαι Έλληνας","subtitle":"Τυπική και άτυπη εκπαίδευση κατά την ανάπτυξη του ελληνικού πατριωτισμού (1880-1930)","description":"Το βιβλίο αυτό εξετάζει την εκπαίδευση τόσο σε τυπικά όσο και σε άτυπα περιβάλλοντα μάθησης, στα τέλη του 19ου και στις αρχές του 20ού αιώνα στην Ελλάδα, και τη συμβολή της στη διαμόρφωση της νεοελληνικής ταυτότητας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠρόκειται για ένα πανόραμα της εκπαίδευσης της περιόδου 1880-1930, μέσα από τα σχολικά εγχειρίδια και κτίρια, τη λαογραφία, τα παιδικά βιβλία και περιοδικά, τα τραγούδια και τα παραμύθια, το ελληνικό θέατρο σκιών και τη ζωγραφική της εποχής.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΓιατί δόθηκε στο θέμα της άτυπης μάθησης τόσο λίγη προσοχή από τους ιστορικούς, τους θεωρητικούς της εκπαίδευσης και τους δασκάλους;\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΓιατί θεωρούμε ότι η εκπαίδευση υπάρχει μόνο στη σύγχρονη περίοδο και μέσα στους τέσσερις τοίχους μιας σχολικής τάξης;\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠοια είναι η καλύτερη εκπαίδευση για τα παιδιά σήμερα; Πολλοί υποστηρίζουν ότι παρέρχεται η εποχή, που οι μαθητές μαθαίνουν εντός του σχολικού περιβάλλοντος.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚαι αν τα παιδιά μαθαίνουν περισσότερα μέσα από τις εμπειρίες τους από τη ζωή, θα πρέπει να συνεχίσουμε να υποθέτουμε ότι μια καλή εκπαίδευση βρίσκεται μόνο μέσα στο σχολείο;\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑυτά είναι μερικά από τα ζητήματα, τα οποία προσεγγίζει με ενάργεια ο συγγραφέας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b226507.jpg","isbn":"978-960-619-014-8","isbn13":"978-960-619-014-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":294,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2018-04-05","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Formal and Informal Education during the Rise of Greek Nationalism","publisher_id":1048,"extra":null,"biblionet_id":226507,"url":"https://bibliography.gr/books/mathainontas-na-eisai-ellhnas.json"},{"id":223592,"title":"Η \"περίκλειστη\" εκπαίδευση","subtitle":"Καθολικά σχολεία και γυναικεία εκπαίδευση στην Ελλάδα του 19ου αιώνα: Το σχολείο του τάγματος του Αγίου Ιωσήφ της Εμφανίσεως στην Αθήνα (1856-1893)","description":"Το παρόν βιβλίο αναφέρεται στην εκπαίδευση που παρείχαν στην Ελλάδα τα σχολεία των καθολικών μοναστικών εκπαιδευτικών ταγμάτων μέσα από το παράδειγμα του σχολείου του τάγματος του Αγίου Ιωσήφ της Εμφανίσεως στην Αθήνα το δεύτερο μισό του 19ου αιώνα. Η ιστορία του συγκεκριμένου σχολείου παρουσιάζει ιδιαίτερο ενδιαφέρον, αφού είναι το πρώτο καθολικό μοναστικό τάγμα που εξασφαλίζει άδεια λειτουργίας ενός σχολείου για κορίτσια στην περιοχή της Αθήνας, σ' ένα νομικό πλαίσιο ακόμα αρκετά ασαφές για την εκπαίδευση των θηλέων. Τα εκπαιδευτικά, τα πολιτικά και τα πολιτισμικά διακυβεύματα που ανακύπτουν το δεύτερο μισό του 19ου αιώνα γύρω από την λειτουργία του σχολείου, παράλληλα με την ανάπτυξη και την συγκρότηση του νεοπαγούς ελληνικού κράτους και του εκπαιδευτικού του συστήματος αποτελούν τον κεντρικό πυρήνα της έρευνας.\u003cbr\u003eΗ έννοια της \"περίκλειστης\" εκπαίδευσης αναφέρεται ακριβώς στον κλειστό χαρακτήρα που έτσι και αλλιώς τα καθολικά σχολεία εν γένει είχαν, αλλά και στην αμυντική στάση που το σχολείο του Αγίου Ιωσήφ αναγκάστηκε να κρατήσει εξαιτίας της δύσκολης συχνά συμβίωσής του με τους κρατικούς θεσμούς.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b226653.jpg","isbn":"978-960-619-021-6","isbn13":"978-960-619-021-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":328,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2018-04-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1048,"extra":null,"biblionet_id":226653,"url":"https://bibliography.gr/books/h-perikleisth-ekpaideush.json"},{"id":224193,"title":"Η διαμόρφωση της νεοελληνικής ταυτότητας","subtitle":"Εκπαίδευση, εθνικισμός και διδασκαλία της ιστορίας του ελληνικού έθνους","description":"Οι Νεοέλληνες συνήθως είναι υπερήφανοι για τη μακρά ιστορία του έθνους τους και τα επιτεύγματα των προγόνων τους. Οι ειδικοί, ωστόσο, γνωρίζουν πως αυτή η υπερηφάνεια δεν ήταν ανέκαθεν διαδεδομένη. Είναι γνωστό, μάλιστα, πως ελάχιστοι ελληνόφωνοι θα αυτοπροσδιορίζονταν ως Έλληνες κατά την οθωμανοκρατία ή τους βυζαντινούς χρόνους. Πώς άλλαξαν τα πράγματα; Ο καθηγητής Θεόδωρος Γ. Ζέρβας υποστηρίζει πως, σε μεγάλο βαθμό, το μέσο για τη μαζική διαμόρφωση της εθνικής ταυτότητας στο νεοσύστατο ελληνικό κράτος ήταν το σχολικό σύστημα. Τον ρόλο του σχολείου ως προς αυτό, μέχρι και τους Βαλκανικούς Πολέμους, περιγράφει με συνοπτικό και εύληπτο τρόπο η παρούσα έκδοση, εισάγοντας πρώτα τον αναγνώστη στις έννοιες του \"έθνους\" και του \"εθνικισμού\", παρουσιάζοντας παράλληλες περιπτώσεις από άλλες χώρες και σκιαγραφώντας τα ιστορικά συμφραζόμενα μιας περιόδου που ήταν μεταβατική για όλα τα Βαλκάνια. Τέλος, ο προβολέας εστιάζεται στα ίδια τα σχολικά εγχειρίδια και στο πώς αυτά σταδιακά έπλασαν την εικόνα που έχουνοι Νεοέλληνες για την ιστορία τους, για τον εαυτό τους και τους γείτονές τους.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b227255.jpg","isbn":"978-960-208-938-5","isbn13":"978-960-208-938-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":2107,"name":"Σύγχρονη Παιδαγωγική","books_count":10,"tsearch_vector":"'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'sigxronh' 'sugxronh' 'sygxronh'","created_at":"2017-04-13T01:07:57.642+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:07:57.642+03:00"},"pages":304,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2018-05-08","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"The Making of a Modern Greek Identity: Education, Nationalism and Teaching of a Greek National Past","publisher_id":77,"extra":null,"biblionet_id":227255,"url":"https://bibliography.gr/books/h-diamorfwsh-ths-neoellhnikhs-tautothtas.json"},{"id":225266,"title":"Η Ιόνιος Ακαδημία","subtitle":null,"description":"Η Ιόνιος Ακαδημία, που λειτούργησε στην Κέρκυρα από το 1824 ως το 1864, κατά τη διάρκεια της βρετανικής προστασίας στα Επτάνησα, ήταν το πρώτο πανεπιστημιακό ίδρυμα που ιδρύθηκε σε ελληνικό έδαφος.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό αρχικά εξετάζει το ιστορικό υπόβαθρο της Ακαδημίας, με ιδιαίτερη έμφαση στον αξιοσημείωτο ρόλο που έπαιξε ο Άγγλος φιλέλληνας λόρδος Γκίλφορντ στον σχεδιασμό του ιδρύματος και στην προετοιμασία. Μετά περιγράφει τα φιλόδοξα και συγκριτικά επιτυχημένα πρώιμα χρόνια της λειτουργίας της Ακαδημίας μέχρι τον θάνατο του Γκίλφορντ το 1827. Το βιβλίο από το σημείο αυτό και μετά ασχολείται με τον ακαδημαϊκό αγώνα, υφέσεων και ανακάμψεων, με ποικίλους βαθμούς επίσημης υποστήριξης, καθ' όλη την περίοδο της ζωής του μέχρι την κατάργησή του το 1864.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ ιστορία αυτή συνιστά σημαντική συνεισφορά στην ελληνική εκπαίδευση. Επί πλέον, η ιστορία των ποικίλων φάσεων της Ακαδημίας, σχετικά με τις προσωπικότητες, τον κύκλο των μαθημάτων και τη διοίκηση, αποτελεί συνεισφορά στη γενική φιλοσοφία της πανεπιστημιακής ζωής.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b228331.jpg","isbn":"978-618-5270-26-1","isbn13":"978-618-5270-26-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":186,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2018-06-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":null,"publisher_id":3872,"extra":null,"biblionet_id":228331,"url":"https://bibliography.gr/books/h-ionios-akadhmia.json"},{"id":229839,"title":"Η παιδεία εν Ελλάδι 1935-1951","subtitle":null,"description":"Μια μοναδική εργασία στην Ιστορία της Εκπαίδευσης και μάλιστα για μια πολυτάραχη και κρίσιμη περίοδο για την Ελλάδα (δικτακτορία του Μεταξά, Β' Παγκόσμιος Πόλεμος και κατοχή, εμφύλιος, διώξεις της Αριστεράς), με μια παρουσίαση διόλου \"ουδέτερη\", που προδίδει το ενδιαφέρον του συγγραφέα της για την κοινωνική λειτουργία του σχολείου και την αναγκαιότητα της αλλαγής του, όπως άλλωστε αποδεικνυεται και από τις προτάσεις που διατυπώνει.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο έργο αυτό - διαχρονικό και επίκαιρο - έμεινε αδημοσίευτο για περισσότερα από 50 χρόνια και δεν αξιοποιήθηκε στην ιστοριογραφία της εκπαίδευσης. Μελετά συνθετικά τη συγκεκριμένη χρονική περίοδο και είναι εξαιρετικό για τον πλούτο των πληροφοριών και τις μοναδικές ερμηνείες που παρέχει.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b232918.jpg","isbn":"978-960-9552-57-8","isbn13":"978-960-9552-57-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":262,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2018-12-06","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":232918,"url":"https://bibliography.gr/books/h-paideia-en-elladi-19351951-696f5056-0dc4-4c81-880d-e798ae877b6b.json"},{"id":222213,"title":"Η Ανωτέρα Γυναικεία Σχολή (1921-1923)","subtitle":"Ένα προδρομικό παιδαγωγικό και πολιτικό εγχείρημα του Δημήτρη Γληνού","description":"Το βιβλίο είναι αποτέλεσμα της εκδοτικής συνεργασίας των εκδόσεων Τόπος \u0026amp; του Ιδρύματος Γληνού\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ Ανωτέρα Γυναικεία Σχολή ιδρύθηκε το 1921 από τα μέλη του \"Εκπαιδευτικού Ομίλου\" Δημήτρη Γληνό, Μυρσίνη Κλεάνθους, Χαράλαμπο Θεοδωρίδη και Κώστα Σωτηρίου με σκοπό την ιστορική, κοινωνιολογική, φιλοσοφική και καλλιτεχνική μόρφωση των γυναικών, ώστε να μπορούν να συμμετέχουν ενεργά στην οικονομική, κοινωνική και πολιτική ζωή του τόπου. Την επίβλεψη και προστασία της ανέλαβαν δύο νεωτερικά σωματεία, ο \"Εκπαιδευτικός Όμιλος\" και ο \"Σύνδεσμος Ελληνίδων υπέρ των Δικαιωμάτων της Γυναικός\". \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο πρόγραμμά της είχε ως άξονα το ιδανικό του \"Γυναικείου Ανθρωπισμού\", το οποίο ανέπτυξε ο Γληνός στο εναρκτήριο μάθημα (11/10/1921) και περιλάμβανε τακτικά μαθήματα (Φιλοσοφίας, Ψυχολογίας, Ιστορίας του Πολιτισμού, Τέχνης και Αισθητικής, Αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας), διαλέξεις (Κοσμολογίας, Βιολογίας, Υγιεινής του Παιδιού, Αστικού Δικαίου, Πολιτικής Οικονομίας, Κοινωνιολογίας, Νεοελληνικής Λογοτεχνίας) και φροντιστήρια για την πρακτική άσκηση των μαθητριών. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ Σχολή συνιστά ένα προδρομικό παιδαγωγικό εγχείρημα του Γληνού, καθώς το πρόγραμμα σπουδών της προσιδιάζει σε ένα σύγχρονο πρόγραμμα πολιτικής εκπαίδευσης και πολιτισμικών σπουδών και παράλληλα ένα πολιτικό εγχείρημα, καθώς επιδιώκει να προετοιμάσει τις γυναίκες για τον νέο ρόλο τους ως οικονομικών, κοινωνικών και πολιτικών παραγόντων.","image":null,"isbn":"978-960-499-241-6","isbn13":"978-960-499-241-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":224,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2018-02-21","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1981,"extra":null,"biblionet_id":225272,"url":"https://bibliography.gr/books/h-anwtera-gynaikeia-sxolh-19211923.json"}]