[{"id":167203,"title":"Εκπαιδευτικές πολιτικές της Ευρωπαϊκής Ένωσης","subtitle":"Η πρόκληση της πολυγλωσσίας","description":"Η ανάλυση και ο προβληματισμός των συγγραφέων του παρόντος πονήματος διέπεται από μία σειρά σημαντικών αρχών, οι οποίες βρίσκονται και στο επίκεντρο της Κοινοτικής γλωσσικής στρατηγικής. Πρώτη και βασική αρχή είναι η διατήρηση της γλωσσικής πολυμορφίας, αρχή που αφορά φυσικά και τις μειονοτικές και περιφερειακές γλώσσες. Η ίση μεταχείριση των γλωσσών - ή αλλιώς η απαγόρευση διάκρισης λόγω γλώσσας - αποτελεί μια δεύτερη βασική αρχή, που απορρέει από το σεβασμό για το άτομο, από την ανεκτικότητα και το ανοικτό πνεύμα για τον πολιτισμό και τη γλώσσα των άλλων. Οι αρχές αυτές αποτυπώθηκαν και στα νομικά κείμενα της Ε.Ε., ειδικότερα στο άρθρο 21 και 22 του Χάρτη Θεμελιωδών Δικαιωμάτων (2000).\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ ανάλυση των συγγραφέων, πέραν της επιστημονικής ακρίβειας και πληρότητας, έχει το χάρισμα της συνεπούς προσήλωσης στο όραμα μιας γλωσσικά ποικιλόμορφης Ευρώπης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο είναι δίγλωσσο στα Ελληνικά και Γαλλικά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕισαγωγή\u003cbr\u003eΗ πολυγλωσσία στο θεσμικό σύστημα της Ευρωπαϊκής Ένωσης\u003cbr\u003eΗ Ευρωπαϊκή Πολιτική για τη Γλωσσική Εκπαίδευση\u003cbr\u003eΣτρατηγική της Λισσαβόνας και Πολυγλωσσία\u003cbr\u003eΑνακεφαλαίωση - Συμπεράσματα","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b170269.jpg","isbn":"978-960-697-073-3","isbn13":"978-960-697-073-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":292,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2011-09-06","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":170269,"url":"https://bibliography.gr/books/ekpaideutikes-politikes-ths-eyrwpaikhs-enwshs.json"},{"id":108016,"title":"Ενιαίο σχολείο και ενιαία εκπαίδευση στην Ομοσπονδιακή Δημοκρατίας της Γερμανίας","subtitle":"Τομή στη γερμανική εκπαίδευση","description":"Η μελέτη αυτή σκοπεύει να φέρει στο φως την ιστορία και την εξέλιξη ενός δημοκρατικού θεσμού-σχολείου του Ενιαίου Σχολείου στην Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας.\u003cbr\u003eΣυχνά γίνονται αναφορές στη βιβλιογραφία για αυτόν τον τύπο σχολείου, χωρίς όμως κανείς να εμβαθύνει στα αίτια και στην προβληματικότητα της καθιέρωσής του στο γερμανικό εκπαιδευτικό σύστημα, ιδιαίτερα στην πρώην Δυτ. Γερμανία. Για πολλούς προοδευτικούς επιστήμονες, παιδαγωγούς και γονείς ήταν η ευκαιρία για την πραγματική ισότητα εκπαιδευτικών ευκαιριών για όλα τα παιδιά κάτι που θα έβαζε σε νέες βάσεις τον προβληματισμό γύρω από την αποτελεσματικότητα του παραδοσιακού δευτεροβάθμιου σχολείου που επικρατεί εδώ και πάνω από ένα αιώνα στην Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας. Πολλοί από τον χώρο των σοσιαλδημοκρατών και των Φιλελεύθερων είδαν το Gesamtschule - Ενιαίο Σχολείο, το σχολείο που θα μπορούσε να καθιερωθεί σε όλη την γερμανική επικράτεια.\u003cbr\u003eΜε τη μελέτη αυτή επιχειρείται η παρουσίαση της εκπαιδευτικής πολιτικής στη Γερμανία για το Ενιαίο Σχολείο, η οποία είναι άκρως ενδιαφέρουσα με τις θέσεις και τις αντιπαραθέσεις με τις συζητήσεις που άρχισε από τον 200 αιώνα μέχρι σήμερα, στα πλαίσια των πολιτικών κομμάτων. Γι' αυτό το λόγο, οι βιβλιογραφικές αναφορές και τα ντοκουμέντα που χρησιμοποιήθηκαν σ' αυτή την εργασία προσφέρουν καλύτερη εικόνα κατανόησης των κοινωνικών και πολιτικών παραγόντων, οι οποίοι προσπάθησαν να αναζητήσουν από κοινού ένα νέο σχέδιο για την εκπαίδευση.[...]\u003cbr\u003e(από την εισαγωγή του βιβλίου)\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b110592.jpg","isbn":"960-343-846-4","isbn13":"978-960-343-846-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3733,"name":"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση","books_count":95,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00"},"pages":102,"publication_year":2005,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"12.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":110592,"url":"https://bibliography.gr/books/eniaio-sxoleio-kai-eniaia-ekpaideush-sthn-omospondiakh-dhmokratias-ths-germanias.json"},{"id":197432,"title":"Οίκοι αξιολόγησης στην εκπαίδευση και το \"αόρατο χέρι\" της αγοράς","subtitle":"Η περίπτωση του PISA (Ελλάδα - Κύπρος)","description":"ΣΤΑΜΑΤΗΣΤΕ ΤΟ PISA!!! \u003cbr\u003eΑνοιχτή επιστολή στον Αντρέα Σλάισερ, διευθυντή του Προγράμματος PISA\u003cbr\u003eΤο βιβλίο ήταν στο τυπογραφείο, όταν εντόπισα την ανοιχτή επιστολή στην ιστοσελίδα \"Εκπαιδευτική Λέσχη\": http://www.e-lesxi.gr/#!testpisa/c1ihd, σε μετάφραση του Πέτρου Μενδώνη που γράφει (Πρόσβαση, 17.2.2015):\u003cbr\u003e\"Σε αυτή την επιστολή... ακαδημαϊκοί, εκπαιδευτικοί και γονείς από όλο τον κόσμο εκφράζουν έντονη ανησυχία για τις επιπτώσεις των τεστ PISA και... ζητούν την αναστολή διεξαγωγής τους. Η πρωτοβουλία... (συγκέντρωσε πολύ γρήγορα πάνω από) 2.300 υπογραφές... Η προέλευση των υπογραφών από μια ευρεία γκάμα χωρών, δείχνει ότι στις μέρες μας μερικά από τα πιο σημαντικά προβλήματα της εκπαιδευτικής πολιτικής ξεπερνούν τα εθνικά σύνορα(...) Δε θα ήταν άραγε ένας καλός τρόπος προώθησης των συλλογικών μας θέσεων για την εκπαιδευτική πολιτική η συλλογική υιοθέτηση αυτού του κειμένου και η οργανωμένη συγκέντρωση υπογραφών;\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο, πάνω στη \"στιγμή\", είναι μια συλλογική υπογραφή. Ισχυριζόμαστε ότι καθιερώνονται \"οίκοι αξιολόγησης\" και στην εκπαίδευση. Ο ΟΟΣΑ και το PISA, ακραιφνείς εκφραστές του νεοφιλελευθερισμού \"είναι εδώ\". Σε μια εποχή πρωτόγνωρης ανθρωπιστικής κρίσης, έρχονται να μας \"πάρουν μέτρα\"! Όταν η εκπαίδευση αντιμετωπίζει σοβαρά προβλήματα στοιχειώδους λειτουργίας, είναι κοινωνική αναλγησία και \"παιδαγωγικός κανιβαλισμός\" να ασχολούμαστε με το \"τρόπαιο της Φιλανδίας\". Είναι ως εάν καταβάλλουμε τη δαπάνη συμμετοχής για να μας μιλήσουν για τις επιπτώσεις των μνημονίων στην εκπαίδευση και την κατάταξη της χώρας σε μια από τις τελευταίες θέσεις. Το PISA φετιχοποιεί τις μετρήσεις, τις συγκρίσεις και τις κατατάξεις στο πλαίσιο ενός οικουμενικού ανταγωνιστικού μαραθώνιου επιδόσεων. Υποβαθμίζει τις γνώσεις σε πληροφορίες. Κατασκευάζει καταστάσεις ζωής. Είναι ένα μονοπωλιακό υπερεθνικό πρόγραμμα \"παρακυβέρνησης\" της εκπαίδευσης και διαμορφώνει τη νεοφιλελεύθερη καπιταλιστική ατζέντα της εκμετάλλευσης, της οδύνης και της ανομολόγητης βίας. ΟΟΣΑ, PISA, Danielson Group, Common Ground, McKinsey \u0026amp; Company, κ. α. είναι το \"μακρύ χέρι\" της αγοράς. Εκεί στο Υπουργείο Παιδείας, ακούει κανείς;","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b200621.jpg","isbn":"978-960-564-241-9","isbn13":"978-960-564-241-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":11500,"name":"Ελλάδα - Κύπρος","books_count":1,"tsearch_vector":"'ellada' 'kipros' 'kupros' 'kypros'","created_at":"2017-04-13T02:39:31.544+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:39:31.544+03:00"},"pages":176,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2015-03-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2384,"extra":null,"biblionet_id":200621,"url":"https://bibliography.gr/books/oikoi-aksiologhshs-sthn-ekpaideush-kai-to-aorato-cheri-ths-agoras.json"},{"id":20072,"title":"Ιδεολογία, παιδαγωγική και εκπαιδευτική πολιτική","subtitle":"Λόγος και πράξη των ευρωπαϊκών προγραμμάτων για την εκπαίδευση","description":"Η μελέτη αυτή εξετάζει τις κοινωνικοπολιτικές διεργασίες στην Ευρώπη κατά τη δεκαετία του 90 και την επιστημονική θεμελίωση των εννοιών παγκοσμιοποίηση και κοινωνία της πληροφορίας. Με αυτόν τον τρόπο διαμορφώνει ένα θεωρητικό πλαίσιο προσέγγισης των συγκεκριμένων μορφών που προσλαμβάνουν ο λόγος και η πράξη του προγράμματος Comenius, ώστε να απαντήσει με επάρκεια σε δύο κατηγορίες ερωτημάτων: α) πώς σχετίζεται το πρόγραμμα με τις διαδικασίες της αναπαραγωγής των κοινωνικών τάξεων, ποια τα ιδεολογικά στοιχεία εμπεριέχει, ποιες παιδαγωγικές ιδέες χρησιμοποιεί και ποια τάση για τη διαμόρφωση της ευρωπαϊκής ενοποίησης ενισχύει; και β) ποιες αντιφάσεις αναδεικνύονται κατά την εφαρμογή του προγράμματος και πώς αυτές οι αντιφάσεις σχετίζονται αφενός με τα όρια της υλοποίησης των προτάσεων της Ευρωπαϊκής Επιτροπής και αφετέρου με το χαρακτήρα της παρέμβασής της; \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b20700.jpg","isbn":"960-01-0785-8","isbn13":"978-960-01-0785-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":653,"name":"Παιδαγωγική Σειρά","books_count":75,"tsearch_vector":"'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'seira' 'sira'","created_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00"},"pages":198,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":20700,"url":"https://bibliography.gr/books/ideologia-paidagwgikh-kai-ekpaideutikh-politikh.json"},{"id":33618,"title":"Συγκριτική παιδαγωγική","subtitle":"Εκπαιδευτικά συστήματα, σύγχρονες τάσεις στην εκπαίδευση και στην εκπαίδευση-επιμόρφωση των εκπαιδευτικών","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b34573.jpg","isbn":"960-01-0021-7","isbn13":"978-960-01-0021-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":653,"name":"Παιδαγωγική Σειρά","books_count":75,"tsearch_vector":"'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'seira' 'sira'","created_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:17.938+03:00"},"pages":204,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":34573,"url":"https://bibliography.gr/books/sygkritikh-paidagwgikh-2f862f12-ef88-4565-af03-6fae77115340.json"},{"id":76233,"title":"Διαπολιτισμική αγωγή στην Ευρώπη και την Ελλάδα","subtitle":null,"description":"Το φαινόμενο της πολυπολιτισμικότητας και η ένταξη των μεταναστών στην ελληνική κοινωνία αποτελούν μια πρόκληση για τη χώρα μας, η οποία χαρακτηρίζεται από την αίσθηση της πολιτισμικής και θρησκευτικής ομοιογένειας και εν μέρει από κίβδηλα επιχειρήματα περί κοινής καταγωγής από τους αρχαίους Έλληνες. Ιδιαίτερα στον ευαίσθητο χώρο της εκπαίδευσης, ο ολοένα αυξανόμενος αριθμός των παιδιών των μεταναστών καθιστά αναγκαία την πραγματοποίηση ριζοσπαστικών αλλαγών. Το βιβλίο αυτό παρουσιάζει κριτικά τις διάφορες παραμέτρους της διαπολιτισμικής αγωγής. Γίνεται εκτενής αναφορά τόσο στους θεσμικούς όρους όσο και στις μεθόδους της διαπολιτισμικής και αντιρατσιστικής παιδαγωγικής στο χώρο του σχολείου. Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στα μοντέλα που εφαρμόζονται στις χώρες της Δυτικής Ευρώπης. Η διαπολιτισμική αγωγή, παρά τις αντιφάσεις και τα αδιέξοδά της, αποτελεί και για τη χώρα μας μονόδρομο, διότι προσφέρει λογικές και συγκεκριμένες κατευθύνσεις δράσης που μπορούν να οδηγήσουν σε ίσες ευκαιρίες, απολύτως αναγκαίες για όλες τις πολυπολιτισμικές κοινωνίες -και, συνεπώς, και για την Ελλάδα. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b78249.jpg","isbn":"960-402-066-8","isbn13":"978-960-402-066-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":287,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":344,"extra":null,"biblionet_id":78249,"url":"https://bibliography.gr/books/diapolitismikh-agwgh-sthn-eurwph-kai-thn-ellada.json"},{"id":97530,"title":"Θεσμοί και πολιτικές της Ευρωπαϊκής Ένωσης για τη δια βίου μάθηση","subtitle":"Μια κριτικο-ερμηνευτική προσέγγιση","description":"Στόχος του βιβλίου αυτού είναι να βοηθήσει κάθε ενδιαφερόμενο να διαμορφώσει κατ' αρχήν μια γενική αντίληψη του περίπλοκου μηχανισμού της Ευρωπαϊκής Ένωσης, παρακολουθώντας τη διαχρονική εξέλιξή του, και κατά κύριο λόγο να εμβαθύνει στις πολιτικές και τις δράσεις της ενωμένης Ευρώπης για τη Δια Βίου Μάθηση, η οποία ξεκινώντας ως μια έννοια συμπληρωματική της τυπικής εκπαίδευσης εξελίχθηκε σ' ένα συνεχές εκπαιδευτικό γίγνεσθαι. Υπό την έννοια αυτή, το παρόν δημοσίευμα αφορά τόσο την ευρύτερη εκπαιδευτική κοινότητα, πανεπιστήμια, σχολεία, κέντρα κατάρτισης, επιχειρήσεις και οργανισμούς, στο μέτρο που λειτουργούν ως φορείς μάθησης, όσο και τις περιφερειακές και τοπικές αρχές καθώς και τους μη κυβερνητικούς οργανισμούς, άτομα ή φορείς, που υπό κάποια ιδιότητα ασχολούνται με τη διαμόρφωση και την άσκηση της εκπαιδευτικής πολιτικής στη χώρα μας και στην Ευρώπη γενικότερα, και τέλος τους πάμπολλους φορείς πραγμάτωσης εκπαιδευτικών προγραμμάτων Συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και κατάρτισης, με ευρωπαϊκή προέλευση, διάσταση ή στόχευση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b100053.jpg","isbn":"960-8396-15-8","isbn13":"978-960-8396-15-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":224,"publication_year":2005,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"20.0","price_updated_at":"2011-01-17","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1074,"extra":null,"biblionet_id":100053,"url":"https://bibliography.gr/books/thesmoi-kai-politikes-ths-eyrwpaikhs-enwshs-gia-th-dia-biou-mathhsh.json"},{"id":210250,"title":"Η ανέκκλητη (;) ειμαρμένη","subtitle":"Ευρωπαϊκή πολιτική εκπαίδευσης και κατάρτισης, κοινωνική ενσωμάτωση και απασχόληση: Η εικοσαετία των μετασχηματισμών (1995-2015)","description":"\"Ο καθηγητής του Τμήματος Πολιτικής Επιστήμης του Πανεπιστημίου Κρήτης, Νίκος Παπαδάκης, είναι ίσως από τους πλέον αναγνωρισμένους καθηγητές στο αντικείμενό του, όχι μόνο σε εθνικό επίπεδο. Η συμβολή του συγγραφέα στην επιστήμη είναι σημαντική και με το βιβλίο που σήμερα διαβάζουμε. Ένα βιβλίο που εκπέμπει γνώση, αγάπη για το αντικείμενο που θεραπεύει, αλλά και συναίσθημα. Η εικοσαετία 1995-2015 είναι περίοδος διεθνών και όχι μόνο ευρωπαϊκών ανακατατάξεων στην εκπαίδευση... Είμαι σίγουρος ότι οι αναλύσεις και παραινέσεις του συγγραφέα θα συμβάλουν τα μέγιστα τουλάχιστον στα φλέγοντα και ακανθώδη θέματα της παιδείας. Η \"ανέκκλητη ειμαρμένη\" θα μετατραπεί σε ανακλητή\". \u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του Οδυσσέα Ζώρα, Πρύτανη του Πανεπιστημίου Κρήτης)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\"Το ανά χείρας βιβλίο επιχειρεί μια ευσύνοπτη (ελπίζουμε) ανάλυση μιας εξέλιξης: αυτής της διαμόρφωσης (και ανασυγκρότησης) της ευρωπαϊκής πολιτικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, όπως και της σχέσης αυτής με την Κοινωνική Ενσωμάτωση και την Απασχόληση. Και το κάνει επισκοπώντας κριτικά τάσεις και εξελίξεις δύο δεκαετιών έμπλεων μετασχηματισμών (1995-2015). Στην τελευταία εικοσαετία πολλά άλλαξαν στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Διευρύνθηκε, επέλεξε να υλοποιήσει ένα πρωτοφανές για τα διεθνή ειωθότα εγχείρημα ενιαιο-ποίησης δημόσιων πολιτικών (μέσω της ΣτΛ) και απέκτησε ένα οιονεί \"Σύνταγμα\" (στη μορφή της Συνθήκης της Λισαβόνας). Και κυρίως υπέστη μια, καταιγιστική ως προς τις διαστάσεις και εκτατική ως προς τις συνέπειές της, Κρίση... Μέσα σ' όλα αυτά όμως, το πρόταγμα της ανταγωνιστικότητας, σε συνδυασμό με τη μετάβαση από την απασχόληση στην απασχολησιμότητα (που μόνο έναν απλό σημασιακό μετασχηματισμό δεν αποτελεί) και το εγχείρημα διαμόρφωσης μιας Κοινωνίας, της οποίας το Αμετάθετο Όλο είναι οι Δεξιότητες, δείχνουν να εξακολουθούν να επι-καθορίζουν τις πολιτικές που επιχειρούμε, με το ανά χείρας βιβλίο, να αναλύσουμε\". \u003cbr\u003e(από το εισαγωγικό σημείωμα του συγγραφέα)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b213459.jpg","isbn":"978-960-08-0742-4","isbn13":"978-960-08-0742-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":172,"publication_year":2016,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2016-11-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":465,"extra":null,"biblionet_id":213459,"url":"https://bibliography.gr/books/h-anekklhth-eimarmenh.json"},{"id":66968,"title":"Η τεχνικοεπαγγελματική εκπαίδευση στην Ευρώπη","subtitle":"Η περίπτωση Ελλάδας και Γερμανίας","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b68816.jpg","isbn":"960-343-620-8","isbn13":"978-960-343-620-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":212,"publication_year":2002,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"11.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":68816,"url":"https://bibliography.gr/books/h-texnikoepaggelmatikh-ekpaideush-sthn-eurwph.json"},{"id":107067,"title":"Από την ΕΟΚ στην Ευρωπαϊκή Ένωση","subtitle":"Η αδύνατη εκπαιδευτική πολιτική","description":"Υπάρχει ευρωπαϊκή εκπαιδευτική πολιτική; Έχει μεταφερθεί το κέντρο άσκησης εκπαιδευτικής πολιτικής, εν μέρει ή συνολικά, θεσμικά ή άτυπα, από τις πρωτεύουσες των κρατών-μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης στις Βρυξέλλες; Σ’ αυτά και άλλα ερωτήματα επιχειρεί να απαντήσει η παρούσα μελέτη, αναδεικνύοντας και αναλύοντας συγκεκριμένες πρακτικές, αποφάσεις αλλά και παρενέργειες από την εφαρμογή άλλων πολιτικών, στους τομείς της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Πόσο επηρεάζουν οι διαδικασίες της ευρωπαϊκής «ολοκλήρωσης» (οικονομικής και όχι μόνο) τους τομείς αυτούς; Υποχρεούνται ή έχουν συμφέρον τα κράτη-μέλη της ΕΕ να μεταφέρουν μέρος ή το σύνολο των σχετικών αρμοδιοτήτων τους σε κοινοτικό επίπεδο; Είναι οι Υπουργοί Παιδείας ειλικρινείς όταν (αν) ισχυρίζονται ότι είναι υποχρεωμένοι να αποφασίζουν πολιτικές ή μέτρα που απορρέουν από συναφείς αποφάσεις ή και γενικότερες εξελίξεις σε επίπεδο ΕΕ; Η απάντηση του συγγραφέα, που προκύπτει από μια κοινωνιολογική και με όρους πολιτικής οικονομίας ανάλυση του εκπαιδευτικού φαινομένου και των εξελίξεων στις αγορές εργασίας, είναι αρνητική. Η εκπαιδευτική πολιτική ήταν και παραμένει κατεξοχήν εθνική υπόθεση γιατί, κυρίως, δεν «συμφέρει» η διεθνοποίησή της. Αυτό αποτυπώνεται και στις Συνθήκες της ΕΕ και καταγράφεται όχι ως αιτία αλλά ως αποτέλεσμα αυτής της διαπίστωσης. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b109640.jpg","isbn":"960-01-1095-6","isbn13":"978-960-01-1095-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1043,"name":"Βιβλιοθήκη Κοινωνικής Επιστήμης και Κοινωνικής Πολιτικής","books_count":115,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'episthmhs' 'episthmis' 'epistimhs' 'kai' 'ke' 'kinwnikhs' 'koinonikhs' 'koinwnikhs' 'politikhs' 'politikis' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00"},"pages":254,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":109640,"url":"https://bibliography.gr/books/apo-thn-eok-sthn-eyrwpaikh-enwsh.json"},{"id":144240,"title":"Οι πολιτικές της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την εκπαίδευση και οι ενέργειες της Ελλάδας (2000-2008)","subtitle":null,"description":"Αντικείμενο του παρόντος βιβλίου αποτελεί η διαδικασία κοινωνικοποίησης στο σχολείο, όπως αυτή έχει προσδιοριστεί από τις κοινωνιολογικές κατευθύνσεις (μακροκοινωνιολογικές και μικροκοινωνιολογικές) του 20ού αιώνα, τον δομικό λειτουργισμό, τις θεωρίες της σύγκρουσης και την ερμηνευτική προσέγγιση. Βάσει αυτών των προσεγγίσεων, ως φορείς αυτής της διαδικασίας εξετάζονται η οικογένεια, οι συνομήλικοι και κυρίως το σχολείο. Από τους διάφορους παράγοντες που επηρεάζουν την κοινωνικοποίηση στο σχολείο σημαντικό ρόλο παίζουν τα σχολικά εγχειρίδια, τα οποία, όπως η Διεθνής Έρευνα Σχολικών Βιβλίων έχει δείξει, αποτελούν μέσα κοινωνικοποίησης, εμπεριέχουν δηλαδή ιδεολογικά μηνύματα, με στόχο να κοινωνικοποιήσουν τους μαθητές, να τους μάθουν τρόπους ενέργειας, κανόνες κοινωνικής συμπεριφοράς, καθώς και το σύστημα αξιών που θα εξασφαλίσει την προσαρμογή τους στο κοινωνικό περιβάλλον. Στο παρόν βιβλίο εξετάζεται η επίδραση του σχολικού εγχειριδίου στην κοινωνικοποίηση του μαθητή, χρησιμοποιώντας ως παράδειγμα το εγχειρίδιο του μαθήματος της Γλώσσας της ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού σχολείου. \u003cbr\u003eΟ προβληματισμός μας για την επίδραση των σχολικών εγχειριδίων στην κοινωνικοποίηση του μαθητή προέκυψε από την εισαγωγή των νέων εγχειριδίων στο σχολείο και τις ελπίδες τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των γονέων για επικαιροποίηση της γνώσης μετά τις ραγδαίες τεχνολογικές και κοινωνικές αλλαγές που έχουν επέλθει στο ευρύτερο κοινωνικό συγκείμενο. Η έρευνα στα εγχειρίδια του γλωσσικού μαθήματος της ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού σχολείου (προηγούμενα και νέα) από άποψη κοινωνιολογική έγινε αφενός για να διαπιστώσουμε αν τα δύο εγχειρίδια διαφοροποιούνται και οι αλλαγές στην κοινωνία προκάλεσαν αντίστοιχες αλλαγές και ανακατατάξεις στην ύλη διδασκαλίας, και αφετέρου για να αντλήσουμε τα μηνύματα που διοχετεύουν σχετικά με τις αξίες και τις ιδέες, στοιχεία που επηρεάζουν τις απόψεις, τις πεποιθήσεις και τις επιλογές, σφυρηλατούν την προσωπικότητα και παίζουν σημαντικό ρόλο στην κοινωνικοποίηση των μαθητών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b147143.jpg","isbn":"978-960-01-1277-1","isbn13":"978-960-01-1277-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1043,"name":"Βιβλιοθήκη Κοινωνικής Επιστήμης και Κοινωνικής Πολιτικής","books_count":115,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'episthmhs' 'episthmis' 'epistimhs' 'kai' 'ke' 'kinwnikhs' 'koinonikhs' 'koinwnikhs' 'politikhs' 'politikis' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:58:12.850+03:00"},"pages":201,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":147143,"url":"https://bibliography.gr/books/oi-politikes-ths-eyrwpaikhs-enwshs-gia-thn-ekpaideush-kai-energeies-elladas-20002008.json"},{"id":49261,"title":"Ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά συστήματα και ενιαίο σχολείο","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":"960-220-076-6","isbn13":"978-960-220-076-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":190,"publication_year":1990,"publication_place":"Αθήνα","price":"6.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":50604,"url":"https://bibliography.gr/books/eyrwpaika-ekpaideutika-systhmata-kai-eniaio-sxoleio.json"},{"id":49259,"title":"Η εκπαιδευτική πολιτική των ευρωπαϊκών κοινοτήτων και τα εκπαιδευτικά συστήματα των κρατών μελών","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":212,"publication_year":1990,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"6.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":50602,"url":"https://bibliography.gr/books/h-ekpaideutikh-politikh-twn-eyrwpaikwn-koinothtwn-kai-ta-ekpaideutika-systhmata-kratwn-melwn.json"}]