[{"id":181155,"title":"Σύγχρονα θέματα εκπαιδευτικής πολιτικής","subtitle":"Αναζητώντας το νέο σχολείο","description":"Tα κείμενα του συλλογικού αυτού τόμου αναδεικνύουν και αναλύουν τα δομικά προβλήματα που το ελληνικό κράτος καλείται να αντιμετωπίσει προκειμένου να υλοποιήσει την ευρωπαϊκή εκπαιδευτική πολιτική.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eAντανακλούν, επίσης, τη μετάβαση από παλιότερα (εθνικά) κανονιστικά πρότυπα συμπεριφοράς ή/και αξίες προς νεότερα που φαίνονται να συμπλέουν με την ευρωπαϊκή οπτική.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ τόμος χωρίζεται σε δύο διακριτά μεν, αλλά στενά αλληλοεξαρτώμενα μέρη.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο πρώτο μέρος περιλαμβάνει πέντε κείμενα, στα οποία αναλύονται θεωρητικά και εμπειρικά ζητήματα που αφορούν στους τρόπους οργάνωσης και διοίκησης των σχολικών μονάδων και στις συνεπαγωγές των διαφόρων πολιτικών μέσα στο ευρύτερο κοινωνικό-οικονομικό πλαίσιο όπου εντάσσεται η εκπαίδευση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο δεύτερο μέρος η έμφαση δίνεται, κατά κύριο λόγο, στο ρόλο του διευθυντή και στη σημασία του για τη λειτουργία του 'αποτελεσματικού' σχολείου, όπως αυτό γίνεται αντιληπτό κάθε φορά.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b184281.jpg","isbn":"978-960-458-362-1","isbn13":"978-960-458-362-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":312,"publication_year":2012,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"21.0","price_updated_at":"2012-11-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1029,"extra":null,"biblionet_id":184281,"url":"https://bibliography.gr/books/sygxrona-themata-ekpaideutikhs-politikhs-d14cf980-4ff2-4bd8-a59c-4675d8e27a9a.json"},{"id":26015,"title":"Ο νόμος 1268/82 και οι μεταγενέστερες ρυθμίσεις για τα Α.Ε.Ι.","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b26760.jpg","isbn":"960-359-064-9","isbn13":"978-960-359-064-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":372,"publication_year":1999,"publication_place":"Αθήνα","price":"27.0","price_updated_at":"2012-01-24","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":197,"extra":null,"biblionet_id":26760,"url":"https://bibliography.gr/books/o-nomos-1268-82-kai-oi-metagenesteres-rythmiseis-gia-ta-aei.json"},{"id":192988,"title":"Ανάλεκτα","subtitle":"Η γλώσσα είναι μόνον μέσον","description":"Στην έκδοση αυτή συγκεντρώνονται 67 κείμενα του Α. Δελμούζου για τη γλώσσα και την εκπαίδευση, τα οποία καλύπτουν ένα ευρύ χρονολογικό φάσμα, από το 1907 έως το 1954. Κεντρικός και αμετάβλητος άξονας της σκέψης και της δράσης του Δελμούζου είναι η πεποίθηση ότι η εκμάθηση της γλώσσας και συγκεκριμένα της δημοτικής αποτελούσε το άκρως απαραίτητο μέσο για να επιτευχθεί ένας «ευγενέστερος» σκοπός, η καθιέρωση της λαϊκής εθνικής παιδείας. Σύμφωνα με τον Δελμούζο, \"η γλώσσα δεν είναι σκοπός αλλά μέσον· μέσον επικοινωνίας και μορφώσεως των ανθρώπων. Δεν υπάρχομεν δια να την εξυπηρετώμεν, την δημιουργούμεν διά να μας εξυπηρετεί. Εκείνη η γλώσσα είναι δι' ημάς η καλυτέρα, η οποία μας εξυπηρετεί καλύτερον· και ζωντανούς ανθρώπους εξυπηρετεί καλύτερον μόνον η ζωντανή γλώσσα. Αυτή είναι καθρέφτης της ψυχής μας (Δελτίο του Εκπαιδευτικού Ομίλου, 1911)\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ έκδοση συμπληρώνεται από εισαγωγικά κείμενα των Χάρη Αθανασιάδη (ιστορικού της εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων) και Άννας Φραγκουδάκη (ομότιμης καθηγήτριας του Πανεπιστημίου Αθηνών), ένα συνοπτικό Χρονολόγιο της ιστορίας του δημοτικισμού και από μια Συμβολή στην εργογραφία του Δελμούζου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αποτελεί συνέκδοση του Ινστιτούτου και της Εταιρείας Γενικής Παιδείας και Νεοελληνικού Πολιτισμού.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b196163.jpg","isbn":"978-960-231-161-5","isbn13":"978-960-231-161-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":516,"publication_year":null,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"26.0","price_updated_at":"2014-08-27","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":870,"extra":null,"biblionet_id":196163,"url":"https://bibliography.gr/books/analekta-833a2c97-e64d-411a-8907-964312586c2c.json"},{"id":2895,"title":"Ελληνική Πολιτεία","subtitle":"1974-1997","description":"Ο τόμος αυτός συγκεντρώνει μερικά από τα σημαντικότερα άρθρα που δημοσίευσε ο Δημήτρης Τσάτσος στον Τύπο κατά την περίοδο 1974-1997. Καθηγητής του Συνταγματικού Δικαίου, βουλευτής και ευρωβουλευτής, ο συγγραφέας τους ανήκει στην κατηγορία εκείνη των διανοούμενων που συνδυάζουν τη διεισδυτικότητα της επιστημονικής ανάλυσης με την ανησυχία και τις ευαισθησίες του πολιτικά ενεργού πολίτη.\u003cbr\u003eΤα χρονικά άκρα της περιόδου που ανθολογείται εδώ σημειώνουν δύο ορόσημα της πορείας του Δημήτρη Τσάτσου: Το 1975 ήταν ο εισηγητής της μειοψηφίας στην Ε΄ Αναθεωρητική Βουλή των Ελλήνων, η οποία κατάρτισε το Σύνταγμα της Ελλάδας. Το 1997 ήταν εισηγητής στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο για τη Συνθήκη του Άμστερνταμ, της νέας δηλαδή συνθήκης που τροποποιεί εκείνη του Μάαστριχτ και χαράσσει το μεγάλο θεσμικό πλαίσιο, το \"συνταγματικό χάρτη\" και πραγματικά το μέλλον της Ευρωπαϊκής Ένωσης.\u003cbr\u003eΟι θεματικές του τόμου καλύπτουν το σύνολο των προβληματισμών του συγγραφέα: την αγωνία του για τη λειτουργία της πολιτείας και την αξιοπιστία των θεσμών, τα πολιτικά κόμματα, την παιδεία και τον πολιτισμό, την Ευρωπαϊκή Ένωση και τη θέση της πατρίδας μας σε αυτή. Πρόκειται για κείμενα πολύτιμα για το σκεπτόμενο αναγνώστη, αλλά απαραίτητα και για οποιονδήποτε θέλει να μελετήσει το πολίτευμά μας στην πραγματική του λειτουργία ή δυσλειτουργία.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b3082.jpg","isbn":"960-03-2076-4","isbn13":"978-960-03-2076-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":13,"name":"Δοκίμια","books_count":145,"tsearch_vector":"'dokimia'","created_at":"2017-04-13T00:53:44.128+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:44.128+03:00"},"pages":462,"publication_year":1998,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2008-10-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3,"extra":null,"biblionet_id":3082,"url":"https://bibliography.gr/books/ellhnikh-politeia.json"},{"id":4176,"title":"Η εκπαίδευση των παλιννοστούντων και αλλοδαπών μαθητών στην Ελλάδα","subtitle":"Διαπολιτισμική προσέγγιση","description":"Η μαζική εισροή αλλοδαπών εργαζομένων, καθώς και \"παλιννοστούντων ομογενών\", κατά την τελευταία δεκαετία στην Ελλάδα, οδηγεί στη διαμόρφωση πολυπολιτισμικών καταστάσεων τόσο στην κοινωνία όσο και στο ελλαδικό εκπαιδευτικό σύστημα. Αυτές οι εξελίξεις θέτουν το σχολείο μπροστά σε νέα προβλήματα που δεν μπορούν να λυθούν με παλαιές μεθόδους. Σήμερα απαιτείται ένας εκσυγχρονισμός που θα αφορά, βέβαια, και στις εσωτερικές δομές και λειτουργίες του σχολείου, αλλά θα είναι προσανατολισμένος περισσότερο προς τα έξω. Δηλαδή, θα υπερβαίνει την εθνοκεντρική, μονοπολιτισμική και μονογλωσσική προσέγγιση των πραγμάτων, θα λαμβάνει υπόψη του όχι μόνο τους ενδογενείς αλλά και τους εξωγενείς παράγοντες και θα προσπαθεί να απαντήσει στα ζητούμενα που προκύπτουν από τις ευρωπαϊκές και παγκόσμιες εξελίξεις. Η συλλογική αυτή εργασία θέλει να συμβάλλει προς αυτή την κατεύθυνση. Οι επιμέρους αναλύσεις λειτουργούν ως συνθετικά στοιχεία ενός ψηφιδωτού, το οποίο, παρόλο που έχει ακόμα κενά, παρέχει μια πρώτη αδρομερή εικόνα της εκπαιδευτικής κατάστασης των αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών στην Ελλάδα.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b4398.jpg","isbn":"960-01-0673-8","isbn13":"978-960-01-0673-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":655,"name":"Διαπολιτισμική Παιδαγωγική","books_count":10,"tsearch_vector":"'diapolitismikh' 'diapolitismiki' 'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh'","created_at":"2017-04-13T00:56:18.144+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:18.144+03:00"},"pages":351,"publication_year":1998,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":4398,"url":"https://bibliography.gr/books/h-ekpaideush-twn-palinnostountwn-kai-allodapwn-mathhtwn-sthn-ellada.json"},{"id":150305,"title":"Εκτός των τειχών","subtitle":null,"description":"Το έργο του επιφανούς επιστήμονα Γιάννη Πυργιωτάκη \"Εκτός των τειχών\" αποτελεί επιλογή κρίσιμων κειμένων του, κυρίως για την εκπαίδευση υπό την ευρύτερη έννοια του όρου. Δεν λείπουν όμως και κείμενα για την πολιτική, που έτσι κι αλλιώς συμπροσδιορίζει την πορεία και την ποιότητα της εκπαίδευσης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο, παρότι αποτελείται από αυτοτελή κείμενα, αναδεικνύει και μια συστηματική ενότητα, που το καθιστά και διδακτικά χρήσιμο.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠρόκειται για κείμενα που δημοσιεύθηκαν στον τύπο κατά τα τελευταία δέκα χρόνια περίπου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b153242.jpg","isbn":"978-960-19-0563-1","isbn13":"978-960-19-0563-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":342,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"18.0","price_updated_at":"2010-04-14","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":17,"extra":null,"biblionet_id":153242,"url":"https://bibliography.gr/books/ektos-twn-teixwn-0cacfca7-9af6-4210-9a18-1325379ad152.json"},{"id":155257,"title":"Με πάθος και αγάπη στην εκπαίδευση","subtitle":"Αναμνήσεις, ομιλίες, άρθρα","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b158247.jpg","isbn":"978-960-6798-39-9","isbn13":"978-960-6798-39-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":344,"publication_year":2010,"publication_place":"Χίος","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":986,"extra":null,"biblionet_id":158247,"url":"https://bibliography.gr/books/me-pathos-kai-agaph-sthn-ekpaideush.json"},{"id":155260,"title":"Θέσεις και αντιθέσεις στον \"άταφο νεκρό\" την παιδεία μας","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b158250.jpg","isbn":"978-960-6798-47-4","isbn13":"978-960-6798-47-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":448,"publication_year":2010,"publication_place":"Χίος","price":"20.0","price_updated_at":"2013-03-01","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":986,"extra":null,"biblionet_id":158250,"url":"https://bibliography.gr/books/theseis-kai-antitheseis-ston-atafo-nekro-thn-paideia-mas.json"},{"id":246087,"title":"Σχολικές ασκήσεις","subtitle":"Δοκίμια για την εκπαίδευση","description":"Ένα βιβλίο που ασχολείται με τα προβλήματα αλλά και το ιδιαίτερο καθεστώς αληθείας της εκπαίδευσης, αντλώντας έμπνευση από την καθημερινή σχολική πράξη και παράλληλα από το θεωρητικό έργο συγγραφέων όπως οι Μισέλ Φουκώ, Λουί Αλτουσέρ, Τζούντιθ Μπάτλερ, Ζαν Φρανσουά Λυοτάρ, Κλοντ Μισεά, Ζιλ Ντελέζ, Καρλ Μάρξ, Ζακ Λακάν, Σλαβόι Ζίζεκ, Ερνέστο Λακλάου, κ.α.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b247995.jpg","isbn":"978-960-571-379-9","isbn13":"978-960-571-379-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":454,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2020-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1702,"extra":null,"biblionet_id":247995,"url":"https://bibliography.gr/books/sxolikes-askhseis.json"},{"id":109906,"title":"Εθνικό σχολείο;","subtitle":"Ιδεολογικές, κοινωνικοπολιτικές και φιλοσοφικές συγκρούσεις στο μεσοπόλεμο","description":"Η μελέτη αυτή έχει σαν σκοπό της να απαντήσει σ’ ένα κεντρικό ιστορικο-κοινωνιολογικό ερώτημα, το οποίο τίθεται διαρκώς και εναγωνίως στην ελληνική κοινωνία, στην ελληνική πολιτεία και στην εκπαιδευτική της πολιτική, καθ’ όλο τον περασμένο αιώνα μέχρι και σήμερα:\u003cbr\u003e- Το σχολείο είναι δυνατόν να γίνει σχολείο για όλους; Είναι εφικτή η ύπαρξη του εθνικού σχολείου, ενός υπερταξικού σχολείου; Ενός σχολείου που θα φροντίζει όλους τους μαθητές του και θα υπηρετεί το σύνολο της κοινωνίας; Ή θα είναι πάντοτε το σχολείο ταξικό, και θα φροντίζει μόνο το καλό μιας κοινωνικής τάξης, εωσότου, με την επικράτηση της κομμουνιστικής κοινωνίας, μετεξελιχθεί σε αταξικό;\u003cbr\u003e- Μπορεί να χαραχθεί μια υπερκομματική εκπαιδευτική πολιτική, στο πλαίσιο μιας κοινωνίας δυτικού τύπου, με μακροπρόθεσμη προοπτική που να υπηρετεί όλους τους πολίτες, αφενός, και την εθνική πολιτική, αφετέρου;\u003cbr\u003eΗ παρούσα έρευνα στράφηκε στο ιστορικό παράδειγμα της πρώτης αποτυχημένης προσπάθειας ένωσης όλων ή, μάλλον, των περισσότερων προοδευτικών διανοουμένων στην Ελλάδα κάτω από έναν εξωκυβερνητικό φορέα, τον εκπαιδευτικό όμιλο, στις αρχές του 20ού αιώνα, μιας προσπάθειας για τη χάραξη μιας κοινής εκπαιδευτικής πολιτικής για τη δημιουργία ενός καλύτερου σχολείου. Με σκοπό την ανάδειξη όλων των πτυχών του θέματος, ερευνήθηκαν όλες οι εκπαιδευτικές-ιδεολογικές θέσεις, οι φορείς και τα πρόσωπα (Αλ. Δελμούζος, Δημ. Γληνός κ.ά.) που τις εξέφρασαν, τα γενικότερα φιλοσοφικά και ιδεολογικά ρεύματα που τις διαμόρφωσαν (ιδεαλισμός, υλισμός), τα οποία κατά την περίοδο αυτή, ιδίως μετά τη Μικρασιατική Καταστροφή, δυνάμωσαν τα πυρά μεταξύ τους και στην ελληνική κοινωνία. Τα επιλεγόμενα κείμενα-τεκμήρια ταξινομήθηκαν και αναλύθηκαν με τη μέθοδο-τεχνική της ποιοτικής ανάλυσης περιεχομένου. Κεντρικός οδηγός μας ήταν η άποψη του Ζ. Ντυμπύ: η αναζήτηση της αλήθειας, με αποδεικτικά στοιχεία και με τη χρήση της φαντασίας του ιστορικού, με την τιθάσευσή της όμως από την ηθική της δουλειάς του. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b112487.jpg","isbn":"960-01-1090-5","isbn13":"978-960-01-1090-6","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1900,"name":"Τεκμήρια - Μελέτες Ιστορίας Νεοελληνικής Εκπαίδευσης","books_count":35,"tsearch_vector":"'ekpaidefshs' 'ekpaideushs' 'ekpedeushs' 'istorias' 'meletes' 'neoellhnikhs' 'neoellhnikis' 'neoellinikhs' 'tekmhria' 'tekmiria'","created_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:05:46.396+03:00"},"pages":473,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"27.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":112487,"url":"https://bibliography.gr/books/ethniko-scholeio.json"},{"id":110385,"title":"Η μεγάλη παρακμή","subtitle":"Συγκυριογραφία για θέματα αναξιοπιστίας της πολιτείας και της πολιτικής. Και δύο κείμενα του συγγραφέα με τον Κωνσταντίνο Τσουκαλά","description":"Θα έπρεπε να χαρακτηριστεί όχι ως βιβλίο αλλά ως αντιβιβλίο: Η εκπαίδευση δεν έχει στόχο την παιδεία. Η πολιτεία λειτουργεί αναξιόπιστα με τυπική νομιμοφάνεια. Η πολιτική, τα κόμματα, ο συνδικαλισμός έχουν περιεχόμενο παραγοντικό, αρχηγικό, κερδοσκοπικό και διασφαλιστικό ενός επαγγέλματος για ανεπάγγελτους. Η Εκκλησία κοροϊδεύει και εμάς και το Θεό, η δε Ευρώπη έγινε αγνώριστη μέσα από τον ελληνικό διάλογο. Η πρόταση είναι συνειδητή, έτσι την εννοεί ο συγγραφέας: Ανατροπή παντού.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b112966.jpg","isbn":"960-03-4315-2","isbn13":"978-960-03-4315-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":310,"publication_year":2006,"publication_place":"Αθήνα","price":"21.0","price_updated_at":"2008-10-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3,"extra":null,"biblionet_id":112966,"url":"https://bibliography.gr/books/h-megalh-parakmh.json"},{"id":142743,"title":"Νεοελληνική εκπαίδευση","subtitle":"Το πλοίο που βουλιάζει","description":"Περιεχόμενα:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣυντομογραφίες \u003cbr\u003eΑντί προλόγου\u003cbr\u003e1. Η σημασία της Παιδείας\u003cbr\u003e2. Ο διάλογος: μέσο για αναζήτηση λύσεων (η δοκιμασία των Υπουργών Παιδείας)\u003cbr\u003e3. Απουσία προγραμματισμού (η κατάρα του Έλληνα) \u003cbr\u003e4. Η «μεταρρύθμιση Αρσένη» (μια προεξοφλημένη αποτυχία)\u003cbr\u003ei. Εισαγωγή \u003cbr\u003eii. Η διεθνής εμπειρία \u003cbr\u003eΑ. Η ποικιλία των μοντέλων αναβάθμισης της εκπαίδευσης \u003cbr\u003eΒ. Η διαδικασία της επιτυχημένης αλλαγής \u003cbr\u003eiii. Οι μεταρρυθμίσεις στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα \u003cbr\u003eiv. Η «μεταρρύθμιση Αρσένη» \u003cbr\u003ev. Οι λόγοι της αποτυχίας της μεταρρύθμισης \u003cbr\u003evi. Συμπέρασμα \u003cbr\u003e5. Ο εκπαιδευτικός (το κλειδί της επιτυχίας)\u003cbr\u003ei. Ο σημαντικός ρόλος του εκπαιδευτικού \u003cbr\u003eii. Ο σωστός εκπαιδευτικός \u003cbr\u003eiii. Τα πορίσματα της διεθνούς εμπειρίας \u003cbr\u003eiv. Το έργο του εκπαιδευτικού: επάγγελμα ή λειτούργημα; \u003cbr\u003ev. Η κατάσταση του σύγχρονου Έλληνα εκπαιδευτικού \u003cbr\u003evi. Τι πρέπει να γίνει \u003cbr\u003e6. Η επιλογή των εκπαιδευτικών και ο διαγωνισμός του ΑΣΕΠ (το όνειρο που δεν έγινε πραγματικότητα)\u003cbr\u003ei. Η κατάργηση της Επετηρίδας \u003cbr\u003eii. Ο διαγωνισμός του ΑΣΕΠ \u003cbr\u003eΑ. Χρόνος και τόπος διενέργειας του διαγωνισμού \u003cbr\u003eΒ. Η εξεταζόμενη ύλη \u003cbr\u003eΓ. Τα θέματα των εξετάσεων \u003cbr\u003eΔ. Η αξιολόγηση των γραπτών\u003cbr\u003eiii. Μια πρόταση \u003cbr\u003e7. Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών (μια ξεχασμένη ιστορία)\u003cbr\u003ei. Η αρχή της αξιοκρατίας \u003cbr\u003eii. Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών \u003cbr\u003eΑ. Η έννοια της αξιολόγησης \u003cbr\u003eΒ. Η σύγχρονη ελληνική πραγματικότητα \u003cbr\u003eΓ. Η σημασία της αξιολόγησης \u003cbr\u003eΔ. Προβλήματα σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών \u003cbr\u003e8. Η επιμόρφωση των καθηγητών (παράγοντας «εκ των ων ουκ άνευ»)\u003cbr\u003ei. Ορισμός \u003cbr\u003eii. Η εξέλιξη του θεσμού \u003cbr\u003eiii. Η αναγκαιότητα του θεσμού \u003cbr\u003eiv. Τα βασικά προβλήματα σχετικά με την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών \u003cbr\u003eν. Η σημερινή ελληνική πραγματικότητα \u003cbr\u003evi. Μορφές επιμόρφωσης \u003cbr\u003evii. Η διεθνής εμπειρία \u003cbr\u003eviii. Προτάσεις για ένα ορθολογικό και αποτελεσματικό μοντέλο επιμόρφωσης \u003cbr\u003eix. Η αυτοεπιμόρφωση \u003cbr\u003e9. Ο διευθυντής του σχολείου (η ψυχή του σχολείου και το θύμα της εκπαίδευσης)\u003cbr\u003ei. Η σημασία του θεσμού\u003cbr\u003eii. Η εξέλιξη του θεσμού στη χώρα μας \u003cbr\u003eiii. Τα χαρακτηριστικά ενός αποτελεσματικού διευθυντή \u003cbr\u003eiv. Η ελληνική πραγματικότητα \u003cbr\u003eν. Προτάσεις \u003cbr\u003e10. O σχολικός σύμβουλος (ο θησαυρός που έγινε άνθρακας)\u003cbr\u003ei. Η ίδρυση του θεσμού \u003cbr\u003eii. Οι προοπτικές του νέου θεσμού \u003cbr\u003eiii. Η απαξίωση του θεσμού \u003cbr\u003eΑ. Η στάση των εκπαιδευτικών \u003cbr\u003eΒ. Η στάση της Πολιτείας \u003cbr\u003eiv. Η σημερινή πραγματικότητα \u003cbr\u003ev. Προτάσεις «περί του πρακτέου» \u003cbr\u003e11. Τα σχολικά Βιβλία (μια περιπέτεια χωρίς τέλος)\u003cbr\u003ei. Τι σημαίνει «καλό» σχολικό βιβλίο\u003cbr\u003eii. Η κριτική των σχολικών βιβλίων \u003cbr\u003eiii. Η περιπέτεια των νέων σχολικών Βιβλίων \u003cbr\u003eiv. Προβλήματα συναφή με τα υπάρχοντα σχολικά εγχειρίδια.. \u003cbr\u003ev. Συμπεράσματα \u003cbr\u003eΑντί επιλόγου \u003cbr\u003eΣύντομο Βιογραφικό σημείωμα του συγγραφέα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b145639.jpg","isbn":"978-960-7977-57-1","isbn13":"978-960-7977-57-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":301,"publication_year":2009,"publication_place":"Σέρρες","price":"20.0","price_updated_at":"2011-12-15","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":214,"extra":null,"biblionet_id":145639,"url":"https://bibliography.gr/books/neoellhnikh-ekpaideush-edca37b9-a3ef-4960-948b-756e8a631c1a.json"},{"id":35677,"title":"Αγώνες και αγωνία για την παιδεία","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":{"id":2768,"name":"Σύγχρονος Προβληματισμός","books_count":9,"tsearch_vector":"'problhmatismos' 'problimatismos' 'provlhmatismos' 'sigxronos' 'sugxronos' 'sygxronos'","created_at":"2017-04-13T01:14:14.367+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:14:14.367+03:00"},"pages":319,"publication_year":1996,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":514,"extra":null,"biblionet_id":36659,"url":"https://bibliography.gr/books/agwnes-kai-agwnia-gia-thn-paideia.json"},{"id":49197,"title":"Η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση","subtitle":"Α πανελλήνιο συνέδριο","description":null,"image":null,"isbn":"960-7332-22-9","isbn13":"978-960-7332-22-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":310,"publication_year":1996,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2008-09-01","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":122,"extra":null,"biblionet_id":50537,"url":"https://bibliography.gr/books/h-didaskalia-ths-ellhnikhs-glwssas-sthn-prwtobathmia-kai-th-deuterobathmia-ekpaideush-e29d98d2-f2d3-416c-88b4-e4f349391b05.json"},{"id":49200,"title":"Η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση","subtitle":"Δ πανελλήνιο συνέδριο: Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση και οι γλώσσες της","description":null,"image":null,"isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":322,"publication_year":1999,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2008-09-01","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":122,"extra":null,"biblionet_id":50541,"url":"https://bibliography.gr/books/h-didaskalia-ths-ellhnikhs-glwssas-sthn-prwtobathmia-kai-th-deuterobathmia-ekpaideush-88c05036-eaad-4e1e-bc81-d30e9caf5386.json"}]