[{"id":163273,"title":"Διαπολιτισμική εκπαίδευση στο ελληνικό σχολείο","subtitle":null,"description":"Στο παρόν βιβλίο η διαπολιτισμική εκπαίδευση γίνεται αντιληπτή ως μια αρχή που πρέπει να διαπερνά το σύνολο του σχολικού προγράμματος, αλλά και ως στόχος για δράση προς την κατεύθυνση της ισότητας των ευκαιριών στην εκπαίδευση και την κοινωνία.\u003cbr\u003eΈμφαση δίνεται στην ανάγκη να εξαλειφθούν τα στερεότυπα, οι προκαταλήψεις και οι διακρίσεις τόσο σε ατομικό όσο και σε κοινωνικό επίπεδο, συνεπώς και στους εκπαιδευτικούς θεσμούς.\u003cbr\u003eΣτόχος του συγγραφέα είναι να συμβάλλει στην ευαισθητοποίηση και ενημέρωση των εκπαιδευτικών σε θέματα σχετικά με τις θεωρητικές και πρακτικές διαστάσεις της διαπολιτισμικής προσέγγισης στο εκπαιδευτικό τους έργο.\u003cbr\u003eΓίνεται αναφορά στις έννοιες: διαπολιτισμική αγωγή, διαπολιτισμική εκπαίδευση, διαπολιτισμική παιδαγωγική και διαπολιτισμική παιδεία· στον κομβικό ρόλο των εκπαιδευτικών στο σημερινό πολυπολιτισμικό σχολείο και σε θέματα που αφορούν τη διδασκαλία της ελληνικής ως μητρικής ως δεύτερης και ως ξένης γλώσσας.\u003cbr\u003eΠαρουσιάζονται μοντέλα συμβουλευτικής και δραστηριότητες που προωθούν τη συνεργασία, την ανάπτυξη στρατηγικών και τρόπων επικοινωνίας για τη δημιουργία ενός περιβάλλοντος που θα σέβεται τη διαφορετικότητα και θα ευνοεί την πολιτισμική εξέλιξη όλων των μαθητών, ενώ τονίζεται και ο ρόλος του Ολοήμερου Διαπολιτισμικού Σχολείου.\u003cbr\u003eΕπισημαίνεται ο ρόλος της Τοπικής Αυτοδιοίκησης, η οποία με τις δικές της πρωτοβουλίες μπορεί να βοηθήσει το έργο του σχολείου, των εκπαιδευτικών και των μαθητών ώστε να προωθούνται και να κατοχυρώνονται στην πράξη τα ανθρώπινα δικαιώματα.\u003cbr\u003eΤέλος παρουσιάζεται ο θεσμός του Σχολικού Συμβούλου, οι νομοθετικές ρυθμίσεις που τον διέπουν και ο ρόλος του στην προώθηση παρεμβάσεων διαπολιτισμικού χαρακτήρα, που αφορούν στην οργάνωση και διοίκηση των σχολείων, στο σχολικό πρόγραμμα, στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, στη γλωσσική διδασκαλία, στις σχέσεις γονέων και τοπικών κοινωνιών, με στόχο τη διαμόρφωση συνθηκών για την ομαλή ένταξη όλων των μαθητών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b166300.jpg","isbn":"978-960-6748-91-2","isbn13":"978-960-6748-91-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":143,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"23.0","price_updated_at":"2012-02-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1016,"extra":null,"biblionet_id":166300,"url":"https://bibliography.gr/books/diapolitismikh-ekpaideush-sto-ellhniko-sxoleio.json"},{"id":159834,"title":"Πολιτισμική ετερότητα και ανθρώπινα δικαιώματα","subtitle":"Προκλήσεις για την εκπαίδευση","description":"Στα 18 κείμενα του τόμου (Νίκος Κ. Αλιβιζάτος, Adrian Blackledge, Κώστας Δουζίνας, Θάλεια Δραγώνα, Mary Kalantzis, Χρήστος Ροζάκης, Άννα Φραγκουδάκη κ.ά.) αποτυπώνεται ένας διεπιστημονικός διάλογος με αντικείμενο τις αντιφάσεις και τα διλήμματα που θέτει ο συσχετισμός των εννοιών \"πολιτισμική ετερότητα\" και \"ανθρώπινα δικαιώματα\" στο κοινωνικό πεδίο. Η θεωρητική διερεύνηση των ορίων ανάμεσα στον οικουμενικό χαρακτήρα των δικαιωμάτων και στις κοινοτιστικές προσεγγίσεις της ετερότητας συνοδεύεται από αναλύσεις εστιασμένες στην εκπαίδευση, στη διαχείριση της αλλογλωσσίας και των ταυτοτήτων στο σχολείο. Με βάση ερευνητικά δεδομένα από την ελληνική και τη διεθνή πραγματικότητα αναδεικνύεται ο πολιτικός χαρακτήρας της παιδαγωγικής παρέμβασης και προτείνεται μια κριτική θεώρηση της πολιτισμικής ετερότητας στην εκπαίδευση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αντλεί κατά βάση από την ελληνική πραγματικότητα, καθώς αναφέρεται εκτενώς στην εκπαίδευση της μειονότητας στη Θράκη.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162845.jpg","isbn":"978-960-455-978-7","isbn13":"978-960-455-978-7","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":5037,"name":"Επιστήμες της Αγωγής · Κοινωνιολογία - Πολιτική της Εκπαίδευσης","books_count":8,"tsearch_vector":"'agoghs' 'agvghs' 'agwghs' 'ekpaidefshs' 'ekpaideushs' 'ekpedeushs' 'episthmes' 'epistimes' 'kinwniologia' 'koinoniologia' 'koinwniologia' 'politikh' 'politiki' 'ths' 'tis'","created_at":"2017-04-13T01:34:28.700+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:34:28.700+03:00"},"pages":299,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2011-02-01","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":162845,"url":"https://bibliography.gr/books/politismikh-eterothta-kai-anthrwpina-dikaiwmata.json"},{"id":161435,"title":"Η διδασκαλία του λεξιλογίου στην ελληνική εκπαίδευση","subtitle":"Ιστορική αναδρομή και σύγχρονες εξελίξεις","description":"Η τρέχουσα επιστημονική αντίληψη θεωρεί ότι οι λέξεις αποτελούν τα μέσα με τα οποία η γλωσσική κοινότητα δεν ονομάζει απλώς αλλά συλλαμβάνει και ταξινομεί φαινόμενα και όντα του εξωτερικού κόσμου, βάζοντας με τον τρόπο αυτόν σειρά και τάξη στο άμορφο χάος που τον χαρακτηρίζει. Η δυνατότητα αυτή της ταξινόμησης φαινομένων και της δήλωσης πολύπλοκων σχέσεων καταδεικνύει ότι η λέξη δεν είναι στοιχείο στατικό αλλά λειτουργικό που προσλαμβάνει, κατά περίπτωση, διαφορετικές σημασίες και εντάσσεται σε ποικίλα πεδία και υποσυστήματα, δημιουργώντας διαφόρων ειδών και βαθμών σχέσεις στο πλαίσιο του γλωσσικού συστήματος.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΌμως το λεξιλόγιο, παρά τη σπουδαιότητα που του αποδίδει η εφαρμοσμένη γλωσσολογία, δεν αξιοποιείται στις μέρες μας επαρκώς ούτε διδάσκεται αποτελεσματικά στο σημερινό σχολείο, πράγμα που έχει τις ρίζες του στις γλωσσικές αντιλήψεις και τη διδακτική πρακτική του παρελθόντος.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε την παρούσα εργασία τους οι συγγραφείς παραθέτουν, με συστηματικό τρόπο, ένα πλήρες ιστορικό της διδασκαλίας του λεξιλογίου στην ελληνική εκπαίδευση, έτσι ώστε να φαίνονται καθαρά οι αντιλήψεις που διαμορφώθηκαν σταδιακά, η νοοτροπία που επικράτησε, τα κενά, οι παραλείψεις, οι όποιες πρόοδοι σημειώθηκαν στον τομέα αυτόν μέχρι σήμερα, καθώς και η μεθοδολογία που εφαρμόστηκε κατά καιρούς και προτείνουν μια σύγχρονη διδακτική παρέμβαση η οποία, λαμβάνοντας υπόψη τη σχολική πραγματικότητα καθώς επίσης και τα σύγχρονα για το λεξιλόγιο επιστημονικά πορίσματα, είναι δυνατόν να συμβάλει σε ευχερέστερη και επαρκέστερη κατάκτηση της γλώσσας από τους μαθητές.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b164455.jpg","isbn":"978-960-01-1408-9","isbn13":"978-960-01-1408-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":1045,"name":"Γλωσσολογική Βιβλιοθήκη","books_count":19,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'glossologikh' 'glvssologikh' 'glwssologikh' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:58:14.379+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:58:14.379+03:00"},"pages":419,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2011-10-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":164455,"url":"https://bibliography.gr/books/h-didaskalia-tou-leksilogiou-sthn-ellhnikh-ekpaideush.json"},{"id":164334,"title":"Εφηβικές πρακτικές ψηφιακού γραμματισμού και ταυτότητες","subtitle":null,"description":"Οι πρακτικές των νέων με τα ψηφιακά μέσα είναι ένα πολυσυζητημένο θέμα στον Τύπο και στην καθημερινότητα, αλλά ελάχιστα διευρυμένο επιστημονικά στην Ελλάδα. Το παρόν βιβλίο εξετάζει τη χρήση των ηλεκτρονικών υπολογιστών από παιδιά εφηβικής ηλικίας (14-16 χρόνων) με βάση δεδομένα που προέρχονται από πανελλήνιας εμβέλειας ποσοτική και ποιοτική έρευνα. Από την έρευνα προκύπτει ότι, παρότι η νέα γενιά είναι πλήρως εξοικειωμένη με τα νέα μέσα, ο τρόπος αξιοποίησής τους ποικίλλει με την οικογένεια, το σχολείο και τις ταυτότητες των παιδιών να παίζουν καθοριστικό ρόλο. Προκύπτει επίσης ότι ο τρόπος αξιοποίησης των νέων μέσων από το σημερινό σχολείο συνεισφέρει στο να παίρνουν νέο περιεχόμενο οι ανισότητες στο θέμα του γραμματισμού παρά να εξαλείφονται.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b167369.jpg","isbn":"978-960-7779-49-6","isbn13":"978-960-7779-49-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":446,"publication_year":2011,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"25.0","price_updated_at":"2011-06-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":198,"extra":null,"biblionet_id":167369,"url":"https://bibliography.gr/books/efhbikes-praktikes-pshfiakou-grammatismou-kai-tautothtes.json"},{"id":160026,"title":"Παιδιά μεταναστών σε Ελλάδα και Κύπρο","subtitle":"Υποκειμενικότητα και υποκειμενοποίηση ως αποτέλεσμα διαμεσολαβητικών διαδικασιών σε συνθήκες μετανάστευσης","description":"Το ζήτημα που εξετάζεται στο βιβλίο, είναι η αποπροσωποποίηση των παιδιών μεταναστών και η μη αναγνώριση τους ως ατόμων με ξεχωριστές υποκειμενικότητες και βιογραφίες. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΔεδομένου όμως του γεγονότος ότι οι ανθρώπινες κοινωνίες δεν περιγράφονται ως κοινωνίες απλής ύπαρξης (social) αλλά ως κοινωνίες συνύπαρξης (societal), τα άτομα με μεταναστευτική εμπειρία δεν μπορεί να αντιμετωπίζονται ως άτομα που φέρουν ένα ήδη διαμορφωμένο, παγιωμένο και στατικό \"πολιτισμό\" και να σχεδιάζονται για την εκπαίδευση τους \"διαπολιτισμικά\" προγράμματα \"φολκλορικού τύπου\", χωρίς να λαμβάνονται υπόψη οι ατομικές τους ανάγκες μάθησης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ διαμόρφωση της υποκειμενικότητας των ατόμων άλλωστε αποτελεί μια συνεχώς μεταβαλλόμενη και αναδιαμορφούμενη διαδικασία, η οποία επηρεάζεται από τις εκάστοτε διαμεσολαβήσεις των πλαισίων στα οποία τοποθετείται και κινείται το άτομο. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣυνεπώς, επιχειρείται η αναζήτηση και ο εντοπισμός των υποκειμενικών νοηματοδοτήσεων όσον αφορά στην καταγωγή, στον εθνικό προσδιορισμό, στην προσωπικότητα και στον αυτοπροσδιορισμό των παιδιών αυτών. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ διερεύνηση των συνιστωσών που διαμορφώνουν τις υποκειμενικότητες παιδιών με μεταναστευτική εμπειρία διενεργείται σε δύο χώρες υποδοχής μεταναστών, την Ελλάδα και την Κύπρο. Επιπρόσθετα, υπάρχει σύγκριση των αποτελεσμάτων στις δύο χώρες. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b163037.jpg","isbn":"978-960-458-281-5","isbn13":"978-960-458-281-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":637,"publication_year":2011,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"28.0","price_updated_at":"2011-02-04","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1029,"extra":null,"biblionet_id":163037,"url":"https://bibliography.gr/books/paidia-metanastwn-se-ellada-kai-kypro.json"},{"id":160918,"title":"Υμνώντας το έθνος","subtitle":"Ο ρόλος των σχολικών γιορτών στην εθνική διαπαιδαγώγηση","description":"Η συγγραφέας εξετάζει τον ρόλο των σχολικών γιορτών στην εθνική και πολιτική διαπαιδαγώγηση των μαθητών του ελληνικού δημοτικού σχολείου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΌπως χαρακτηριστικά αναφέρει η συγγραφέας: \"Οι σχολικές γιορτές αποτυπώνουν με τον πιο παραστατικό τρόπο το βαθμό εθνοκεντρισμού του εθνικού σχολικού συστήματος, αντανακλώντας τις αναπαραστάσεις με τις οποίες οι κοινωνίες αντιλαμβάνονται τα έθνη. Σ' αυτή τη διάσταση, αποτελούν προνομιακό πεδίο για να ανιχνεύσει κανείς τις αναπαραστάσεις του εθνικού \"εαυτού\", την αποτύπωση οποιασδήποτε αντίθεσης ή σύγκρουσης, τη φιγούρα του \"Έλληνα\", που εμπεριέχει και συνενώνει διαφορετικές ιστορικές πραγματικότητες.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ εορτασμός των εθνικών επετείων συμπληρώνει την ιστορική παιδεία των μαθητών και των μαθητριών του ελληνικού δημοτικού σχολείου, διαδραματίζοντας σημαντικό ρόλο στην εθνική διαπαιδαγώγηση. Οι σχολικές εορτές εστιάζουν σε αξίες, στάσεις, πεποιθήσεις και στερεότυπα. Οι μαθητές και οι μαθήτριες κατανοούν την ιστορία ως αλληλουχία παρελθοντικών γεγονότων, που απολήγουν στο παρόν με την έννοια της ανθρώπινης πορείας και ως διαδικασία κατανόησης και εξήγησης αυτής της αλληλουχίας με την έννοια της επιστήμης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι γιορτές στην προσχολική εκπαίδευση αποτελούν επίσης μια από τις μορφές αγωγής του παιδιού. Μεταβάλλουν σε πράξεις και βιώματα τη γνώση, συμβάλλουν στην ανάπτυξη του κοινωνικού συναισθήματος και της κοινωνικής συμμετοχής των νηπίων και αποβλέπουν στην πνευματική και ηθική ανάπτυξη καθώς και στην αισθητική τους αγωγή. Διαφοροποιούνται ανάλογα με το είδος τους και αποτελούν \"ισχυρά κίνητρα διαφέροντος και κέντρα έλξης του νηπίου\".\"","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b163936.jpg","isbn":"978-960-458-296-9","isbn13":"978-960-458-296-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":456,"publication_year":2011,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"30.0","price_updated_at":"2011-12-06","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1029,"extra":null,"biblionet_id":163936,"url":"https://bibliography.gr/books/ymnwntas-to-ethnos.json"},{"id":167776,"title":"Θρησκεία, εκπαίδευση, μετανεωτερικότητα","subtitle":"Η θρησκευτική αγωγή στο σύγχρονο σχολείο","description":"\"Η αλλαγή των χιλιετιών είναι μια συναρπαστική εποχή για έρευνα στο πλαίσιο της Θρησκευτικής Αγωγής... Η εμπειρική έρευνα που ξεκινά με σαφώς προσδιορισμένες θεωρητικές βάσεις και συνδυάζει μια ποικιλία ερευνητικών μεθόδων και εργαλείων ανάλυσης μπορεί να προάγει τη συνολική μας αντίληψη για ζητήματα που η Θρησκευτική Αγωγή αντιμετωπίζει στην παγκόσμια και μεταμοντέρνα εποχή.\" \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(Cohen, E.)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτην πρωτότυπη αυτή έρευνα παρουσιάζονται οι μεταβολές που έχουν σημειωθεί στις αντιλήψεις των νέων εκκολαπτόμενων εκπαιδευτικών σχετικά με την πίστη και τη θρησκεία, οι οποίες αντικατοπτρίζουν τις γενικότερες εξελίξεις στην ελληνική κοινωνία. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο ενδιαφέρον της εργασίας εστιάζεται στα αποτελέσματα της στατιστικής επεξεργασίας και ανάλυσης μιας σειράς ερωτήσεων που τέθηκαν στους φοιτητές και τις φοιτήτριες των Παιδαγωγικών Τμημάτων επτά ελληνικών πανεπιστημίων με την εφαρμογή των σύγχρονων μεθόδων Πολυδιάστατης Ανάλυσης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι συγγραφείς μελετούν παραμέτρους όπως η θρησκευτικότητα, η πολυπολιτισμικότητα, το περιεχόμενο της Θρησκευτικής Αγωγής και η σχέση της με τα υπόλοιπα μαθήματα του σύγχρονου σχολείου, καθώς και η συμβολή της στην ενσωμάτωση της διαφορετικότητας και στην ανάπτυξη των ανθρωπιστικών αξιών.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b170843.jpg","isbn":"978-960-218-743-2","isbn13":"978-960-218-743-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":568,"name":"Επιστημονική Βιβλιοθήκη","books_count":323,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'episthmonikh' 'episthmoniki' 'epistimonikh' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:56:04.839+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:04.839+03:00"},"pages":316,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2011-09-26","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":173,"extra":null,"biblionet_id":170843,"url":"https://bibliography.gr/books/thrhskeia-ekpaideush-metanewterikothta.json"},{"id":168505,"title":"Στο κυνήγι του χρόνου","subtitle":"Εσπερινή εκπαίδευση και κοινωνικός αποκλεισμός","description":"Το παρόν έργο διερευνά το βαθμό που η εκπαίδευση στα εσπερινά σχολεία αποτελεί παράγοντα άμβλυνσης του κοινωνικού αποκλεισμού. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠολύ συχνά οι πολιτικές αντιμετώπισης του κοινωνικού αποκλεισμού πήραν τη μορφή εκπαιδευτικών παρεμβάσεων. Στο πλαίσιο αυτό, σημαντική φαίνεται να είναι η υπόθεση ότι ο κοινωνικός αποκλεισμός στην Ελλάδα περιορίσθηκε και περιορίζεται αισθητά χάρη στο γεγονός της λειτουργίας νυχτερινών σχολείων. Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζεται διεξοδικά η εσπερινή εκπαίδευση στην Ελλάδα, μέσα από την σκιαγράφηση της διαδρομής της από την γέννηση της μέχρι τις μέρες μας, με αναλυτική παρουσίαση των δεδομένων που την περιγράφουν, καθώς και του ρόλου που αυτή έχει διαδραματίσει, και συνεχίζει να διαδραματίζει μέχρι και σήμερα, στο ελληνικό εκπαιδευτικό στερέωμα και στην ελληνική κοινωνία γενικότερα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ εσπερινή εκπαίδευση αποτελεί ιστορικό θεσμό στην ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα. Η συμβολή της είναι σημαντική και στην υλοποίηση των προσδοκιών - φιλοδοξιών συνέχισης των σπουδών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Επιπλέον, αποτελεί σημαντικό παράγοντα πολιτιστικής ευαισθητοποίησης, με τις μεγαλύτερες ηλικιακές ομάδες να απολαμβάνουν μεγαλύτερη ωφέλεια από αυτή.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΔεν λείπουν βέβαια οι δυσχέρειες για όσους αποφασίζουν να παρακολουθήσουν ένα εσπερινό σχολείο. Όπως χαρακτηριστικά αναφέρει στην εισαγωγή του βιβλίου ο Γιώργος Τσιάκαλος \"Το εργαζόμενο άτομο καλείται, μετά τον κόπο για το μεροκάματο, σε καθημερινή βάση να ανασυντάσσει τις όποιες δυνάμεις του απομένουν, προκειμένου, είτε να προλάβει να ρίξει μια κλεφτή ματιά στα ημερήσια σχολικά του καθήκοντα και στη συνέχεια να κατευθυνθεί στο εσπερινό σχολείο είτε - κι' αυτό είναι το συνηθέστερο - να \"κυνηγήσει\" το χρόνο, προκειμένου μετά την εργασία του να είναι στην αίθουσα διδασκαλίας στην ώρα του. Αυτό το \"κυνήγι\" του χρόνου γίνεται κατανοητό, αν συνδυαστεί με το γεγονός της έντονης διασποράς των λίγων εσπερινών λειτουργούντων σχολείων.\"\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b171578.jpg","isbn":"978-960-458-290-7","isbn13":"978-960-458-290-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":504,"publication_year":2011,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"28.0","price_updated_at":"2011-10-21","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1029,"extra":null,"biblionet_id":171578,"url":"https://bibliography.gr/books/sto-kynhgi-tou-xronou.json"},{"id":169285,"title":"Ευγενία Χατζίκου: Notebook","subtitle":"Άνοδος και πτώση δύο σχολών καλλιτεχνικής παιδείας","description":"Οι εκδόσεις \"Τετράγωνο\" εγκαινιάζουν μια σειρά βιβλίων με τον τίτλο Notebook. Βιβλία που θα είναι σαν τα σημειωματάρια γνωστών ανθρώπων του πνεύματος και της τέχνης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΞεκινάμε με το Notebook μιας μεγάλης δασκάλας του κινηματογράφου της τηλεόρασης και του θεάτρου. Γιατί, το να διαβάσουμε τις σημειώσεις αυτής της γυναίκας, να μπούμε μέσα στις σκέψεις της, και στην ζωή της, να δούμε φωτογραφίες και ενθυμήματα από την καριέρα της, είναι πάρα πολύ χρήσιμο και ενδιαφέρον. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό είναι ένα εξαιρετικό εργαλείο για όσους ασχολούνται ή θέλουν να ασχοληθούν με το σινεμά, το θέατρο και την τηλεόραση. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b172360.jpg","isbn":"978-960-9505-19-2","isbn13":"978-960-9505-19-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":10178,"name":"Notebook","books_count":1,"tsearch_vector":"'notebook'","created_at":"2017-04-13T02:25:56.263+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:25:56.263+03:00"},"pages":192,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2011-11-08","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2442,"extra":null,"biblionet_id":172360,"url":"https://bibliography.gr/books/eugenia-xatzikou-notebook.json"},{"id":170939,"title":"Όλα είναι θέμα παιδείας","subtitle":"Εγχειρίδιο εκπαιδευτικής νομοθεσία: Έργο 2007-2009","description":"\"Η παροχή ολοκληρωμένης παιδείας στη γενιά που έρχεται είναι ο μόνος τρόπος να μεταβάλουμε τους κινδύνους σε ευκαιρίες και να οριοθετήσουμε εκ νέου ένα όραμα για τον σύγχρονο ελληνισμό, εντός και εκτός της Ελλάδας. Η παιδεία δεν ταυτίζεται μόνο με την εκπαίδευση, ούτε αναφέρεται μόνο στην κοινωνία και την οικονομία της γνώσης. Είναι κάτι ευρύτερο, ισχυρότερο και ανώτερο. (...) Η πραγματική παιδεία μπορεί να αλλάξει τα πάντα: την κοινωνία, την οικονομία, τη χώρα, τον κόσμο. Καταργεί τα κατεστημένα. Ανατρέπει τα κακώς κείμενα και δίνει ευκαιρίες σε όλους μας ώστε να αναγεννήσουμε την πατρίδα μας αλλάζοντας τον εαυτό μας\". \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε το βιβλίο \"Όλα είναι θέμα παιδείας\" ο Ευριπίδης Στ. Στυλιανίδης επιδιώκει κωδικοποιημένα να καταγράψει τη δουλειά που έκαναν όλες οι πολιτικές ηγεσίες τα προηγούμενα χρόνια και παράλληλα συντάσσει ένα εγχειρίδιο-οδηγό, που επιτρέπει στον αναγνώστη με ευκολία να προσφεύγει στη σχετική νομοθεσία που διέπει όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΚύριο μέλημα του κ. Ευριπίδη Στ. Στυλιανίδη τους δεκεπέντε μήνες σκληρής δουλειάς στο Υπουργείο Παιδείας (Σεπτέμβριος 2007- Ιανουάριος 2009) ήταν να συνδεθούν οι μεταρρυθμίσεις του με εφαρμοσμένες πολιτικές. Μεγαλύτερη σημασία δόθηκε στην αποτελεσματική διοίκηση, ενώ ο ίδιος πιστεύει ότι η σωστή εφαρμογή των υφιστάμενων νόμων επιφέρει περισσότερα αποτελέσματα από την πομπώδη και επικοινωνιακή μεταβολή τους. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτόχος αυτού του βιβλίου είναι να διευκολύνει χρηστικά τον αναγνώστη -προστρέχοντας στις νομικές πτυχές- να μελετήσει τη δομή και τη λειτουργία της εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Παράλληλα, καταγράφεται και περιγράφεται όλη η δουλειά που έγινε την περίοδο Σεπτέμβριος 2007-Ιανουάριος 2009, και κατατίθενται προς αξιοποίηση νομικά κείμενα που είχαν προετοιμαστεί στο πλαίσιο της μεταρρυθμιστικής στρατηγικής που ακολουθήθηκε. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b174021.jpg","isbn":"978-960-481-384-1","isbn13":"978-960-481-384-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":798,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2011-12-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":97,"extra":null,"biblionet_id":174021,"url":"https://bibliography.gr/books/ola-einai-thema-paideias.json"},{"id":171133,"title":"Η θέση του θεολόγου και του θεολογικού μαθήματος στην εκπαίδευση","subtitle":"Μελέτη θεολογική, νομοκανονική, ποιμαντική","description":"Η θέση του θεολόγου και του θεολογικού μαθήματος στην εκπαίδευση αποτελεί από πολλών ετών σημείον αντιλεγόμενον.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑρμόδιοι και αναρμόδιοι έχουν διατυπώσει γνώμην, γραπτώς ή προφορικώς, περί του χαρακτήρος, του σκοπού και της αναγκαιότητος διδασκαλίας του μαθήματος στην εκπαίδευση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτα πλαίσια του μαθήματος της Ποιμαντικής εδίδαξα προ ετών εις σειράν εξαμήνων περί του θέματος αυτού. Η συμμετοχή των φοιτητών και φοιτητριών στην σχετική συζήτηση υπήρξε ευρεία και γόνιμη.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΑπεφάσισα να επεξεργαστώ τις σημειώσεις μου και να τις προσφέρω στην παρούσα μορφή, με την απαραίτητη τεκμηρίωση, λόγω της απροκλήτου αμφισβητήσεως των αυτονόητων.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ αμφισβήτηση αυτή είναι ιδεολογική και έχει την ρίζα της εις το γεγονός, ότι: \"Μετά την εθνικήν παλιγγενεσίαν, την δημιουργίαν του Νεοελληνικού Κράτους και την δολοφονίαν του πρώτου κυβερνήτου αυτού, Ιωάννου Καποδίστρια, ο ξένος παράγων, τη συνεργία προθύμων εσωτερικών υπηρετών, επέβαλε την αλλοτρίαν προς την ελληνορθόδοξον παράδοσιν ιδεολογίαν του αθέου Διαφωτισμού εις όλους τους τομείς της ζωής του Γένους, μάλιστα δε εις την παιδείαν, την οποίαν απέσπασε εκ των χειρών της Εκκλησίας. Έκτοτε, το Γένος, επομένως και η παιδεία, βιώνουν ολέθριον διχασμών, ο οποίος οδηγεί, τους μεν τροφίμους της παιδείας εις πνευματικήν σχιζοφρένειαν, το δε Γένος εις παρακμήν και εξάρτησιν\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ εργασία αυτή αποτελεί συμβολή στον συνεχιζόμενο διάλογο και απευθύνεται σε κάθε καλοπροαίρετο αναγνώστη, ο οποίος έχει συνείδηση των προβλημάτων της παιδείας και αναζητεί διέξοδο εις αυτά, προς όφελος των επί δεκαετίες ταλαιπωρουμένων μαθητών και μαθητριών. Επίσης, αποτελεί και κατάθεσιν οφειλής προς τους χιλιάδες φοιτητές και φοιτήτριές μας, οι οποίοι ως διδάσκαλοι πλέον του θεολογικού μαθήματος στην εκπαίδευση αγωνίζονται με αγάπη, δια της μαρτυρίας Ιησού Χριστού, να βοηθήσουν τους διδασκόμενους να βρουν την ταυτότητά τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b174214.jpg","isbn":"978-960-93-3506-5","isbn13":"978-960-93-3506-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":71,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2011-12-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3120,"extra":null,"biblionet_id":174214,"url":"https://bibliography.gr/books/h-thesh-tou-theologou-kai-theologikou-mathhmatos-sthn-ekpaideush.json"},{"id":178381,"title":"Το εγχειρίδιο της σχολικής επιτροπής","subtitle":"Ο κορυφαίος οδηγός για τη λειτουργία των νέων σχολικών επιτροπών στους καλλικρατικούς δήμους","description":"Το νομοθετικό πλαίσιο που ρυθμίζει τα θέματα των σχολικών επιτροπών -σε αντίθεση με όλα τα άλλα- δεν αλλάζει πολύ συχνά. Για το λόγο αυτό προσφέρεται να κυκλοφορήσει και σε έντυπη μορφή. Τα θέματα της σχολικής επιτροπής - επειδή αφορούν κυρίως στα οικονομικά- θέλουν ιδιαίτερη προσοχή στην αντιμετώπισή τους. \u003cbr\u003eΕπειδή διαπιστώσαμε ότι διάφορες πηγές αντιμετωπίζουν με διαφορετικό τρόπο, ίδια θέματα και κυρίως αναφέρονται σε νομοθετήματα που έχουν καταργηθεί, θεωρήσαμε επιτακτική την ανάγκη να ασχοληθούμε, με τη σοβαρότητα που μας διακρίνει, με το μεγάλο αυτό θέμα των Σχολικών Επιτροπών. Το βιβλίο χωρίστηκε σε δύο μέρη. \u003cbr\u003eΤο πρώτο μέρος περιλαμβάνει τη νομοθεσία, τη σχετική με τη λειτουργία των Σχολικών Επιτροπών, με τη μεγαλύτερη δυνατή κωδικοποίηση. Ταυτόχρονα σε κάθε θέμα μνημονεύεται το σχετικό νομοθέτημα, τα δε σπουδαιότερα τα παραθέτουμε αυτούσια. \u003cbr\u003eΤο δεύτερο μέρος περιέχει κωδικοποιημένες όλες τις ενέργειες της Σχολικής Επιτροπής χωρισμένες σε ενότητες (λειτουργία σχολικής επιτροπής, καθαρίστρια, κυλικείο). Στο τέλος κάθε ενότητας υπάρχουν όλα τα σχετικά υποδείγματα. Τα υποδείγματα μπορούν να φωτοτυπηθούν, να συμπληρωθούν και να χρησιμοποιηθούν. Για το λόγο αυτό δεν έχουν τίτλο. Μπορείτε όμως εύκολα να τα βρείτε, αφού στις ενέργειες αναγράφεται η σελίδα του σχετικού υποδείγματος.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b181506.jpg","isbn":"978-960-9735-00-1","isbn13":"978-960-9735-00-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":125,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"34.0","price_updated_at":"2012-07-19","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3314,"extra":null,"biblionet_id":181506,"url":"https://bibliography.gr/books/to-egxeiridio-ths-sxolikhs-epitrophs.json"}]