[{"id":201897,"title":"Αξιολόγηση εκπαιδευτικών","subtitle":"Μια μεθοδολογική πρόταση","description":"Στο βιβλίο αυτό υποστηρίζω ότι η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών θα πρέπει να θεωρείται κομμάτι ενός συστήματος διδασκαλίας και μάθησης - ενός συστήματος που να δημιουργεί συνεπείς και σταθερές βάσεις στήριξης για τη διδασκαλία σε όλη τη διάρκεια της επαγγελματικής σταδιοδρομίας του εκπαιδευτικού. Εκτός από τα σαφή κριτήρια σχετικά με τη μάθηση των μαθητών, τη διδακτική ύλη και τα συστήματα εξετάσεων υψηλής ποιότητας, το σύστημα αυτό θα πρέπει να περιλαμβάνει πέντε βασικά στοιχεία:\u003cbr\u003e- Κοινά πρότυπα διδασκαλίας που να άπτονται της ουσιαστικής μάθησης και να εφαρμόζονται από όλους τους εκπαιδευτικούς\u003cbr\u003e- Αξιολογήσεις απόδοσης που θα βασίζονται στα πρότυπα αυτά, οι οποίες θα αποτελούν τον οδηγό για τις κρατικές λειτουργίες όπως η εκπαίδευση των δασκάλων, η αδειοδότηση και η χορήγηση ανώτατων πιστοποιητικών\u003cbr\u003e- Τοπικά συστήματα αξιολόγησης ευθυγραμμισμένα με τα ίδια πρότυπα για την ενδοεργασιακή αξιολόγηση, τα οποία θα βασίζονται σε πολλαπλά μέτρα διδακτικής πρακτικής και μάθησης\u003cbr\u003e- Ευκαιρίες για επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, που θα συμβάλλουν στη βελτίωση τόσο των ίδιων όσο και της ποιότητας της διδασκαλίας τους\u003cbr\u003e- Υποδομές στήριξης που θα διασφαλίζουν την ύπαρξη κατάλληλα εκπαιδευμένων αξιολογητών και συμβούλων για όσους δασκάλους έχουν ανάγκη από επιπλέον βοήθεια, καθώς και τη λήψη δίκαιων και έγκαιρων αποφάσεων σχετικά με κάθε πράξη που αφορά στο διδακτικό προσωπικό.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b205094.jpg","isbn":"978-960-02-3137-3","isbn13":"978-960-02-3137-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":344,"publication_year":2015,"publication_place":"Αθήνα","price":"21.0","price_updated_at":"2015-11-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":null,"publisher_id":22,"extra":null,"biblionet_id":205094,"url":"https://bibliography.gr/books/aksiologhsh-ekpaideutikwn.json"},{"id":203473,"title":"Εκπαιδευτική αξιολόγηση","subtitle":null,"description":"Οποιαδήποτε σοβαρή προσπάθεια για την επίτευξη ενός σημαντικού σκοπού χρειάζεται κατ’ αρχήν να σχεδιασθεί επιμελώς και να προγραμματισθεί λεπτομερώς. Στην συνέχεια θα πρέπει υλοποιηθεί με προσοχή και σύμφωνα με τον σχεδιασμό που προηγήθηκε. Και αφού ολοκληρωθεί η υλοποίηση, ακολουθεί η αξιολόγηση της όλης προσπάθειας τόσο από μέσα, από το άτομο ή τα άτομα που ανέλαβαν και υλοποίησαν την προσπάθεια, όσο και από έξω, από ειδικούς αξιολογητές. Η εκπαίδευση είναι μια τέτοια σοβαρή προσπάθεια, που έχει ως σκοπό να εξασφαλίσει στην νέα γενιά τα καλύτερα εφόδια για την ζωή. Για την επίτευξη του σκοπού αυτού επενδύονται πολλά χρήματα από την πολιτεία και πολλές προσπάθειες από διάφορες ομάδες και διάφορα άτομα. Όσο μάλιστα μεγαλύτερες είναι οι επενδύσεις, τόσο απαραίτητη είναι και η λογοδοσία των υπευθύνων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b206672.jpg","isbn":"978-960-602-014-8","isbn13":"978-960-602-014-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":248,"publication_year":2015,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"18.0","price_updated_at":"2016-01-07","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3820,"extra":null,"biblionet_id":206672,"url":"https://bibliography.gr/books/ekpaideutikh-aksiologhsh-eaf43ba5-c64c-491c-bccc-2104ca8f9442.json"},{"id":166510,"title":"Ο ενήλικας μαθητής","subtitle":"Το απόλυτο εγχειρίδιο στην εκπαίδευση των ενηλίκων και την ανάπτυξη των ανθρώπινων πόρων","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b169572.jpg","isbn":"978-960-12-1897-7","isbn13":"978-960-12-1897-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":434,"publication_year":2011,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"30.0","price_updated_at":"2011-07-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"The Abult Learner: The Definitive Classec in Adult Edecation and Human Resource Development","publisher_id":221,"extra":null,"biblionet_id":169572,"url":"https://bibliography.gr/books/o-enhlikas-mathhths.json"},{"id":178430,"title":"Το εγχειρίδιο της καλής προϊσταμένης νηπιαγωγείου","subtitle":null,"description":"Το \"Εγχειρίδιο της καλής προϊσταμένης\" μαζί με όλα τα υποδείγματα που εμπεριέχει δίνει πρακτικές οδηγίες (πάντα σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία) για την αντιμετώπιση όλων των θεμάτων που αφορούν στη λειτουργία του νηπιαγωγείου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο χωρίστηκε σε δύο μέρη: \u003cbr\u003eΤο πρώτο μέρος περιλαμβάνει τη νομοθεσία, τη σχετική με τη λειτουργία του Νηπιαγωγείου αλλά και τη Νηπιαγωγό ως εκπαιδευτικό και ως δημόσιο υπάλληλο, με τη μεγαλύτερη δυνατή κωδικοποίηση. Ταυτόχρονα σε κάθε θέμα μνημονεύεται το σχετικό νομοθέτημα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο δεύτερο μέρος περιέχει κωδικοποιημένες όλες τις ενέργειες της προϊσταμένης χωρισμένες σε πέντε ενότητες (έναρξη, διάρκεια, λήξη έτους, σχολική επιτροπή και διάφορα έντυπα). Στο τέλος κάθε ενότητας υπάρχουν όλα τα σχετικά υποδείγματα. Τα υποδείγματα μπορούν να φωτοτυπηθούν, να συμπληρωθούν και να χρησιμοποιηθούν. Για το λόγο αυτό δεν έχουν τίτλο. Μπορείτε όμως εύκολα να τα βρείτε αφού στις ενέργειες αναγράφεται η σελίδα του σχετικού υποδείγματος.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο Εγχειρίδιο της καλής Προϊσταμένης είναι μια διαρκής προσπάθεια που ενημερώνεται και εμπλουτίζεται συνεχώς.\u003cbr\u003eΗ επιστημονική ομάδα του έργου αποτελείται από ιδιαίτερα πεπειραμένα στελέχη της\u003cbr\u003eΠρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και έγκριτους νομικούς που ενημερώνονται συνεχώς για τα\u003cbr\u003eνομοθετήματα και τα δρώμενα στο χώρο της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, καταχωρούν τις μεταβολές και τις νέες ρυθμίσεις, τις θεματοποιούν και τις παρουσιάζουν με τον πιο εύχρηστο και φιλικό τρόπο που μετατρέπει την ενημέρωσή σας σε πραγματικό παιχνίδι!","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b181555.jpg","isbn":"978-960-9735-02-5","isbn13":"978-960-9735-02-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":288,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"39.0","price_updated_at":"2012-07-20","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3314,"extra":null,"biblionet_id":181555,"url":"https://bibliography.gr/books/to-egxeiridio-ths-kalhs-proistamenhs-nhpiagwgeiou.json"},{"id":100982,"title":"Επιλογή στελεχών στην εκπαίδευση","subtitle":"Συγκριτική προσέγγιση νόμων και Π.Δ.","description":"Σκοπός του βιβλίου αυτού είναι -μέσα από την καταγραφή και τη συγκριτική μελέτη νόμων, Π.Δ. και αποφάσεων κυρίως των τελευταίων τεσσάρων δεκαετιών που αφορούν στην Επιλογή Στελεχών στην Εκπαίδευση- να παρουσιάσει όλα εκείνα τα στοιχεία που χαρακτηρίζουν ιστορικά τη διαδρομή και οριοθετούν τα πλαίσια επιλογής στελεχών στην εκπαίδευση.\u003cbr\u003eΚαι για τις τρεις κατηγορίες στελεχών:\u003cbr\u003e-Διερευνώνται οι προϋποθέσεις του δικαιώματος υποβολής υποψηφιότητας για τις θέσεις στελέχους στην εκπαίδευση\u003cbr\u003e-Ανιχνεύονται οι διαφορές του ποιοτικών χαρακτηριστικών της δομής αλλά και του περιεχομένου του Π.Δ.\u003cbr\u003e-Εντοπίζονται τα προβλήματα και οι παραλείψεις των Π.Δ. που αφορούν στην επιλογή στελεχών στην εκπαίδευση\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b103516.jpg","isbn":"960-88708-1-X","isbn13":"978-960-88708-1-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":157,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2006-01-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1647,"extra":null,"biblionet_id":103516,"url":"https://bibliography.gr/books/epilogh-stelexwn-sthn-ekpaideush.json"},{"id":156376,"title":"Ο ρόλος του διευθυντή της σχολικής μονάδας στην ενδοσχολική επιμόρφωση","subtitle":"Θεωρητική και εμπειρική προσέγγιση","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b159370.jpg","isbn":"978-960-467-223-3","isbn13":"978-960-467-223-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3733,"name":"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση","books_count":95,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00"},"pages":198,"publication_year":2010,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"14.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":159370,"url":"https://bibliography.gr/books/o-rolos-tou-dieuthynth-ths-sxolikhs-monadas-sthn-endosxolikh-epimorfwsh.json"},{"id":190339,"title":"Η σχολική ηγεσία και η επαγγελματική της ανάπτυξη στο σύγχρονο περιβάλλον","subtitle":"Διεθνείς εξελίξεις, παρεχόμενα προγράμματα και στοιχεία ποιότητας","description":"Η σύγχρονη διεθνής έμφαση στη σχολική ηγεσία και σε ζητήματα που την αφορούν, οφείλεται σε μία σειρά ερευνών που την καταδεικνύουν ως θεμελιώδη παράγοντα της σχολικής αποτελεσματικότητας και της σχολικής βελτίωσης. Το βιβλίο, σε ευθυγράμμιση με την καθολική αποδοχή της σημαντικότητας των ικανών διευθυντών για τη δημιουργία επιτυχημένων σχολείων, αποβλέπει σε και επιχειρεί μία ολιστική και συγκριτική προσέγγιση της επαγγελματικής ανάπτυξης της σχολικής ηγεσίας. Η μελέτη αρχικά, έχει ως στόχο της τη διερεύνηση, την περιγραφή και την κατανόηση της έννοιας της σχολικής ηγεσίας, ενώ στις προθέσεις της ανήκει η σκιαγράφηση των διεθνών εξελίξεων και η αποτύπωση των κατευθυντήριων γραμμών που διαχέουν διεθνείς οργανισμοί όσον αφορά στην κατάρτιση και την επαγγελματική ανάπτυξη των διευθυντών σχολικών μονάδων. Οι πολιτικές αυτές συσχετίζονται, στην πορεία της μελέτης, με τον Αγγλοσαξονικό λόγο που φαίνεται να έχει διεθνώς ηγεμονική θέση σε θέματα που αφορούν στη σχολική ηγεσία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ μελέτη αποσκοπεί κυρίαρχα στην ενημέρωση των εγχώριων φορέων χάραξης πολιτικής, των μελετητών του πεδίου της Οργάνωσης και Διοίκησης της Εκπαίδευσης και κάθε ενδιαφερομένου σχετικά με την επαγγελματική ανάπτυξη της σχολικής ηγεσίας, η οποία λαμβάνει πλέον δια βίου προοπτικές. Εν προκειμένω, εξετάζονται τρεις χώρες ως μελέτες περίπτωσης, η Αγγλία, οι ΗΠΑ και η Ελλάδα. Και στις τρεις περιπτώσεις, σκιαγραφούνται το πολιτικό πλαίσιο των εκπαιδευτικών συστημάτων και οι ακολουθούμενες πολιτικές για την επαγγελματική ανάπτυξη των διευθυντών σχολικών μονάδων, προκειμένου να κατανοηθούν οι ιδιαιτερότητες που παρουσιάζουν τα συστήματα κατάρτισης και επιμόρφωσης στα συγκεκριμένα εθνικά περιβάλλοντα. Περιγράφονται αναλυτικά για κάθε χώρα οι επιμορφωτικές δραστηριότητες και τα κυριότερα προγράμματα προετοιμασίας και επαγγελματικής ανάπτυξης επίδοξων και εν ενεργεία διευθυντών. Η μελέτη ολοκληρώνεται με την αναφορά στις ομοιότητες και τις διαφορές των πρακτικών που ακολουθούνται στις τρεις αυτές χώρες.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b193498.jpg","isbn":"978-960-333-817-8","isbn13":"978-960-333-817-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":338,"publication_year":2014,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2014-04-01","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":193498,"url":"https://bibliography.gr/books/h-sxolikh-hgesia-kai-epaggelmatikh-ths-anaptyksh-sto-sygxrono-periballon.json"},{"id":200797,"title":"Αειφορική ηγεσία σε σχολικές μονάδες","subtitle":"Θεωρητικές προσεγγίσεις και εμπειρική έρευνα","description":"Το βιβλίο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, στελέχη της εκπαίδευσης, φοιτητές και μελετητές θεμάτων οργάνωσης και διοίκησης της εκπαίδευσης και εκπαιδευτικής ηγεσίας. \u003cbr\u003eΣκοπός του είναι να αποτελέσει την απαρχή για ανάληψη συναφών ερευνητικών εγχειρημάτων και την ανάπτυξη ενός πλαισίου διαλόγου, προβληματισμού και επιχειρημάτων σε μια διαφορετική και πολλά υποσχόμενη προσέγγιση της ηγεσίας στην εκπαίδευση.\u003cbr\u003eΠαρατίθενται θεωρητικές προσεγγίσεις των εννοιών της αειφορικής ανάπτυξης και της αειφορικής ηγεσίας. Ταυτόχρονα, οι συγγραφείς επιδόθηκαν σε εμπειρική έρευνα επί του θέματος. Πιο συγκεκριμένα, τα αντίστοιχα κεφάλαια αφορούν σε τρεις διαφορετικές έρευνες που παρουσιάστηκαν σε συνέδρια και εκδόθηκαν σε αντίστοιχα πρακτικά.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b203992.jpg","isbn":"978-618-81935-3-6","isbn13":"978-618-81935-3-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":138,"publication_year":2015,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3636,"extra":null,"biblionet_id":203992,"url":"https://bibliography.gr/books/aeiforikh-hgesia-se-sxolikes-monades.json"},{"id":214737,"title":"Η διοίκηση της εκπαίδευσης","subtitle":"Κουλτούρα, οργάνωση και το επάγγελμα του εκπαιδευτικού","description":"Ομολογουμένως η συμβολή του εκπαιδευτικού στην αποτε­λεσματική υλοποίηση των μεταρρυθμιστικών παρεμβάσεων στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση είναι κομβικής σημασίας. Ο ίδιος καλείται να λειτουργήσει στο πλαίσιο ενός αυστηρά οριοθετημένου Συστήματος Διοίκησης και Οργάνωσης που χαρακτηρίζεται από συγκεκριμένη κουλτούρα, η οποία αποτυπώνεται στις αντιλήψεις και τις συμπεριφορές των εμπλεκόμενων μερών (των στελεχών της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών).\u003cbr\u003eΟ σκοπός του συγκεκριμένου συγγραφικού εγχειρήματος είναι να αναδείξει τα χαρακτηριστικά της κουλτούρας οργάνωσης του προαναφερόμενου συστήματος και να εντοπίσει τις επιδράσεις που ασκούν στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού, συμβάλλοντας στην αποτελεσματική εφαρμογή των μεταρρυθμίσεων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b217948.jpg","isbn":"978-960-01-1855-1","isbn13":"978-960-01-1855-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":190,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":"2017-05-05","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":217948,"url":"https://bibliography.gr/books/h-dioikhsh-ths-ekpaideushs.json"},{"id":227298,"title":"Ηθική ηγεσία στην εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"Η ηθική δέσμευση για την παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης και τη δημιουργία αναγκαίων κι επαρκών συνθηκών μάθησης για όλους τους μαθητές θεωρείται το κατ’ εξοχήν προαπαιτούμενο για την επιτυχημένη διοίκηση κι ηγεσία στην εκπαίδευση. Η δέσμευση αυτή βασίζεται -κατά τον Robert Starratt- σε τρεις ουσιώδεις αρετές: την υπευθυνότητα, την αυθεντικότητα και την παρουσία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠρόκειται για ένα έργο που έρχεται να καλύψει ένα κενό στο πεδίο της διοίκησης και της ηγεσίας στην εκπαίδευση και να αποτελέσει αφορμή για την έναρξη ενός γόνιμου διαλόγου πάνω σε επίκαιρα ηθικά διλήμματα του σύγχρονου σχολείου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b230370.jpg","isbn":"978-618-5242-03-9","isbn13":"978-618-5242-03-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":328,"publication_year":2017,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"15.0","price_updated_at":"2018-09-20","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Ethical Leadership","publisher_id":2467,"extra":null,"biblionet_id":230370,"url":"https://bibliography.gr/books/hthikh-hgesia-sthn-ekpaideush.json"},{"id":230142,"title":"Η διαδικασία των πειθαρχικών συμβουλίων στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση","subtitle":"Επικαιροποιημένη μελέτη σύμφωνα με το ισχύον δίκαιο","description":"Ευχής έργον η παρούσα μελέτη να καταστεί χρήσιμο βοήθημα στη διοίκηση της εκπαίδευσης, για την ταχεία και σύννομη αντιμετώπιση των προβλημάτων που ανακύπτουν κατά την διαδικασία ενώπιον των πειθαρχικών υπηρεσιακών συμβουλίων της. \u003cbr\u003eΘεωρήθηκε ότι όλα τα μέλη των πειθαρχικών συμβουλίων, διορισμένα και αιρετά, οι διοικούμενοι στην εκπαίδευση, αλλά και οι νομικοί που θα υποστηρίξουν τους διωκόμενους, θα μπορούν να έχουν μια πληρέστερη και σωρευμένη ενημέρωση για την νομοθεσία, τη νομολογία και τη διαδικασία που ισχύει στα πειθαρχικά συμβούλια.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b233221.jpg","isbn":"978-618-5206-38-3","isbn13":"978-618-5206-38-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":178,"publication_year":2018,"publication_place":"Ξάνθη","price":"25.0","price_updated_at":"2018-12-17","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":103,"extra":null,"biblionet_id":233221,"url":"https://bibliography.gr/books/h-diadikasia-twn-peitharxikwn-symbouliwn-sthn-prwtobathmia-kai-deuterobathmia-ekpaideush.json"},{"id":243045,"title":"Ηγεσία στην εκπαίδευση","subtitle":"Ο ρόλος του διευθυντή σχολικής μονάδας","description":"Σε κάθε εκπαιδευτική μονάδα ο διευθυντής καλείται να παίξει τον καταλυτικό ρόλο του ηγέτη. Η ηγεσία καθίσταται στον πυρήνα της εκπαιδευτικής οντότητας και προσδιορίζει τα χαρακτηριστικά, τη λειτουργικότητα και την ανάπτυξή της. Πώς προδιαγράφεται η ηγετική διάσταση του ρόλου του διευθυντή της σχολικής μονάδας; Πώς καθορίζεται και πώς υλοποιείται; Για να απαντηθούν τα ζητήματα αυτά ο μελετητής θα πρέπει να ενσκήψει πρωτίστως στα επίσημα κείμενα τα οποία καθορίζουν τη λειτουργία των σχολικών μονάδων. Στόχος του πονήματος αυτού είναι να διερευνήσει τον ηγετικό ρόλο του διευθυντή της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης μέσα από θεσμικά κείμενα και να τον εντάξει σε έναν συγκριτικό λόγο με τις θεωρητικές προσεγγίσεις που έχουν αναπτυχθεί για τον ηγέτη γενικότερα και ειδικότερα με το θεωρητικό και ερευνητικό πλαίσιο της ηγεσίας στις εκπαιδευτικές μονάδες. Απευθύνεται σε όσους/όσες εκδηλώνουν ενδιαφέρον για την ηγεσία στην εκπαίδευση με οποιονδήποτε τρόπο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b244946.jpg","isbn":"978-960-01-2086-8","isbn13":"978-960-01-2086-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":200,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2020-02-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":244946,"url":"https://bibliography.gr/books/hgesia-sthn-ekpaideush.json"},{"id":243031,"title":"Ο διευθυντής της σχολικής μονάδας και οι επαγγελματικές του ικανότητες","subtitle":"Γνώσεις, ικανότητες και αξίες για την αποτελεσματική άσκηση του ρόλου","description":"To βιβλίο αυτό, αναφέρεται διεξοδικά στην επαγγελματική ειδημοσύνη του διευθυντή σχολικής μονάδας. Η ειδημοσύνη δεν είναι τίποτε παρά ένα σύνολο γνώσεων, δεξιοτήτων, ικανοτήτων, ιδιοτήτων, αξιών και στάσεων που συμβάλλει στην επίλυση των προβλημάτων της επαγγελματικής πράξης του σχολικού ηγέτη. Η ειδημοσύνη του επαγγελματία αποτελείται από ένα σώμα επαγγελματικής γνώσης, από γενικές και τεχνικές δεξιότητες καθώς και από ικανότητες απόδοσης πάνω στην εργασία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΩστόσο, οι απαιτήσεις της σύγχρονης εποχής επιβάλλουν ως υπέρτατη επαγγελματική αρετή την ικανότητα (competence-competency), η οποία δεν αποτελεί προνόμιο της ελίτ, όπως η γνώση, αλλά αυτών που μπορούν να επιδείξουν άριστη απόδοση κατά την εκτέλεση της εργασίας, η οποία, με τη σειρά της, οδηγεί σε αύξηση της παραγωγικότητας. Το κίνημα της ικανότητας και η έμφαση στην ηγεσία που ξεκίνησε από τον αγγλοσαξονικό κόσμο έχει αρχίσει πλέον να διαδίδεται μέσω της επίδρασης των Διεθνών Οργανισμών σε πολλές χώρες του κόσμου, ακόμα και σε εκείνες που προηγουμένως είχαν συγκεντρωτικά συστήματα εκπαίδευσης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ μελέτη αυτή, λοιπόν, επιχειρεί να περιγράψει και να αναλύσει όλες τις έννοιες εκείνες που συνιστούν κομμάτι της επαγγελματικής ειδημοσύνης για κάθε υποψήφιο και εν ενεργεία διευθυντή σχολικής μονάδας. Παρουσιάζει δε, την πραγματικότητα που ισχύει για τους διευθυντές σχολικών μονάδων σε διάφορες χώρες του κόσμου για να την αντιδιαστείλει με την αντίστοιχη ελληνική, ώστε να καταδειχθεί η υστέρηση που φαίνεται να έχει η τελευταία ως προς τις διεθνείς εξελίξεις.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b244932.jpg","isbn":"978-960-612-266-8","isbn13":"978-960-612-266-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":438,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2020-02-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":244932,"url":"https://bibliography.gr/books/o-dieuthynths-ths-sxolikhs-monadas-kai-oi-epaggelmatikes-tou-ikanothtes.json"},{"id":243859,"title":"Η μελέτη περίπτωσης στην εκπαιδευτική διοίκηση","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αποτελεί συλλογή ιστοριών, γραμμένες ως μελέτες περίπτωσης, με σκοπό να μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη διδασκαλία βασικών εννοιών του πεδίου της Εκπαιδευτικής Διοίκησης. Το βιβλίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί αυτόνομο στα πλαίσια μιας μετεκπαίδευσης στελεχών, σεμιναρίων και επιμορφωτικών δράσεων, όπου η έμφαση στην πρακτική διάσταση της εκπαιδευτικής διοίκησης είναι το ζητούμενο, αλλά και ως συνοδευτικό εγχειρίδιο σε βιβλία θεωρητικού τύπου, παρέχοντας τη δυνατότητα θεωρητικής εφαρμογής των εννοιών της εκπαιδευτικής διοίκησης σε προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αποτελείται από τρία μέρη: Στο πρώτο μέρος παρουσιάζονται εισαγωγικού τύπου πληροφορία για τη μελέτη περίπτωσή ως διδακτικό εργαλείο, γίνεται αναφορά στη διαφοροποίηση ως μελέτης περίπτωσης για σκοπούς διδασκαλίας και της μελέτης περίπτωσης ως μέθοδο έρευνας, παρουσιάζεται η ιστορική της εξέλιξη, και περιγράφονται η αποτελεσματικής της χρήση και οι\u003cbr\u003eδεξιότητες που αναπτύσσονται στους εκπαιδευόμενους. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζεται ένα ενδεικτικό μοντέλο ανάλυσης και επεξεργασία μιας μελέτης περίπτωσης και περιγράφεται μια μελέτη περίπτωσης, η οποία στη συνέχεια αναλύεται στη βάση του προτεινόμενου μοντέλου. Στο τρίτο μέρος παρουσιάζονται 31 μελέτες περίπτωσης οι οποίες συνοδεύονται από στοχευμένες ερωτήσεις προς συζήτηση ατομικά και στην ομάδα.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b245763.jpg","isbn":"978-960-508-298-7","isbn13":"978-960-508-298-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":168,"publication_year":2019,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2020-03-06","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3125,"extra":null,"biblionet_id":245763,"url":"https://bibliography.gr/books/h-meleth-periptwshs-sthn-ekpaideutikh-dioikhsh.json"},{"id":245444,"title":"Διοικώντας με την καρδιά και το μυαλό","subtitle":"Εμπειρίες, βιώματα και στοχασμοί για την εκπαίδευση και τη διοίκηση του σχολείου","description":"Η αληθινή προσφορά της εκπαίδευσης βρίσκεται στη δυνατότητα που μας παρέχει να μαθαίνουμε, να γινόμαστε πιο σοφοί και έτσι να εξελισσόμαστε ψυχικά και πνευματικά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕκπαιδεύοντας κάποιον, στην πραγματικό­τητα, του καλλιεργείς τη δυνατότητα να είναι αυτόνομος και αυτεξούσιος, τον βοηθάς να σταθεί στα δικά του πόδια και να χαράξει τη δική του πορεία στη ζωή. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο τοποθετείται και η αξία της διοίκησης στην εκπαίδευση. Έρχεται να υπηρετήσει αυτόν τον υψηλό σκοπό της εκπαίδευσης και να δημιουργήσει πρόσφορες συνθήκες για την ευδοκίμησή της. Η διοίκηση του σχολείου έχει τη μεγάλη ευθύνη να δημιουργεί σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς ένα γόνιμο και ασφαλές παιδαγωγικό και μαθησιακό περιβάλλον, ώστε οι μαθητές και οι μαθήτριες να χαίρονται και να απολαμβάνουν το σχολείο και κυρίως να βρίσκουν νόημα κατά την παρουσία τους εκεί.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟ Διευθυντής δεν είναι απλώς ο επικεφαλής του σχολείου, είναι η ίδια η καρδιά και το μυαλό του. Αν αυτός αδυνατεί να λειτουργήσει λόγω εσωτερικών ή εξωτερικών δυσκολιών, τότε και το σχολείο αδυνατεί να λειτουργήσει. Aν αυτός είναι ελεύθερος από κάθε είδους εμπόδια, τότε και το σχολείο γίνεται δημιουργικό και ευδοκιμεί.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτις γραμμές αυτού του βιβλίου γίνεται προσπάθεια αφενός να αναλυθεί η υφιστάμενη πραγματικότητα στην Ελλάδα στο επίπεδο της διοίκησης του σχολείου, μέσα από πολυάριθμα παραδείγματα από τη βιβλιογραφία και κυρίως την εμπειρία του συγγραφέα, αφετέρου να δοθεί μια νέα οπτική, με βάση την οποία θα πρέπει να λειτουργεί η διοίκηση της σχολικής μονάδας. Τα δεκάδες βιωματικά παραδείγματα που παραθέτει ο συγγραφέας, γραμμένα με απλότητα και σαφήνεια, σε συνδυασμό με την επιστημονική τεκμηρίωση από κείμενα παιδαγωγών και ψυχολόγων σχετικά με την εκπαίδευση και τη διοίκηση, καθιστούν το βιβλίο ένα ενδιαφέρον και χρήσιμο ανάγνωσμα όχι μόνο για τους ειδικούς ή τους μελλοντικούς διευθυντές, αλλά και για κάθε Έλληνα, που ίσως ανακαλύψει στις σελίδες του πραγματικότητες που έχουν σημαδέψει και τη δική του ζωή.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b247349.jpg","isbn":"978-960-612-286-6","isbn13":"978-960-612-286-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":206,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2020-06-01","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":247349,"url":"https://bibliography.gr/books/dioikwntas-me-thn-kardia-kai-to-myalo.json"}]