[{"id":25281,"title":"Εισαγωγή στη διδακτική των ζωντανών γλωσσών","subtitle":"Προβλήματα, προτάσεις","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b26002.jpg","isbn":"960-210-221-7","isbn13":"978-960-210-221-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":174,"publication_year":1999,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2007-01-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":135,"extra":null,"biblionet_id":26002,"url":"https://bibliography.gr/books/eisagwgh-sth-didaktikh-twn-zwntanwn-glwsswn.json"},{"id":3032,"title":"Οι μειονότητες μέσα στη σχολική τάξη","subtitle":"Μια σχέση αλληλεπίδρασης","description":"Οι μειονότητες στην Ελλάδα, αλλά και στον υπόλοιπο κόσμο, κάνουν διαρκώς εντονότερη την παρουσία τους, επιδιώκοντας αυτό που άλλοτε απεύχονταν, δηλαδή την αναγνώριση και την επισημοποίηση της διαφορετικής τους ταυτότητας. Όμως, η επιστημονική κοινότητα αρνείται να στρέψει πάνω τους τη προσοχή της, στο βαθμό που θα τους αναλογούσε, συμβάλλοντας και αυτή από την πλευρά της στον παραγκωνισμό και την απομόνωσή τους. Η Κοινωνική Ψυχολογία αποτελεί μία από τις ελάχιστες εξαιρέσεις αυτού του κανόνα, καθώς μέσα από πολυάριθμες μελέτες και πειράματα, διερευνά φαινόμενα όπως η προκατάληψη, ο ρατσισμός και, τώρα τελευταία, η μειονοτική επιρροή. Στόχος αυτού του βιβλίου είναι να επιχειρήσει, μέσα από την ιδιαιτερότητα του \u0026lt;κοινωνιο-ψυχολογικού βλέμματος\u0026gt;, μια πρώτη προσέγγιση της παρουσίας των μειονοτήτων μέσα στα ελληνικά σχολεία. Η προσέγγιση αυτή κινείται πάνω σε δυο κεντρικούς άξονες: τη μειονοτική επιρροή και τη διαμόρφωση της φυλετικής στάσης κατά την παιδική ηλικία και καταλήγει σε μερικά πολύ αξιόλογα ευρήματα, ικανά να αποτελέσουν το ερέθισμα για νέες, περισσότερο εξειδικευμένες, έρευνες στο χώρο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b3221.jpg","isbn":"960-210-318-3","isbn13":"978-960-210-318-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":301,"publication_year":1998,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2007-01-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":135,"extra":null,"biblionet_id":3221,"url":"https://bibliography.gr/books/oi-meionothtes-mesa-sth-sxolikh-taksh.json"},{"id":15666,"title":"Τα διδασκαλεία και η ανάπτυξη της παιδαγωγικής σκέψης","subtitle":"1875-1914","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b16242.jpg","isbn":"960-210-077-X","isbn13":"978-960-210-077-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":309,"publication_year":1992,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":135,"extra":null,"biblionet_id":16242,"url":"https://bibliography.gr/books/ta-didaskaleia-kai-h-anaptyksh-ths-paidagwgikhs-skepshs.json"},{"id":15684,"title":"Με το σπασμένο χέρι του Κοραή","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b16260.jpg","isbn":"960-210-083-4","isbn13":"978-960-210-083-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":87,"publication_year":1991,"publication_place":"Αθήνα","price":"3.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":135,"extra":null,"biblionet_id":16260,"url":"https://bibliography.gr/books/me-to-spasmeno-xeri-tou-korah.json"},{"id":15687,"title":"Γλώσσα και επικοινωνία στο παιδί","subtitle":null,"description":"Η μελέτη της ανάπτυξης της γλώσσας και της επικοινωνίας στο παιδί βρέθηκε τις τελευταίες δεκαετίες στο επίκεντρο δυναμικών εξελίξεων. Άμεση απόρροια επαναστατικών προόδων στη γλωσσολογία, αναπτύχθηκε κυρίως στο πλαίσιο του διεπιστημονικού κλάδου της ψυχογλωσσολογίας και συνέπεσε με προόδους στη μελέτη της ψυχοβιολογικής ανάπτυξης του παιδιού καθώς και των γνωστικών φαινομένων.\u003cbr\u003eΓνώρισε την άνθηση που χαρακτήρισε εν γένει τις γλωσσικές επιστήμες και που είχε αντίκτυπο στην ευρύτερη περιοχή των ανθρωπιστικών και κοινωνικών επιστημών. Η ανάπτυξη της γλώσσας αποτελεί ζήτημα-κλειδί για τη μελέτη της ψυχικής, της γνωστικής και κοινωνικής ανάπτυξης του παιδιού διότι η γλώσσα διαδραματίζει θεμελιακό ρόλο στη διαμόρφωση του ψυχισμού, της νοημοσύνης και της κοινωνικής ζωής. Επίσης μπορεί να συνεισφέρει καθοριστικά σε ζητήματα όπως η θεωρία της γλώσσας, της γνώσης, της μάθησης, της ψυχοβιολογικής ανάπτυξης. Από τη μελέτη αυτή προκύπτουν φυσικά και πρακτικές συνέπειες για χώρους όπως η εκπαίδευση και η λογοθεραπεία. Το βιβλίο εξετάζει κατ' αρχάς ιστορικές, μεθοδολογικές και θεωρητικές διαστάσεις της επιστημονικής αυτής περιοχής. Στέκεται στη συνέχεια στο τι γνωρίζουμε για την ανάπτυξη αφενός των γλωσσικών και αφετέρου των επικοινωνιακών ικανοτήτων στο παιδί. Εξετάζει, πιο συγκεκριμένα, τους επιμέρους τομείς της γλωσσικής ανάπτυξης, που είναι η κατάκτηση φωνολογικών, γραμματικών και σημασιολογικών γνώσεων. Εξετάζει ακόμη την ανάπτυξη των λεγόμενων πραγματολογικών, κειμενικών και κοινωνιογλωσσικών γνώσεων που καθιστούν δυνατή τη χρήση της γλώσσας στην επικοινωνία.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b16263.jpg","isbn":"978-960-210-122-3","isbn13":"978-960-210-122-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":303,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2007-05-31","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":135,"extra":null,"biblionet_id":16263,"url":"https://bibliography.gr/books/glwssa-kai-epikoinwnia-sto-paidi.json"},{"id":15677,"title":"Κοινωνική κριτική και ιδεολογία στην εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"Κοινωνική κριτική και ιδεολογία δεν ταυτίζονται, αλλά αποτελούν δύο στιγμές της ίδιας διαδικασίας, με την οποία κάθε κοινωνία και κάθε τμήμα μιας κοινωνίας εννοούν, αντιλαμβάνονται τις συνθήκες της ύπαρξής τους, και επιλέγουν, οργανώνουν τις πρακτικές τους. Οι έρευνες που παρουσιάζονται σε αυτό το βιβλίο απευθύνθηκαν σε φοιτητές και εκπαιδευτικούς με πρώτο στόχο τη διερεύνηση των απόψεών τους σχετικά με τον κοινωνικό ρόλο του εκπαιδευτικού θεσμού. Το βασικό ερώτημα αυτών των ερευνών είναι διπλό: οι αντιλήψεις των κοινωνικών κατηγοριών που ρωτήθηκαν συγκροτούν ένα λόγο ρήξης ή ένα λόγο συναινετικό προς την επίσημη εκπαιδευτική πολιτική και ιδεολογία και, αν αυτός ο λόγος είναι συναινετικός, με ποια ιδιαίτερη μορφή εκφράζει την άμεση ή έμμεση συναίνεση αυτών των κατηγοριών;","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b16253.jpg","isbn":"960-210-064-8","isbn13":"978-960-210-064-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":137,"publication_year":1990,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2007-05-31","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":135,"extra":null,"biblionet_id":16253,"url":"https://bibliography.gr/books/koinwnikh-kritikh-kai-ideologia-sthn-ekpaideush.json"}]