[{"id":69809,"title":"Εργασία, εκπαίδευση και κοινωνικές τάξεις","subtitle":"Το ιστορικο-θεωρητικό πλαίσιο","description":"Η εργασία αυτή αναπτύσσεται ως κριτική στις θεωρίες του Μετά (Μεταβιομηχανική Κοινωνία, Μεταφορντισμός, Μετανεωτερικότητα κ.ο.κ.). Στο επίκεντρο της κριτικής βρίσκεται ο αποσπασματικός και ντετερμινιστικός τρόπος προσέγγισης των αλλαγών στην εργασία και στην κοινωνία που χαρακτηρίζει αυτές τις θεωρίες. Καθώς μάλιστα, οι θεωρίες αυτές, εξετάζουν αυτές τις αλλαγές απομονωμένα από τις δομές που τις προκάλεσαν, απομονώνουν και τις αιτίες από τις συνέπειες, με αποτέλεσμα να δημιουργούνται εννοιολογικές συγχύσεις και ασυνέχειες που δυσκολεύουν την επιστημονική ανάλυση στα διαφορετικά επίπεδα αφαίρεσης.\u003cbr\u003eΓια το λόγο αυτό η εργασία κινείται σε δύο επίπεδα: α) σ' ένα ιστορικο-θεωρητικό επίπεδο, με στόχο την αποσαφήνιση και τον προσδιορισμό των εννοιών με τις οποίες προσεγγίζονται τα πράγματα (εργασία, εκπαίδευση, δόμηση κονωνικών τάξεων κ.λπ.), και β) σ' ένα κοινωνιολογικό επίπεδο, καθώς θα πρέπει με τις έννοιες αυτές να προσδιοριστούν διεργασίες και αλλαγές στο χώρο της εργασίας και της παραγωγής, οι οποίες με τον ένα ή τον άλλο τρόπο διαμορφώνουν την κοινωνική δομή (συρρίκνωση της βιομηχανικής εργατικής τάξης, νέα μεσαία στρώματα) και αποτυπώνονται στις υπερδομές (εκπαιδευτική πολιτική, τρόποι ζωής, μορφές δράσης κ.ο.κ.)\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b71706.jpg","isbn":"960-02-1555-3","isbn13":"978-960-02-1555-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":445,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":22,"extra":null,"biblionet_id":71706,"url":"https://bibliography.gr/books/ergasia-ekpaideush-kai-koinwnikes-takseis.json"},{"id":128257,"title":"Ενεργός πολίτης και εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"\"Η σχέση της εκπαίδευσης με την ιδιότητα του πολίτη έχει πολλές όψεις που την καθιστούν -εκ νέου- επίκαιρη: η εκπαίδευση αποτελεί σημαντικό μέσο όχι μόνο για την αναζωογόνηση της δημοκρατίας, αλλά και για την αντιμετώπιση προβλημάτων από τα οποία εξαρτάται το μέλλον της, όπως είναι τα περιβαλλοντικά, τα κοινωνικά και τα ανθρωπιστικά προβλήματα. Από την ικανοποιητική επίλυση των προβλημάτων αυτών εξαρτάται όχι μόνο το μέλλον της δημοκρατίας, αλλά και το μέλλον της ανθρωπότητας, με το οποίο είναι βαθιά συνυφασμένο το μέλλον της ίδιας της δημοκρατίας: πώς θα επιβιώσει η φιλελεύθερη δημοκρατία και οι οικουμενικές ηθικές αξίες της απέναντι σε έναν κόσμο κοινωνικά, ηθικά και φυσικά καθημαγμένο; Μπορεί να επιβιώσει η δημοκρατία αν υπονομευθούν τα ηθικά της θεμέλια, δηλαδή τα θεμελιώδη δικαιώματα τόσο στη Δύση όσο και στον κόσμο ολόκληρο; Η νέα ιστορική πραγματικότητα και τα προβλήματα της, σε συνδυασμό με τα κλασικά προβλήματά της δημοκρατίας, φέρνουν λοιπόν στην επιφάνεια το ζήτημα της ενεργοποίησης του πολίτη μέσω της εκπαίδευσης και απευθύνουν στη πολιτική θεωρία την πρόκληση για απαντήσεις.\"","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b130879.jpg","isbn":"978-960-02-2188-6","isbn13":"978-960-02-2188-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":374,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":22,"extra":null,"biblionet_id":130879,"url":"https://bibliography.gr/books/energos-poliths-kai-ekpaideush.json"}]