[{"id":120798,"title":"Ηθική αγωγή","subtitle":"Μια ψυχο-κοινωνική προσέγγιση της ηθικής εκπαίδευσης στα πλαίσια της φυσικής αγωγής και του αθλητισμού","description":"Πώς παίρνονται οι αποφάσεις;\u003cbr\u003eΕίναι ίδιες όλες οι μέθοδοι ηθικής λήψης απόφασης;\u003cbr\u003eΕάν κάποιος είναι ηθικό άτομο και οι αποφάσεις του θα είναι ηθικές;\u003cbr\u003eΠώς μπορεί να ξέρει κάποιος εάν η πράξη του είναι ηθική;\u003cbr\u003eΕάν κάποιος διαπιστωθεί ότι δεν ενεργεί ηθικά πώς μπορούμε να παρέμβουμε ώστε να τον κάνουμε να ενεργεί ηθικά;\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ λειτουργία ενός κοινωνικού συνόλου, όπως το σχολικό και ο αθλητισμός, είναι αποτέλεσμα λήψης αποφάσεων. Η λήψη αποφάσεων, ωστόσο, παραπέμπει σε συμπεριφορές γι' αυτό είναι φυσικό να δημιουργούνται ερωτήματα παρόμοια με τα παραπάνω. Η «ηθική αγωγή» είναι ένα βιβλίο που προσπαθεί να απαντήσει σε αυτά τα ερωτήματα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤα θέματα που εξετάζονται στο παρόν βιβλίο είναι:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Η έννοια της ηθικής\u003cbr\u003e- Η ανάπτυξη της ηθικής\u003cbr\u003e- Η ηθική εκπαίδευση\u003cbr\u003e- Η εφαρμογή της ηθικής εκπαίδευσης μέσω της φυσικής αγωγής\u003cbr\u003e- Η εφαρμογή της ηθικής εκπαίδευσης μέσω του αθλητισμού\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ ηθική είναι ένα σύνολο αρχών και/ή αξιών που καθορίζει την αποδεκτή συμπεριφορά (τι είναι σωστό και τι λάθος). Η ανάπτυξη της ηθικής είναι ο σχηματισμός ενός συστήματος αξιών με βάση του τι είναι σωστό. Η ηθική εκπαίδευση περιλαμβάνει διαδικασίες που αποσκοπούν στην ηθική ανάπτυξη του χαρακτήρα. Ο χαρακτήρας δεν είναι κάτι που υπάρχει στο άτομο αλλά διδάσκεται. Το μάθημα της φυσικής αγωγής και ο αθλητισμός, γενικότερα, θεωρούνται περιβάλλοντα όπου μπορεί να επιτευχθεί η ανάπτυξη των αρετών του χαρακτήρα, και των θετικών αξιών της ζωής.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b123400.jpg","isbn":"978-960-12-1633-1","isbn13":"978-960-12-1633-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":386,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"26.0","price_updated_at":"2010-05-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":221,"extra":null,"biblionet_id":123400,"url":"https://bibliography.gr/books/hthikh-agwgh.json"},{"id":115329,"title":"Η διδασκαλία μέσα από τη θεώρηση των δομικών της στοιχείων","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό κατευθυνόμενο σε όλη την έκταση του από την προσπάθεια απάντησης στην ερώτηση \"πώς μπορεί να γίνεται η διδασκαλία καλύτερα;\", παρουσιάζει τα δομικά στοιχεία της διδασκαλίας και της προϋποθέσεις αυτής (ανθρωπογενείς και κοινωνικο-πολιτιστικές) και αναλύει αυτά/αυτές. Η ανάλυση αυτών προσφέρει \"ένα ευρύ πεδίο για διδακτικο-θεωρητικές σκέψεις και η εξέταση τους και η θεώρηση τους προσδίδουν στη διδακτική πράξη επιστημονικότητα και κάνουν αυτή μια συνειδητή διαδικασία\".\u003cbr\u003eΣτην επιδίωξη να αποτρέψει αυτό προσκόλληση του εκπαιδευτικού σε μια και μοναδική μέθοδο διδασκαλίας, προσφέρει, μέσα από διάφορα διδακτικά μοντέλα, μια πληθώρα δυνατοτήτων διδακτικής διάρθρωσης της διδασκαλίας. Η επιδίωξη αυτή ισχυροποιείται με καταφυγή στους τρεις βασικούς συν-προσδιοριστικούς παράγοντες επιλογής της μεθόδου διδασκαλίας, ήτοι υποκείμενο μάθησης (μαθητής), τεθέντες στόχοι και αντικείμενο (υφή του αντικειμένου, ιδιαιτερότητα του αντικειμένου). Η μέθοδος παρουσιάζεται εδώ ως ένα πεδίο, όπου ο εκπαιδευτικός κινείται χωρίς κρατική χειραγώγηση.\u003cbr\u003eΣυγχρόνως, θέλοντας αυτό να σχετικοποιήσει την ισχύ του σχολικού εγχειριδίου ως μοναδική πηγή γνώσης και πληροφόρησης στο σχολείο, προσφέρει ισχυρά ερεθίσματα για άντληση μορφωτικών περιεχομένων (=αντικειμένων διδασκαλίας) και από άλλες πηγές. Ομολογείται εδώ και η επιδίωξη να δράσει το βιβλίο αυτό αποτρεπτικά σε έναν εν δυνάμει υπαρκτό κίνδυνο στο σχολείο, ήτοι στον αυτο-εγκλωβισμό του εκπαιδευτικού στο σχολικό εγχειρίδιο.\u003cbr\u003eΟι παιδαγωγικές και διδακτικές σκέψεις, που διατυπώνονται στο παρόν κείμενο, προσφέρουν ένα ευρύ πεδίο σε θεωρητικές αναζητήσεις του φοιτητή (υποψήφιου εκπαιδευτικού) και του ήδη ευρισκόμενου στο επάγγελμα εκπαιδευτικού, καθώς επίσης και σημεία στήριξης για μια μεθοδική και συστηματική οργάνωση της διδασκαλίας· μιας διδασκαλίας, βέβαια, απαλλαγμένης από αυστηρές και άκαμπτες δομές.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b117919.jpg","isbn":"978-960-343-939-4","isbn13":"978-960-343-939-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3733,"name":"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση","books_count":95,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00"},"pages":400,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"25.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":117919,"url":"https://bibliography.gr/books/h-didaskalia-mesa-apo-th-thewrhsh-twn-domikwn-ths-stoixeiwn.json"},{"id":126529,"title":"Θέματα εκπαιδευτικού σχεδιασμού","subtitle":null,"description":"Ο παρών τόμος αποτελεί τον πρώτο της σειράς «Θέματα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού», που αφορά τις ερευνητικές και διδακτικές δράσεις στο πεδίο του εκπαιδευτικού σχεδιασμού. Η συγκεκριμένη συγγραφική προσπάθεια στοχεύει σε μια σύγχρονη, ολιστική προσέγγιση του φαινομένου της εκπαίδευσης τόσο σε επίπεδο θεσμών όσο και σε επίπεδο λειτουργιών και εφαρμογών, με το σχεδιασμό νέων δομών, τον έλεγχο καινοτόμων μεθοδολογιών και την προετοιμασία και παροχή επίκαιρων υπηρεσιών. Συγκεκριμένα, τα θέματα που πραγματεύεται αφορούν τον κτιριολογικό σχεδιασμό των εκπαιδευτικών μονάδων, το σχεδιασμό ενός Εξατομικευμένου Εκπαιδευτικού Πλάνου στην ειδική αγωγή καθώς και την Πρακτική Άσκηση των φοιτητών που επιχειρεί τη σύνδεση παιδαγωγικής θεωρίας και πράξης. Επίσης, προσεγγίζεται η λειτουργία ένταξης του παιχνιδιού στη μαθηματική εκπαίδευση, η αλληλεπίδραση οικογένειας και σχολείου σ' αυτή, και η σχέση που αναδεικνύεται μεταξύ Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και αναλυτικού προγράμματος. Ιδιαίτερη, ακόμη, έμφαση δίνεται στις δυνατότητες σχεδιασμού και δημιουργίας αλφαβηταρίων για τις προσχολικές τάξεις, στην ανάγκη οργανωμένης παρέμβασης ψυχικής υγείας στο περιβάλλον του νηπιαγωγείου και στις βασικές δεξιότητες στις ΤΠΕ στα προγράμματα σπουδών. Τέλος, αναδεικνύεται ο πολλαπλός ρόλος της Λογοτεχνίας ως πολιτιστικού προϊόντος στην εκπαίδευση.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b129144.jpg","isbn":"978-960-459-041-4","isbn13":"978-960-459-041-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":8240,"name":"Θέματα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού","books_count":1,"tsearch_vector":"'ekpaideftikou' 'ekpaideutikou' 'ekpedeutikou' 'schediasmou' 'shediasmou' 'sxediasmou' 'themata'","created_at":"2017-04-13T02:04:48.149+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:04:48.149+03:00"},"pages":305,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2008-03-11","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":631,"extra":null,"biblionet_id":129144,"url":"https://bibliography.gr/books/themata-ekpaideutikou-sxediasmou.json"},{"id":104453,"title":"Η διδασκαλία των μαθηματικών","subtitle":"Εκπαίδευση γλωσσικών μειονοτήτων","description":"Το βιβλίο αυτό αφορά στη μάθηση και τη διδασκαλία των μαθηματικών ως μέρος της εκπαίδευσης παιδιών γλωσσικών μειονοτήτων.\u003cbr\u003eΤα μαθηματικά είναι ένα δύσκολο μάθημα για πολλά παιδιά και ακόμη πιο δύσκολο για τα παιδιά γλωσσικών μειονοτήτων, αφού στις απαιτήσεις για την κατάκτηση των μαθηματικών γνώσεων προστίθενται και οι γλωσσικές απαιτήσεις. Δηλαδή ένα παιδί που δεν γνωρίζει καλά τη γλώσσα διδασκαλίας αντιμετωπίζει πρόσθετα προβλήματα στην εκμάθηση των μαθηματικών.\u003cbr\u003eΟ συλλογικός αυτός τόμος έρχεται να συμβάλλει στη συζήτηση για τις δυσκολίες που συναντούν τα παιδιά που η γλώσσα στην οποία μαθαίνουν δεν είναι η μητρική τους γλώσσα, για τη σημασία της γλώσσας διδασκαλίας στη μάθηση των μαθηματικών καθώς και για το ρόλο των μαθηματικών στην κατάκτηση της γλώσσας.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο είναι οργανωμένο σε τρία κεφάλαια.\u003cbr\u003eΤα κείμενα του πρώτου κεφαλαίου αναφέρονται στο συνδυασμό των μαθημάτων της Γλώσσας και των Μαθηματικών, για την αποτελεσματικότερη μάθηση και διδασκαλία τόσο της γλώσσας όσο και των μαθηματικών.\u003cbr\u003eΣτα κείμενα του δεύτερου κεφαλαίου γίνεται αναφορά στις επιδόσεις παιδιών γλωσσικών μειονοτήτων στο μάθημα των Μαθηματικών και επισημαίνονται οι δυσκολίες που συναντούν στην κατανόηση των μαθηματικών εννοιών εξαιτίας της μαθηματικής γλώσσας και της γλώσσας διδασκαλίας.\u003cbr\u003eΟι εργασίες του τρίτου κεφαλαίου περιγράφουν ζητήματα που εμφανίζονται κατά τη διδασκαλία των Μαθηματικών σε συγκεκριμένες ομάδες μειονοτήτων.\u003cbr\u003eΠρόκειται για ένα εξαιρετικά χρήσιμο βιβλίο για όλους όσους ασχολούνται με την εκπαίδευση και ιδιαίτερα με ζητήματα που αφορούν την εκπαίδευση των μειονοτικών ομάδων στην ελληνική κοινωνία.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b107004.jpg","isbn":"978-960-6647-93-2","isbn13":"978-960-6647-93-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":336,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"40.0","price_updated_at":"2010-07-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1029,"extra":null,"biblionet_id":107004,"url":"https://bibliography.gr/books/h-didaskalia-twn-mathhmatikwn.json"},{"id":121210,"title":"Τα μοντέλα της αξιολόγησης","subtitle":"Θεμελιώδη κείμενα με ερμηνευτικά σχόλια","description":"Οι Jean-Jacques Bonniol και Michel Vial μας προτείνουν ένα έργο πλούσια τεκμηριωμένο σχετικά με την αξιολόγηση, ένα έργο αναφοράς για όσους ασχολούνται με το ανθρώπινο δυναμικό και όχι αποκλειστικά με τη διεργασία της αξιολόγησης, για όσους είναι πρόθυμοι μέσα από μια συνάντηση αξιολόγησης να αναμετρηθούν με διαφορετικές οπτικές και να εμπλουτίσουν τη θεωρητική σκευή τους με τα κατάλληλα εργαλεία. Δύο είναι οι καινοτομίες αυτού του εγχειριδίου:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΘέτοντας το ερώτημα του \"μοντέλου\", εγγράφει το θέμα της αξιολόγησης σε ευρύτερα επιστημονικά πεδία επιτρέποντας, αφενός, τη διατήρηση ενός επιστημολογικού αναστοχασμού και, αφετέρου, τη διάδοση των προβληματικών γύρω από την αξιολόγηση με τη βοήθεια άλλων ανάλογων προβληματικών των ανθρωπιστικών επιστημών γύρω από διαφορετικά αντικείμενα. Ο αναγνώστης μπορεί λοιπόν να προβεί σε διάφορες πολυαναφορές προσπαθώντας να κατανοήσει καλύτερα το θέμα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αποτελεί ταυτόχρονα μια ανθολογία κειμένων και συγγραφέων ειδικών σε θέματα της αξιολόγησης. Τα κείμενα δεν παρατίθενται όμως με χρονολογική σειρά, αλλά με μια οπτική ανάδειξης του μοντέλου το οποίο αντιπροσωπεύουν. Αυτή η ταξινόμηση των μοντέλων αναδεικνύεται με έναν αναστοχασμό πάνω στη διεργασία της αναφοροποίησης, η οποία επιδρά στον αξιολογητή και \"διαμορφώνει\" τη σκέψη του. Είναι η πρώτη φορά που προτείνεται μια παρόμοια ομαδοποίηση η οποία, αν και δεν επιβάλλει μια διδακτική αξιολόγησης, μπορεί από μόνη της να οδηγήσει σε αξιολογικές πράξεις.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο παρόν βιβλίο απευθύνεται σε όσους επιτελούν μια λειτουργία αξιολόγησης: διδάσκοντες, επιμορφωτές και στελέχη. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b123812.jpg","isbn":"978-960-455-212-2","isbn13":"978-960-455-212-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":435,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"63.0","price_updated_at":"2011-07-07","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"γαλλικά","original_title":"Les modèles de l' évaluation: Textes fondateurs avec commentaires","publisher_id":323,"extra":null,"biblionet_id":123812,"url":"https://bibliography.gr/books/ta-montela-ths-aksiologhshs.json"},{"id":104157,"title":"Μειονότητες μιλούν για την εκπαίδευση των παιδιών τους","subtitle":"Εκπαίδευση γλωσσικών μειονοτήτων","description":"Το βιβλίο αυτό αφορά στην εκπαίδευση παιδιών γλωσσικών μειονοτήτων, την εκπαίδευση των παιδιών εκείνων δηλαδή, που η μητρική τους γλώσσα δεν είναι τα ελληνικά.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο φωτίζει τα πράγματα από τα μέσα, αφού στις σελίδες του καταγράφονται οι απόψεις των ίδιων των κοινωνικά αποκλεισμένων αυτών ομάδων για την εκπαίδευση των παιδιών τους. \u003cbr\u003eΚαταγράφονται οι δυσκολίες όχι του εκπαιδευτικού συστήματος ή των εκπαιδευτικών που έχουν στις τάξεις τους παιδιά μειονοτήτων αλλά τα προβλήματα όπως τα ζουν τα ίδια τα παιδιά και όπως τα αντιμετωπίζουν οι οικογένειές τους. Μιλούν οι ίδιοι και οι ίδιες χωρίς τη μεσολάβηση ειδικών επιστημόνων, διοικητικών ή πολιτικών εκπροσώπων, αποτυπώνοντας τις προσωπικές τους εμπειρίες.\u003cbr\u003eΤο βιβλίο χωρίζεται σε τρεις ενότητες.\u003cbr\u003eΗ πρώτη ενότητα αναφέρεται στην κριτική παιδαγωγική, την παιδαγωγική εκείνη δηλαδή που επιδιώκει να βοηθήσει μαθητές και μαθήτριες να πετύχουν κριτική συνειδητοποίηση αμφισβητώντας και προκαλώντας τις δομές εξουσίας και τις κυρίαρχες αντιλήψεις και πρακτικές στην εκπαίδευση και την κοινωνία γενικότερα. \u003cbr\u003eΗ δεύτερη ενότητα αναφέρεται στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν στο σχολείο παιδιά που ανήκουν σε μειονότητες έτσι όπως τα βιώνουν τα ίδια και οι οικογένειές τους.\u003cbr\u003eΗ τρίτη ενότητα περιλαμβάνει εμπειρίες εκπαιδευτικών που δοκίμασαν σε τάξεις και σε σχολεία με παιδιά γλωσσικών μειονοτήτων εκπαιδευτικές πρακτικές που υπόσχονται επιτυχία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠρόκειται για ένα βιβλίο που καλύπτει ένα υπαρκτό κενό στη βιβλιογραφία και που απευθύνεται σε όσους και όσες ασχολούνται με την εκπαίδευση γενικά αλλά και ειδικότερα με την εκπαίδευση μειονοτήτων. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠεριέχονται οι εισηγήσεις:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Marilyn Frankenstein, \"Κριτική παιδαγωγική: Ποσοτικές μορφές επιχειρημάτων\"\u003cbr\u003e- Κώστας Αβραμίδης, \"Εκπαίδευση παιδιών Ποντίων\"\u003cbr\u003e- Nancy Birk, \"Χτίζοντας γέφυρες συνεργασίας ανάμεσα σε παιδιά με ειδικές ανάγκες και στο σχολείο\"\u003cbr\u003e- Έβις Κάγια, \"Εκπαίδευση παιδιών Αλβανών\"\u003cbr\u003e- Φλορέσα Κουμαράκου, \"Η εμπειρία μου ως μητέρα μετανάστρια με παιδί στο ελληνικό σχολείο\"\u003cbr\u003e- Μπεσμίρα Μουτσάι, \"Η εμπειρία μου ως μαθήτρια στο ελληνικό σχολείο\"\u003cbr\u003e- Αννούλα Μάγκα, Κατερίνα Μπεμπέ, \"Εκπαίδευση παιδιών Ρομ\"\u003cbr\u003e- Γεωργία Δούβλη, \"\"Ιστορία χωρίς λόγια...\". Εμπειρίες από μία εναλλακτική πρόταση διδασκαλίας σε τάξεις υποδοχής.\"\u003cbr\u003e- Στέλλα Πρωτονοταρίου, Πέτρος Χαραβιτσίδης, \"132ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών. Προσπάθειες για την εκπαίδευση και ένταξη όλων των παιδιών στο σχολείο.\u003cbr\u003e- Κατερίνα Σταμούλη, \"Τάξεις υποδοχής. Μια διδακτική παρέμβαση με εργαλείο τη λογοτεχνία.\"\u003cbr\u003e- Άγγελος Χατζηνικολάου, \"Αναπτύσσοντας σχέσεις εμπιστοσύνης ανάμεσα στο σπίτι και στο σχολείο\". \u003cbr\u003e- Marilyn Frankenstein, \"Critical pedagogy: Quantitative form in argument\"\u003cbr\u003e- Nancy Birk, \"Forging partnerships between children with special needs and school\"\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b106704.jpg","isbn":"978-960-458-139-9","isbn13":"978-960-458-139-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":304,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"19.0","price_updated_at":"2010-07-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1029,"extra":null,"biblionet_id":106704,"url":"https://bibliography.gr/books/meionothtes-miloun-gia-thn-ekpaideush-twn-paidiwn-tous.json"},{"id":118666,"title":"Εισαγωγή στη θεματική της διδακτικής","subtitle":"Συμβολή στη θεωρία και στην πράξη της διδασκαλίας","description":"Η σειρά \"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση\" αποβλέπει να συμβάλει στη σθεναρή περιχάραξη του εκπαιδευτικού έργου και της διδακτικής πράξης των υποψήφιων και των υπηρετούντων εκπαιδευτικών με δημοσιεύσεις σχετικές με την πραγμάτευση καινοτόμων θεμάτων. Η σειρά απευθύνεται σε όσους εμπλέκονται με τα εκπαιδευτικά δρώμενα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό εκδίδεται για τρίτη φορά μετά από πολλές διαδοχικές ανατυπώσεις μέχρι τις αρχές της δεκαετίας του 1990. Πραγματεύεται μερικά από τα πιο διαχρονικά αλλά συγχρόνως επίκαιρα αντικείμενα της Σχολικής Παιδαγωγικής, αποτελεί έναν χρήσιμο οδηγό στα χέρια του εκπαιδευτικού για την καθημερινή του πράξη και μπορεί να χρησιμεύσει ως εφαλτήριο για περαιτέρω μελέτη και διερεύνηση παιδαγωγικών θεμάτων και προβλημάτων. Οι θεματικές που παρουσιάζονται έχουν υποστεί εκ νέου επεξεργασία και έχουν εμπλουτιστεί, ώστε να αντικατοπτρίζουν τις σύγχρονες τάσεις και ανάγκες στην εκπαιδευτική διαδικασία. Τέλος, στο βιβλίο αυτό γίνεται προσπάθεια οριοθέτησης και επιστημονικής θεμελίωσης του γνωστικού αντικειμένου της Διδακτικής και του κλάδου της Σχολικής Παιδαγωγικής.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b121259.jpg","isbn":"978-960-343-960-8","isbn13":"978-960-343-960-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3733,"name":"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση","books_count":95,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00"},"pages":360,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"23.0","price_updated_at":"2011-06-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":121259,"url":"https://bibliography.gr/books/eisagwgh-sth-thematikh-ths-didaktikhs.json"},{"id":165852,"title":"Οι Έλληνες Πόντιοι μαθητές από τις χώρες της πρώην Σοβιετικής Ένωσης στην ελληνική εκπαίδευση","subtitle":"Το παράδειγμα του νομού Έβρου","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b168901.jpg","isbn":"978-960-343-942-4","isbn13":"978-960-343-942-4","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3733,"name":"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση","books_count":95,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00"},"pages":312,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"25.0","price_updated_at":"2011-07-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":168901,"url":"https://bibliography.gr/books/oi-ellhnes-pontioi-mathhtes-apo-tis-xwres-ths-prwhn-sobietikhs-enwshs-sthn-ellhnikh-ekpaideush.json"}]