[{"id":218769,"title":"Η νοημοσύνη του ηλίανθου","subtitle":"και άλλα εκπαιδευτικά κείμενα","description":"\"Χαρτάκια-αποκόµµατα, χάρτινοι θησαυροί καλά κρυµµένοι στην τσέπη -όπως τούς πρέπει για θησαυρούς-\u003cbr\u003eπου µε δυσκολία ανίχνευε εξαιτίας αυτού του τρόµου που τον ταλαιπωρούσε\u003cbr\u003eτο τελευταίο διάστηµα.\u003cbr\u003eΜε λίγη παραπάνω προσπάθεια αναδύθηκε ένα από αυτά σαν από θαύµα.\u003cbr\u003eΜερικές λέξεις του Άγ. Αυγουστίνου έδειχναν πιο επίκαιρες από ποτέ: \"Ο χρόνος τρέχει απ’ ό,τι δεν υπάρχει ακόµα, µέσ’ από κάτι που είναι δίχως έκταση, προς ό,τι δεν υπάρχει πια\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\"Ποιος να ’ταν στ’ αλήθεια ο κ. Τρόµος;\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠοιοι ήταν όλοι τους στ’ αλήθεια;\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠοιος χρόνος συνωµότησε υπέρ τους\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eκαι προς όφελος τίνος χώρου;\u003cbr\u003eΤο αντίο δεν έθλιβε πια. Εξαιτίας του ξεκίνησαν όλα\".","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b221988.jpg","isbn":"978-960-612-094-7","isbn13":"978-960-612-094-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":112,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"6.0","price_updated_at":"2017-10-20","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":221988,"url":"https://bibliography.gr/books/h-nohmosynh-tou-hlianthou.json"},{"id":207222,"title":"Ετερότητα, προκατάληψη και στερεότυπα στη σχολική τάξη","subtitle":"Μέθοδοι διαχείρισης από τον εκπαιδευτικό","description":"Oι εκπαιδευτικοί, είναι ταγμένοι να βοηθήσουν τα παιδιά να μάθουν. Ωστόσο, οι επιλογές τους όσον αφορά σε ζητήματα γλώσσας, πολιτισμού, παιδαγωγικής και γονικής συμμετοχής αντικατοπτρίζουν επίσης τους κοινωνικούς λόγους, που περιστρέφονται γύρω από την τάξη τους σε σχέση με αυτά τα ζητήματα.\u003cbr\u003eΤα σχολεία προετοιμάζουν τους μαθητές του 21ου αιώνα σε μια πραγματικότητα που η πολιτισμική ετερότητα είναι ο κανόνας στη διεθνή και εγχώρια σκηνή; \u003cbr\u003eΟι εκπαιδευτικοί είναι προετοιμασμένοι για αυτή την εκπαιδευτική ετερότητα; Κατανοούν τις στάσεις, συμπεριφορές, στερεότυπα και πιθανόν προκαταλήψεις που μπορεί να έχουν και οι ίδιοι αλλά και οι μαθητές τους απέναντι σε αυτές τις μειονότητες; Μπορούν να τις αλλάξουν;\u003cbr\u003eΓια να μπορέσουμε να κατανοήσουμε και να εξηγήσουμε πως διαμορφώνονται οι στάσεις, οι συμπεριφορές και οι προκαταλήψεις χρήσιμο είναι να αποκωδικοποιήσουμε τον τρόπο που λειτουργούν και διαμορφώνονται, τα συστατικά τους στοιχεία, καταλήγοντας κυρίως στην δυνατότητα αλλαγής τους, που είναι και το κυριότερο ζητούμενο.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b210429.jpg","isbn":"978-960-333-960-1","isbn13":"978-960-333-960-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":120,"publication_year":2016,"publication_place":"Αθήνα","price":"8.0","price_updated_at":"2016-06-14","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":210429,"url":"https://bibliography.gr/books/eterothta-prokatalhpsh-kai-stereotypa-sth-sxolikh-taksh.json"},{"id":210468,"title":"Το πείραμα της εκπαίδευσης","subtitle":"Αποτελεσματικότητα και ποιότητα ως προς τι; Πολιτική, έρευνα και κριτική","description":"Πριν μερικά χρόνια ο Brody (2000, σ. 30) αναφερόμενος στην έννοια της \"νοημοσύνης\" σημείωνε: \"Γνωρίζουμε πώς να μετράμε κάτι που αποκαλείται νοημοσύνη, αλλά δεν γνωρίζουμε τι ακριβώς μετρήθηκε\"! Αν στην παραπάνω δήλωση αντικαταστήσουμε τη λέξη \"νοημοσύνη\" με τη λέξη \"αποτελεσματικότητα\", θα αποδοθεί αρκετά επιτυχημένα, ίσως, η σύγχυση που προκαλεί η εν λόγω έννοια, ακριβώς εξαιτίας της υποκειμενικότητας που ενέχει από τη μια, και της εννοιολογικής ευρύτητας που παρουσιάζει από την άλλη. Στέκεται, έτσι, τολμηρό να πειραματίζεται κανείς με έννοιες όπως η παραπάνω, με έννοιες όπως ποιότητα στην εκπαίδευση ή βελτίωση, συνδέοντάς τις με τη φύση και τον προσανατολισμό της ίδιας της εκπαίδευσης. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτο παρόν βιβλίο συγκεντρώνονται βασικές θεωρητικές κατευθύνσεις στον χώρο της εκπαίδευσης, όπως περιγράφονται από σημαντικούς ερευνητές του πεδίου, κατευθύνσεις και προσανατολισμοί που φέρνουν στον νου πειράματα των οποίων οι υποθέσεις, συχνά, συστήνονται βάσει δεδομένων που απέχουν πολύ από τα παιδαγωγικά ιδεώδη και τις ανθρωπιστικές αξίες πάνω στις οποίες χρειάζεται να θεμελιώνεται η εκπαίδευση, τόσο ως πολιτική όσο και ως επιστήμη. Τα λόγια του Νηλ εμφανίζονται πιο επίκαιρα από ποτέ: \"Ήθελα να συστήσω στους νεώτερους δασκάλους μας, να γίνουν λίγο επαναστατικότεροι. Μια καλύτερη μόρφωση και περισσότεροι ακαδημαϊκοί βαθμοί δεν αποτελούν βοήθεια στην προσπάθειά μας να απαλλάξουμε την κοινωνία μας από τα δεινά. Ένας μορφωμένος νευρωτικός δε διαφέρει σε τίποτα από έναν αμόρφωτο νευρωτικό\" (Νηλ, 1972, σ. 67).","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b213677.jpg","isbn":"978-960-612-011-4","isbn13":"978-960-612-011-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":222,"publication_year":2016,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2016-11-28","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":213677,"url":"https://bibliography.gr/books/to-peirama-ths-ekpaideushs.json"},{"id":159350,"title":"Παιδεία: Προκλήσεις της εποχής μας και μελλοντικές εξελίξεις","subtitle":"Επιστημονική διημερίδα της Ιονίου Σχολής, 8-9 Δεκεμβρίου 2008","description":"Ο παρών τόμος των Πρακτικών περιλαμβάνει το σύνολο των εισηγήσεων που ακούστηκαν κατά τη διάρκεια του διήμερου επιστημονικού συνεδρίου της Ιονίου Σχολής, στις 8 και 20 Δεκεμβρίου 2008, με θέμα \"Παιδεία: Ραντεβού με την εποχή μας - Ματιές στο μέλλον\".\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠρόκειται για τις εισηγήσεις Καθηγητών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου και δημοσιογράφων, οι οποίοι προσεγγίζουν το θέμα της Παιδείας σε σχέση με την επιστήμη της Φιλοσοφίας, τα επαγγέλματα του μέλλοντος, τις προκλήσεις της εποχής, τις αναγκαιότητες που οι προκλήσεις αυτές υπαγορεύουν για το σχολείο του μέλλοντος, την πολυπολιτισμικότητα της σημερινής κοινωνίας, τις νέες τεχνολογίες, την Οικονομία της Εκπαίδευσης και την Ελληνική Γλώσσα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΆλλα θέματα που θίγονται, πάντα σε σχέση με τους νέους και το σχολείο του μέλλοντος, είναι η παραβατικότητα ως παράγων ανάσχεσης της κοινωνικοποίησης των νέων, η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, η ψυχολογία και οι συναισθηματικές ανάγκες των εφήβων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b162360.jpg","isbn":"978-960-333-631-0","isbn13":"978-960-333-631-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":231,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":162360,"url":"https://bibliography.gr/books/paideia-proklhseis-ths-epoxhs-mas-kai-mellontikes-ekselikseis.json"},{"id":20486,"title":"Κοινωνικοποίηση και εκπαιδευτικές ανισότητες","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b21117.jpg","isbn":"960-333-014-0","isbn13":"978-960-333-014-1","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":798,"name":"Επιστήμες της Αγωγής","books_count":72,"tsearch_vector":"'agoghs' 'agvghs' 'agwghs' 'episthmes' 'epistimes' 'ths' 'tis'","created_at":"2017-04-13T00:56:51.495+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:51.495+03:00"},"pages":190,"publication_year":1998,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":21117,"url":"https://bibliography.gr/books/koinwnikopoihsh-kai-ekpaideutikes-anisothtes.json"},{"id":47314,"title":"Ο σχολικός σύμβουλος","subtitle":"Εποπτεία και αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και των εκπαιδευτικών","description":"Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και του εκπαιδευτικού εμφανίζει στη χώρα μας ένα συνεχώς αυξανόμενο ενδιαφέρον από μέρους των θεσμικών οργάνων της Πολιτείας και των επιστημών της αγωγής, ενώ ταυτόχρονα προκαλεί έντονο προβληματισμό στο χώρο των εκπαιδευτικών. Καμιά πρόοδος δεν είναι εφικτή χωρίς εκτιμήσεις των δεδομένων στο χώρο και το χρόνο και χωρίς διορθωτικές παρεμβάσεις. Η αξιολόγηση όμως στο πεδίο της γνώσης ως εκφορά κρίσης μια δυναμικής ψυχοπνευματικής λειτουργίας του ατόμου καταξιώνεται στο επίπεδο του ανθρώπινου προσώπου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b48620.jpg","isbn":"960-333-249-6","isbn13":"978-960-333-249-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":191,"publication_year":2000,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":48620,"url":"https://bibliography.gr/books/o-sxolikos-symboulos.json"},{"id":57969,"title":"Εννιάχρονη υποχρεωτική εκπαίδευση","subtitle":"Ζήτημα πολιτικής επιλογής και όχι μόνο","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b59589.jpg","isbn":"960-333-262-3","isbn13":"978-960-333-262-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":181,"publication_year":2001,"publication_place":"Αθήνα","price":"14.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":59589,"url":"https://bibliography.gr/books/enniaxronh-ypoxrewtikh-ekpaideush.json"},{"id":93013,"title":"Μάθηση της ορθογραφικής δεξιότητας","subtitle":"Γνωστικό-ψυχογλωσσική προσέγγιση","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b95440.jpg","isbn":"960-333-402-2","isbn13":"978-960-333-402-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":231,"publication_year":2005,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":95440,"url":"https://bibliography.gr/books/mathhsh-ths-orthografikhs-deksiothtas.json"},{"id":223913,"title":"Αξιολογώ και μαθαίνω","subtitle":null,"description":"Το ανά χείρας συλλογικό έργο έχει δύο βασικούς στόχους:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Να αποσαφηνίσει έννοιες και θεωρητικές παραδοχές που συνδέονται µε την αξιολόγηση του µαθητή στη σύγχρονη εκδοχή της, που είναι κυρίως η διαµορφωτική αξιολόγηση.\u003cbr\u003e- Να προτείνει ένα φάσµα πρακτικών διαµορφωτικής αξιολόγησης, που προέρχονται από τη σχολική τάξη.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣτις µέρες µας, η αξιολόγηση του µαθητή έχει πάψει να συνδέεται αποκλειστικά και µόνο µε τη βαθµολόγηση, αλλά, αντιθέτως, συνδέεται µε τη µάθηση. Μιλάµε, δηλαδή, για \"αξιολόγηση που έχει ως αποστολή να διασφαλίζει τη µάθηση\"· είναι \"αξιολόγηση για τη µάθηση\" (Assessment for Learning AfL). Στον παρόντα Πρακτικό Οδηγό χρησιµοποιείται ο τίτλος \"Αξιολογώ και Μαθαίνω\", επειδή κατά τη διαµορφωτική αξιολόγηση του µαθητή συλλέγουν πληροφορίες, µαθαίνουν, και ανατροφοδοτούνται τόσο ο µαθητής, σχετικά µε την επιτυχηµένη ή µη επίδοσή του, όσο ο εκπαιδευτικός για την εύστοχη ή µη διδασκαλία του.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠέρα από τις θεωρητικές παραδοχές που παρέχει η παρούσα συλλογική εργασία, η καθοριστική συµβολή της έγκειται στο ότι έχει συγγραφεί µε το πνεύµα ενός ευσύνοπτου πρακτικού οδηγού, ο οποίος καθοδηγεί βήµα προς βήµα στην εφαρµογή εργαλείων αξιολόγησης και καταγραφής ενός φάσµατος επιδόσεων του µαθητή. Αρκετά από τα παραδείγµατα που υπάρχουν στον οδηγό προέρχονται από εφαρµογές σε τάξεις του ελληνικού σχολείου. Το παρόν βιβλίο απευθύνεται σε φοιτητές παιδαγωγικών σχολών, εκπαιδευτικούς όλων των βαθµίδων, ακόµα και σε γονείς, που θέλουν να ενηµερώνονται για τις σύγχρονες τάσεις στην αξιολόγηση του µαθητή.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b226974.jpg","isbn":"978-960-612-127-2","isbn13":"978-960-612-127-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":184,"publication_year":2018,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2018-04-24","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":226974,"url":"https://bibliography.gr/books/aksiologw-kai-mathainw.json"},{"id":20498,"title":"Το σχολείο εργαστήριο ζωής","subtitle":"Εισαγωγή στη μεθοδολογία της διδασκαλίας των κοινωνικών σπουδών","description":null,"image":null,"isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":{"id":798,"name":"Επιστήμες της Αγωγής","books_count":72,"tsearch_vector":"'agoghs' 'agvghs' 'agwghs' 'episthmes' 'epistimes' 'ths' 'tis'","created_at":"2017-04-13T00:56:51.495+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:51.495+03:00"},"pages":252,"publication_year":1984,"publication_place":"Αθήνα","price":"17.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":21129,"url":"https://bibliography.gr/books/to-sxoleio-ergasthrio-zwhs.json"},{"id":31972,"title":"Περεστρόικα και εκπαίδευση","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":"960-222-313-8","isbn13":"978-960-222-313-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":798,"name":"Επιστήμες της Αγωγής","books_count":72,"tsearch_vector":"'agoghs' 'agvghs' 'agwghs' 'episthmes' 'epistimes' 'ths' 'tis'","created_at":"2017-04-13T00:56:51.495+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:51.495+03:00"},"pages":198,"publication_year":1989,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":32890,"url":"https://bibliography.gr/books/perestroika-kai-ekpaideush.json"},{"id":46590,"title":"Σχολική επιτυχία","subtitle":"Ζητήματα ταξικής προέλευσης και κουλτούρας","description":null,"image":null,"isbn":"960-222-011-2","isbn13":"978-960-222-011-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":223,"publication_year":2000,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":47851,"url":"https://bibliography.gr/books/sxolikh-epityxia.json"},{"id":47311,"title":"Η ελευθερία στην εκπαίδευση","subtitle":null,"description":null,"image":null,"isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":151,"publication_year":1983,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":48617,"url":"https://bibliography.gr/books/h-eleutheria-sthn-ekpaideush.json"}]