[{"id":74048,"title":"Διδάσκοντας γλώσσα και μαθηματικά με λογοτεχνία","subtitle":"Μια δημιουργική συνάντηση","description":"Το πρόγραμμα \"Διδάσκοντας γλώσσα και μαθηματικά με λογοτεχνία\" είναι μια πρόταση διδασκαλίας τόσο για κανονικές τάξεις όσο και για τάξεις υποδοχής, στις οποίες και αναφέρεται το παράδειγμα της έρευνας-δράσης που περιγράφεται. Είναι ένα πρόγραμμα που ευνοεί τη δημιουργική συνάντηση της γλώσσας και των μαθηματικών στο μαγικό κόσμο των παραμυθιών. Μαθηματικά και γλώσσα συνδυάζονται δημιουργικά διευκολύνοντας τη φυσική ανάπτυξη της γλώσσας μέσα από διαδικασίες επίλυσης προβλημάτων καθώς και την απόκτηση μαθηματικών γνώσεων και την ανάπτυξη της σκέψης μέσα από μαθηματικές δραστηριότητες που εντάσσονται σε γλωσσικά συμφραζόμενα. Γλώσσα, μαθηματικά και λογοτεχνία υποδέχονται τα παιδιά γλωσσικών μειονοτήτων στις τάξεις υποδοχής.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b76048.jpg","isbn":"960-374-236-8","isbn13":"978-960-374-236-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":214,"publication_year":2002,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"16.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":14,"extra":null,"biblionet_id":76048,"url":"https://bibliography.gr/books/didaskontas-glwssa-kai-mathhmatika-me-logotexnia.json"},{"id":75440,"title":"Διδασκαλία από απόσταση με χρήση υπερμέσων","subtitle":"Σχεδιασμός παιδαγωγικών μοντέλων και διαδικασιών επικοινωνίας","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b77452.jpg","isbn":"960-218-294-6","isbn13":"978-960-218-294-9","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":568,"name":"Επιστημονική Βιβλιοθήκη","books_count":323,"tsearch_vector":"'bibliothhkh' 'bivliothhkh' 'episthmonikh' 'episthmoniki' 'epistimonikh' 'vibliothhkh'","created_at":"2017-04-13T00:56:04.839+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:56:04.839+03:00"},"pages":293,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2011-02-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":173,"extra":null,"biblionet_id":77452,"url":"https://bibliography.gr/books/didaskalia-apo-apostash-me-xrhsh-ypermeswn.json"},{"id":76478,"title":"Απόψεις και προβληματισμοί για την ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"Ο συλλογικός αυτός τόμος περιλαμβάνει μια μεγάλη γκάμα θεμάτων που σχετίζονται με την ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Η επιλογή των θεμάτων έγινε με βάση τις επιστημονικές αναζητήσεις και τους προβληματισμούς των τελευταίων χρόνων γύρω από το αντικείμενο, και ιδιαίτερα τις σχέσεις που δημιουργούνται μεταξύ των νέων εργαλείων και μέσων εκπαίδευσης: του έντυπου υλικού, των οπτικοακουστικών και των νέων τεχνολογιών, καθώς και του κοινού μοχλού τους, που είναι η αποτελεσματική διδακτική και μαθησιακή πράξη.\u003cbr\u003eΟι εκδοχές της χρήσης αυτών των μέσων έχουν πάρει πολλαπλές διαστάσεις, με αποτέλεσμα οι στρατηγικές και εφαρμογές τους συχνά να ανασυγκροτούνται και να αναδιαμορφώνονται. Οι προσεγγίσεις των ερευνητών, όπως ακριβώς και οι προβληματισμοί των συγγραφέων του τόμου αυτού, δεν αποτελούν εξαίρεση. Το σημείο αναφοράς πολλές φορές διαφοροποιείται και λαμβάνει πολλαπλές ερμηνείες. \u003cbr\u003eΤα κείμενα του τόμου σκοπό έχουν να εντοπίσουν τις πολλαπλές αυτές ερμηνείες και να προβληματίσουν πάνω στις εκπαιδευτικές διαδικασίες θεμάτων ανοικτής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Οι αντιθέσεις και οι αμφισβητήσεις δεν είναι σπάνιες. Όπως σπάνια δεν είναι και τα πολύπλοκα ερωτήματα του τύπου: \"Πώς τελικά μπορεί να μάθει αποτελεσματικότερα ο σπουδαστής;\"\u003cbr\u003eΑν το βιβλίο αυτό καταφέρνει να δομήσει ανάλογα ερωτήματα και να δώσει ολοκληρωμένες απαντήσεις, είναι σίγουρο ότι έχει πετύχει το σκοπό του.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b78494.jpg","isbn":"960-7860-20-9","isbn13":"978-960-7860-20-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":5043,"name":"Παιδαγωγικός Λόγος","books_count":7,"tsearch_vector":"'logos' 'paidagogikos' 'paidagwgikos' 'pedagwgikos'","created_at":"2017-04-13T01:34:31.026+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:34:31.026+03:00"},"pages":231,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2013-03-22","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":378,"extra":null,"biblionet_id":78494,"url":"https://bibliography.gr/books/apopseis-kai-problhmatismoi-gia-thn-anoikth-eks-apostasews-ekpaideush.json"},{"id":68324,"title":"Ανθρωπολογία στην εκπαίδευση","subtitle":"Τι μπορεί να προσφέρει η πολιτισμική ανθρωπολογία στην εκπαίδευση","description":"Μια πρωτότυπη μελέτη, η οποία καλύπτει ένα ιδιαίτερο και ξεχωριστό θέμα: τη σχέση της πολιτισμικής ανθρωπολογίας με την εκπαίδευση και αυτά που η πρώτη μπορεί να προσφέρει στη δεύτερη. Οι στόχοι του βιβλίου, το οποίο απευθύνεται τόσο σε όσους εμπλέκονται άμεσα ή έμμεσα με τα της εκπαίδευσης όσο και στον μη ειδικό αναγνώστη, είναι πολλαπλοί: πρώτον, να αποσαφηνιστεί ότι οι λειτουργίες της εκπαίδευσης δεν συνίστανται μόνο στη μετάδοση συγκεκριμένων γνώσεων· δεύτερον, να διευκρινιστεί ότι η μάθηση και η εκπαίδευση επεκτείνονται και έξω από τις \"μαθητικές τάξεις\"· τρίτον, να τονιστεί η σημασία της υποκειμενικής διάστασης των πραγμάτων και να παρουσιαστεί ο τρόπος με τον οποίο η ανθρωπολογική μέθοδος έρευνας βοηθά σε αυτή την κατανόηση· τέταρτον, να εξεταστεί πως η ανθρωπολογική μέθοδος έρευνας μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο από τον εκπαιδευτικό όσο και από όποιον ενδιαφέρεται να μελετήσει μια εκπαιδευτική πράξη.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b70204.jpg","isbn":"960-406-004-X","isbn13":"978-960-406-004-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":119,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":17,"extra":null,"biblionet_id":70204,"url":"https://bibliography.gr/books/anthrwpologia-sthn-ekpaideush.json"},{"id":73334,"title":"Η εκπαίδευση της αμάθειας","subtitle":null,"description":"Παρά την επίσημη προπαγάνδα είναι πια δύσκολο να αποσιωπάται σήμερα η παρακμή της κριτικής διάνοιας και του νοήματος της γλώσσας στην οποία οδήγησαν οι εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις εδώ και τριάντα χρόνια, μεταρρυθμίσεις που επέβαλε η άρχουσα τάξη και οι υποτιθέμενοι ειδήμονες των \"επιστημών της εκπαίδευσης\". Το ευρύ κοινό ωστόσο δεν βλέπει σ' αυτή την παρακμή παρά μιαν απλή αποτυχία των μεταρρυθμίσεων που έχουν επιβληθεί. Πολύ λίγο του περνά από το μυαλό η ιδέα ότι αυτά τα αποτελέσματα παρακμής βαθμιαία αποτέλεσαν την πρωταρχική λειτουργία των ίδιων των μεταρρυθμίσεων κι ότι πέτυχαν τον πραγματικό τους στόχο: τη διαμόρφωση ατόμων που, με τον έναν ή τον άλλο τρόπο, στρατολογούνται στον μεγάλο παγκόσμιο οικονομικό πόλεμο του 21ου αιώνα. Η υπόθεση αυτή, που μερικοί θα τη θεωρήσουν απίθανη, θέτει δυό ερωτήματα:\u003cbr\u003eΠοια παράδοξη λογική ωθεί τις σύγχρονες κοινωνίες, ύστερα από ένα ορισμένο όριο ανάπτυξης, να καταστρέφουν τα πλέον χειραφετητικά κεκτημένα της ίδιας της νεωτερικότητας;\u003cbr\u003eΠοια μυστηριώδης και επαναλαμβανόμενη σύμπτωση κάνει πάντοτε τις πολιτιστικές επαναστάσεις που επιτέλεσε η Αριστερά να είναι εκείνες που επιτρέπουν στον σύγχρονο καπιταλισμό να επιχειρεί τα πιο μεγάλα άλματα προς τα μπρος; \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b75314.jpg","isbn":"960-8087-18-X","isbn13":"978-960-8087-18-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":117,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2008-06-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"γαλλικά","original_title":"L' enseignement de l' ignorance, et ses conditions modernes","publisher_id":319,"extra":null,"biblionet_id":75314,"url":"https://bibliography.gr/books/h-ekpaideush-ths-amatheias.json"},{"id":78124,"title":"Ευέλικτο σχολείο","subtitle":null,"description":"Λέγεται ότι για κάθε περίπλοκο πρόβλημα υπάρχει μια λύση, η οποία είναι σύντομη, απλή και... λάθος. Το βιβλίο αυτό προσφέρει μια σύνθετη λύση στο περίπλοκο πρόβλημα της εκπαίδευσης: το ευέλικτο σχολείο. Αν και η πρόταση μοιάζει φουτουριστική και ανεφάρμοστη, εντούτοις έχει ήδη εφαρμοσθεί εν μέρει σε πολλά εκπαιδευτικά συστήματα, όπου οι μαθησιακές δαστηριότητες λαμβάνουν χώρα έξω από τους τοίχους της σχολικής αίθουσας. Έτσι το πρόβλημα δεν είναι να αρνηθούμε την ύπαρξη του εκπαιδευτικού παζλ, αλλά να δεχθούμε την πρόκληση και να τοποθετήσουμε τα κομμάτια του.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b80148.jpg","isbn":"960-7718-30-5","isbn13":"978-960-7718-30-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":111,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Flexischooling","publisher_id":636,"extra":null,"biblionet_id":80148,"url":"https://bibliography.gr/books/euelikto-sxoleio.json"},{"id":88762,"title":"Σύγχρονη διδακτική","subtitle":null,"description":"Το εγχειρίδιο αυτό έρχεται να καλύψει ένα προφανέστατο κενό στην ελληνική παιδαγωγική βιβλιογραφία, αφού τα σχετικά βιβλία τα οποία κυκλοφορούν έχουν γραφεί όλα πριν από είκοσι και παραπάνω χρόνια.\u003cbr\u003e...Μπορεί να φανεί χρήσιμο και σε μάχιμους εκπαιδευτικούς καθώς και σε όσους ασχολούνται με την βασική-εκπαίδευση και την επιμόρφωσή τους.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b90810.jpg","isbn":"960-86767-5-4","isbn13":"978-960-86767-5-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":296,"publication_year":2002,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"20.0","price_updated_at":"2011-01-17","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":1074,"extra":null,"biblionet_id":90810,"url":"https://bibliography.gr/books/sygxronh-didaktikh.json"},{"id":69583,"title":"Ενιαίο λύκειο","subtitle":"Προαγωγικές Β τάξης, απολυτήριες Γ τάξης 2001-2002","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b71478.jpg","isbn":"960-8215-24-2","isbn13":"978-960-8215-24-5","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3729,"name":"Μετά","books_count":15,"tsearch_vector":"'meta'","created_at":"2017-04-13T01:22:27.021+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:27.021+03:00"},"pages":208,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"11.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":696,"extra":null,"biblionet_id":71478,"url":"https://bibliography.gr/books/eniaio-lykeio-6e2b2ed5-71e2-44e0-b8bd-2e295b6881eb.json"},{"id":71514,"title":"Οργάνωση, διοίκηση και οικονομία του συστήματος της δια βίου εκπαίδευσης","subtitle":null,"description":"Μέσα στο πλαίσιο της Διά Βίου Εκπαίδευσης αναφύεται ένα βασικό πρόβλημα, που, εάν δεν αντιμετωπισθεί υπεύθυνα και αποτελεσματικά, θα εξουδετερώσει όλους τους προσδοκόμενους στόχους των προγραμμάτων επαγγελματικής κατάρτισης. Το πρόβλημα αυτό εντοπίζεται στην ταυτοποίηση των σχετικών προγραμμάτων με μορφές επιδοματικής πολιτικής.\u003cbr\u003eΕπίσης, στον τομέα της ενίσχυσης του θεσμού της Δ.Β.Ε., θα πρέπει να αρθούν ορισμένα αντικίνητρα που απωθούν τους ενδιαφερόμενους από τη Δ.Β.Ε. Αυτά συνοψίζονται στην έλλειψη γνώσης για το θεσμό εκ μέρους των πολιτών, στην έλλειψη χρόνου και πόρων και στην άγνοια σχετικά με τις υπάρχουσες ευκαιρίες.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b73444.jpg","isbn":"960-02-1590-1","isbn13":"978-960-02-1590-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":187,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"13.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":22,"extra":null,"biblionet_id":73444,"url":"https://bibliography.gr/books/organwsh-dioikhsh-kai-oikonomia-tou-systhmatos-ths-dia-biou-ekpaideushs.json"},{"id":72059,"title":"Η αξιολόγηση στην εκπαίδευση","subtitle":"Ποιος, ποιον και γιατί","description":"Τον τελευταίο καιρό γίνεται πολύς λόγος για το μεγάλο θέμα της αξιολόγησης στην εκπαίδευση. Νέα μέτρα, νέες ιδέες, αποτελεσματικό σχολείο, αξιολόγηση των εκπαιδευτικών κ.λπ. Θέματα που απασχολούν όλους τους εκπαιδευτικούς και των τριών βαθμίδων της εκπαίδευσης από το νηπιαγωγείο έως και πανεπιστήμιο αλλά και όλους τους πολίτες. Για πρώτη φορά ο Χ. Κάτσικας και Γ. Καββαδίας συγκέντρωσαν άρθρα και μελέτες από σημαντικούς πανεπιστημιακούς, καθηγητές και δασκάλους που σχολιάζουν, προτείνουν αλλά και «αξιολογούν» την αξιολόγηση στην εκπαίδευση. Δύο τουλάχιστον είναι οι λόγοι που κάνουν αυτό το βιβλίο ιδιαίτερα σημαντικό. Ο πρώτος λόγος είναι γιατί πρόκειται για μία από τις λίγες φορές που άνθρωποι και από τις τρεις βαθμίδες τις εκπαίδευσης, μάχιμοι και μαχόμενοι εκπαιδευτικοί, πολλοί απ’ αυτούς από διαφορετικές αφετηρίες, πραγματεύονται στο πλαίσιο ενός κοινού ορίζοντα προσδοκιών ένα κεντρικό ζήτημα της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Ο δεύτερος λόγος έχει να κάνει με τον ίδιο το «λόγο» (ως γραφή και ως ύφος) που αποτυπώνεται στο βιβλίο. Ένας λόγος ορθολογικός και επιστημονικός που παίρνει καθαρή θέση και προτείνει συγκεκριμένες ιδέες. \u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b74012.jpg","isbn":"960-460-848-7","isbn13":"978-960-460-848-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":288,"publication_year":2002,"publication_place":"Αθήνα","price":"12.0","price_updated_at":"2013-04-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":52,"extra":null,"biblionet_id":74012,"url":"https://bibliography.gr/books/h-aksiologhsh-sthn-ekpaideush.json"},{"id":72856,"title":"Η μέθοδος Project στη θεωρία και στην πράξη","subtitle":null,"description":"Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζεται μια επίκαιρη μέθοδος διδασκαλίας, η μέθοδος project, που στην ελληνόγλωσση βιβλιογραφία υπάρχουν ισχνές αναφορές. Στο πρώτο μέρος, γίνεται θεωρητική προσέγγιση της μεθόδου, κάνοντας λόγο για τη θεμελίωση, την τεχνική, τα διάφορα μοντέλα και τις προοπτικές εφαρμογής της. Στο δεύτερο μέρος, δίνονται παραδείγματα εφαρμογής της μεθόδου project από γνωστικά αντικείμενα του Δημοτικού Σχολείου. Πρόκειται για εργασία που μπορεί να συμβάλλει στη διδακτική βελτίωση των εκπαιδευτικών.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b74821.jpg","isbn":"960-343-678-X","isbn13":"978-960-343-678-2","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":3733,"name":"Καινοτομίες στην Εκπαίδευση","books_count":95,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kainotomies' 'kenotomies' 'sthn' 'stin'","created_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00","updated_at":"2017-04-13T01:22:29.836+03:00"},"pages":247,"publication_year":2002,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"17.0","price_updated_at":"2010-04-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":74821,"url":"https://bibliography.gr/books/h-methodos-project-sth-thewria-kai-sthn-praksh.json"}]