[{"id":243047,"title":"Κριτικοί κοινωνικοί [πολύ]γραμματισμοί","subtitle":"Διατροπικές νοηματοδοτήσεις σε τυπικές και μη τυπικές κοινότητες μάθησης","description":"Πώς οι νέοι τρόποι με τους οποίους δομείται το νόημα θέτουν στο προσκήνιο την αναγκαιότητα μετάβασης από μια περιορισμένη αντίληψη περί γραμματισμού σε μια διευρυμένη θεώρησή του ως κοινωνικοπολιτι[σμι]κής και πολυτροπικής πρακτικής; Πώς οι πολυτροπικές και πολυγλωσσικές πρακτικές που φέρουν οι μαθητές στις σχολικές αίθουσες είναι δυνατόν να αποτελέσουν βασική συνιστώσα κριτικής νοηματοδότησης της κοινωνικής πραγματικότητας;\u003cbr\u003eΑπάντηση σε μερικά από αυτά τα ερωτήματα επιχείρησε να δώσει η σύλληψη των πολυγραμματισμών, οι οποίοι, ως θεωρητικό μανιφέστο, αν και ενέχουν ένα στοιχείο εφαρμογής, παραμένουν αναξιοποίητοι στην πράξη, τουλάχιστον στην ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα.\u003cbr\u003eΔεδομένων αυτών των προβληματισμών, στόχος του παρόντος τόμου είναι να προτείνει ένα πλαίσιο αρχών αναφορικά με την παιδαγωγική του γραμματισμού εδραζόμενου στη σύζευξη των [κοινών] συνιστωσών τριών διαφορετικών επιστημονικών παραδόσεων, των Νέων Σπουδών Γραμματισμού, των Πολυγραμματισμών και της Απελευθερωτικής Αγωγής του Freire, το οποίο συμπυκνώνεται στον όρο Κριτικοί [Κοινωνικοί] Πολυγραμματισμοί, παρουσιάζοντας ψήγματα ερευνητικής δουλειάς που πραγματοποιείται στο πεδίο αυτό σε πρακτικό επίπεδο σε μια προσπάθεια σύνδεσης της θεωρίας με την πράξη, των εξωσχολικών με τους ενδοσχολικούς γραμματισμούς, της τυπικής με τη μη τυπική εκπαίδευση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b244948.jpg","isbn":"978-960-01-2079-0","isbn13":"978-960-01-2079-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":440,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"24.0","price_updated_at":"2020-02-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":244948,"url":"https://bibliography.gr/books/kritikoi-koinwnikoi-poly-grammatismoi.json"},{"id":244971,"title":"Βελτιώνοντας την αποτελεσματικότητα του σχολείου","subtitle":"Από τη θεωρία και την έρευνα στην εκπαιδευτική πράξη","description":"Tο αίτημα για αποτελεσματικότητα του σχολείου είναι συνυφασμένο με τη λειτουργία του ως θεσμού. Όμως ποιο είναι το αποτελεσματικό σχολείο; Με ποια κριτήρια μπορούμε να αποτιμήσουμε την αποτελεσματικότητα ενός σχολείου; Γιατί κάποια σχολεία \"τα καταφέρνουν\" καλύτερα από άλλα; Σε ποιο βαθμό το προφίλ των μαθητών καθορίζει τις ακαδημαϊκές τους επιδόσεις; Σε ποιο βαθμό οι πρακτικές διδασκαλίας, αγωγής και διοίκησης επιδρούν στα επιτεύγματα των μαθητών; Γύρω από τα ερωτήματα αυτά αναπτύσσεται ο προβληματισμός του ανά χείρας βιβλίου και η έρευνα η οποία παρουσιάζεται. Στόχοι είναι η οριοθέτηση της έννοιας \"αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού έργου\", η περιγραφή των παραγόντων -και των μεταξύ τους αλληλεπιδράσεων- που μπορούν να συμβάλλουν στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας μιας σχολικής μονάδας, η παρουσίαση πρακτικών βελτίωσης της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού έργου.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b246876.jpg","isbn":"978-960-01-2111-7","isbn13":"978-960-01-2111-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":283,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"16.0","price_updated_at":"2020-05-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":246876,"url":"https://bibliography.gr/books/beltiwnontas-thn-apotelesmatikothta-tou-sxoleiou.json"},{"id":247148,"title":"Διαχείριση συγκρούσεων - Λήψη απόφασεων στην εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"Το περιεχόμενο του βιβλίου είναι χωρισμένο σε δύο μέρη: α) στην αντιμετώπιση των καταστάσεων συγκρούσεις με επιτυχία στον εργασιακό χώρο και β) στη λήψη αποφάσεων, με έμφαση στην ηγεσία της ομάδας μέσω της στρατηγικής λήψης αποφάσεων. Με όχημα τις ερωταποκρίσεις, διαπραγματευόμαστε εδώ δύο από τα σημαντικότερα ίσως πεδία της Οργανωτικής Συμπεριφοράς με τρόπο ξεκάθαρο, εύληπτο και εστιασμένο στα καίρια ζητήματα της καθημερινής μας δράσης. Οι ερωτήσεις αναστοχασμού που παρατίθενται στο τέλος των κεφαλαίων είναι ευκαιρίες να εμβαθύνετε τη μάθηση σας ή/και να αποτελέσουν εργαλείο διαμορφωτικής αξιολόγησης, αν χρησιμοποιήσετε το βιβλίο αυτό ως επιμορφωτικό υλικό.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b249059.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"7.0","price_updated_at":"2020-07-21","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":4086,"extra":null,"biblionet_id":249059,"url":"https://bibliography.gr/books/diaxeirish-sygkrousewn-lhpsh-apofasewn-sthn-ekpaideush.json"},{"id":247147,"title":"Ηγεσία και συνεργατικότητα στην εκπαίδευση","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό εστιάζει στην έννοια της ηγεσίας με έμφαση στους τύπους αυτής που αναδεικνύουν τη συλλογικότητα εντός του σχολικού πλαισίου. Παρουσιάζεται γενικά η ηγεσία και ο ρόλος των ηγετών/ηγετιδών στους διάφορους τύπους ηγεσίας. Προκειμένου να αναδειχθεί η αξία της συλλογικότητας, αφιερώνεται ένα κεφάλαιο για να παρουσιαστούν οι θεωρίες που παρουσιάζουν τη δυναμική και την ανάπτυξη των ομάδων. Με τον τρόπο αυτό γίνεται φανερό ότι η εμβάθυνση της Δημοκρατίας στο σχολικό πλαίσιο περνά αναγκαστικά μέσα από την ηγεσία και τη συνεργατικότητα. Έτσι, προτείνεται η μελέτη των σχετικών θεωριών, ώστε να ενδυναμωθούν τα στελέχη διοίκησης και παιδαγωγικής καθοδήγησης των σχολικών μονάδων στο ιδιαίτερα δύσκολο έργο τους.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b249058.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"9.0","price_updated_at":"2020-07-21","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":4086,"extra":null,"biblionet_id":249058,"url":"https://bibliography.gr/books/hgesia-kai-synergatikothta-sthn-ekpaideush.json"},{"id":250560,"title":"Αειφόρο σχολείο για βιώσιμη ανάπτυξη","subtitle":"Ένας οδηγός πλεύσης για το τι και το πως","description":"Αειφορία, Βιώσιμη Ανάπτυξη. Έννοιες που ήρθαν για να μείνουν. Κι εμείς· τις κατανοούμε; Τις ψάξαμε; Έχουμε πειστεί ότι αυτός είναι ο δρόμος; Ο δρόμος του ζην και του ευ ζην.\r\nΚαι στον πηγεμό αυτόν ο -κάθε είδους δάσκαλος δεν του πρέπει να ναι στην ουρά. Μπροστά είν' η θέση του.\r\nΑφού έχει μυηθεί, να μυήσει. Αφού πρώτα το 'χει, να το δώσει. Έτσι γίνεται στο δικό μας μετερίζι, της εκπαίδευσης. Η Πολιτεία έχει τα δικά της εργαλεία. Εμείς, ως δάσκαλοι, μόνο την παιδεία. Αλλά ποια; Πώς μπορεί ο καθένας από λίγο να βάλει την πινελιά της Αειφορίας στο σχολειό του; Ή να περιμένουμε, ουραγοί, η αδήριτη πραγματικότητα να μας αναγκάσει;\r\nΤις απαντήσεις όλες -και άλλες- θα τις βρεις στις σελίδες αυτές.\r\nΑλλά τι νόημα έχει αν μείνουμε εκεί...","image":"https://biblionet.gr/wp-content/uploadsTitleImages/26/b251386.jpg","isbn":"978-618-5389-14-7","isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":152,"publication_year":2020,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"12.0","price_updated_at":"2020-11-11","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":"","publisher_id":584,"extra":null,"biblionet_id":251386,"url":"https://bibliography.gr/books/aeiforo-sxoleio-gia-biwsimh-anaptyksh.json"},{"id":250863,"title":"Γονεϊκή εμπλοκή στο σύγχρονο σχολείο: Θεωρητική και ερευνητική προσέγγιση","subtitle":"","description":"Το αίτημα ανάδειξης του σχολείου ως κέντρο της ευρύτερης κοινότητας μέσα στην οποία λειτουργεί και ως πόλος συνοχής για τους μαθητές/τριες, τις οικογένειές τους και την τοπική κοινωνία, αποτελεί μια από τις απαραίτητες προϋποθέσεις βελτίωσης της ποιότητας στην παρεχόμενη εκπαίδευση. Η τελευταία έχει συνδεθεί με το βαθμό και την έκταση ανάμειξης των γονέων στα εκπαιδευτικά δεδομένα, η οποία είναι γνωστή με τον όρο «γονεϊκή εμπλοκή».\r\n\r\nΣτο πέρασμα του χρόνου η έννοιά της έχει γνωρίσει διαφορετικά περιεχόμενα και πρακτικές, ενώ καταγράφεται η διεύρυνσή της παράλληλα με το ζητούμενο μεγαλύτερης ενεργοποίησης από την πλευρά των γονέων. Στο παρόν πόνημα η προσέγγιση του θέματος επιχειρήθηκε σε θεωρητικό επίπεδο, αλλά και μέσα από μια έρευνα, βασική επιδίωξη της οποίας υπήρξε η ανίχνευση της στάσης των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης απέναντι στο συγκεκριμένο ζήτημα.","image":"https://biblionet.gr/wp-content/uploadsTitleImages/26/b251699.jpg","isbn":"978-618-5494-10-0","isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":196,"publication_year":2020,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"11.66","price_updated_at":"2020-11-24","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":"","publisher_id":1139,"extra":null,"biblionet_id":251699,"url":"https://bibliography.gr/books/emplokh-sto-sygxrono-sxoleio-thewrhtikh-kai-ereunhtikh-proseggish.json"}]