[{"id":203460,"title":"Θεωρία και μεθοδολογία δραστηριοτήτων στην προσχολική αγωγή","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο άρχισε να γράφεται το 1991, στο πλαίσιο του μαθήματος «Θεωρία Προσχολικής Αγωγής» που δίδασκα στους δευτεροετείς φοιτητές του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Για τρεις συνεχείς χρονιές χορηγούσα στους φοιτητές ένα τεύχος διδακτικών σημειώσεων, που περιείχε ένα τμήμα του σημερινού βιβλίου, που είχε σκοπό να αντιμετωπίσει τις ανάγκες του ομώνυμου μαθήματος. Με τη νέα μορφή και επεξεργασία, αυτό το βιβλίο απευθύνεται σε όσους\u003cbr\u003eπραγματικά ενδιαφέρονται για την προσχολική αγωγή (εκπαιδευτικούς, φοιτητές παιδαγωγικών τμημάτων, γονείς, κλπ). Η σύντομη αυτή μελέτη φιλοδοξεί να συγκεράσει τη θεωρία και την πράξη και να συνεισφέρει στο γόνιμο διάλογο γύρω από την προσχολική παιδαγωγική αλλά και τη φιλοσοφία της εκπαίδευσης. Το γεγονός της ύπαρξης πολλών και συχνά αμφιλεγόμενων απόψεων, μολονότι μας υποχρέωσε να αναφερθούμε ευκαιριακά στη νηπιαγωγική πρακτική, ωστόσο, πιστεύουμε ότι δεν μας έριξε στην παγίδα της δημιουργίας μιας συλλογής με παιδαγωγικές \"συνταγές\".","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b206659.jpg","isbn":"978-960-602-008-7","isbn13":"978-960-602-008-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":112,"publication_year":2015,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"8.0","price_updated_at":"2016-01-07","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3820,"extra":null,"biblionet_id":206659,"url":"https://bibliography.gr/books/thewria-kai-methodologia-drasthriothtwn-sthn-prosxolikh-agwgh-73f9eca8-c792-41ee-ad8f-217588079a6c.json"},{"id":203516,"title":"Μια κοινωνιολογική προσέγγιση της προσχολικής εκπαίδευσης","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται την Προσχολική Εκπαίδευση, προσεγγίζοντάς την μέσα από το θεωρητικό και εννοιολογικό πλαίσιο που προσφέρει η κοινωνιολογία και ειδικότερα η κοινωνιολογία της εκπαίδευσης. Καταγράφονται και αναλύονται συγκεκριμένες πτυχές της εκπαιδευτικής πράξης υπό το πρίσμα γενικότερων και ειδικότερων κοινωνιολογικών θεωρητικών προοπτικών, μεταφέροντας παράλληλα το πεδίο του αρχικού προβληματισμού στην προσχολική εκπαιδευτική διαδικασία. Βασικός στόχος του βιβλίου είναι να προσφέρει μια σύντομη κοινωνιολογική θεωρητική υποδομή για αυτούς που προβληματίζονται γύρω από θέματα της Εκπαίδευσης και ειδικά της Προσχολικής.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b206715.jpg","isbn":"978-960-602-000-1","isbn13":"978-960-602-000-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":240,"publication_year":2015,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"14.0","price_updated_at":"2016-01-08","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3820,"extra":null,"biblionet_id":206715,"url":"https://bibliography.gr/books/mia-koinwniologikh-proseggish-ths-prosxolikhs-ekpaideushs-0689c72a-e80c-4046-84d4-7775d7f97d40.json"},{"id":203577,"title":"Ιστορία της προσχολικής αγωγής: Ανθρωπολογικές και παιδαγωγικές αντιλήψεις, πρακτικές ανατροφής, θεσμοί φροντίδας και εκπαίδευσης","subtitle":"Από τις απαρχές της κοινωνικής οργάνωσης μέχρι το 19ο αιώνα","description":"Το βιβλίο αυτό αναφέρεται στην ιστορία της Προσχολικής Αγωγής, η οποία εξετάζεται στο ευρύτερο πλαίσιο της Ιστορίας της Παιδαγωγικής. Μελετά ανθρωπολογικές και παιδαγωγικές αντιλήψεις, πρακτικές ανατροφής και θεσμούς φροντίδας και εκπαίδευσης από τις απαρχές της κοινωνικής οργάνωσης μέχρι το 19ο αιώνα. Επιχειρεί: α) Να ανιχνεύσει τις ανθρωπολογικές αντιλήψεις που διάφορες ιστορικές περίοδοι και κοινωνίες διέθεταν για το παιδί, χωρίς όμως να περιορίζεται στην πρώιμη παιδική ηλικία (0-7 ετών), αλλά αντιμετωπίζοντας την παιδικότητα ως ενιαία, ευρύτερη κατηγορία, που αφορά στην περίοδο μέχρι την είσοδο στην εφηβεία. β) Να διερευνήσει τις παιδαγωγικές ιδέες που διατύπωσαν προσωπικότητες, οι οποίες ασχολήθηκαν πιο συστηματικά με τα προβλήματα της αγωγής, καθώς επίσης τις θεωρητικές τους κατασκευές και προτάσεις ή τις κοινωνικοπαιδαγωγικές τους παρεμβάσεις, όπου και όταν υπάρχουν, εστιάζοντας κυρίως σε ό,τι σχετικό αφορά ειδικότερα στην προσχολική ηλικία και κυρίως εντάσσοντας τις ιδέες αυτές στο πλαίσιο των ιστορικών και πολιτισμικών συνθηκών, που τις παρήγαγαν. γ) Να διερευνήσει τους θεσμούς αγωγής και εκπαίδευσης, με αποκλειστική πλέον επικέντρωση σ’ αυτούς της πρώιμης παιδικής ηλικίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b206776.jpg","isbn":"978-960-602-038-4","isbn13":"978-960-602-038-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":424,"publication_year":2015,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"28.0","price_updated_at":"2016-01-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3820,"extra":null,"biblionet_id":206776,"url":"https://bibliography.gr/books/istoria-ths-prosxolikhs-agwghs-anthrwpologikes-kai-paidagwgikes-antilhpseis-praktikes-anatrofhs-thesmoi-frontidas-ekpaideushs.json"}]