[{"id":193252,"title":"Ο χώρος ως παιδαγωγικό πεδίο σε προσχολικά περιβάλλοντα μάθησης","subtitle":"Σχεδιασμός και οργάνωση","description":"Το προσχολικό περιβάλλον μάθησης αποτελεί έναν από τους χώρους φιλοξενίας, φροντίδας, αγωγής και εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Το προσχολικό πρόγραμμα είναι το πέρασμα από την οικογένεια στην κοινωνική ομάδα, από τον χώρο του σπιτιού στον χώρο των συλλογικών δραστηριοτήτων. Το φυσικό περιβάλλον του προσχολικού κέντρου, λειτουργώντας ως \"τρίτος\" παιδαγωγός, διαδραματίζει πολύ σημαντικό ρόλο στην ολόπλευρη ανάπτυξη και στη διαμόρφωση της συμπεριφοράς των παιδιών αυτής της ηλικίας. Την ιδιαίτερη σημασία του χώρου στο προσχολικό περιβάλλον μάθησης αναδεικνύει το παρόν βιβλίο, το οποίο παρουσιάζει τις νέες θεωρητικές και πρακτικές θέσεις για το θέμα της οργάνωσης του χώρου, που ελάχιστα έχουν διερευνηθεί και απασχολήσει τους Έλληνες παιδαγωγούς και ερευνητές. Η διάρθρωση του βιβλίου σε δύο μέρη διευκολύνει τον αναγνώστη να συλλάβει το θέμα σε όλη την έκτασή του. Το πρώτο μέρος εστιάζεται στη θεωρία της επιστήμης του χώρου και της οργάνωσής του. Παρουσιάζει τη σημασία του χώρου ως πεδίου αγωγής και τη θεώρησή του από ορισμένα σημαντικά προσχολικά προγράμματα και παιδαγωγούς. Προβάλλει βασικά στοιχεία της έννοιας της οργάνωσης και ειδικά σε συνάρτηση με τις ανάγκες των παιδιών και των ενηλίκων. Αναφέρει αναλυτικά τις διατάξεις και αρχές σχεδιασμού των παιδικών και βρεφονηπιακών σταθμών, όπως και των νηπιαγωγείων, σύμφωνα με την ελληνική νομοθεσία και τα πορίσματα διεθνών οργανισμών. Διερευνά ακόμη διάφορες πτυχές της υλικής οργάνωσης του χώρου των προσχολικών κέντρων αλλά και την οργάνωση του εσωτερικού χώρου σε μικρές ομάδες. Τέλος, εξετάζει συστηματικά τον εξωτερικό χώρο και τον τρόπο οργάνωσής του στην παιδαγωγική διαδικασία. Το δεύτερο μέρος φιλοξενεί τα ενδιαφέροντα πορίσματα μιας μελέτης που αξιολόγησε την ποιότητα του χώρου σε βρεφικούς και παιδικούς σταθμούς, κλασικά και ολοήμερα νηπιαγωγεία, και κατέληξε στη διατύπωση μιας σειράς ουσιαστικών προτάσεων για τη βελτίωση της ποιότητας του χώρου των προσχολικών κέντρων μάθησης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΟι ελλιπείς γνώσεις γύρω από τη σπουδαιότητα και τις επιδράσεις που ασκούν το περιβάλλον και η οργάνωση του χώρου στην ανάπτυξη των παιδιών έχουν αρνητικές επιπτώσεις στην ποιότητα των προσχολικών περιβαλλόντων και στην ικανότητα των παιδαγωγών να εφαρμόσουν σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις. Το βιβλίο αυτό, που απευθύνεται σε παιδαγωγούς και αρμόδιους για τον σχεδιασμό και την οργάνωση προσχολικών κέντρων φορείς και επαγγελματίες, κάνει ένα πρώτο μικρό βήμα για την κάλυψη αυτού του κενού.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b196428.jpg","isbn":"978-960-546-087-7","isbn13":"978-960-546-087-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":312,"publication_year":2014,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2014-09-11","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":196428,"url":"https://bibliography.gr/books/o-xwros-ws-paidagwgiko-pedio-se-prosxolika-periballonta-mathhshs.json"},{"id":244132,"title":"Διαμορφώνοντας την προσχολική ηλικία","subtitle":null,"description":"Το εγχειρίδιο αυτό προτείνει στρατηγικές και πρακτικές για την ανάπτυξη των μαθησιακών εμπειριών στην πρώιμη ηλικία, με στόχο τη βέλτιστη απόδοση και την ισότητα των παιδιών στην εκπαίδευση. Παρουσιάζει τις πλέον πρόσφατες έρευνες και θεωρίες για την καλή πρακτική στην προσχολική εκπαίδευση, εξετάζει την επιρροή που ασκούν διάφορες θεωρίες και πεποιθήσεις στη λήψη αποφάσεων, και αναδεικνύει τους βασικούς θεωρητικούς στους οποίους θεμελιώνεται η κάθε προσέγγιση. Παρουσιάζοντας διαφορετικές οπτικές, το βιβλίο προσφέρει πολύτιμη βοήθεια στους παιδαγωγούς ώστε να βρίσκουν τον δρόμο τους μέσα από εκ διαμέτρου αντίθετες απόψεις, να κάνουν εμπεριστατωμένες επιλογές και να αναστοχάζονται κριτικά το έργο τους.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΣυγκεκριμένα, διερευνώνται θέματα όπως:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Σε τι συνίσταται ένα σωστό πρόγραμμα σπουδών προσχολικής εκπαίδευσης.\u003cbr\u003e- Ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος να μελετάμε και να αξιολογούμε τα παιδιά.\u003cbr\u003e- Πώς μπορούμε να εμπλέκουμε τους γονείς και τα παιδιά στην προσχολική μάθηση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΓια να βοηθήσει τους αναγνώστες του, το βιβλίο αξιοποιεί διάφορα εργαλεία στα οποία περιλαμβάνονται:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- πλαίσια με τον ορισμό των βασικών θεωριών,\u003cbr\u003e- συνοπτική παρουσίαση των βασικών ιδεών, με αντιπροσωπευτικά αποσπάσματα των εκφραστών τους σε όλο τον κόσμο,\u003cbr\u003e- ασκήσεις αποσαφήνισης,\u003cbr\u003e- μελέτες περίπτωσης,\u003cbr\u003e- πρόσθετη βιβλιογραφία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈνα βασικό εγχειρίδιο ιδανικό για προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές τμημάτων εκπαίδευσης προσχολικής ηλικίας, αλλά και για εκπαιδευτικούς που εργάζονται με παιδιά από τη γέννησή τους ως την ηλικία των οκτώ ετών σε δομές προσχολικής εκπαίδευσης και φροντίδας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b246036.jpg","isbn":"978-960-635-074-0","isbn13":"978-960-635-074-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":10285,"name":"Προσχολική και Σχολική Παιδαγωγική","books_count":4,"tsearch_vector":"'kai' 'ke' 'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'proscholikh' 'prosholikh' 'prosxolikh' 'scholikh' 'sholikh' 'sxolikh'","created_at":"2017-04-13T02:26:51.745+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:26:51.745+03:00"},"pages":512,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"26.0","price_updated_at":"2020-03-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":null,"publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":246036,"url":"https://bibliography.gr/books/diamorfwnontas-thn-prosxolikh-hlikia.json"},{"id":171764,"title":"Προγράμματα προσχολικής εκπαίδευσης","subtitle":"Θεωρία και πράξη","description":"Οι μελέτες που περιλαμβάνονται σε αυτό τον συλλογικό τόμο έχουν στόχο να συμβάλουν στην πληρέστερη κατανόηση της προβληματικής των προσχολικών προγραμμάτων σπουδών και της εφαρμογής τους τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό. Με βάση αυτό το σκεπτικό εξετάζονται: (α) κάποια επιμέρους αποτελέσματα της προσπάθειας για εκσυγχρονισμό της πρακτικής του νηπιαγωγείου που πραγματοποιείται στη χώρα μας και σε άλλες χώρες του δυτικού και του ανατολικοευρωπαϊκού κόσμου, αλλά και (β) θέματα που αφορούν τα χαρακτηριστικά ενός κατάλληλου για παιδιά προσχολικής ηλικίας προγράμματος σπουδών. Το σύγγραμμα απευθύνεται σε νηπιαγωγούς, φοιτητές, γονείς, παιδαγωγούς και όλους αυτούς που ασχολούνται με την εκπαίδευση και τη φροντίδα των παιδιών προσχολικής ηλικίας σε επίπεδο πολιτικής.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b174852.jpg","isbn":"978-960-9405-89-8","isbn13":"978-960-9405-89-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":10334,"name":"Προσχολική - Σχολική Παιδαγωγική","books_count":2,"tsearch_vector":"'paidagogikh' 'paidagwgikh' 'pedagwgikh' 'proscholikh' 'prosholikh' 'prosxolikh' 'scholikh' 'sholikh' 'sxolikh'","created_at":"2017-04-13T02:27:12.325+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:27:12.325+03:00"},"pages":384,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"29.0","price_updated_at":"2012-01-13","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":174852,"url":"https://bibliography.gr/books/programmata-prosxolikhs-ekpaideushs.json"}]