[{"id":203460,"title":"Θεωρία και μεθοδολογία δραστηριοτήτων στην προσχολική αγωγή","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο άρχισε να γράφεται το 1991, στο πλαίσιο του μαθήματος «Θεωρία Προσχολικής Αγωγής» που δίδασκα στους δευτεροετείς φοιτητές του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Για τρεις συνεχείς χρονιές χορηγούσα στους φοιτητές ένα τεύχος διδακτικών σημειώσεων, που περιείχε ένα τμήμα του σημερινού βιβλίου, που είχε σκοπό να αντιμετωπίσει τις ανάγκες του ομώνυμου μαθήματος. Με τη νέα μορφή και επεξεργασία, αυτό το βιβλίο απευθύνεται σε όσους\u003cbr\u003eπραγματικά ενδιαφέρονται για την προσχολική αγωγή (εκπαιδευτικούς, φοιτητές παιδαγωγικών τμημάτων, γονείς, κλπ). Η σύντομη αυτή μελέτη φιλοδοξεί να συγκεράσει τη θεωρία και την πράξη και να συνεισφέρει στο γόνιμο διάλογο γύρω από την προσχολική παιδαγωγική αλλά και τη φιλοσοφία της εκπαίδευσης. Το γεγονός της ύπαρξης πολλών και συχνά αμφιλεγόμενων απόψεων, μολονότι μας υποχρέωσε να αναφερθούμε ευκαιριακά στη νηπιαγωγική πρακτική, ωστόσο, πιστεύουμε ότι δεν μας έριξε στην παγίδα της δημιουργίας μιας συλλογής με παιδαγωγικές \"συνταγές\".","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b206659.jpg","isbn":"978-960-602-008-7","isbn13":"978-960-602-008-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":112,"publication_year":2015,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"8.0","price_updated_at":"2016-01-07","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3820,"extra":null,"biblionet_id":206659,"url":"https://bibliography.gr/books/thewria-kai-methodologia-drasthriothtwn-sthn-prosxolikh-agwgh-73f9eca8-c792-41ee-ad8f-217588079a6c.json"},{"id":203516,"title":"Μια κοινωνιολογική προσέγγιση της προσχολικής εκπαίδευσης","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται την Προσχολική Εκπαίδευση, προσεγγίζοντάς την μέσα από το θεωρητικό και εννοιολογικό πλαίσιο που προσφέρει η κοινωνιολογία και ειδικότερα η κοινωνιολογία της εκπαίδευσης. Καταγράφονται και αναλύονται συγκεκριμένες πτυχές της εκπαιδευτικής πράξης υπό το πρίσμα γενικότερων και ειδικότερων κοινωνιολογικών θεωρητικών προοπτικών, μεταφέροντας παράλληλα το πεδίο του αρχικού προβληματισμού στην προσχολική εκπαιδευτική διαδικασία. Βασικός στόχος του βιβλίου είναι να προσφέρει μια σύντομη κοινωνιολογική θεωρητική υποδομή για αυτούς που προβληματίζονται γύρω από θέματα της Εκπαίδευσης και ειδικά της Προσχολικής.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b206715.jpg","isbn":"978-960-602-000-1","isbn13":"978-960-602-000-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":240,"publication_year":2015,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"14.0","price_updated_at":"2016-01-08","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3820,"extra":null,"biblionet_id":206715,"url":"https://bibliography.gr/books/mia-koinwniologikh-proseggish-ths-prosxolikhs-ekpaideushs-0689c72a-e80c-4046-84d4-7775d7f97d40.json"},{"id":203577,"title":"Ιστορία της προσχολικής αγωγής: Ανθρωπολογικές και παιδαγωγικές αντιλήψεις, πρακτικές ανατροφής, θεσμοί φροντίδας και εκπαίδευσης","subtitle":"Από τις απαρχές της κοινωνικής οργάνωσης μέχρι το 19ο αιώνα","description":"Το βιβλίο αυτό αναφέρεται στην ιστορία της Προσχολικής Αγωγής, η οποία εξετάζεται στο ευρύτερο πλαίσιο της Ιστορίας της Παιδαγωγικής. Μελετά ανθρωπολογικές και παιδαγωγικές αντιλήψεις, πρακτικές ανατροφής και θεσμούς φροντίδας και εκπαίδευσης από τις απαρχές της κοινωνικής οργάνωσης μέχρι το 19ο αιώνα. Επιχειρεί: α) Να ανιχνεύσει τις ανθρωπολογικές αντιλήψεις που διάφορες ιστορικές περίοδοι και κοινωνίες διέθεταν για το παιδί, χωρίς όμως να περιορίζεται στην πρώιμη παιδική ηλικία (0-7 ετών), αλλά αντιμετωπίζοντας την παιδικότητα ως ενιαία, ευρύτερη κατηγορία, που αφορά στην περίοδο μέχρι την είσοδο στην εφηβεία. β) Να διερευνήσει τις παιδαγωγικές ιδέες που διατύπωσαν προσωπικότητες, οι οποίες ασχολήθηκαν πιο συστηματικά με τα προβλήματα της αγωγής, καθώς επίσης τις θεωρητικές τους κατασκευές και προτάσεις ή τις κοινωνικοπαιδαγωγικές τους παρεμβάσεις, όπου και όταν υπάρχουν, εστιάζοντας κυρίως σε ό,τι σχετικό αφορά ειδικότερα στην προσχολική ηλικία και κυρίως εντάσσοντας τις ιδέες αυτές στο πλαίσιο των ιστορικών και πολιτισμικών συνθηκών, που τις παρήγαγαν. γ) Να διερευνήσει τους θεσμούς αγωγής και εκπαίδευσης, με αποκλειστική πλέον επικέντρωση σ’ αυτούς της πρώιμης παιδικής ηλικίας.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b206776.jpg","isbn":"978-960-602-038-4","isbn13":"978-960-602-038-4","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":424,"publication_year":2015,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"28.0","price_updated_at":"2016-01-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3820,"extra":null,"biblionet_id":206776,"url":"https://bibliography.gr/books/istoria-ths-prosxolikhs-agwghs-anthrwpologikes-kai-paidagwgikes-antilhpseis-praktikes-anatrofhs-thesmoi-frontidas-ekpaideushs.json"},{"id":243529,"title":"Οι πιο μικροί συγγραφείς","subtitle":"Η εικονογραφημένη μικροαφήγηση στην ανάπτυξη της αφηγηματικής δεξιότητας: ένα project δημιουργικής γραφής","description":"Η παρούσα έρευνα αφορά καινοτόμες διδακτικές προσεγγίσεις της παιδικής λογοτεχνίας και της δημιουργικής γραφής στην προσχολική εκπαίδευση και φιλοδοξεί να αποτελέσει σημείο αναφοράς για τους σύγχρονους παιδαγωγούς, μελετητές και ερευνητές του χώρου. Στο θεωρητικό μέρος σκιαγραφείται η ανασκόπηση των διαδρομών της νεοτερικότητας στην παιδική λογοτεχνία κατά την 1η δεκαπενταετία του 21ου αιώνα, η μελέτη περίπτωσης του τύπου της σύγχρονης εικονογραφημένης μικροαφήγησης, και η κριτική ανάγνωση επιλεγμένων ελληνικών και ξένων χαρακτηριστικών έργων. Συμβάλλοντας στην επιστημονικότητα των περιεχομένων του, το βιβλίο παρουσιάζει έρευνες πεδίου για την ανάπτυξη της αφηγηματικής δεξιότητας των παιδιών προσχολικής ηλικίας, καθώς και τη διερεύνηση του βαθμού κατανόησης και χρήσης συνδυασμένων αφηγηματικών στοιχείων στον προφορικό και γραπτό λόγο μέσω ενός νέου εργαλείου αξιολόγησης της αφηγηματικής δεξιότητας. Τέλος, επιχειρώντας τη γεφύρωση της θεωρίας με την πράξη, προτείνεται ένα project δημιουργικής γραφής με μαθησιακό προσδοκώμενο την πρωτότυπη παραγωγή σύγχρονων εικονογραφημένων μικροαφηγήσεων. Απώτερος στόχος του βιβλίου είναι να προαγάγει τις συζητήσεις και τις ζυμώσεις στο πεδίο της έρευνας που αφορά στον τομέα της προσχολικής εκπαίδευσης, να αποτελέσει ένα καρποφόρο εργαλείο που θα συμβάλει στην ανάπτυξη της αφηγηματικής δεξιότητας και έναν καινοτόμο εκπαιδευτικό οδηγό πρακτικών φιλαναγνωσίας και δημιουργικής γραφής για να παιδεύσει και να εμπνεύσει τους πιο μικρούς συγγραφείς.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b245430.jpg","isbn":"978-960-602-239-5","isbn13":"978-960-602-239-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":224,"publication_year":2019,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"20.0","price_updated_at":"2020-02-26","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3820,"extra":null,"biblionet_id":245430,"url":"https://bibliography.gr/books/oi-pio-mikroi-syggrafeis.json"}]