[{"id":189515,"title":"Η οικογένεια του παιδιού με αυτισμό","subtitle":"Οι γονείς","description":"Το Φάσμα της αυτιστικής διαταραχής έχει ίσως απασχολήσει την επιστημονική κοινότητα -τόσο των ερευνητών όσο και των θεραπευτών- τα τελευταία χρόνια, περισσότερο από οποιαδήποτε άλλη διαταραχή της ανάπτυξης. Αν και τα εκλυτικά αίτια της διαταραχής αυτής είναι οργανικά, οι πρώιμες και εντατικές παρεμβάσεις μπορεί να είναι ιδιαίτερα ευεργετικές και να ανατρέψουν την πορεία και την πρόγνωσή της. Μολονότι, όμως, είναι αδιαμφισβήτητη η αξία των πρώιμων και εντατικών ψυχοεκπαιδευτικών παρεμβάσεων, δεν μπορεί να αγνοηθεί και η συμβολή μιας συστημικής αντιμετώπισης τόσο σοβαρών διαταραχών, όπως αυτές που εμπίπτουν στο φάσμα του αυτισμού. Ακόμη και όταν η πορεία του παιδιού με αυτισμό είναι βέλτιστη, δεν παύει ως παιδί με νευροαναπτυξιακή διαταραχή, να είναι ιδιαίτερα ευάλωτο σε ψυχοπιεστικούς παράγοντες που σχετίζονται με την οικογένεια, το σχολείο και την κοινωνία γενικότερα.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ κλινική εμπειρία καταδεικνύει ότι η οικογένεια συνιστά όχι μόνο καθοριστικό παράγοντα για τη θεραπευτική έκβαση, αλλά και εξισορροπητικό παράγοντα για τη γενίκευση των θεραπευτικών οφελών και τη διατήρησή τους σε βάθος χρόνου. Η οικογένεια, όμως, όταν δεν στηρίζεται επαρκώς, συχνά κάμπτεται ψυχολογικά, με αποτέλεσμα να επιβαρύνει περαιτέρω το παιδί αντί να συνεισφέρει στη θεραπευτική του πορεία.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠαρά την πλούσια βιβλιογραφία που πλέον διαθέτουμε σε θέματα τα οποία άπτονται των γονέων του παιδιού με διαταραχή στο φάσμα του αυτισμού, ελάχιστα είναι τα πονήματα που επισημαίνουν την ανάγκη των γονέων για ουσιαστική ψυχολογική στήριξη, και ακόμη λιγότερα αυτά που υποδεικνύουν τρόπους επίτευξης ενός τέτοιου στόχου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜε το παρόν βιβλίο πιστεύουμε ότι καλύπτεται ένα μεγάλο κενό στην ελληνική βιβλιογραφία και ευελπιστούμε ότι θα «ταξιδέψει», όχι μόνο στα χέρια φοιτητών ψυχολογίας και επαγγελματιών ψυχικής υγείας και ειδικής αγωγής, αλλά ότι, επιπλέον, θα αποτελέσει πηγή έμπνευσης, ανακούφισης, ακόμη και κινητοποίησης για τις οικογένειες που φέρουν στους κόλπους τους παιδιά με διαταραχή αυτιστικού φάσματος.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b192671.jpg","isbn":"978-960-01-1593-2","isbn13":"978-960-01-1593-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":304,"publication_year":2013,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2013-12-11","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":192671,"url":"https://bibliography.gr/books/h-oikogeneia-tou-paidiou-me-autismo.json"},{"id":217353,"title":"Συστημική, συμπεριφορική - αναλυτική προσέγγιση","subtitle":"Αξιολόγηση, διάγνωση, εκπαίδευση, θεραπευτικές παρεμβάσεις και ένταξη παιδιών με νευρο-αναπτυξιακές διαταραχές με έμφαση στη Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος","description":"Στην πορεία του χρόνου, έχουν αλλάξει οι εκτιμήσεις μας, οι προβλέψεις μας, οι προσδοκίες μας, οι αναπαραστάσεις μας, αλλά ακόμη και το πώς ονομάζουμε τις διαταραχές που εμφανίζονται στον αναπτυσσόμενο άνθρωπο. Ο Αυτισμός μετονομάστηκε Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος, ώστε να αποτυπωθεί το εύρος που μπορεί να έχει μια τόσο ανομοιογενής διαταραχή. Από ανίατη ασθένεια, θεωρείται, πλέον, αντιμετωπίσιμη διαταραχή. Με ενδιαφέρον παρακολουθούμε από την δεκαετία του 1980 μέχρι σήμερα, τις έρευνες και τις μετα-αναλύσεις που καταδεικνύουν ότι οι θεραπευτικές παρεμβάσεις και η εκπαίδευση παιδιών με ΔΑΦ, που βασίζονται στην Εφαρμοσμένη Ανάλυση της Συμπεριφοράς, αποδίδουν βέλτιστα αποτελέσματα ανεξάρτητα από το βαθμό δυσκολίας του παιδιού. Έτσι, ένα σημαντικό ποσοστό παιδιών με ΔΑΦ, εφόσον αντιμετωπίζεται με βέλτιστες παρεμβάσεις και έγκαιρα (αν είναι δυνατό και πριν την ηλικία των 3 ετών) θα ξεπεράσει τη διάγνωση και θα ζήσει μια καθ' όλα φυσιολογική ζωή. Αυτή η προοπτική έρχεται ως το καλύτερο αντίδοτο στον επιδημικά αυξανόμενο επιπολασμό της ΔΑΦ, που από μια σπάνια διαταραχή, εκτιμάται σήμερα ως η δεύτερη συχνότερα εμφανιζόμενη αναπτυξιακή διαταραχή. Τέλος, έχουν αλλάξει καταλυτικά και οι εκτιμήσεις μας για τη συμβολή των γονέων στην εξέλιξη του παιδιού με ΔΑΦ. Ο ρόλος της οικογένειας είναι καθοριστικός για τη θεραπευτική έκβαση. Δεν νοείται βέλτιστη παρέμβαση χωρίς την ουσιαστική, μακροπρόθεσμη και συνεπή εμπλοκή των γονέων μετά από συστηματική και υποστηρικτική εκπαίδευση των ίδιων.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b220571.jpg","isbn":"978-960-01-1871-1","isbn13":"978-960-01-1871-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":null,"publication_year":2017,"publication_place":"αναλυτική προσέγγιση","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":220571,"url":"https://bibliography.gr/books/systhmikh-symperiforikh-analytikh-proseggish.json"},{"id":247212,"title":"Πρώιμη παρέμβαση και συμβουλευτική της οικογένειας νηπίων και παιδιών με διαταραχές στο φάσμα του αυτισμού","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο αναφέρεται σε θέματα Συμβουλευτικής γονέων με σκοπό την ψυχολογική τους στήριξη αλλά και την εκπαίδευσή τους σε αναπτυξιακούς τομείς του νηπίου και του παιδιού, ώστε να καλλιεργήσουν σε αυτό δεξιότητες κατά την πρώιμη ηλικία. Τέτοιες προσεγγίσεις της Συμβουλευτικής συμβάλλουν στη συμπερίληψη των παιδιών στο εκπαιδευτικό περιβάλλον, στην προσαρμογή τους στην εκπαιδευτική διαδικασία, στην αξιοποίηση του δυναμικού τους και την ενεργοποίηση εσωτερικών αποθεμάτων τους. Παράλληλα οδηγεί τους γονείς να έχουν ρεαλιστικές προσδοκίες, πληροφόρηση και απομυθοποίηση των καταστάσεων, ικανότητα διαχείρισης κρίσεων. Οι γονείς πρέπει να είναι λειτουργικοί και να μπορούν να στηρίξουν τα παιδιά τους. Ο αυτισμός δεν είναι μια στατική κατάσταση, αν και η ίαση έχει αμφισβητηθεί, τα νήπια μπορούν να καλλιεργήσουν δεξιότητες, να αποκτήσουν λειτουργικές ρουτίνες και να πετύχουν κατά την ενηλικίωση αυτόνομη διαβίωση και ποιότητα ζωής. Τα κεφάλαια εξετάζουν θέματα αξιολόγησης, προτάσεις για τον σχεδιασμό αναπτυξιακών ψυχοπαιδαγωγικών παρεμβάσεων κατά την πρώιμη ηλικία με τη μεσολάβηση γονέων, τον τρόπο εκπαίδευσης των γονέων ώστε να καλλιεργήσουν δεξιότητες στα παιδιά τους, τον ρόλο του παιχνιδιού στην κοινωνική μεσολάβηση των γονέων και καλλιέργεια δεξιοτήτων στα παιδιά τους, προγράμματα τα οποία έχουν συγκροτηθεί για την καλλιέργεια δεξιοτήτων κατά την πρώιμη παρέμβαση σε άτομα με αυτισμό, την υποστήριξη των νηπίων με αυτισμό κατά τη μετάβασή τους από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό. Το βιβλίο σχεδιάζεται να αποβεί πολύτιμο για τους επαγγελματίες εκπαιδευτικούς, ψυχολόγους, λογοθεραπευτές, ιατρούς και τους γονείς.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b249125.jpg","isbn":"978-960-01-2145-2","isbn13":"978-960-01-2145-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":277,"publication_year":2020,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2020-07-24","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":249125,"url":"https://bibliography.gr/books/prwimh-parembash-kai-symbouleutikh-ths-oikogeneias-nhpiwn-paidiwn-me-diataraxes-sto-fasma-tou-autismou.json"}]