[{"id":30983,"title":"Εισαγωγή στη μεθοδολογία της επιστημονικής έρευνας","subtitle":null,"description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b31857.jpg","isbn":"960-286-148-7","isbn13":"978-960-286-148-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":216,"publication_year":1999,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":31857,"url":"https://bibliography.gr/books/eisagwgh-sth-methodologia-ths-episthmonikhs-ereunas.json"},{"id":62650,"title":"Εισαγωγή στη μεθοδολογία της επιστημονικής έρευνας","subtitle":"Προς ένα συστημικό δυναμικό μοντέλο μεθοδολογίας επιστημονικής έρευνας","description":"Η θέση και ο ρόλος της επιστημονικής έρευνας στην προώθηση της επιστήμης και της γνώσης θεωρούνται γενικώς σήμερα πέραν κάθε αμφισβήτησης. Και ιδιαίτερα στο χώρο των κοινωνικών επιστημών η σημαντικότητα της εμπειρικής έρευνας είναι από μακρού θεμελιωμένη.\u003cbr\u003eΕιδικά στο πλαίσιο των επιστημών της εκπαίδευσης, η ψυχοπαιδαγωγική έρευνα κατέχει μια σημαντική θέση διεθνώς. 'Ηδη μάλιστα και στη χώρα μας το αντικείμενο αυτό αρχίζει να εξετάζεται με σοβαρότητα στους χώρους ακαδημαϊκής δραστηριότητας και, παρότι είμαστε μακριά απ' το σημείο που να μπορεί να ισχυριστεί κανείς ότι έχει γίνει ικανοποιητική πρόοδος, θα ήταν αναληθής και ο ισχυρισμός ότι δεν καταβάλλονται προσπάθειες. Είναι πολλές Οι σοβαρές ερευνητικές εργασίες που έχουν δει το φως της δημοσιότητας στις τελευταίες 2 -3 δεκαετίες, και σίγουρα υπάρχουν κι άλλες που δεν έχουν ανακοινωθεί. Ίσως μάλιστα ένα από τα προβλήματα που σχετίζονται με την \"πολιτική παιδαγωγικής έρευνας\" στη χώρα μας να είναι ακριβώς και η έλλειψη αποτελεσματικού μηχανισμού γνωστοποίησης των ερευνητικών προσπαθειών. Για \"πολιτική συστηματοποίησης\" της ψυχοπαιδαγωγικής εμπειρικής έρευνας ούτε λόγος να γίνεται επί της ουσίας.\u003cbr\u003eΘεωρητικά, πάντως, η έρευνα ανήκει στα αντικείμενα που έχουν σχετικά αντιμετωπιστεί με προσοχή και στην Ελλάδα. 'Ηδη τα τελευταία χρόνια, η βιβλιογραφία στα Ελληνικά έχει εμπλουτιστεί με αρκετές σοβαρές εργασίες θεωρίας και μεθοδολογίας έρευνας. Χωρίς αμφιβολία ο τομέας αυτός της επιστήμης χρειάζεται να βελτιωθεί ακόμη περισσότερο.\u003cbr\u003eΗ παρούσα εργασία αποτελεί μια ακόμη προσπάθεια εμπλουτισμού της Ελληνικής βιβλιογραφίας στο χώρο της μεθοδολογίας ψυχοπαιδαγωγικής έρευνας. Αποτελεί ένα μεθοδολογικό βοήθημα, και με κανέναν τρόπο δεν πρέπει να εκληφθεί ως προσπάθεια προς την κατεύθυνση της φιλοσοφίας της επιστήμης και της επιστημολογίας. Επισημαίνεται εισαγωγικά ότι πρόθε-ση του συγγραφέα είναι η εργασία αυτή να έχει τη χροιά χρηστικού εγχειριδίου μάλλον παρά καθαυτού θεωρητικού επιστημονικού συγγράμματος.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b64359.jpg","isbn":"960-286-645-4","isbn13":"978-960-286-645-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":310,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"22.0","price_updated_at":"2010-02-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":64359,"url":"https://bibliography.gr/books/eisagwgh-sth-methodologia-ths-episthmonikhs-ereunas-8db39cce-3cc2-40e0-94ee-04d68deaad9d.json"},{"id":171779,"title":"Εκπαιδευτική έρευνα","subtitle":"Σχεδιασμός, διεξαγωγή και αξιολόγηση της ποσοτικής και ποιοτικής έρευνας","description":"Η φιλοσοφία που καθοδήγησε τη συγγραφή αυτού του βιβλίου έχει δύο σκέλη. Πρώτον, η έρευνα εμπεριέχει μία διαδικασία αλληλοσχετιζόμενων δραστηριοτήτων αντί για την εφαρμογή απομονωμένων και άσχετων μεταξύ τους εννοιών και ιδεών. Οι εκπαιδευτικοί διεξάγουν έρευνα ακολουθώντας μία γενική αλληλουχία διαδικασιών - από την αρχική αναγνώριση ενός ερευνητικού προβλήματος μέχρι το γράψιμο της τελικής αναφοράς της έρευνας. Αυτό σημαίνει ότι κατανόηση της σειράς ή της αλληλουχίας των δραστηριοτήτων είναι κεντρικής σημασίας στην έρευνα. Έτσι, το βιβλίο ξεκινά με συγκεκριμένα κεφάλαια αφιερωμένα σε κάθε βήμα της διαδικασίας της έρευνας και τη συμπερίληψη εννοιών και ιδεών μέσα στα πλαίσια αυτής της διαδικασίας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΔεύτερον, ο εκπαιδευτικός ερευνητής στις μέρες μας χρειάζεται έναν σημαντικό αριθμό προσεγγίσεων για τη μελέτη των περίπλοκων εκπαιδευτικών ζητημάτων στην κοινωνία μας. Δεν μπορούμε πλέον ως εκπαιδευτικοί, να χρησιμοποιούμε μόνο πειράματα ή δειγματοληπτικές έρευνες (surveys) για να προσεγγίσουμε τα ερευνητικά μας προβλήματα. Οι εκπαιδευτικοί σε αυτόν τον νέο αιώνα - είτε διεξάγουν έρευνες είτε διαβάζουν έρευνες για προσωπική τους ενημέρωση - πρέπει να γνωρίζουν και τις ποσοτικές και τις ποιοτικές προσεγγίσεις στην έρευνα και να κατανοούν σε βάθος το πλήθος των ερευνητικών σχεδιασμών και διαδικασιών που χρησιμοποιούνται στις μελέτες μας σήμερα. Σε κάθε βήμα της διαδικασίας της έρευνας το βιβλίο αυτό θα παρουσιάζει τόσο ποσοτικές όσο και ποιοτικές προσεγγίσεις. Σε όλα τα κεφάλαια του βιβλίου, θα επισημαίνονται οι διαφορές και οι ομοιότητες ανάμεσα στην ποιοτική και την ποσοτική έρευνα. Στο τελευταίο μέρος του βιβλίου, παρουσιάζονται οκτώ ξεχωριστοί ποσοτικοί και ποιοτικοί ερευνητικοί σχεδιασμοί ή διαδικασίες που αποτελούν το ρεπερτόριο του εκπαιδευτικού ερευνητή στις ποσοτικές, ποιοτικές και σε συνδυαστικές εφαρμογές έρευνας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b174872.jpg","isbn":"978-960-697-061-0","isbn13":"978-960-697-061-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":702,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"86.0","price_updated_at":"2012-01-16","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":"αγγλικά","original_title":"Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research","publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":174872,"url":"https://bibliography.gr/books/ekpaideutikh-ereuna-935fa32a-b960-4fb5-9c75-9e56fac84dc7.json"}]