[{"id":167203,"title":"Εκπαιδευτικές πολιτικές της Ευρωπαϊκής Ένωσης","subtitle":"Η πρόκληση της πολυγλωσσίας","description":"Η ανάλυση και ο προβληματισμός των συγγραφέων του παρόντος πονήματος διέπεται από μία σειρά σημαντικών αρχών, οι οποίες βρίσκονται και στο επίκεντρο της Κοινοτικής γλωσσικής στρατηγικής. Πρώτη και βασική αρχή είναι η διατήρηση της γλωσσικής πολυμορφίας, αρχή που αφορά φυσικά και τις μειονοτικές και περιφερειακές γλώσσες. Η ίση μεταχείριση των γλωσσών - ή αλλιώς η απαγόρευση διάκρισης λόγω γλώσσας - αποτελεί μια δεύτερη βασική αρχή, που απορρέει από το σεβασμό για το άτομο, από την ανεκτικότητα και το ανοικτό πνεύμα για τον πολιτισμό και τη γλώσσα των άλλων. Οι αρχές αυτές αποτυπώθηκαν και στα νομικά κείμενα της Ε.Ε., ειδικότερα στο άρθρο 21 και 22 του Χάρτη Θεμελιωδών Δικαιωμάτων (2000).\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ ανάλυση των συγγραφέων, πέραν της επιστημονικής ακρίβειας και πληρότητας, έχει το χάρισμα της συνεπούς προσήλωσης στο όραμα μιας γλωσσικά ποικιλόμορφης Ευρώπης.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο βιβλίο είναι δίγλωσσο στα Ελληνικά και Γαλλικά.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΕισαγωγή\u003cbr\u003eΗ πολυγλωσσία στο θεσμικό σύστημα της Ευρωπαϊκής Ένωσης\u003cbr\u003eΗ Ευρωπαϊκή Πολιτική για τη Γλωσσική Εκπαίδευση\u003cbr\u003eΣτρατηγική της Λισσαβόνας και Πολυγλωσσία\u003cbr\u003eΑνακεφαλαίωση - Συμπεράσματα","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b170269.jpg","isbn":"978-960-697-073-3","isbn13":"978-960-697-073-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":292,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"20.0","price_updated_at":"2011-09-06","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":68,"extra":null,"biblionet_id":170269,"url":"https://bibliography.gr/books/ekpaideutikes-politikes-ths-eyrwpaikhs-enwshs.json"},{"id":140758,"title":"Ευρώπη και παιδεία","subtitle":"Ο ευρωπαϊκός χώρος ανώτατης εκπαίδευσης","description":"Με μεγάλη μου χαρά προλογίζω το ανά χείρας πόνημα της Φωτεινής Ασδεράκη για τη Διαδικασία της Μπολόνια. Πρόκειται για ένα σημαντικό έργο, το οποίο καλείται να παρουσιάσει το περιεχόμενο αυτής της ευρωπαϊκής πρωτοβουλίας και να ενημερώσει την εκπαιδευτική κοινότητα για τη σημασία της.\u003cbr\u003eΗ πρωτοβουλία αυτή δεν έτυχε καλής υποδοχής στη χώρα μας, όπως αρκετές άλλες από τις \"ευρωπαϊκές\" πρωτοβουλίες. Ενδεχομένως ένα τμήμα της εκπαιδευτικής κοινότητας στη χώρα μας δεν αισθάνεται άνετα στο παγκοσμιοποιημένο, ανοικτό και πιο ανταγωνιστικό περιβάλλον που δημιουργήθηκε σταδιακά μετά το annus mirabilis του 1989.\u003cbr\u003eΗ πρωτοβουλία αυτή δεν αποτελεί μια πολιτική της ΕΕ. Αποτελεί όμως μια πολιτική στην οποία όλα τα κράτη μέλη της ΕΕ συμμετέχουν. Προς το παρόν, στη Διαδικασία της Μπολόνια συμμετέχουν 46 χώρες, όλες δηλαδή οι ευρωπαϊκές χώρες εκτός από τη Λευκορωσία και τον Αγ. Μαρίνο. Κάτι που ξεκίνησε στη Σορβόννη ως οιονεί καρτέλ των τεσσάρων μεγάλων κρατών της ΕΕ για να διεκδικήσουν ένα μεγαλύτερο μέρος του ανταγωνισμού με τις ΗΠΑ των φοιτητών από την Ασία και αλλού, εξαπλώθηκε με δραματικό τρόπο και σε ελάχιστο διάστημα συμπεριλαμβάνει και επηρεάζει όλες τις χώρες της ηπείρου μας και όχι μόνον. Η συγγραφέας παρακολουθεί την εξέλιξη της Διαδικασίας από τη Σορβόνη στην Μπολόνια, στην Πράγα, στο Βερολίνο, στο Λονδίνο, εξηγώντας τις αλλαγές στη δομή και στο περιεχόμενο μετά από κάθε Σύνοδο Υπουργών.\u003cbr\u003eΗ συγγραφέας αυτού του σημαντικού πονήματος προχωρά σε μια ενδελεχή ανάλυση όχι μόνον των συνιστωσών της Διαδικασίας της Μπολόνια, αλλά και όλων των άλλων εν δράσει παραγόντων, οι οποίοι προωθούν αλλαγές στο περιβάλλον της εκπαίδευσης στο εσωτερικό των εθνικών κρατών. Τέτοιο παράδειγμα αποτελεί η GATS (General Agreement οn Trade in Services), η οποία παρουσιάζεται από τη συγγραφέα με εναργή και διεισδυτικό τρόπο καθιστώντας σαφή τα προβλήματα τα οποία είναι ενδεχόμενο να προκύψουν για την οργάνωση της εκπαίδευσης με όρους της αγοράς. Η συγγραφέας καταλήγει στο συμπέρασμα ότι η GATS, αν και είναι μια αμιγώς διακυβερνητική συνεργασία, εντούτοις απορυθμίζει τα εθνικά συστήματα σε αντίθεση με τη Διαδικασία της Μπολόνια, η οποία τείνει να ενισχύσει τον ρυθμιστικό ρόλο του κράτους και να ενδυναμώνει τον ρόλο της ακαδημαϊκής κοινότητας. [...]\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΜιχάλης Τσινισιζέλης","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b143450.jpg","isbn":"978-960-08-0466-9","isbn13":"978-960-08-0466-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":587,"publication_year":2008,"publication_place":"Αθήνα","price":"30.0","price_updated_at":"2011-06-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":465,"extra":null,"biblionet_id":143450,"url":"https://bibliography.gr/books/eurwph-kai-paideia.json"}]