[{"id":133426,"title":"Το μέλλον των ανθρωπιστικών σπουδών στην Ελλάδα","subtitle":"Πρακτικά συνεδρίου της Φιλοσοφικής Σχολής Α.Π.Θ.","description":"Περιέχονται οι ανακοινώσεις:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- Ιωάννης Ταϊφάκος, \"Ανθρωπισμός και \"ανθρωπισμός\"\"\u003cbr\u003e- Ηλίας Κουρλιούρος, \"Οι κοινωνικές σπουδές στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου: Προβλήματα και προοπτικές\"\u003cbr\u003e- Πανίκος Παπαδόπουλος, \"Επιστήμονας και ανθρώπινες αξίες\"\u003cbr\u003e- Αναστασία Νάτσινα, \"Σχετικά με το μέλλον του αντικειμένου της λογοτεχνίας: Το διακύβευμα που αποκαλύπτουν οι τάσεις της ευρωπαϊκής Ανοιχτής Εκπαίδευσης\"\u003cbr\u003e- Ιωάννα Τσακίρη, Δημήτρης Κασιμάτης, \"Ανθρωπιστικές επιστήμες και νέες τεχνολογίες. Οι παρεχόμενες υπηρεσίες από την ηλεκτρονική βιβλιοθήκη του Α.Π.Θ. και η θεματική βιβλιοθήκη της Φιλοσοφικής Σχολής\".\u003cbr\u003e- Παναγιώτης Θανασάς, \"Η ιστορία ως πνεύμα και ως λήθη. Στοιχεία μιας νεοελληνικής αυτοδιάγνωσης\".\u003cbr\u003e- Φραγκίσκος Καλαβάσης, \"Οι γνωστικές επιστήμες συναντούν τις θεωρίες του σχεδιασμού: Μια προσέγγιση της ανάπτυξης των ανθρωπιστικών επιστημών στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου, στη Ρόδο\".\u003cbr\u003e- Άννα Αναστασιάδη - Συμεωνίδη, \"Πτυχίο Φιλοσοφικής Σχολής. Και μετά τι; Εναλλακτικές προοπτικές\".\u003cbr\u003e- Μιχάλης Κορδώσης, \"Οι ανθρωπιστικές σπουδές μέσα από τη σύγχρονη πανεπιστημιακή πραγματικότητα\"\u003cbr\u003e- Στέλλα Δρούγου, \"Ανθρωπιστικές σπουδές σήμερα. Γιατί;\"\u003cbr\u003e- Ιωάννης Μαρκόπουλος, \"Η έννοια του ανθρωπισμού στην ιστορία των ιδεών και η εκπαιδευτική της νοηματοδότησης στην εποχή της μετανεωτερικότητας\"\u003cbr\u003e- Δημήτρης Τσουγκαράκης, \"Η διδασκαλία της ιστορίας στη Μέση Εκπαίδευση και το μέλλον της: το τέλος της Ιστορίας\"\u003cbr\u003e- Λίλα Λεοντίδου, \"Ο χωρο-χρόνος στις ανθρωπιστικές σπουδές. Ασυμμετρίες μεταξύ γεωγραφίας και ιστορίας\".\u003cbr\u003e- Φοίβος-Βασίλειος Γκικόπουλος, \"Πληροφορική και επιστήμες του ανθρώπου\"\u003cbr\u003e- Παρασκευάς Παρασκευόπουλος, \"Έλλειμμα ανθρωπιστικής παιδείας στα ΑΕΙ και ΑΤΕΙ της χώρας μας\"\u003cbr\u003e- Δημήτρης Μαυροσκούφης, \"Ανθρωπιστικές σπουδές, παιδαγωγική και διδακτική μεθοδολογία: Ο σχεδιασμός του μέλλοντος\"\u003cbr\u003e- Αντωνία Νενοπούλου, \"Μεταφραστικές σπουδές και υπέρβαση του \"ομοιόμορφου\" των πτυχίων\"\u003cbr\u003e- David Connolly, \"Μεταφραστικές σπουδές: διεπιστημονικές, διαπολιτισμικές και δια-ανθρωπιστικές\"\u003cbr\u003e- Λουκάς Δ. Τσιτσιπής, \"Ο ρόλος της δείξης ως μέρος της πράξης στο πλέγμα γλώσσας πολιτισμού\"\u003cbr\u003e- Μαρίκα Θωμαδάκη, \"\"Πουλάει\" σήμερα ο Ευριπίδης;\"\u003cbr\u003e- Γιάννα Καρύμπαλη-Τσίπτσιου, \"Η επιστήμη του δικαίου στο πλαίσιο της τάσης για \"συμφιλίωση\" των επιστημών\"\u003cbr\u003e- Σούλα Παυλίδου, \"Ανθρωπιστικές επιστήμες, φύλο και διεπιστημονικότητα\"\u003cbr\u003e- Αλέξης Καλοκαιρινός, \"Η Φιλοσοφική Σχολή μέσα στο Ελληνικό Πανεπιστήμιο: κατάσταση πραγμάτων και προοπτικές\"","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b136089.jpg","isbn":"978-960-12-1742-0","isbn13":"978-960-12-1742-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":218,"publication_year":2008,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"16.0","price_updated_at":"2010-05-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":221,"extra":null,"biblionet_id":136089,"url":"https://bibliography.gr/books/to-mellon-twn-anthrwpistikwn-spoudwn-sthn-ellada.json"},{"id":49483,"title":"Η συνθετική δημιουργική εργασία στο σχολικό πρόγραμμα","subtitle":"Θεωρία και πράξη","description":"Η καθιέρωση και ανάπτυξη δημιουργικών δραστηριοτήτων στα σχολεία μας παραμένει ένα από τα πιο σημαντικά ζητήματα της εκπαιδευτικής επικαιρότητας. Η πρόσφατη όμως πρωτοβουλία της πολιτείας για την εισαγωγή των Συνθετικών Δημιουργικών Εργασιών έδειξε πόσο ανέτοιμο είναι το εκπαιδευτικό μας σύστημα για την αποδοχή τους. Αλλά και η σχετική βιβλιογραφία παρουσιάζει σοβαρά κενά. Η παρούσα έκδοση επιδιώκει να συμβάλει στην ευρύτερη προσπάθεια για την ανάλυση και αντιμετώπιση των σχετικών προβλημάτων. Περιλαμβάνοντας θεωρητικές προσεγγίσεις και εργασίες προσανατολισμένες στη διδακτική πράξη, αποτελεί πολύτιμο βοήθημα για κάθε εκπαιδευτικό της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που επιθυμεί να εργαστεί δημιουργικά με τους μαθητές.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b50829.jpg","isbn":"960-85963-0-0","isbn13":"978-960-85963-0-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":241,"publication_year":1997,"publication_place":"Αθήνα","price":"15.0","price_updated_at":"2011-01-21","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":695,"extra":null,"biblionet_id":50829,"url":"https://bibliography.gr/books/h-synthetikh-dhmiourgikh-ergasia-sto-sxoliko-programma.json"},{"id":112632,"title":"Αξιοποίηση των τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας στη διδακτική πράξη","subtitle":"2ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ: Σύρος 9, 10, 11 Μαΐου 2003: Πρακτικά εισηγήσεων","description":"[...] Σκοπός του Συνεδρίου ήταν ο γόνιμος προβληματισμός και ο δημιουργικός διάλογος πάνω στην εφαρμογή των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση, καθώς και στις σύγχρονες πρακτικές τους, έτσι όπως διαμορφώνονται μέσα στις υπάρχουσες σχολικές συνθήκες. Ιδιαίτερα στόχευε στο να ευαισθητοποιήσει τους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης προς την κατεύθυνση των θεμάτων διδακτικής μεθοδολογίας με χρήση ΤΠΕ. Για το λόγο αυτό, το συνέδριο απευθύνθηκε καταρχάς κυρίως τους:\u003cbr\u003e- Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης\u003cbr\u003e- Εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης\u003cbr\u003e- Επιμορφωτές ΤΠΕ\u003cbr\u003eΠιο αναλυτικά, το συνέδριο απευθύνθηκε στους Εκπαιδευτικούς κάθε γνωστικού αντικειμένου για την Προσχολική και Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, τη Δευτεροβάθμια Γενική και Τεχνική Εκπαίδευση, την Ειδική Αγωγή. Στην πραγματικότητα αφορά όλη τη Δημόσια και Ιδιωτική Εκπαίδευση, που αναζητά τρόπους αξιοποίησης των ΤΠΕ για τη βελτίωση της μαθησιακής και διδακτικής διαδικασίας και την καλύτερη οργάνωση της Εκπαιδευτικής κοινότητας.\u003cbr\u003e[...] (από τα προλεγόμενα του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b115217.jpg","isbn":"960-8105-62-5","isbn13":"978-960-8105-62-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":856,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"21.0","price_updated_at":"2007-01-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":55,"extra":null,"biblionet_id":115217,"url":"https://bibliography.gr/books/aksiopoihsh-twn-texnologiwn-ths-plhroforias-kai-epikoinwnias-sth-didaktikh-praksh.json"},{"id":112634,"title":"Αξιοποίηση των τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας στη διδακτική πράξη","subtitle":"2ο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ: Σύρος 9, 10, 11 Μαΐου 2003: Πρακτικά εισηγήσεων","description":"[...] Σκοπός του Συνεδρίου ήταν ο γόνιμος προβληματισμός και ο δημιουργικός διάλογος πάνω στην εφαρμογή των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση, καθώς και στις σύγχρονες πρακτικές τους, έτσι όπως διαμορφώνονται μέσα στις υπάρχουσες σχολικές συνθήκες. Ιδιαίτερα στόχευε στο να ευαισθητοποιήσει τους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης προς την κατεύθυνση των θεμάτων διδακτικής μεθοδολογίας με χρήση ΤΠΕ. Για το λόγο αυτό, το συνέδριο απευθύνθηκε καταρχάς κυρίως τους:\u003cbr\u003e- Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης\u003cbr\u003e- Εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης\u003cbr\u003e- Επιμορφωτές ΤΠΕ\u003cbr\u003eΠιο αναλυτικά, το συνέδριο απευθύνθηκε στους Εκπαιδευτικούς κάθε γνωστικού αντικειμένου για την Προσχολική και Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, τη Δευτεροβάθμια Γενική και Τεχνική Εκπαίδευση, την Ειδική Αγωγή. Στην πραγματικότητα αφορά όλη τη Δημόσια και Ιδιωτική Εκπαίδευση, που αναζητά τρόπους αξιοποίησης των ΤΠΕ για τη βελτίωση της μαθησιακής και διδακτικής διαδικασίας και την καλύτερη οργάνωση της Εκπαιδευτικής κοινότητας.\u003cbr\u003e[...] (από τα προλεγόμενα του βιβλίου)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b115219.jpg","isbn":"960-8105-63-3","isbn13":"978-960-8105-63-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":811,"publication_year":2004,"publication_place":"Αθήνα","price":"21.0","price_updated_at":"2007-01-12","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":55,"extra":null,"biblionet_id":115219,"url":"https://bibliography.gr/books/aksiopoihsh-twn-texnologiwn-ths-plhroforias-kai-epikoinwnias-sth-didaktikh-praksh-365cd4bf-4f81-4f09-b525-a50c995c4043.json"},{"id":123459,"title":"Το σχολείο ως χώρος παραγωγής και συντήρησης στερεότυπων","subtitle":"Επιστημονική ημερίδα, 2 Μαΐου 2000","description":"Το ότι το σχολείο αποτελεί βασικό χώρο παραγωγής και συντήρησης στερεοτύπων δεν είναι κάτι που μας είναι άγνωστο στις γενικές του γραμμές. Επειδή όμως ο προβληματικός χαρακτήρας του σχολείου συνήθως καλύπτεται από γενικόλογους αφορισμούς και σημαντικές εξαγγελίες, αποφασίστηκε από τους εκπαιδευτικούς του γυμνασίου της Σχολής Μωραΐτη η διοργάνωση μιας ημερίδας με αντικείμενο τη διερεύνηση του προβλήματος.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤο θέμα καθαυτό είναι πολύ μεγάλο και δύσκολα περιορίζεται στα όρια μιας ημερίδας. Αποφασίστηκε, λοιπόν, να μη δοθεί έμφαση στα εθνικά και θρησκευτικά στερεότυπα, που καλόν είναι να αποτελέσουν το αντικείμενο μιας άλλης ημερίδας, ώστε να δοθεί περισσότερος χρόνος στα υπόλοιπα θέματα σε πρώτη φάση.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ ημερίδα πραγματοποιήθηκε στις 2 Μαΐου του 2000 με μεγάλη επιτυχία και σύμφωνα με το πρόγραμμα που ακολουθεί. Παρά τις προσπάθειες που έγιναν κατά την ημερίδα, για να συγκεντρωθούν οι εισηγήσεις όλων των ομιλητών/τριών, και να αποτελέσουν αντικείμενο της παρούσας έκδοσης, αυτό δεν κατέστη δυνατόν. Ως εκ τούτου το βιβλίο αυτό δεν περιλαμβάνει όλες τις εισηγήσεις και δεν έχει την πληρότητα που θα μπορούσε να έχει, νομίζω όμως ότι αναδεικνύει τον προβληματικό χαρακτήρα της ελληνικής εκπαίδευσης και διαγράφει στόχους για τον πραγματικό εκσυγχρονισμό της.\u003cbr\u003eΜε πολλές ευχαριστίες προς όλους τους συντελεστές της ημερίδας.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του Γιώργου Θαλάσση, διευθυντή Γυμνασίου της Σχολής Μωραΐτη)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b126068.jpg","isbn":"978-960-85057-7-3","isbn13":"978-960-85057-7-3","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":167,"publication_year":2007,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2007-12-04","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":531,"extra":null,"biblionet_id":126068,"url":"https://bibliography.gr/books/to-sxoleio-ws-xwros-paragwghs-kai-synthrhshs-stereotypwn.json"},{"id":37547,"title":"Σχολείο και ιδεολογία","subtitle":"Τα υλικά του συμποσίου που οργάνωσαν στις 7, 8 και 9 του Δεκέμβρη 1985 το Τμήμα Παιδείας της ΚΕ του ΚΚΕ και το ΚΣ της ΚΝΕ","description":null,"image":null,"isbn":"960-224-546-8","isbn13":"978-960-224-546-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":288,"publication_year":1987,"publication_place":"Αθήνα","price":"5.0","price_updated_at":"2007-07-10","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":4,"extra":null,"biblionet_id":38559,"url":"https://bibliography.gr/books/sxoleio-kai-ideologia.json"}]