[{"id":209930,"title":"Ο δρόμος προς το σύγχρονο σχολείο","subtitle":"Αξιολόγηση, δια βίου μάθηση, πολυπολιτισμικότητα","description":"Το βιβλίο αποτελείται από μια σειρά από μελέτες οι οποίες προσεγγίζουν επιστημονικά και θέτουν τη βάση για προβληματισμό σε σημαντικά ζητήματα που αφορούν διάφορες εκφάνσεις της σύγχρονης εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Οι μελέτες αυτές αποτελούν προϊόν σύζευξης της επαγγελματικής εμπειρίας του γράφοντος και των πολυετών προπτυχιακών και μεταπτυχιακών του σπουδών στις επιστήμες της αγωγής. Ειδικότερα τα θέματα που διερευνώνται καλύπτουν τομείς που έχουν γίνει αντικείμενο ευρείας συζήτησης εντός αλλά και εκτός της επιστημονικής και εκπαιδευτικής κοινότητας, καθώς και κυβερνητικών παρεμβάσεων στο πλαίσιο των συνεχών μεταρρυθμιστικών προσπαθειών των τελευταίων ετών. Με σκοπό να συμβάλει στο σχετικό επιστημονικό διάλογο, το βιβλίο περιλαμβάνει τέσσερις ενότητες, από τις οποίες οι τρεις πραγματεύονται τα ζητήματα της αξιολόγησης, της δια βίου εκπαίδευσης και της πολυπολιτισμικότητας στο σχολείο, ενώ η τέταρτη εστιάζει σε βασικά χαρακτηριστικά της φυσιογνωμίας του σημερινού εκπαιδευτικού συστήματος και εξετάζει πώς αυτά μπορούν να μετεξελιχθούν, ώστε να ανταποκριθούν στις σύγχρονες κοινωνικές και εκπαιδευτικές προκλήσεις.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b213139.jpg","isbn":"978-960-9653-42-8","isbn13":"978-960-9653-42-8","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":116,"publication_year":2016,"publication_place":"Μυτιλήνη","price":"11.0","price_updated_at":"2016-11-10","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2282,"extra":null,"biblionet_id":213139,"url":"https://bibliography.gr/books/o-dromos-pros-to-sygxrono-sxoleio.json"},{"id":209931,"title":"Διοίκηση και λειτουργία της τυπικής θεσμοθετημένης εκπαίδευσης στην Ελλάδα (1830-2000)","subtitle":null,"description":"Θέμα του βιβλίου είναι η παρουσίαση του πλαισίου οργάνωσης, διοίκησης και λειτουργίας της θεσμοθετημένης εκπαίδευσης στην Ελλάδα, η οποία αποτελεί το βασικό κορμό του εκπαιδευτικού συστήματος και περιλαμβάνει την πρωτοβάθμια, τη δευτεροβάθμια, την τριτοβάθμια και τη μεταπτυχιακή εκπαίδευση, από την ίδρυση του ελληνικού κράτους το 1830 μέχρι το 2000. \u003cbr\u003eΚατά την ανάπτυξη του θέματος δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στην επισήμανση των σημαντικότερων προβλημάτων της ελληνικής εκπαιδευτικής πραγματικότητας, στην εξαγωγή συμπερασμάτων και στη διατύπωση προτάσεων, ώστε να καταδειχθεί η αναγκαιότητα του εκσυγχρονισμού του εκπαιδευτικού συστήματος, καθώς και της σύνδεσής του με το κοινωνικό και οικονομικό γίγνεσθαι.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b213140.jpg","isbn":"978-960-9653-43-5","isbn13":"978-960-9653-43-5","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":94,"publication_year":2016,"publication_place":"Μυτιλήνη","price":"11.0","price_updated_at":"2016-11-10","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2282,"extra":null,"biblionet_id":213140,"url":"https://bibliography.gr/books/dioikhsh-kai-leitourgia-ths-typikhs-thesmothethmenhs-ekpaideushs-sthn-ellada-18302000.json"},{"id":209932,"title":"Η εκπαιδευτική συνεισφορά του Πατριάρχη Ιωακείμ Γ΄κατά την πρώτη πατριαρχία (1878-1884)","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο πραγματεύεται την εκπαιδευτική δράση του Οικουμενικού Πατριάρχη Ιωακείμ Γ΄ κατά τη χρονική περίοδο της πρώτης του πατριαρχίας, (4 Οκτωβρίου 1878 - 30 Μαρτίου 1884). Ο Ιωακείμ υπήρξε μια δυναμική και εμβληματική εκκλησιαστική φυσιογνωμία. Στη σημαντική προσφορά του στην Ορθοδοξία και στον Ελληνισμό οφείλει εξάλλου και το προσωνύμιο \"Μεγαλοπρεπής\". Ένας από τους τομείς για τους οποίους επέδειξε ιδιαίτερο ενδιαφέρον καθόλη τη διάρκεια της πατριαρχικής του θητείας ήταν η ανάπτυξη της ελληνορθόδοξης εκπαίδευσης στην οθωμανική αυτοκρατορία, την οποία θεωρούσε καθοριστικής σημασίας για να διατηρηθεί ο πατριαρχικός έλεγχος εντός της ορθόδοξης κοινότητας και για να ενισχυθεί το ελληνικό στοιχείο. Το εκπαιδευτικό του έργο ως μια από τις βασικές συνιστώσες της δραστηριότητάς του εξετάζεται στο πλαίσιο των γενικότερων πολιτικών και εκκλησιαστικών εξελίξεων της εποχής, όπως το βουλγαρικό και το προνομιακό ζήτημα καθώς και οι σχέσεις Αθήνας-Κωνσταντινούπολης, με τις οποίες αυτό βρίσκεται σε άμεση συνάρτηση και αλληλεπίδραση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b213141.jpg","isbn":"978-960-9653-44-2","isbn13":"978-960-9653-44-2","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":68,"publication_year":2016,"publication_place":"Μυτιλήνη","price":"11.0","price_updated_at":"2016-11-10","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2282,"extra":null,"biblionet_id":213141,"url":"https://bibliography.gr/books/h-ekpaideutikh-syneisfora-tou-patriarxh-iwakeim-g-kata-thn-prwth-patriarxia-18781884.json"}]