[{"id":250848,"title":"Πολιτειότητα και κοινωνικές δεξιότητες στην προσχολική εκπαίδευση","subtitle":"\"Συνυπάρχουνε ενεργά και δημοκρατικά\": Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα κοινωνικών δεξιοτήτων για το νηπιαγωγείο","description":"Η έννοια της πολιτειότητας στην προσχολική εκπαίδευση συνιστά μια ευρεία διερεύνηση των κοινωνικών δεξιοτήτων, η οποία θέτει στο επίκεντρο τη σχέση μεταξύ του «εαυτού» και του «κοινωνικού συνόλου», δηλαδή τη σχέση που αποδίδει περιεχόμενο, νόημα και σημασία στην έννοια του πολίτη. Οι εμπειρίες πολιτειότητας των παιδιών στο Νηπιαγωγείο είναι στην πραγματικότητα βιωματικές εμπειρίες δημοκρατίας, οι οποίες περιλαμβάνουν τη συμμετοχή, τη συνεργασία, την ομαδικότητα, την ισοτιμία, την αλληλεπίδραση, τον διάλογο, την κοινωνικοποίηση και την κριτική σκέψη και προϋποθέτουν συγκρότηση ατομικής και συλλογικής ταυτότητας. Σ' αυτές τις εμπειρίες, οι οποίες προτείνονται για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης με τη μορφή εκπαιδευτικού προγράμματος, εμπεριέχονται οι αρχές και οι αξίες που διέπουν τα ανθρώπινα δικαιώματα, τη διαπολιτισμικότητα και τον εθελοντισμό για μια βιώσιμη κοινωνία ασφάλειας, ειρήνης και ευημερίας.","image":"https://biblionet.gr/wp-content/uploadsTitleImages/26/b251690.jpg","isbn":"978-618-5494-04-9","isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":200,"publication_year":2020,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"13.0","price_updated_at":"2020-11-24","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":"","publisher_id":1139,"extra":null,"biblionet_id":251690,"url":"https://bibliography.gr/books/politeiothta-kai-koinwnikes-deksiothtes-sthn-prosxolikh-ekpaideush.json"},{"id":238629,"title":"Η ομαλή μετάβαση στα πλαίσια της προσχολικής εκπαίδευσης","subtitle":"Θεωρητική προσέγγιση, αξιοποίηση καλών παιδαγωγικών πρακτικών, συμβουλευτική και καθοδήγηση","description":"Το 1852 o Frobel κατέθεσε ένα αναλυτικό σχέδιο για την οργανική σύνδεση της προσχολικής με την σχολική εκπαίδευση, θέτοντας τις βάσεις για μια συστηματική διερεύνηση του ζητήματος της ασυνέχειας και τη γεφύρωση του χάσματος που υπήρχε στη μετάβαση από τη μια βαθμίδα στην άλλη. Αυτή η ενεργοποίηση φαίνεται ότι δεν ήταν αρκετή καθώς ακόμη και σήμερα αναζητάμε ένα θεσμικό πλαίσιο για την επίτευξη συνοχής και συνέχειας σε επίπεδο σκοπών, στόχων, περιεχομένων, διδακτικής μεθοδολογίας και κατάρτισης των εκπαιδευτικών σε θέματα εκπαιδευτικής μετάβασης·\u003cbr\u003eΤο βιβλίο αυτό αποτελεί μια βιβλιογραφική επισκόπηση της ομαλής μετάβασης στο πλαίσιο της προσχολικής εκπαίδευσης προσεγγίζοντας θεωρητικά τις σύγχρονες πτυχές της. Προβάλει τη μεταβατική διαδικασία ως ένα κρίσιμο συμβάν που καθορίζει σε σημαντικό βαθμό τη μελλοντική ακαδημαϊκή πορεία του παιδιού. Παρουσιάζει τη μετάβαση σε συνάρτηση με μια νέα εκπαιδευτική αντίληψη δια βίου μάθησης με παρεμβάσεις νοοτροπίας που χαρακτηρίζονται από θετικά συναισθήματα και σεβασμό στην ατομικότητα. Στο βιβλίο προτείνονται καλές παιδαγωγικές πρακτικές διευκόλυνσης της ομαλής μετάβασης, οι οποίες βασίζονται στο οικοσυστημικό μοντέλο συνεργασίας, στην αρχή της συμπερίληψης και του αισθήματος του \"ανήκειν\" με βαρύτητα στην αφηγηματική αξιοποίηση των βιογραφιών των παιδιών, τη δημιουργικότητα και το παιχνίδι.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b240545.jpg","isbn":"978-618-5321-85-7","isbn13":"978-618-5321-85-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":226,"publication_year":2019,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"12.0","price_updated_at":"2019-09-27","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3455,"extra":null,"biblionet_id":240545,"url":"https://bibliography.gr/books/h-omalh-metabash-sta-plaisia-ths-prosxolikhs-ekpaideushs.json"}]