[{"id":187571,"title":"Εκπαίδευση και κοινωνική αναπαραγωγή στη μεταπολεμική Ελλάδα (1950-2010)","subtitle":"Ο ρόλος της ανώτατης εκπαίδευσης","description":null,"image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b190722.jpg","isbn":"978-960-467-381-0","isbn13":"978-960-467-381-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":10412,"name":"Κοινωνία και Εκπαίδευση","books_count":6,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kai' 'ke' 'kinwnia' 'koinonia' 'koinwnia'","created_at":"2017-04-13T02:28:12.882+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:28:12.882+03:00"},"pages":280,"publication_year":2013,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"20.0","price_updated_at":"2013-09-26","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":190722,"url":"https://bibliography.gr/books/ekpaideush-kai-koinwnikh-anaparagwgh-sth-metapolemikh-ellada-19502010.json"},{"id":174059,"title":"Αποκλίνουσα και παραβατική συμπεριφορά των μαθητών στο σχολείο","subtitle":null,"description":"Το πρώτο βιβλίο της σειράς με τίτλο \"Αποκλίνουσα και παραβατική συμπεριφορά των μαθητών στο σχολείο: Οι απόψεις των εκπαιδευτικών\" παρουσιάζει την πρωτότυπη έρευνα του Θεόδωρου Θάνου, Λέκτορα Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Τα στοιχεία, οι αναλύσεις και τα συμπεράσματα της μελέτης παρέχουν εξαιρετικά σημαντικές πληροφορίες για την εσωτερική (από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης) αξιολόγηση της ενδοσχολικής βίας, της έκτασης, των μορφών και κυρίως της διαχείρισής της.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b177157.jpg","isbn":"978-960-467-330-8","isbn13":"978-960-467-330-8","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":10412,"name":"Κοινωνία και Εκπαίδευση","books_count":6,"tsearch_vector":"'ekpaidefsh' 'ekpaideush' 'ekpedeush' 'kai' 'ke' 'kinwnia' 'koinonia' 'koinwnia'","created_at":"2017-04-13T02:28:12.882+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:28:12.882+03:00"},"pages":220,"publication_year":2012,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"21.0","price_updated_at":"2012-03-19","cover_type":"Σκληρό εξώφυλλο","availability":"Εξαντλημένο","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":145,"extra":null,"biblionet_id":177157,"url":"https://bibliography.gr/books/apoklinousa-kai-parabatikh-symperifora-twn-mathhtwn-sto-sxoleio.json"},{"id":163403,"title":"Κοινωνιολογία των κοινωνικών ανισοτήτων στην εκπαίδευση","subtitle":"Η πρόσβαση των κοινωνικο-επαγγελματικών ομάδων στην ανώτατη εκπαίδευση (1956-1998)","description":"Στην παρούσα εργασία εξετάζονται οι κοινωνικές ανισότητες στην ανώτατη εκπαίδευση κατά τη μεταπολεμική περίοδο (1956-1998). Αρχικά, παρουσιάζονται αναλυτικά οι συναφείς μελέτες, οι οποίες, παρά το γεγονός ότι καλύπτουν το μεγαλύτερο μέρος της εξεταζόμενης περιόδου, μελετούν την πρόσβαση στην ανώτατη εκπαίδευση με αποσπασματικό χρονικά τρόπο και με διαφορετικά κάθε φορά ερευνητικά και μεθοδολογικά εργαλεία. Στη συνέχεια, διευκρινίζονται τα μεθοδολογικά ζητήματα που προκύπτουν κατά την επεξεργασία των δευτερογενών στατιστικών στοιχείων και, με τη χρήση ενιαίου μεθοδολογικού εργαλείου, ερευνάται η πρόσβαση των κοινωνικο-επαγγελματικών ομάδων στην ανώτατη εκπαίδευση, τόσο στην κάθετη (σύνολο ανώτατης εκπαίδευσης) όσο και στην οριζόντια (κατά σχολές) διάστασή της, σε σχέση με τις κοινωνικοοικονομικές και εκπαιδευτικές μεταβολές που πραγματοποιούνται κατά τη μεταπολεμική περίοδο.\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eΗ μετανάστευση, η προσπάθεια εκβιομηχάνισης της χώρας έως τα μέσα της δεκαετίας του ’70 και η ανάπτυξη του τριτογενή τομέα στη συνέχεια, η ένταξη της χώρας στην Ευρωπαϊκή Ένωση, η υιοθέτηση αρχών του κράτους-πρόνοιας και ο εκδημοκρατισμός του εκπαιδευτικού συστήματος συνδέονται με την ανάπτυξη των «μεσαίων κοινωνικών» στρωμάτων στην Ελλάδα, κατά τη μεταπολεμική περίοδο. Τα «μεσαία» κοινωνικά στρώματα χρησιμοποιούν την ανώτατη εκπαίδευση για την κοινωνική τους αναπαραγωγή περισσότερο από κάθε άλλο κοινωνικό στρώμα, γι’ αυτό κι εμφανίζουν τις μεγαλύτερες ευκαιρίες πρόσβασης στην ανώτατη εκπαίδευση. Από την άλλη, τα \"ανώτερα\" κοινωνικά στρώματα διατηρούν την κοινωνική τους θέση μέσα από την πρόσβασή τους στις προνομιούχες σχολές. Τα \"κατώτερα\" κοινωνικά στρώματα εμφανίζουν τις λιγότερες πιθανότητες εισαγωγής στην ανώτατη εκπαίδευση, κι, όταν καταφέρουν να εισαχθούν σ’ αυτήν, \"διοχετεύονται\" στις μη προνομιούχες σχολές. ","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b166432.jpg","isbn":"978-960-8392-95-3","isbn13":"978-960-8392-95-3","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":8362,"name":"Academic Publishing","books_count":20,"tsearch_vector":"'academic' 'publishing'","created_at":"2017-04-13T02:06:02.405+03:00","updated_at":"2017-04-13T02:06:02.405+03:00"},"pages":598,"publication_year":2010,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2011-05-18","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":174,"extra":null,"biblionet_id":166432,"url":"https://bibliography.gr/books/koinwniologia-twn-koinwnikwn-anisothtwn-sthn-ekpaideush.json"},{"id":216372,"title":"Σχολική διαμεσολάβηση","subtitle":"Θεωρία, εφαρμογή, αξιολόγηση","description":"Η σχολική βία και ο εκφοβισμός βρίσκονται στο επίκεντρο του κοινωνικού, εκπαιδευτικού και επιστημονικού ενδιαφέροντος τα τελευταία χρόνια στη χώρα μας. Για την αντιμετώπισή τους χρησιμοποιούνται διάφοροι τρόποι, μεταξύ των οποίων και η σχολική διαμεσολάβηση. Η σχολική διαμεσολάβηση αποτελεί μια εναλλακτική πρακτική επίλυσης των εντάσεων και των συγκρούσεων μεταξύ των μαθητών και της αντιμετώπισης της βίας και του εκφοβισμού στο σχολείο.\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eΗ σχολική διαμεσολάβηση, αν και στο εξωτερικό εφαρμόζεται από τη δεκαετία του 1980, στην Ελλάδα, εφαρμόζεται τα τελευταία δέκα χρόνια σε μεμονωμένα σχολεία, με πολύ θετικά αποτελέσματα. Οι εκπαιδευτικοί έχουν εκδηλώσει έντονο ενδιαφέρον για την εφαρμογή του προγράμματος στα σχολεία. Προς αυτήν την κατεύθυνση προσπαθεί να συμβάλλει το παρόν βιβλίο, στο οποίο παρουσιάζονται:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e- οι βασικές διαστάσεις της σχολικής βίας και του εκφοβισμού (ορισμός, μορφές, παράγοντες και τρόποι αντιμετώπισης), \u003cbr\u003e- το θεωρητικό πλαίσιο της σχολικής διαμεσολάβησης (επανορθωτική δικαιοσύνη, ορισμός, σκοπός, αρχές και χαρακτηριστικά) και\u003cbr\u003e- η εφαρμογή της σχολικής διαμεσολάβησης στο σχολείο (ενημέρωση και εμπλοκή των μελών της σχολικής κοινότητας, διερεύνηση σχολικού κλίματος, επιλογή και εκπαίδευση μαθητών, αξιολόγηση του προγράμματος).\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΘεωρία και πράξη παρουσιάζονται ως ενιαίο σύνολο και συνοδεύονται από πλούσιο εμπειρικό υλικό και παραδείγματα από την εφαρμογή τους σε σχολεία. Για το σκοπό αυτό περιλαμβάνεται αναλυτικός οδηγός εκπαίδευσης μαθητών για το Δημοτικό Σχολείο, το Γυμνάσιο αλλά και το Νηπιαγωγείο.\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eΤο βιβλίο απευθύνεται σε φοιτητές, εκπαιδευτικούς και γονείς και αποσκοπεί να συμβάλλει στη διάδοση της εφαρμογής της διαμεσολάβησης στο σχολείο και την κοινωνία γενικότερα.\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eΤο Δίκτυο Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης (http://dssd.ecedu.uoi.gr) του Εργαστηρίου Παιδαγωγικής και Διδακτικής Μεθοδολογίας του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων λειτουργεί υποστηρικτικά στα σχολεία που εφαρμόζουν/θα εφαρμόσουν τη σχολική διαμεσολάβηση, εφόσον το επιθυμούν.\u003cbr\u003e \u003cbr\u003eΠεριλαμβάνεται Οδηγός Εκπαίδευσης Μαθητών: Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b219589.jpg","isbn":"978-960-599-081-7","isbn13":"978-960-599-081-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":432,"publication_year":2017,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"40.0","price_updated_at":"2017-06-30","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3596,"extra":null,"biblionet_id":219589,"url":"https://bibliography.gr/books/sxolikh-diamesolabhsh.json"},{"id":216766,"title":"Κοινωνιολογία της εκπαίδευσης","subtitle":"Εισαγωγή σε βασικές έννοιες και θεματικές","description":"Η διαδρομή της Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης στην Ελλάδα υπήρξε πολυδαίδαλη και πολλές φορές συνάντησε σημαντικά εμπόδια. Ίσως, το σημαντικότερο από αυτά να είναι η σύγχυση της επιστημολογικής ταυτότητας και του ερευνητικού της αντικειμένου με τις επιστημολογικές θεωρήσεις και τις ερευνητικές προσεγγίσεις άλλων επιστημών της εκπαίδευσης. Ωστόσο, ο επιστημονικός κλάδος της Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης στην Ελλάδα και κυρίως διεθνώς έχει αναδείξει μια σημαντική ποικιλία ερευνητικών πεδίων και μεθοδολογικών εργαλείων. Η επιστήμη της Κοινωνιολογίας διαθέτει το δικό της εννοιολογικό και μεθοδολογικό οπλοστάσιο, όπως και ο κλάδος της Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης. \u003cbr\u003eΣτο βιβλίο που κρατάτε στα χέρια σας προσπαθήσαμε να τεκμηριώσουμε την επιστημολογική υπόσταση της Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης, να παρουσιάσουμε όσο το δυνατόν πιο αναλυτικά τις βασικές της κοινωνιολογικές θεωρίες και να αναπτύξουμε κάποια από τα θέματα που απασχολούν την Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης, τα οποία, τουλάχιστον εμείς, θεωρούμε σημαντικά. Προφανώς, κανένα βιβλίο δεν μπορεί να είναι εξαντλητικό, ούτε και εμείς οι συγγραφείς μπορούμε να ισχυριστούμε ότι καταφέραμε κάτι τέτοιο. Προσπαθήσαμε όμως συστηματικά και επίμονα να αντεπεξέλθουμε στους στόχους που είχαμε βάλει και ελπίζουμε, τουλάχιστον, να αποσαφηνίσαμε το τι μελετά και πώς η Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b219984.jpg","isbn":"978-960-01-1846-9","isbn13":"978-960-01-1846-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":895,"publication_year":2017,"publication_place":"Αθήνα","price":"48.0","price_updated_at":"2017-07-14","cover_type":null,"availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":219984,"url":"https://bibliography.gr/books/koinwniologia-ths-ekpaideushs-7f726d14-d91d-479d-a8b3-0dc9c7a85b85.json"},{"id":208718,"title":"Αποκλίνουσα και παραβατική συμπεριφορά των μαθητών στο σχολείο","subtitle":null,"description":"Η πρόληψη της παραβατικότητας στο σχολείο συνδέεται άρρηκτα με την εκπαιδευτική πολιτική (αρκεί να μη λειτουργεί το εκπαιδευτικό σύστημα ως αποκλειστικός θεσμός κοινωνικού ελέγχου) αλλά και με μια κοινοτική εκπαιδευτική οικολογία (που εντάσσει τη σχολική μονάδα στον κοινωνικό ιστό). Οι εν-τάσεις και οι συγ-κρούσεις μέσα στο σχολικό περιβάλλον δεν παραπέμπουν υποχρεωτικά στην \"εγκληματική βία\" αφού τα υφέρποντα ή και εμφανή κίνητρα συνδέονται περισσότερο με το γόητρο, το παληκαριλίκι, την ισχύ, την εξουσία ή ακόμα με την ανισότητα και την υποβάθμιση. Πέρα δηλαδή από τα όποια ατομικά χαρακτηριστικά του / των δράστη/δραστών και θύματος/θυμάτων, το κοινωνικό, πολιτισμικό και σχολικό οικοσύστημα καθορίζει τους όρους και τους τρόπους εμφάνισης του φαινομένου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΓιάννης Πανούσης","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b211926.jpg","isbn":"978-960-599-041-1","isbn13":"978-960-599-041-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":224,"publication_year":2016,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"20.0","price_updated_at":"2016-09-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":3596,"extra":null,"biblionet_id":211926,"url":"https://bibliography.gr/books/apoklinousa-kai-parabatikh-symperifora-twn-mathhtwn-sto-sxoleio-5c57b091-fe75-41ca-85a4-e01ac5e30510.json"}]