[{"id":98258,"title":"Ίβυκος Μυθολόγος","subtitle":"Έρις και έρως","description":"Στα ομηρικά έπη επιχειρείται η παρουσίαση μυθολογικών επεισοδίων· το περιεχόμενο των τραγωδιών από την άλλη αφορμάται συνήθως από τη σφαίρα του μύθου αντανακλώντας όμως σε μεγάλο βαθμό τις συνθήκες της σύγχρονης του δραματουργού εποχής. Τι συμβαίνει στη λυρική ποίηση; Το ερώτημα διερευνάται στο πλαίσιο μιας ωδής το αρχαϊκού λυρικού ποιητή Ιβύκου, η οποία θεωρείται ότι απευθύνεται στον γνωστό από τον Ηρόδοτο τύραννο της Σάμου Πολυκράτη (S151).\u003cbr\u003eΣύμφωνα με μια παράδοση που κινείται στη σφαίρα του θρύλου ληστές φονεύουν τον Ίβυκο σε κάποιο νησί· ως άλλος βίαιος ληστής ο χρόνος \"έκλεψε\" από τον ποιητή το μεγαλύτερο τμήμα του έργου του και σκίασε τη φήμη του. Δεν έκρυψε όμως στα ελάχιστα σωζόμενα σπαράγματα στοιχεία ενδιαφέροντα για την πραγμάτευση του μύθου. Από την εξέταση ιβύκειων αποσπασμάτων σχετικών με την Τρωική έριδα και τον έρωτα προκύπτει πως ο λυρικός ουσιαστικά \"ερωτοτροπεί\" και ερίζει με την παράδοση συγκροτώντας τη δική του ποιητική πρόταση.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b100782.jpg","isbn":"960-12-1432-1","isbn13":"978-960-12-1432-0","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":369,"publication_year":2005,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"26.0","price_updated_at":"2010-05-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":221,"extra":null,"biblionet_id":100782,"url":"https://bibliography.gr/books/ibykos-mythologos.json"},{"id":120333,"title":"Η διδασκαλία των αρχαίων ελληνικών από το πρωτότυπο στο γυμνάσιο και στο λύκειο","subtitle":"Προβληματισμός σχετικά με το θεωρητικό πλαίσιο: Προοπτικές και μια νέα πρόταση","description":"Ο προβληματισμός σχετικά με την παραδοσιακή διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών αφορμάται σε μεγάλο βαθμό από την αρνητική στάση των παιδιών στην τάξη. Η φορμαλιστική διδασκαλία και η εμμονή στην εξαντλητική πραγμάτευση της γραμματικής και του συντακτικού δυσχεραίνει τη σύνδεση με τη νεοελληνική πραγματικότητα. Η ανάγκη αναπροσανατολισμού με επίκεντρο της εκπαιδευτικής διεργασίας τους μαθητές παρουσιάζεται επιτακτική. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΤι συμβαίνει στην περίπτωση αυτή με τη διδασκαλία των γραμματικο-συντακτικών φαινομένων; Ποιες είναι οι αρχές και οι στόχοι της κειμενοκεντρικής προσέγγισης που προβλέπεται για το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών; Μέσα από ποια στάδια μπορεί να υλοποιηθεί η \"επεξεργασία και η παραγωγή ποικίλων τύπων κειμένου\", να καλλιεργηθεί η κριτική αντιμετώπιση και η δημιουργικότητα των παιδιών; Με ποιον τρόπο μπορεί το κείμενο να αποτελέσει αρμό που συνδέει τη γλώσσα που χρησιμοποιείται με το γραμματειακό είδος στο οποίο εντάσσεται και τα πολιτισμικά συμφραζόμενα από τα οποία αποκτά οντότητα; Ποια προσέγγιση ενδείκνυται για έναν πολιτισμό που διαδόθηκε προφορικά, αλλά επιβίωσε μέχρι τις μέρες μας μέσω της γραφής; Ποια μπορεί να είναι η επιδιωκόμενη \"εγγραμματοσύνη\" σε σχέση με τα Αρχαία Ελληνικά; \u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈνα σύγχρονο πρίσμα θεώρησης των παραδοσιακών μεθόδων και μία νέα διδακτική πρόταση μπορούν να αποτελέσουν το έρεισμα για γόνιμο διάλογο...","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b122934.jpg","isbn":"978-960-12-1625-6","isbn13":"978-960-12-1625-6","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":423,"publication_year":2007,"publication_place":"Θεσσαλονίκη","price":"30.0","price_updated_at":"2010-05-19","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":221,"extra":null,"biblionet_id":122934,"url":"https://bibliography.gr/books/h-didaskalia-twn-arxaiwn-ellhnikwn-apo-to-prwtotypo-sto-gymnasio-kai-lykeio.json"}]