[{"id":163037,"title":"Αξιολόγηση της μάθησης ή αξιολόγηση για τη μάθηση;","subtitle":null,"description":"Το βιβλίο παρουσιάζει μια νέα, ερευνητικά τεκμηριωμένη, θεωρητική προσέγγιση με σαφώς λειτουργικό προσανατολισμό σε σχέση με το ρόλο της αξιολόγησης στη μαθησιακή διαδικασία. Εστιάζεται στην αξιολόγηση που έχει ως προτεραιότητα την προαγωγή της μάθησης του μαθητή μέσα από την ενεργητική συμμετοχή του στην αξιολογική διαδικασία. Αξιοσημείωτη είναι και η ανάδειξη των προβλημάτων της αξιολόγησης στην ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα, για την αντιμετώπιση των οποίων μέχρι σήμερα λαμβάνονται μόνο πρόχειρες και επιφανειακές αποφάσεις, με αποτέλεσμα αυτά να διαιωνίζονται και να επιδεινώνονται.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΗ συγγραφέας συνδέει εύστοχα τη θεωρία με την πράξη, παρέχοντας πληροφορίες που συμβάλλουν στην πρακτική εφαρμογή μεθοδολογικών εργαλείων και τεχνικών αξιολόγησης στην εκπαιδευτική πράξη.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eΈνα έργο που αναμφίβολα εμπλουτίζει την ελληνική βιβλιογραφία και βάζει έναν επιπλέον λίθο στην επιστημονική και την κοινωνική θεμελίωση, καθιέρωση και εξέλιξη του αντικειμένου της εκπαιδευτικής αξιολόγησης.\u003cbr\u003e","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b166063.jpg","isbn":"978-960-9405-79-9","isbn13":"978-960-9405-79-9","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":224,"publication_year":2011,"publication_place":"Αθήνα","price":"19.0","price_updated_at":"2011-05-09","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":2299,"extra":null,"biblionet_id":166063,"url":"https://bibliography.gr/books/aksiologhsh-ths-mathhshs-h-gia-th-mathhsh.json"},{"id":76143,"title":"Μεταξωτή κλωστή μες στο ποτάμι","subtitle":null,"description":"Η Μεγάνεια και η Μεγαλώπη: δύο όχθες δύο κόσμοι χωρισμένοι από ένα σοφό ποτάμι, τον Αρυφέγη, κι ένα βαθύ θυμό. Οι μικροί κάτοικοί τους, με σύμμαχο ολόκληρο το ζωικό βασίλειο, θα ξεκινήσουν ένα μεγάλο αγώνα για να φτιάξουν τη γέφυρα που θα τους ενώσει. Κι όλ΄ αυτά καθώς ξετυλίγεται ένα κουβάρι μεταξωτής κλωστής μες στο ποτάμι...","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b78158.jpg","isbn":"960-406-409-6","isbn13":"978-960-406-409-0","ismn":null,"issn":null,"series":{"id":38,"name":"Μικροί Θησαυροί - Δεύτερο Βήμα","books_count":13,"tsearch_vector":"'bhma' 'bima' 'deftero' 'deutero' 'devtero' 'mikri' 'mikroi' 'thhsafroi' 'thhsauroi' 'thisauroi' 'vhma'","created_at":"2017-04-13T00:53:51.411+03:00","updated_at":"2017-04-13T00:53:51.411+03:00"},"pages":103,"publication_year":2003,"publication_place":"Αθήνα","price":"6.0","price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":17,"extra":null,"biblionet_id":78158,"url":"https://bibliography.gr/books/metakswth-klwsth-mes-sto-potami.json"},{"id":210451,"title":"Η αξιολόγηση στην τάξη του νηπιαγωγείου","subtitle":"Τι, γιατί και πώς;","description":"Σήμερα, η αξιολόγηση στην τάξη του ελληνικού νηπιαγωγείου φέρνει τους εν ενεργεία και τους μελλοντικούς εκπαιδευτικούς αντιμέτωπους με σημαντικά και ουσιαστικά ερωτήματα στα οποία καλούνται να απαντήσουν τόσο στο επίπεδο της θεωρητικής εκπαίδευσής τους όσο και στο αντίστοιχο των εφαρμογών στην τάξη. Τι είναι η αξιολόγηση στο νηπιαγωγείο; Ποιες είναι οι σύγχρονες θεωρητικές απόψεις για τις αρχές που τη διέπουν και τους σκοπούς της; Ποιες είναι οι μορφές, οι μέθοδοι και οι στρατηγικές που μπορεί να χρησιμοποιήσει ο εκπαιδευτικός αποσκοπώντας στην ενίσχυση των παιδιών αλλά και στη δική του επαγγελματική βελτίωση; Αυτά είναι μερικά από τα ερωτήματα στα οποία η συγγραφέας επιδιώκει να δώσει απαντήσει λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες της ελληνικής πραγματικότητας στην προσχολική εκπαίδευση. Παρουσιάζονται οι διεθνώς διαμορφωμένες αρχές και εφαρμογές της αξιολόγησης στην τάξη του νηπιαγωγείου από τα τέλη της δεκαετίας του 1980 μέχρι σήμερα: από την προσέγγιση των αναπτυξιακά κατάλληλων πρακτικών, τη διαμορφωτική αξιολόγηση, την αξιολόγηση για τη μάθηση έως την προσέγγιση της παιδαγωγικής τεκμηρίωσης. Δίνεται έμφαση στις αυθεντικές μορφές αξιολόγησης, στην εφαρμογή του portfolio και στις τεχνικές παρατήρησης στην τάξη. Παρουσιάζονται ενδεικτικά παραδείγματα τα οποία έχουν σκοπό, όχι την αυτούσια εφαρμογή τους, αλλά, την υποστήριξη των εκπαιδευτικών, ώστε αρχικά να κατανοήσουν τις παραμέτρους της αξιολόγησης και στη συνέχεια να μπορούν να τις προσαρμόζουν στη μοναδικότητα του κάθε παιδιού της τάξης τους.","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b213660.jpg","isbn":"978-960-01-1811-7","isbn13":"978-960-01-1811-7","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":176,"publication_year":2016,"publication_place":"Αθήνα","price":"10.0","price_updated_at":"2016-11-25","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί - Εκκρεμής εγγραφή","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":227,"extra":null,"biblionet_id":213660,"url":"https://bibliography.gr/books/h-aksiologhsh-sthn-taksh-tou-nhpiagwgeiou.json"}]