[{"id":147776,"title":"Γλωσσική επάρκεια","subtitle":"Θεωρία και πράξη","description":"... Παρά τις όποιες αμήχανες αντιδράσεις, η νεοελληνική γλώσσα διδάχθηκε ακώλυτα μετά το 1975. τα παθήματα και τα πάθη του παρελθόντος προσλήφθηκαν ως μαθήματα. Η εικοσιπενταετία 1975-2000 υπήρξε γόνιμη γλωσσικά για το ελληνικό σχολείο. Τα ληφθέντα μέτρα και οι πρακτικές που επικράτησαν στο σχολικό χώρο βοήθησαν να εμπεδωθεί και να συνειδητοποιηθεί το κοινωνικό αίτημα για συστηματική γλωσσική παιδεία με τη νέα ελληνική γλώσσα ως μητρική. Η απουσία σοβαρών αντιδράσεων, όταν στα 1993 διαμορφώθηκε και ενεργοποιήθηκε η πρόταση για να διδαχθεί η \"Ελληνική γλώσσα: κείμενα αρχαία, βυζαντινά και λόγια\", δείχνει ότι η ελληνική κοινωνία έχει απαλλαγεί από φόβους και φανατισμούς γλωσσικού χαρακτήρα. Μαρτυρεί, ακόμα, την κίνηση των ιδεών και του διεπιστημονικού ενδιαφέροντος για αναζήτηση τρόπων διδασκαλίας και άσκησης των μαθητών στο γλωσσικό μάθημα, που δε θα αγνοεί τις ρίζες, τη συνέχεια και την ενότητα της ελληνικής γλώσσας από την εποχή του Ομήρου μέχρι σήμερα...","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b150700.jpg","isbn":"978-960-333-311-1","isbn13":"978-960-333-311-1","ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":285,"publication_year":2009,"publication_place":"Αθήνα","price":"25.0","price_updated_at":"2012-02-23","cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":190,"extra":null,"biblionet_id":150700,"url":"https://bibliography.gr/books/glwssikh-eparkeia.json"},{"id":128691,"title":"Ηλικία έναρξης σχολικού βίου και σχολική επίδοση","subtitle":"Ερευνητική μελέτη και πρόταση για τους μαθητές πεντέμισι ετών","description":"[...] Η παρούσα έρευνα είναι προϊόν του σεμιναρίου: \"Εισαγωγή στην παιδαγωγική έρευνα\" με υπεύθυνο τον επίκουρο καθηγητή της Παιδαγωγικής Λ. Δελλασούδα. Οι επί μέρους ερευνητικές φάσεις πραγματοποιήθηκαν σε διαδοχικά διδακτικά εξάμηνα, με συμμετοχή διαφορετικής κάθε εξάμηνο ολιγομελούς φοιτητικής ομάδας. Για το λόγο αυτό η όλη ερευνητική πορεία είχε μεν βραδύ ρυθμό (πραγματοποιήθηκε στα χειμερινά εξάμηνα κάθε διδακτικού έτους), έδωσε όμως τελικά την ευκαιρία, όπως άλλωστε ήταν ο βασικός μας στόχος, σ' ένα μεγάλο αριθμό φοιτητών να αποκτήσει μια πρώτη ερευνητική εμπειρία. Σε ορισμένες εργασίες (αποδελτίωση ή ομαδοποίηση πληροφοριών, πραγματοποίηση ή έλεγχος ορισμένων αριθμητικών υπολογισμών) συμμετείχαν και ορισμένοι μεταπτυxιακoί φοιτητές με μεγαλύτερη συμμετοχή αυτή των Δώρας Μηνιώτη και Παναγιώτη Παπαλεξόπουλου.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e(από τον πρόλογο του Α. Κ. Δανασσή - Αφεντάκη)","image":"http://www.biblionet.gr/images/covers/b131314.jpg","isbn":null,"isbn13":null,"ismn":null,"issn":null,"series":null,"pages":142,"publication_year":1996,"publication_place":"Αθήνα","price":null,"price_updated_at":null,"cover_type":"Μαλακό εξώφυλλο","availability":"Κυκλοφορεί","format":"Βιβλίο","original_language":null,"original_title":null,"publisher_id":258,"extra":null,"biblionet_id":131314,"url":"https://bibliography.gr/books/hlikia-enarkshs-sxolikou-biou-kai-sxolikh-epidosh.json"}]